湖南省株洲市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（ 含答案 解析 ）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2022-2023學(xué)年度高二年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。考試時(shí)間150分鐘，滿(mǎn)分150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題，材料一：沒(méi)有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)很快就會(huì)消亡，孫犁的小說(shuō)正是以其風(fēng)格的獨(dú)特性成為文壇上的“這一個(gè)”。抒情的風(fēng)格使作品貯藏著濃郁的詩(shī)意。孫犁的小說(shuō)一向被稱(chēng)為“詩(shī)意小說(shuō)”，有的研究者認(rèn)為這種詩(shī)意體現(xiàn)在寫(xiě)景和抒情上，而有的人認(rèn)為體現(xiàn)在語(yǔ)言風(fēng)格上。胡明珠在《孫犁小說(shuō)的“詩(shī)美”》中對(duì)孫犁小說(shuō)“詩(shī)意”的特點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)論述。孫犁的小說(shuō)往往憑借“心源”和“物象”的接觸，去把握生活的閃光點(diǎn)，寫(xiě)出溫馨飄逸的意境。同時(shí)孫犁小說(shuō)總是傾注一種近于狂放的熱情，因而他的小說(shuō)往往有浪漫主義氣息，詩(shī)一樣的調(diào)子和對(duì)于美的追求。這樣的評(píng)價(jià)是立足于孫犁小說(shuō)本體上的論述，遺憾的是胡明珠雖然指出了孫犁小說(shuō)詩(shī)意的憑借，卻沒(méi)有在此基礎(chǔ)上深入開(kāi)掘，探索孫犁小說(shuō)詩(shī)意的根源。郭志剛的《論孫犁的“詩(shī)意小說(shuō)”》不僅具體分析了其詩(shī)意所在，又指出這種詩(shī)意來(lái)源于生活，包括童年的生活。牧歌式的抒情，詩(shī)意的小說(shuō)，使孫犁的小說(shuō)帶有了散文化的傾向。孫犁小說(shuō)的獨(dú)特性就在于他的散文手法的運(yùn)用，使小說(shuō)呈現(xiàn)出散文的韻味和氣質(zhì)。無(wú)論在人物形象的塑造、情感的敘寫(xiě)還是環(huán)境氣氛的渲染上，運(yùn)用的都是散文筆調(diào)。孫犁用感情駕馭小說(shuō)文體就像是在駕馭散文文體，因此他的小說(shuō)就像散文一樣強(qiáng)調(diào)感情的自然流露，追求一種自由曠達(dá)的散文境界，來(lái)表現(xiàn)真善美的生活本質(zhì)。獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格體現(xiàn)出作家獨(dú)特的審美追求。孫犁并不是對(duì)假惡丑視而不見(jiàn)，但他固執(zhí)地背過(guò)了身去，表現(xiàn)出了對(duì)美的事物近于“狂熱”的追求。正是因?yàn)樗麑?duì)美的事物的這份狂熱使孫犁的小說(shuō)有了與眾不同的審美特點(diǎn)：樸質(zhì)純情的鄉(xiāng)土氣息，崇善棄惡的浪漫詩(shī)情，自然自適的感情升華。孫犁小說(shuō)中體現(xiàn)這種美學(xué)理想的原因，不是對(duì)假惡丑視而不見(jiàn)，而是要以真善美壓倒假惡丑。彭漱芬在《孫犁個(gè)性氣質(zhì)與其小說(shuō)的審美情趣及風(fēng)格》中專(zhuān)門(mén)從孫犁的個(gè)性氣質(zhì)方面對(duì)孫犁小說(shuō)具體美學(xué)追求進(jìn)行了論述。（摘編自李玉霞《孫犁小說(shuō)創(chuàng)作研究述評(píng)》）材料二：《荷花淀》自發(fā)表以來(lái)便被視為革命文學(xué)經(jīng)典，幾十年來(lái)一直被收入中學(xué)課本，影響了一代人。小說(shuō)表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代最大的政治：抗擊外敵、保家衛(wèi)國(guó)。作家聚焦于那些最普通老百姓們的生活、情感、歡樂(lè)以及內(nèi)心波瀾，書(shū)寫(xiě)時(shí)代精神如何涉及人民生活，同時(shí)也書(shū)寫(xiě)人民如何影響我們時(shí)代的走向。作為主體的農(nóng)民形象被重新構(gòu)建。他們勇敢，團(tuán)結(jié)，深具主體意識(shí)。他們并不是知識(shí)分子要啟蒙的對(duì)象，而是前方戰(zhàn)士最穩(wěn)固的靠山。《荷花淀》的重要貢獻(xiàn)在于重新書(shū)寫(xiě)中國(guó)農(nóng)民的精神面貌，這也正如郜元寶所言“從'五四’新文學(xué)開(kāi)創(chuàng)以來(lái)，如此深情地贊美本國(guó)人民的人情與人性并且達(dá)到這樣成功的境界，實(shí)自孫犁開(kāi)始。也就是說(shuō)，抗戰(zhàn)以后涌現(xiàn)出來(lái)的孫犁以及和孫犁取徑相似的革命作家，確實(shí)在精神譜系上刷新了中國(guó)的新文學(xué)?！笔裁礃拥恼Z(yǔ)言是好的語(yǔ)言？在孫犁看來(lái)，好的語(yǔ)言要“明確、樸素、簡(jiǎn)潔、浮雕、音樂(lè)性、和現(xiàn)實(shí)有密切聯(lián)系”。近幾年來(lái)，研究者們都注意到孫犁對(duì)文學(xué)口語(yǔ)化所做出的貢獻(xiàn)。事實(shí)上，他對(duì)好的語(yǔ)言的理解也可以概括《荷花淀》的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、洗煉而又有音樂(lè)性。在《荷花淀》的寫(xiě)作實(shí)踐中，他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言與內(nèi)容相契合的問(wèn)題，他已經(jīng)找到一種獨(dú)屬于他的表達(dá)方式，一種腔調(diào)、韻律與節(jié)奏。而正是這種對(duì)語(yǔ)言的執(zhí)著追求，支撐了他的革命抒寫(xiě)與對(duì)抒情傳統(tǒng)的繼承。正如王彬彬在《孫犁的意義》中所言：孫犁“像‘追求真理一樣去追求語(yǔ)言’，實(shí)踐‘口語(yǔ)理論’的洗煉之美，在幽默與坦誠(chéng)中表現(xiàn)人道主義，……使他跨越大半個(gè)世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作，成為歷史賦予我們的寶貴遺產(chǎn)。”孫犁對(duì)語(yǔ)言的這樣的追求，使人重新看待他與抒情傳統(tǒng)的關(guān)系--在孫犁的整個(gè)創(chuàng)作生涯中，從青年時(shí)代的《白洋淀紀(jì)事》到晚年的《蕓齋筆記》，興與怨、情與志、詩(shī)與史都在他的文字里糅雜在一起，他的寫(xiě)作意義需要在中國(guó)抒情傳統(tǒng)而不是史詩(shī)傳統(tǒng)上去認(rèn)知。（摘編自張莉《重讀《荷花淀》：革命抒情美學(xué)風(fēng)格的誕生》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.孫犁小說(shuō)在寫(xiě)景、抒情、語(yǔ)言等方面往往具有詩(shī)一樣的調(diào)子，意境溫馨飄逸。B.運(yùn)用散文手法使小說(shuō)呈現(xiàn)出散文的韻味和氣質(zhì)，這也體現(xiàn)出孫犁小說(shuō)的獨(dú)特性。C.孫犁描寫(xiě)的具有勇敢、團(tuán)結(jié)特點(diǎn)的農(nóng)民形象，是前方戰(zhàn)士最穩(wěn)固的靠山。D.孫犁的重要貢獻(xiàn)就是為我們提供了“準(zhǔn)確、洗煉而又有音樂(lè)性”的語(yǔ)言范例。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.寫(xiě)作時(shí)能把“心源”和“物象”結(jié)合起來(lái)，把握生活的閃光點(diǎn)，可以寫(xiě)出很優(yōu)美的意境B.用浪漫主義的手法描繪現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)情感升華的作用不大，但有利于意境的營(yíng)造。C.書(shū)寫(xiě)真善美，并不是對(duì)假惡丑視而不見(jiàn)，而是為了壓倒假惡丑，更有力地宣揚(yáng)真善美。D.語(yǔ)言追求“口語(yǔ)化”，不僅具有洗煉之美，還可以達(dá)到在幽默與坦誠(chéng)中表現(xiàn)人道主義的效果。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用自己家鄉(xiāng)語(yǔ)言寫(xiě)富有泥土氣息的大眾化作品，如“山藥蛋派”。B.不少熱播的電視劇拍續(xù)集，大都未獲得成功，口碑大跌，如《亮劍2》。C.續(xù)作經(jīng)典名著，往往令人倒胃口，如寫(xiě)二代人物到靈山取經(jīng)的《后西游記》。D.整體上構(gòu)成抄襲，擾亂市場(chǎng)秩序，被判賠償經(jīng)濟(jì)損失，如《夢(mèng)里花落知多少》。4.請(qǐng)根據(jù)材料一分析，孫犁的小說(shuō)為什么被稱(chēng)為“詩(shī)意小說(shuō)”？5.如何在文壇上成為獨(dú)特的“這一個(gè)”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?D2.B3.A4.①具有溫馨飄逸的意境。孫犁的小說(shuō)用自己的情感去把握生活的閃光點(diǎn)。②具有浪漫主義的氣息。孫犁小說(shuō)對(duì)美的追求總是傾注自己狂放的熱情。5.①要有獨(dú)特的藝術(shù)手法。孫犁小說(shuō)散文手法的運(yùn)用，使小說(shuō)呈現(xiàn)出散文的韻味和氣質(zhì)。②要有獨(dú)特的審美追求。孫犁在小說(shuō)中表現(xiàn)出了對(duì)美的事物近于“狂熱”的追求。③要書(shū)寫(xiě)百姓和時(shí)代。孫犁小說(shuō)重新構(gòu)建農(nóng)民形象，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代最大的政治。④要有好的語(yǔ)言。孫犁小說(shuō)的語(yǔ)言具有準(zhǔn)確、洗煉而又有音樂(lè)性的特點(diǎn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“重要貢獻(xiàn)就是為我們提供了‘準(zhǔn)確、洗煉而又有音樂(lè)性’的語(yǔ)言范例”錯(cuò)誤，原文是“《荷花淀》的重要貢獻(xiàn)在于重新書(shū)寫(xiě)中國(guó)農(nóng)民的精神面貌”，選項(xiàng)與原文不符。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“對(duì)情感升華的作用不大”錯(cuò)，原文為“正是因?yàn)樗麑?duì)美的事物的這份狂熱使孫犁的小說(shuō)有了與眾不同的審美特點(diǎn)：樸質(zhì)純情的鄉(xiāng)土氣息，崇善棄惡的浪漫詩(shī)情，自然自適的感情升華”，應(yīng)該是有利于“自然自適的感情升華”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一觀(guān)點(diǎn)是沒(méi)有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)很快就會(huì)消亡。A.“山藥蛋派”鄉(xiāng)土氣息濃厚，風(fēng)格獨(dú)特。BCD三項(xiàng)不具備自己獨(dú)特的風(fēng)格。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。結(jié)合“孫犁的小說(shuō)往往憑借‘心源’和‘物象’的接觸，去把握生活的閃光點(diǎn)，寫(xiě)出溫馨飄逸的意境”可概括出，具有溫馨飄逸的意境。孫犁的小說(shuō)用自己的情感去把握生活的閃光點(diǎn)。結(jié)合“孫犁小說(shuō)總是傾注一種近于狂放的熱情，因而他的小說(shuō)往往有浪漫主義氣息，詩(shī)一樣的調(diào)子和對(duì)于美的追求”可概括出，具有浪漫主義的氣息。孫犁小說(shuō)對(duì)美的追求總是傾注自己狂放的熱情?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本問(wèn)題提出見(jiàn)解的能力。結(jié)合“沒(méi)有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)很快就會(huì)消亡”“牧歌式的抒情，詩(shī)意的小說(shuō)，使孫犁的小說(shuō)帶有了散文化的傾向。孫犁小說(shuō)的獨(dú)特性就在于他的散文手法的運(yùn)用，使小說(shuō)呈現(xiàn)出散文的韻味和氣質(zhì)”可知，要有獨(dú)特的藝術(shù)手法。孫犁小說(shuō)散文手法的運(yùn)用，使小說(shuō)呈現(xiàn)出散文的韻味和氣質(zhì)。結(jié)合“獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格體現(xiàn)出作家獨(dú)特的審美追求。孫犁……表現(xiàn)出了對(duì)美的事物近于‘狂熱’的追求。正是因?yàn)樗麑?duì)美的事物的這份狂熱使孫犁的小說(shuō)有了與眾不同的審美特點(diǎn)”可知，要有獨(dú)特的審美追求。孫犁在小說(shuō)中表現(xiàn)出了對(duì)美的事物近于“狂熱”的追求。結(jié)合“《荷花淀》自發(fā)表以來(lái)便被視為革命文學(xué)經(jīng)典……小說(shuō)表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代最大的政治：抗擊外敵、保家衛(wèi)國(guó)。作家聚焦于那些最普通老百姓們的生活、情感、歡樂(lè)以及內(nèi)心波瀾，書(shū)寫(xiě)時(shí)代精神如何涉及人民生活，同時(shí)也書(shū)寫(xiě)人民如何影響我們時(shí)代的走向。作為主體的農(nóng)民形象被重新構(gòu)建”可知，要書(shū)寫(xiě)百姓和時(shí)代。孫犁小說(shuō)重新構(gòu)建農(nóng)民形象，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代最大的政治。結(jié)合“研究者們都注意到孫犁對(duì)文學(xué)口語(yǔ)化所做出的貢獻(xiàn)。事實(shí)上，他對(duì)好的語(yǔ)言的理解也可以概括《荷花淀》的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、洗煉而又有音樂(lè)性”可知，要有好的語(yǔ)言。孫犁小說(shuō)的語(yǔ)言具有準(zhǔn)確、洗煉而又有音樂(lè)性的特點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。平原烈火徐光耀兩塊墳地成了攔路虎，部隊(duì)被它擋住了。戰(zhàn)士大部分伏在地上，有的一槍兩槍地還擊敵人，有的等待下一次命令，有的干脆把槍抱在懷里，仰面朝天地躺著休息。離大溝半里遠(yuǎn)的地方，有兩塊長(zhǎng)滿(mǎn)柏樹(shù)的墳地。敵人的騎兵，左一股直追向東南奔跑的戰(zhàn)士，右一股把兩座墳地占領(lǐng)了。一中隊(duì)二排在頭前的七八個(gè)戰(zhàn)士，沖了上去，馬上被敵人的火力壓倒了。在那里，鬼子的騎兵正發(fā)揮著高度的威力，騎兵追擊零散奔跑的人，永遠(yuǎn)是最拿手的。那十幾個(gè)戰(zhàn)士還在對(duì)抗，看得見(jiàn)他們常常轉(zhuǎn)回身來(lái)，托起槍向敵人射擊，不過(guò)，人數(shù)是一會(huì)兒比一會(huì)兒變少。騎兵雖也不斷地落下馬去，氣勢(shì)卻還是那么兇猛。兜屁股追著的鬼子，很快就上來(lái)了，叭勾叭勾的子彈，聲聲在耳邊爆炸，因?yàn)閿橙硕茧x得近了，炮彈也沒(méi)有先前來(lái)的多，半天才飛來(lái)一顆。錢(qián)萬(wàn)里忽然向身邊幾個(gè)戰(zhàn)士問(wèn)道：“你們說(shuō)怎么沖出這個(gè)圈子去呢？”一個(gè)戰(zhàn)士好像重復(fù)剛才的命令，也好像就是這么認(rèn)為：“堅(jiān)決沖過(guò)溝去！”另一個(gè)戰(zhàn)士說(shuō)：“先把騎兵沖跑！”又幾個(gè)應(yīng)和說(shuō)：“對(duì)，先得把騎兵沖跑！”錢(qián)萬(wàn)里心里踏實(shí)下來(lái)，他認(rèn)為這個(gè)測(cè)驗(yàn)結(jié)果很不錯(cuò)，自己肚里的決定，正和戰(zhàn)士們的心思相投和。只在這時(shí)，他才第一次把盒子槍從槍套里掏出來(lái)，扳開(kāi)機(jī)頭，一塊紅綢子飄在柄上，他跑到人群中間，把槍輪著從空中劈了一下，大聲叫道：“同志們！”他再前后左右看了看，見(jiàn)戰(zhàn)士們都仰起脖子，把眼光集中過(guò)來(lái)，就接著說(shuō)，“要想勝利突圍，就要把騎兵從墳地沖跑！不然就要被消滅！敵人是五六十個(gè)，我們也是五六十個(gè)，大家把骨頭里的勁兒全使出來(lái)，用急動(dòng)去跟他拼，就保險(xiǎn)可以勝利，同志們！為國(guó)家爭(zhēng)光，為爹娘爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)光，堅(jiān)決沖??！共產(chǎn)黨員們站起來(lái)沖上去啊！大家一起沖上去??！伙夫通訊員統(tǒng)統(tǒng)沖上去??！”他的聲音又尖又細(xì)，卻格外堅(jiān)硬有勁，像一根根鋼條，像一根根針，雖不洪亮，卻每人都聽(tīng)得清楚。周鐵漢第一個(gè)站起來(lái)。他從來(lái)打使是悶著頭，咬著牙，一句不哼的，今天卻放大了喉嚨，打雷似的喊出了第一聲，“殺……”接著站起來(lái)的是孫二冬、丁虎子、趙福來(lái)，先是共產(chǎn)黨員們，隨后廣大戰(zhàn)士們，都站起來(lái)了。遍地爆發(fā)了一陣震撼天地的殺聲，挺著刺刀的，瞄著步槍的，揮著盒子炮的，提著手榴彈的，一齊沖上去了。傷員們能站起來(lái)的，也沖上去了。錢(qián)萬(wàn)里看見(jiàn)，劉一萍捉著盒子炮，嘴里喊著：“殺！”也沖上去了——什么敵人能夠擋得??！墳地里的騎兵瘋狂射擊著，但是，戰(zhàn)士們還是上去了，前頭的倒下來(lái)，后頭的緊接上，沒(méi)有彎腰的，沒(méi)有回頭的。五十公尺了，轟轟轟！手榴彈在墳地里炸起一片濃煙，把墳地遮住了，把樹(shù)木遮住了，針?biāo)频娜~子飛上天去又落下地來(lái)。敵人潰退了，墳地占領(lǐng)了，墳地里的鬼子死尸壓著死尸?！安灰＃斑M(jìn)，前進(jìn)！”周鐵漢領(lǐng)著人們直取大溝。噢嗬！過(guò)溝了??！戰(zhàn)士們都擁過(guò)去，雖然背后追來(lái)的鬼子兵，機(jī)槍步槍加緊射起來(lái)，漫天漫地都亂竄著子彈，戰(zhàn)士們也全不去管了。沖??！過(guò)溝?。〈鬁涎厣媳緛?lái)有幾個(gè)崗樓上下來(lái)的“皇協(xié)”，也丁丁當(dāng)當(dāng)頂頭打了幾槍?zhuān)?jīng)歷了大波浪的戰(zhàn)士們，看也不看他，一直擁過(guò)去了。大溝上沒(méi)有橋，沒(méi)有道口，兩岸全是墻一樣削立著。怎么過(guò)喲？卻見(jiàn)周鐵漢撲通跳了下去，撲通撲通，戰(zhàn)士們都跳了下去。偽軍見(jiàn)來(lái)勢(shì)太兇，忙鉆回了崗樓，大家在溝里亂爬了一陣，可是都滑下來(lái)，削壁上連根草都沒(méi)有長(zhǎng)。有辦法了。一個(gè)戰(zhàn)士靠削壁立住，兩手交叉著攥緊，放在小肚子上，說(shuō)聲“來(lái)！”丁虎子把他的頭一接，第一步登在他手上，第二步登住他的肩膀，另幾個(gè)戰(zhàn)士把槍托子朝上頂在墻上，丁虎子登住槍托，身子一縱，跳上溝去。他叫了一聲，忙把一支槍伸下來(lái)，底下的人們又登在那戰(zhàn)士的肩膀上，拽住丁虎子的槍苗子，丁虎子一就勁，把他拉了上去。人梯一個(gè)一個(gè)都搭起來(lái)了，在越飛越密的子彈群里，大隊(duì)過(guò)了溝了。逃過(guò)了崗樓上的有效射程，太陽(yáng)也壓在樹(shù)梢上了，稀落的隊(duì)伍慢慢地走著，騎兵一下子過(guò)不了大溝，部隊(duì)從危險(xiǎn)之地追了出來(lái)。這時(shí)候，人們才感到兩條腿除了酸痛之外，還有些粗腫。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇把兩塊長(zhǎng)滿(mǎn)柏樹(shù)墳地說(shuō)成是攔路虎，預(yù)示戰(zhàn)斗面臨的困難。B.文中描寫(xiě)戰(zhàn)士們一齊沖上去的場(chǎng)面讓人熱血沸騰，連續(xù)性動(dòng)作排比充滿(mǎn)氣勢(shì)。C.“不要停，前進(jìn)，前進(jìn)！”周鐵漢用重復(fù)性的詞語(yǔ)更能鼓舞戰(zhàn)友們往前沖。D.“經(jīng)歷了大波浪的戰(zhàn)士們”，“大波浪”形象地比喻擋在突圍前線(xiàn)的“大溝”。7.關(guān)于周鐵漢平時(shí)打仗的狀態(tài)的描寫(xiě)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.表明周鐵漢打仗時(shí)向來(lái)都是不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但特別勇猛，具有實(shí)力。B.說(shuō)明周鐵漢作戰(zhàn)勇敢，不過(guò)多講究策略方法，一直猛打猛沖。C.反襯這次戰(zhàn)斗特別激烈，敵我力量懸殊，周鐵漢帶頭沖上去。D.表明周鐵漢在關(guān)鍵時(shí)刻顯示出不一般的激情和斗志，英勇無(wú)畏。8.錢(qián)萬(wàn)里這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.“平原烈火”熊熊燃燒，蘊(yùn)含著巨大的革命力量，文中是怎么體現(xiàn)“烈火”之“烈”的？【答案】6.D7.B8.①沉著冷靜。陷入敵人騎兵包圍的危急時(shí)刻，能夠爭(zhēng)取戰(zhàn)士們的意見(jiàn)，正確做出決策。②善于鼓舞。用熱烈的言辭激發(fā)起戰(zhàn)士們的斗志，渲染情緒，帶領(lǐng)戰(zhàn)士們突圍。③意志堅(jiān)強(qiáng)。在敵我力量懸殊的情況下，冒著槍林彈雨，絲毫不畏懼，帶頭往前沖。9.①形勢(shì)危急。敵人有騎兵，有崗樓，對(duì)我們的戰(zhàn)士進(jìn)行瘋狂的射擊，進(jìn)攻猛烈。②場(chǎng)面激烈。面對(duì)敵人猛烈的攻擊，戰(zhàn)士們冒著槍林彈雨，不怕?tīng)奚?，英勇?zhàn)斗。③斗志昂揚(yáng)。戰(zhàn)士們勇猛的斗志，奮不顧身、拼命殺敵的勁頭沒(méi)有什么能抵擋?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容，賞析作品的藝術(shù)特色的能力。D.“‘大波浪’形象地比喻擋在突圍前線(xiàn)的‘大溝’”說(shuō)法有誤。根據(jù)原文“雖然背后追來(lái)的鬼子兵，機(jī)槍步槍加緊射起來(lái)，漫天漫地都亂竄著子彈”可知，“大波浪”形容戰(zhàn)士們突圍鬼子騎兵包圍圈等激烈的戰(zhàn)斗，不是用來(lái)比喻“大溝”故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人物形象的描寫(xiě)方法的能力。B.“不過(guò)多講究策略方法，一直猛打猛沖”說(shuō)法有誤。原文“周鐵漢第一個(gè)站起來(lái)。他從來(lái)打使是悶著頭，咬著牙，一句不哼的，今天卻放大了喉嚨，打雷似的喊出了第一聲，‘殺……’”，說(shuō)明周鐵漢打仗時(shí)勇敢直前，毫不畏懼。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生賞析作品中的人物形象的能力。根據(jù)原文錢(qián)萬(wàn)里詢(xún)問(wèn)身邊的幾個(gè)戰(zhàn)士“怎么沖出這個(gè)圈子去”并最終得到“先把騎兵沖跑！”的結(jié)論后，“錢(qián)萬(wàn)里心里踏實(shí)下來(lái)，他認(rèn)為這個(gè)測(cè)驗(yàn)結(jié)果很不錯(cuò)，自己肚里的決定，正和戰(zhàn)士們的心思相投和。只在這時(shí)，他才第一次把盒子槍從槍套里掏出來(lái)……”可知，陷入敵人騎兵包圍的危急時(shí)刻，他能夠爭(zhēng)取戰(zhàn)士們的意見(jiàn)，正確做出決策。所以，錢(qián)萬(wàn)里是個(gè)沉著冷靜的人。根據(jù)原文中對(duì)錢(qián)萬(wàn)里鼓舞士兵時(shí)的大段語(yǔ)言描寫(xiě)“要想勝利突圍，就要把騎兵從墳地沖跑！不然就要被消滅！敵人是五六十個(gè)，我們也是五六十個(gè)，大家把骨頭里的勁兒全使出來(lái)，用急動(dòng)去跟他拼，就保險(xiǎn)可以勝利，同志們！為國(guó)家爭(zhēng)光，為爹娘爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)光，堅(jiān)決沖??！共產(chǎn)黨員們站起來(lái)沖上去啊！大家一起沖上去?。』锓蛲ㄓ崋T統(tǒng)統(tǒng)沖上去?。　币约爱a(chǎn)生的效果“接著站起來(lái)的是孫二冬、丁虎子、趙福來(lái)，先是共產(chǎn)黨員們，隨后廣大戰(zhàn)士們，都站起來(lái)了。遍地爆發(fā)了一陣震撼天地的殺聲，挺著刺刀的，瞄著步槍的，揮著盒子炮的，提著手榴彈的，一齊沖上去了”可知，錢(qián)萬(wàn)里是個(gè)善于鼓舞的人，他能用熱烈的言辭激發(fā)起戰(zhàn)士們的斗志，渲染情緒，帶領(lǐng)戰(zhàn)士們突圍。根據(jù)原文“只在這時(shí)，他才第一次把盒子槍從槍套里掏出來(lái)，扳開(kāi)機(jī)頭，一塊紅綢子飄在柄上，他跑到人群中間，把槍輪著從空中劈了一下”“‘不要停，前進(jìn)，前進(jìn)！’周鐵漢領(lǐng)著人們直取大溝”可知，錢(qián)萬(wàn)里在敵我力量懸殊的情況下，也沒(méi)有氣餒，而是冒著槍林彈雨，絲毫不畏懼，帶頭往前沖，由此可見(jiàn)他是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人?！?題詳解】本題考查學(xué)生多角度探究文章深層意蘊(yùn)的能力。原文“在那里，鬼子的騎兵正發(fā)揮著高度的威力，騎兵追擊零散奔跑的人，永遠(yuǎn)是最拿手的。那十幾個(gè)戰(zhàn)士還在對(duì)抗，看得見(jiàn)他們常常轉(zhuǎn)回身來(lái)，托起槍向敵人射擊，不過(guò)，人數(shù)是一會(huì)兒比一會(huì)兒變少。騎兵雖也不斷地落下馬去，氣勢(shì)卻還是那么兇猛”“背后追來(lái)的鬼子兵，機(jī)槍步槍加緊射起來(lái)，漫天漫地都亂竄著子彈”“在越飛越密的子彈群里”極力展現(xiàn)敵人騎兵和崗樓對(duì)我們戰(zhàn)士的瘋狂射擊，他們猛烈的進(jìn)攻，就像烈火迅速燃燒一樣。所以，這里的“烈火”之“烈”有形勢(shì)危急的意味。原文“轟轟轟！手榴彈在墳地里炸起一片濃煙，把墳地遮住了，把樹(shù)木遮住了，針?biāo)频娜~子飛上天去又落下地來(lái)”“敵人潰退了，墳地占領(lǐng)了，墳地里的鬼子死尸壓著死尸”“噢嗬！過(guò)溝了啊！戰(zhàn)士們都擁過(guò)去，雖然背后追來(lái)的鬼子兵，機(jī)槍步槍加緊射起來(lái)，漫天漫地都亂竄著子彈，戰(zhàn)士們也全不去管了。沖??！過(guò)溝??！”是對(duì)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫(xiě)，這里有敵人猛烈的攻擊，也有戰(zhàn)士們冒著槍林彈雨，不怕?tīng)奚?，英勇?zhàn)斗的熱烈。所以，這里的“烈火”之“烈”也有場(chǎng)面激烈的意味。原文“遍地爆發(fā)了一陣震撼天地的殺聲，挺著刺刀的，瞄著步槍的，揮著盒子炮的，提著手榴彈的，一齊沖上去了。傷員們能站起來(lái)的，也沖上去了”“墳地里的騎兵瘋狂射擊著，但是，戰(zhàn)士們還是上去了，前頭的倒下來(lái)，后頭的緊接上，沒(méi)有彎腰的，沒(méi)有回頭的”“人梯一個(gè)一個(gè)都搭起來(lái)了，在越飛越密的子彈群里，大隊(duì)過(guò)了溝了”通過(guò)對(duì)戰(zhàn)士們行動(dòng)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了他們奮不顧身的猛烈戰(zhàn)斗意志。因此，這里的“烈火”之“烈”，也是對(duì)戰(zhàn)士們斗志昂揚(yáng)的比喻。戰(zhàn)士們勇猛的斗志，奮不顧身、拼命殺敵的勁頭，就像烈火一樣，沒(méi)有什么能抵擋。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。武靈王平晝閑居，肥義侍坐。王曰：“夫有高世之功者，必負(fù)遺俗之累；有獨(dú)知之慮者，必被庶人之恐，吾將胡服騎射以教百姓，而世必議寡人矣?！狈柿x曰：“臣聞之，疑事無(wú)功，疑行無(wú)名。今王殆毋顧天下之議矣。愚者暗于成事，智者見(jiàn)于未萌，王其遂行之?！蓖跛旌Ｊ雇鯇O蝶告公子成曰：“寡人胡服，且將以朝，亦欲叔之服之也。子不反親，臣不逆主，先王之通誼也。故寡人愿募公叔之義，以成胡服之功。使謁之叔，請(qǐng)服焉。”公子成再拜曰：“襲遠(yuǎn)方之服，變古之教，易古之道，逆人之心，臣愿大王圖之?！笔拐邎?bào)王。王即之公叔成家，自請(qǐng)之曰：“夫服者，所以便用也；禮者，所以便事也。今吾國(guó)東有河，而無(wú)舟楫之用。自常山以至上黨，東有燕，西有樓煩、秦、韓之邊，而無(wú)騎射之備。先時(shí)中山負(fù)齊之強(qiáng)兵，侵掠吾地，系累吾民，引水圍部，非社稷之神靈，即幾不守。先王忿之，其怨未能報(bào)也。今騎射之服，近可以備上黨之形，遠(yuǎn)可以報(bào)中山之怨。而叔惡變服之名而忘國(guó)事之恥，非寡人所望于子！”公子成再拜稽首曰：“臣愚不達(dá)于王之議，今欲順先王之志，臣敢不聽(tīng)令?！痹侔?，乃賜胡服。趙造曰：“臣聞之，‘圣人不易民而教，知者不變俗而動(dòng)’。因民而教者，不勞而成功；據(jù)俗而動(dòng)者，慮徑而易見(jiàn)也。循法無(wú)過(guò)，修禮無(wú)邪，臣愿王圖之?！蓖踉唬骸肮沤癫煌?，何古之法？帝王不相襲，何禮之循？三王觀(guān)時(shí)而制法因事而制禮法度制令各順其宜衣服器械各便其用故禮世不必一其道便國(guó)不必法古圣人之興也不相襲而王夏殷之衰也，不易禮而滅。然則反古未可非，而循禮未足多，子其勿反也?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·趙二》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.三王觀(guān)時(shí)而制法/因事而制禮/法度制令/各順其宜/衣服器械/各便其用/故禮世不必一其道/便國(guó)不必法/古圣人之興也/不相襲而王/B.三王觀(guān)時(shí)而制法/因事而制禮法度/制令/各順其宜/衣服器械/各便其用/故禮世不必一其道/便國(guó)不必法/古圣人之興也/不相襲而王/C.三王觀(guān)時(shí)而制法/因事而制禮/法度制令/各順其宜/衣服器械/各便其用故禮世不必一其道/便國(guó)不必法古/圣人之興也/不相襲而王/D.三王觀(guān)時(shí)而制法/因事而制禮法度/制令/各順其宜/衣服器械/各便其用/故禮世不必一其道/便國(guó)不必法古/圣人之興也/不相襲而王/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“襲遠(yuǎn)方之服”與“魏聞之，襲楚至鄧”（《屈原列傳》）兩句中的“襲”含義不同。B.“易古之道”與“豈得之難而失之易歟”（《五代史伶官傳序》）兩句中的“易”字含義相同。C.社稷，社是土地神，稷是谷神。土、谷是立國(guó)之本，故“社稷”常用來(lái)代指國(guó)家。D.稽首，古代一種跪拜禮。行禮時(shí)，拱手胸前先拜，而后叩頭至地，為古人最恭敬的禮節(jié)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.趙武靈王閑坐時(shí)提到自己想實(shí)行胡服騎射的措施，但又擔(dān)心人們會(huì)議論自己。侍坐的肥義當(dāng)即表示支持，勸他不要有所顧慮，而應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷。B.趙武靈王想推行胡服騎射的措施，主要有兩個(gè)原因：一是趙國(guó)缺少武備而周?chē)鷩?guó)家眾多，二是趙國(guó)遭到其他國(guó)家的攻擊，屢戰(zhàn)屢敗，處于劣勢(shì)。C.趙武靈王的叔叔公子成起初反對(duì)胡服騎射的措施，但趙武靈王對(duì)他講了一番話(huà)后，公子成幡然醒悟。D.趙造反對(duì)胡服騎射，他認(rèn)為遵循以往法令，按照舊禮行事就不會(huì)出現(xiàn)大錯(cuò)，但趙武靈王舉三王的例子反駁了他，最終勸他不要再持反對(duì)意見(jiàn)。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）愚者暗于成事，智者見(jiàn)于未萌，王其遂行之。（2）循法無(wú)過(guò)，修禮無(wú)邪，臣愿王圖之，14.公子成最終同意穿胡服的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.C11.B12.B13.（1）愚蠢的人在事情發(fā)生以后還看不明白，聰明的人在事情未發(fā)生之前就有所察覺(jué)，大王您就按您的想法付諸行動(dòng)吧。（2）遵循以往的法令不會(huì)出差錯(cuò)，施行禮教就不會(huì)生出邪念，我希望大王考慮這件事情。14.①公子成畢竟是臣子，臣應(yīng)當(dāng)順從君主。②公子成聽(tīng)了武靈王的話(huà)，發(fā)現(xiàn)胡服騎射有利于國(guó)家，而自己對(duì)國(guó)事的考慮不足?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：夏、商、周三代圣王時(shí)，觀(guān)察當(dāng)時(shí)的形勢(shì)來(lái)建立法制，根據(jù)具體情況來(lái)制定禮俗。法度、政令都因時(shí)制宜，衣服器用都方便使用。所以治理國(guó)家不一定要走同一條路，只要對(duì)國(guó)家有利，不一定要效法古代。圣人的出現(xiàn)，不是因?yàn)榛ハ喑幸u才統(tǒng)治天下的?！坝^(guān)時(shí)而制法”和“因事而制禮”句式上一致，所以應(yīng)在“禮”后面斷開(kāi)，排除BD；“法”的賓語(yǔ)為“古”，所以應(yīng)在“古”后面斷開(kāi)，排除A。故選C。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)以及文言實(shí)詞的能力。A.正確?！耙u遠(yuǎn)方之服”中“襲”解釋為“因襲”；句意：因襲遠(yuǎn)方部族的服裝。“魏聞之，襲楚至鄧”中“襲”解釋為“襲擊”；句意：魏國(guó)聽(tīng)到這一情況，襲擊楚國(guó)一直打到鄧地。B.錯(cuò)誤?！耙坠胖馈敝小耙住苯忉尀椤案淖儭保痪湟猓焊淖児糯牡赖聹?zhǔn)則?！柏M得之難而失之易歟”中“易”解釋為“容易”；句意：難道是得天下困難而失天下容易嗎？故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“屢戰(zhàn)屢敗”錯(cuò)，由原文“先時(shí)中山負(fù)齊之強(qiáng)兵，侵掠吾地，系累吾民，引水圍部，非社稷之神靈，即幾不守”可知，文中只提到了中山國(guó)的一次進(jìn)攻。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“暗”，不明白；“萌”，發(fā)生、出現(xiàn)；“見(jiàn)于未萌”，狀語(yǔ)后置，在事情未發(fā)生之前就有所察覺(jué)。（2）“循”，遵循；“愿”，希望；“圖”，考慮?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“公子成再拜稽首曰：‘臣愚不達(dá)于王之議，今欲順先王之志，臣敢不聽(tīng)令。’”可知，公子成雖然是趙武靈王的叔叔，但畢竟是臣子，臣應(yīng)當(dāng)順從君主。由原文“今騎射之服，近可以備上黨之形，遠(yuǎn)可以報(bào)中山之怨”可知，公子成聽(tīng)了武靈王的話(huà)，發(fā)現(xiàn)胡服騎射有利于國(guó)家，而自己對(duì)國(guó)事的考慮不足。參考譯文：趙武靈王白天閑歇著的時(shí)候，肥義在旁邊陪坐。趙武靈王說(shuō)：“那些有蓋世功勛的人，必然遭受一些世俗小人的責(zé)難；有獨(dú)到見(jiàn)解的人，也必然會(huì)招惹眾人的怨恨，我準(zhǔn)備教導(dǎo)民眾穿胡服練習(xí)騎馬射箭，這樣一來(lái)，世上一定會(huì)有人非議我。”肥義說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，做事情猶豫不決就不會(huì)成功，行動(dòng)在即還有重重顧慮就決不會(huì)成名?，F(xiàn)在大王一定不再顧慮天下人的議論。愚蠢的人在事情發(fā)生以后還看不明白，聰明的人在事情未發(fā)生之前就有所察覺(jué)，大王您就按您的想法付諸行動(dòng)吧。”趙武靈王于是改穿胡人的服裝。武靈王派王孫蝶對(duì)公子成說(shuō)：“我已經(jīng)改穿胡服了，而且將穿著它上朝，我也希望王叔改穿胡服。孩子不能違背父母，臣子不能違背君王，這是先王定下的通則。所以我希望能借助叔父您的榜樣來(lái)完成改穿胡服的功業(yè)。我派蝶去拜見(jiàn)您，希望您也穿上胡服?！惫映砂萘藘砂菡f(shuō)：“因襲遠(yuǎn)方部族的服裝，改變傳統(tǒng)教育方法，改變古代的道德準(zhǔn)則，違背人們的心意。我希望大王您慎重地考慮這件事?！笔拐邊R報(bào)給趙武靈王。趙武靈王就去公子成家里，親自向他請(qǐng)求說(shuō)：“大凡衣服是為了便于穿用，禮制是為了便于辦事。現(xiàn)在，我國(guó)東面有黃河，但卻沒(méi)有戰(zhàn)船守御它。從常山到上黨郡，東面有燕國(guó)，西面與樓煩、秦國(guó)、韓國(guó)緊緊相鄰，但我們沒(méi)有騎馬射箭的部隊(duì)防守。過(guò)去，中山國(guó)依仗齊國(guó)強(qiáng)大軍隊(duì)的支持，侵犯掠奪我國(guó)的土地，擄掠囚禁我國(guó)的人民，引水圍灌鄗城，如果不是社稷神靈的保佑，鄗城幾乎守不住。先王對(duì)這事非常氣憤，其仇怨還沒(méi)有報(bào)?，F(xiàn)在我們推行可以騎射的胡服，從近處說(shuō)，可以扼守上黨這樣形勢(shì)險(xiǎn)要的地方；從遠(yuǎn)處說(shuō)，可以報(bào)中山侵略我們的仇恨?？赏跏迥鲪焊淖兎降淖龇ǎ瑓s忘記了國(guó)家曾遭受的恥辱，這決不是我期望您做的??！”公子成對(duì)武靈王拜了兩次，說(shuō)：“我太愚蠢了，沒(méi)有體會(huì)到大王的良苦用心，現(xiàn)在大王想要繼承先王之志，我怎么敢不服從命令呢?！庇职萘藘砂?，于是趙武靈王就賜給他胡服。趙造說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，‘圣賢之人不去變更民眾的習(xí)俗而去教化他們，聰明的人不改變習(xí)俗而治理國(guó)家’。根據(jù)民意進(jìn)行教化，不費(fèi)多大力氣就能收到成效；根據(jù)不同的習(xí)俗治理國(guó)家，考慮問(wèn)題簡(jiǎn)捷方便，做起來(lái)容易見(jiàn)到效果。遵循以往的法令不會(huì)出差錯(cuò)，施行禮教就不會(huì)生出邪念，我希望大王考慮這件事情?！蔽潇`王說(shuō)：“自古至今，習(xí)俗都不同，我們要效法古代哪一個(gè)時(shí)候的呢？帝王的禮法也不是世代相承的，我們要遵循誰(shuí)的禮法呢？夏、商、周三代圣王時(shí)，觀(guān)察當(dāng)時(shí)的形勢(shì)來(lái)建立法制，根據(jù)具體情況來(lái)制定禮俗。法度、政令都因時(shí)制宜，衣服器用都方便使用。所以治理國(guó)家不一定要走同一條路，只要對(duì)國(guó)家有利，不一定要效法古代。圣人的出現(xiàn)，不是因?yàn)榛ハ喑幸u才統(tǒng)治天下的；夏朝和殷朝的衰亡，是因?yàn)椴桓淖兌Y法而滅亡。這樣說(shuō)來(lái)，不沿襲古法，不一定就要斥責(zé)，謹(jǐn)守舊禮陋俗也未必值得稱(chēng)贊。您還是不要反對(duì)吧。”（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·趙二》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。昨日李商隱昨日紫姑神①去也，今朝青鳥(niǎo)使來(lái)賒。未容言語(yǔ)還分散，少得團(tuán)圓足怨嗟二八月輪蟾影破，十三弦②柱雁行斜。平明鐘后更何事，笑倚墻邊梅樹(shù)花。【注】①正月十五，民間傳說(shuō)有紫姑神降臨。②坊用的箏均為十三根弦，因代指箏。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)言昨日紫姑神已經(jīng)走了，今早青鳥(niǎo)被派來(lái)傳信。李商隱《無(wú)題》詩(shī)中有“青鳥(niǎo)殷勤為探看”的詩(shī)句，但兩處“青鳥(niǎo)”內(nèi)涵不同。B.頷聯(lián)“未”“還”“少”“足”四字把短暫的會(huì)見(jiàn)又離散，很少團(tuán)圓足怨嗟的遭遇和感受，描述得淋漓盡致。C.頸聯(lián)把正月十六寫(xiě)成“二八”，與下句“十三”對(duì)仗工整，“二八月輪”與“十三弦柱”都是常見(jiàn)之物，令人觸景生情。D.該詩(shī)敘述了昨夜的小會(huì)遽別，抒發(fā)了今日的相思之情。清新流麗，意蘊(yùn)豐富，藝術(shù)感染力強(qiáng)。16.對(duì)于這首詩(shī)，歷來(lái)理解評(píng)價(jià)不一。有人認(rèn)為這首詩(shī)“此亦惜別之詞，別無(wú)寄托”，還有人認(rèn)為這首詩(shī)“不僅抒寫(xiě)離別之情，而且蘊(yùn)含著作者的身世之嘆?！蹦阗澩囊粋€(gè)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。【答案?5.A16.示例一：我贊同“此亦惜別之詞，別無(wú)寄托”這一觀(guān)點(diǎn)。理由是：①青鳥(niǎo)可以傳信，此處借喻為愛(ài)情的使者?！敖癯帏B(niǎo)使來(lái)賒”表現(xiàn)了因離別而產(chǎn)生的惆悵之情；②“少得團(tuán)圓足怨嗟”直接抒發(fā)了詩(shī)人因聚少離多、短暫相聚又匆匆離別的抱怨哀嘆之情；③“二八月輪蟾影破”以月缺暗喻離別；“十三弦柱雁行斜”將箏的十三弦比喻成“一”字形的雁陣，以箏聲哀怨襯托離別后孤獨(dú)煩亂的心情；④尾聯(lián)想象，黎明時(shí)分，晨鐘響過(guò)，她定然是微笑著倚在墻邊的梅花樹(shù)旁，更見(jiàn)分別后相思之殷切。示例二：我贊同這首詩(shī)“不僅抒寫(xiě)離別之情，而且蘊(yùn)含著作者的身世之嘆?！崩碛墒牵孩佟拔慈菅哉Z(yǔ)還分散，少得團(tuán)圓足怨嗟”直接抒發(fā)了詩(shī)人因聚少離多、短暫相聚又匆匆離別的抱怨哀嘆之情；②“二八月輪蟾影破”以月缺暗喻離別；“十三弦柱雁行斜”將箏的十三弦比喻成“一”字形的雁陣，以箏聲哀怨襯托離別后孤獨(dú)煩亂的心情；③尾聯(lián)想象，黎明時(shí)分，晨鐘響過(guò)，她定然是微笑著倚在墻邊的梅花樹(shù)旁，更見(jiàn)分別后相思之殷切。④這種孤獨(dú)和煩亂的心情，也從側(cè)面表現(xiàn)了李商隱深陷“牛李黨爭(zhēng)”后孤立無(wú)援、前途迷茫、仕途坎坷的政治處境，以及愁苦壓抑、內(nèi)心無(wú)人理解的心境，暗含作者的身世之嘆?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“兩處‘青鳥(niǎo)’內(nèi)涵不同”錯(cuò)誤，兩處“青鳥(niǎo)”含義相同，都借指送書(shū)信、消息的人，也就是信使。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。贊同“此亦惜別之詞，別無(wú)寄托”這一觀(guān)點(diǎn)。首聯(lián)“昨日紫姑神去也，今朝青鳥(niǎo)使來(lái)賒”說(shuō)昨日紫姑神已經(jīng)走了，今早青鳥(niǎo)被派來(lái)傳信。詩(shī)中以昨夜所迎的紫姑神指代自己所愛(ài)的女子。“青鳥(niǎo)”指那女子派來(lái)送情書(shū)的人。詩(shī)人借此表現(xiàn)了因離別而產(chǎn)生的惆悵之情。頷聯(lián)回想昨夜與愛(ài)人的相會(huì)，這兩句意思說(shuō)：昨夜匆匆會(huì)見(jiàn)，未能談上幾句就又分手了，稍得相聚又分散，反更令人惆悵嘆息?！吧俚脠F(tuán)圓足怨嗟”直接抒發(fā)了詩(shī)人因聚少離多、短暫相聚又匆匆離別的抱怨哀嘆之情。頸聯(lián)，“蟾影破”指月形已虧，不圓了。柱十三，喻意是明顯的，十三為單數(shù)，單數(shù)不成雙，故常喻人之離別。這兩句借圓月之缺與箏柱之單喻雙方的分離，詩(shī)人看到它們便觸動(dòng)了別離的怨嗟。最后兩句詩(shī)人將筆鋒一轉(zhuǎn)，從相思之情中宕開(kāi)，想象他所愛(ài)之人的倩影：黎明時(shí)分，晨鐘響過(guò)，她還有什么事兒呢?我想她定然是微笑著倚在墻邊的梅花樹(shù)旁。以此更見(jiàn)分別后相思之殷切。贊同這首詩(shī)“不僅抒寫(xiě)離別之情，而且蘊(yùn)含著作者的身世之嘆?！薄笆銓?xiě)離別之情”與前面觀(guān)點(diǎn)一致，結(jié)合上面分析概括即可。而“蘊(yùn)含著作者的身世之嘆”則要結(jié)合作者的身世遭遇和政治處境來(lái)分析。當(dāng)時(shí)李商隱深陷“牛李黨爭(zhēng)”孤立無(wú)援、前途迷茫、仕途坎坷，這首詩(shī)中“紫姑”比喻所愛(ài)的女子，而紫姑離開(kāi)，讓他抱怨哀嘆。李商隱把愛(ài)情寄托于紫姑，表達(dá)了仕途不順，前途迷茫的孤獨(dú)和失落。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《春江花月夜》中寫(xiě)出月光像白霜一樣從空中流下，照得江畔的白沙看不見(jiàn)的句子是：“__________________，_________________?！保?）《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對(duì)華年往事的追憶的詩(shī)句是：“________________，___________________?！保?）《李憑箜篌引》中視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象并舉，形象地表現(xiàn)音樂(lè)聲音特點(diǎn)的兩句是“________________，___________________”?！敬鸢浮竣?空里流霜不覺(jué)飛②.汀上白沙看不見(jiàn)③.錦瑟無(wú)端五十弦④.一弦一柱思華年⑤.昆山玉碎鳳凰叫⑥.芙蓉泣露香蘭笑【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法，如“汀”“瑟”“凰”等，要理解字義去記憶。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。6年前，虹科公司的車(chē)間內(nèi)①，公司的前身旭虹光電正處在生死存亡的邊緣。當(dāng)時(shí)公司正處于從生產(chǎn)厚度是1.8毫米的等離子玻璃電視機(jī)板到生產(chǎn)超薄觸控屏蓋板玻璃的轉(zhuǎn)型升級(jí)中，而這項(xiàng)技術(shù)由美、日率先開(kāi)發(fā)出來(lái)，他們?cè)谌蜻M(jìn)行專(zhuān)利布局，布下②，實(shí)行嚴(yán)密的技術(shù)封鎖，且當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上蓋板玻璃的厚度已可達(dá)0.55毫米。從1.8毫米到0.55毫米，就等于是把強(qiáng)度很大的玻璃做得薄如蟬翼，公司團(tuán)隊(duì)遇到的挑戰(zhàn)可想而知。那時(shí)候，整個(gè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，曾經(jīng)在中控室里面睡了40天，沒(méi)有出過(guò)中控室的門(mén)，就是為了攻克這個(gè)厚度問(wèn)題。面對(duì)中國(guó)人做不成蓋板玻璃的說(shuō)法，團(tuán)隊(duì)成員偏不信這個(gè)邪，40天③，團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)出了使蓋板玻璃的厚度達(dá)到0.55毫米甚至更薄的雙熱點(diǎn)熔化工藝等關(guān)鍵技術(shù)。之后，企業(yè)又成功開(kāi)發(fā)出具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的、達(dá)到國(guó)際先進(jìn)技術(shù)水平的高強(qiáng)屏幕保護(hù)玻璃配方。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改寫(xiě)成三個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?0.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子突出了虹科公司遇到的巨大挑戰(zhàn)，這一表達(dá)效果是怎么取得的？【答案】18.示例：①冷冷清清②天羅地網(wǎng)③通宵達(dá)旦19.企業(yè)又成功開(kāi)發(fā)出高強(qiáng)屏幕保護(hù)玻璃配方，它具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)技術(shù)水平。20.①列數(shù)字：從1.8毫米到0.55毫米，通過(guò)具體的數(shù)字讓讀者準(zhǔn)確地了解到技術(shù)之難；為了攻克厚度問(wèn)題，整個(gè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)夜以繼日，在中控室里面睡了40天，可見(jiàn)難度之大。②運(yùn)用比喻：把蓋板玻璃比作蟬翼，生動(dòng)形象地說(shuō)明超薄蓋板玻璃技藝的精湛，技術(shù)要求之高，難度之大?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①結(jié)合“公司的前身旭虹光電正處在生死存亡的邊緣”可知，當(dāng)時(shí)公司車(chē)間應(yīng)該是沒(méi)什么人，很冷清，可填“冷冷清清”。冷冷清清：死氣沉沉，冷落、凄涼、寂寞。②此處和“布下”搭配，指技術(shù)封鎖嚴(yán)密，可填“天羅地網(wǎng)”。天羅地網(wǎng)：上下四方都布下了羅網(wǎng)。比喻對(duì)敵人或逃犯設(shè)下的嚴(yán)密包圍。③結(jié)和前文“沒(méi)有出過(guò)中控室的門(mén)”可知，這四十天團(tuán)隊(duì)成員都在全力工作，可填“通宵達(dá)旦。通宵達(dá)旦：整整一夜，從天黑到天亮?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。首先提取出句子主干：主語(yǔ)為“企業(yè)”，謂語(yǔ)為“開(kāi)發(fā)出”，賓語(yǔ)為“高強(qiáng)屏幕保護(hù)玻璃配方”，整合為單句：企業(yè)又成功開(kāi)發(fā)出高強(qiáng)屏幕保護(hù)玻璃配方。再把修飾成分單獨(dú)成句：“具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的”的主語(yǔ)為“高強(qiáng)屏幕保護(hù)玻璃配方”，可簡(jiǎn)化為“它具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)”；“達(dá)到國(guó)際先進(jìn)技術(shù)水平”主語(yǔ)和前一句一致，可承前省略，單獨(dú)成句“到國(guó)際先進(jìn)技術(shù)水平”。整合以上信息為：企業(yè)又成功開(kāi)發(fā)出高強(qiáng)屏幕保護(hù)玻璃配方，它具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)技術(shù)水平?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)技巧的能力。“從1.8毫米到0.55毫米”，這是列數(shù)字說(shuō)明攻的具體難題，以毫米為單位縮小厚度，通過(guò)具體的數(shù)字讓讀者準(zhǔn)確地了解到技術(shù)之難；“40天”也是列數(shù)字，這一數(shù)字直接說(shuō)明時(shí)間的漫長(zhǎng)——在中控室里面睡了40天，沒(méi)有出過(guò)中控室的門(mén)。為了攻克厚度問(wèn)題，整個(gè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)夜以繼日，進(jìn)一步強(qiáng)化難度之大?！鞍褟?qiáng)度很大的玻璃做得薄如蟬翼”運(yùn)用比喻，本體為“蓋板玻璃”，喻體為“蟬翼”，比喻詞為“如”。句子把蓋板玻璃比作蟬翼，化抽象為具體，生動(dòng)形象地說(shuō)明超薄蓋板玻璃的厚度及技藝的精湛，從而體現(xiàn)技術(shù)的要求高，難度非常大。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢(mèng)》意蘊(yùn)極其豐富，葉朗教授認(rèn)為，《紅樓夢(mèng)》的意蘊(yùn)大致可以分為三個(gè)層面。第一個(gè)層面，是《紅樓夢(mèng)》以前所未有的廣度和深度真實(shí)地反映了清代前期的社會(huì)面貌和人情世態(tài)。①，是它的悲劇性?！都t樓夢(mèng)》的悲劇性不單在于寶、黛的愛(ài)情悲劇，也并不只在于②，還在于曹雪芹提出了一種審美理想，而這種審美理想在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下是必然要被毀滅的悲劇。第三個(gè)層面，是它處處滲透著作家對(duì)整個(gè)人生深刻的哲理性感悟。這種感悟表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是對(duì)人生（生命）終極意義的追問(wèn)，二是對(duì)命運(yùn)的體驗(yàn)和感嘆。人的個(gè)體生命是有限的，而宇宙是無(wú)限的。與此相聯(lián)系的，③?！都t樓夢(mèng)》中滲透著對(duì)人的有限生命和人的命運(yùn)的最深沉的傷感，它像一聲悠長(zhǎng)的嘆息，使小說(shuō)彌漫著濃郁的詩(shī)意。21.下列句子中的“像”和文中畫(huà)波浪線(xiàn)處的“像”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.像劉和珍、楊德群這樣的優(yōu)秀青年，永遠(yuǎn)活在我們心中。B.手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)作了她的名字。C.見(jiàn)了她，像見(jiàn)到久別重逢的親人，D.像是知道我要捉它一樣，那條魚(yú)猛地把頭埋進(jìn)了水中。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字?！敬鸢浮?1.B22.示例：①第二個(gè)層面②四大家族衰亡悲?、凼侨说拿\(yùn)【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。例句：“它像一聲悠長(zhǎng)的嘆息，使小說(shuō)彌漫著濃郁的詩(shī)意”?！跋瘛北扔髟~，表示比喻。本體是“紅樓夢(mèng)”，喻體是“嘆息”，寫(xiě)出了紅樓夢(mèng)的深沉的傷感的詩(shī)意。A.“像劉和珍、楊德群這樣的優(yōu)秀青年”“像”表示舉例子，列舉優(yōu)秀青年的姓名。B.“手腳瘦得像蘆棒梗一樣”。“像”比喻詞，表示比喻，本體是“手腳”，喻體是“蘆棒梗”，寫(xiě)出了包身工的瘦弱。C.“像見(jiàn)到久別重逢的親人”?！跋瘛北硎咀鞅容^，表達(dá)了對(duì)她的親切。D.“像是知道我要捉它一樣”?！跋瘛北硎绢A(yù)測(cè)，寫(xiě)出了魚(yú)的靈活敏捷。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，前文提到《紅樓夢(mèng)》分為三個(gè)層面，和“第一層面”，本句位于句首，內(nèi)容和句式與“第一層面”“第三層面”相對(duì)，所以這里可填：第二個(gè)層面。第二空，前文總寫(xiě)本段圍繞，“《紅樓夢(mèng)》的悲劇性”，可知本句的重點(diǎn)詞為“悲劇”?！安⒉恢辉谟凇北聿⒘?，前文強(qiáng)調(diào)寶、黛的愛(ài)情悲劇，根據(jù)紅樓夢(mèng)的內(nèi)容，可知是“四大家族”的衰亡。所以這里可填：四大家族衰亡的悲劇。第三空，后文提到《紅樓夢(mèng)》中滲透著對(duì)人的有限生命和人的命運(yùn)的最深沉的傷感，本句是對(duì)后文的概括，可知本句的重點(diǎn)是人的命運(yùn)。所以這里可填：是人的命運(yùn)。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)24年10個(gè)月的等待，56歲的航天員鄧清明終于圓夢(mèng)太空，結(jié)束了自己的“替補(bǔ)”生涯。他曾經(jīng)4次與夢(mèng)想錯(cuò)過(guò)：46歲，他錯(cuò)過(guò)神舟九號(hào)；47歲，他錯(cuò)過(guò)神舟十號(hào)；50歲，他錯(cuò)過(guò)神舟十一號(hào)；55歲，他錯(cuò)過(guò)神舟十二號(hào)。但是鄧清明心中的信念從未改變——“寧可備而無(wú)用，決不用而無(wú)備”“無(wú)論是主份還是備份，都是航天員的本分”。上面的材料