頂崗實(shí)習(xí)教師的工作總結(jié) 15篇

第頁頂崗實(shí)習(xí)教師的工作總結(jié)15篇頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)1

這一學(xué)期即將過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，變更教學(xué)方法，在接著推動我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到較好的效果。

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了課堂

無疑作為理科老師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每位老師必需思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教化教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階,也算一個(gè)起點(diǎn)。

2、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前細(xì)致閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，細(xì)心打算、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有的放矢，不打無打算之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)安排、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)2

從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，我在xx縣綜合職業(yè)技術(shù)教化中心，完成了長達(dá)21周的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。

作為一名還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來說頂崗實(shí)習(xí)是一件非?？膳碌氖虑?，尤其是聽說要來職教。在沒有來之前擔(dān)憂了很久，膽怯 自己不能完成這個(gè)任務(wù)，也做好了半途而廢的打算，心里想著假如不行就回學(xué)校申請轉(zhuǎn)為教化實(shí)習(xí)。這樣的心情始終持續(xù)到走進(jìn)校門那一天。

還記得xx月xx號那一天實(shí)習(xí)學(xué)校，親自派車去接了我們，來到學(xué)校親自為我們支配了飲食和住宿。又極其信任我們支配了實(shí)習(xí)工作，沒有因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而不給我們機(jī)會熬煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任即使壓力又是動力，我信任我們雖有不足，但努力凡是總會有所收獲，

在來之前就聽說這里的學(xué)生跟不好管，可實(shí)際呢？并不是那樣。

當(dāng)我一踏進(jìn)校門那一刻起，感覺校內(nèi)環(huán)境美麗，各種教學(xué)設(shè)施無奇不有。中午在食堂打飯的時(shí)候，同學(xué)們都在有次序的排隊(duì)打飯，沒有想象中那樣混亂的場面，甚至比那些一般中學(xué)的學(xué)生就餐秩序還要好。每位學(xué)生吃完飯的時(shí)候都自覺收起餐桌垃圾，將餐具放到指定地點(diǎn)，沒有一個(gè)不這樣做的，我想并不是每一個(gè)學(xué)校的孩子都能做成這樣。這樣的一幕又為我對這個(gè)學(xué)校的良好印象加了分。

同時(shí)這里的學(xué)生都自來熟見到每一位老師都會熱忱打招呼。沒有普高學(xué)生的羞怯，也沒有那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生的傲岸，他們很友善我感到很暖和。同時(shí)他們雖然不愛學(xué)習(xí)但很樂觀，走在校內(nèi)里好像每個(gè)人都相互相識，見了面相互逗幾句，笑聲一片。生活在這樣的環(huán)境里，自己的心情也會被感染，仿佛又回到了中學(xué)時(shí)代每天都很輕松開心。

這樣的氛圍讓我很快融入到這個(gè)集體，沒事的時(shí)候也會與學(xué)生逗幾句，輕松消遣一下。每當(dāng)想到有一天將要離快樂中還是有些不舍，在于摯友的交談中也會靜默流下眼淚。

感謝我的學(xué)生，我最感謝他們，感謝他們對我的包涵，首先是學(xué)問實(shí)力方面的，因?yàn)槲抑皇悄阋粋€(gè)實(shí)習(xí)生在學(xué)問與能錄力方面還有許多不足，在上課的時(shí)候常常會出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，也鬧過許多笑話。但他們情愿與我一同進(jìn)步，一同成長。開玩笑的說沒有因?yàn)槲业膶?shí)力問題，把我趕下臺。還有因?yàn)槲业哪昙o(jì)與他們相差不大，時(shí)常也會鬧一些小脾氣，他們竟也會寬恕我，上前勸我?guī)拙?。過節(jié)的時(shí)候還買了禮物送給我，雖說老師不能要求學(xué)生送禮物給自己，但這一份心愿讓我很滿意，我對他們的感情又加深了一分?？偨Y(jié)起來說我不是一名合格的老師，但他們卻是一名合格的學(xué)生。

感謝我的指導(dǎo)老師，仔細(xì)聽我的課，對我在課上出現(xiàn)的問題提出看法和建議，教我如何寫教案，如何上好每一節(jié)課，如何正確處理課上遇到的每一種問題。將自己從教積累的20多年閱歷告知我，毫無保留。人身路上關(guān)鍵的路只有那么幾步，每一個(gè)階段遇到的人就顯得尤為重要。而我的指導(dǎo)老師趙老師對我而言就是那個(gè)重要的人。他不光指導(dǎo)了我的實(shí)習(xí)生階段，也影響了我今后的教學(xué)工作。

還要感謝學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)對我的照看，在我有困難的時(shí)候剛好幫助我，不會嫌我麻煩。在我有須要的時(shí)候也創(chuàng)建條件幫助我。沒有平常的肅穆，很親切。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，不是責(zé)怪而是很耐性的告知我如何改正，如何做。

我現(xiàn)在起先慶幸來到這個(gè)地方實(shí)習(xí)，感謝這里的一草一木。校內(nèi)里的一切都讓我覺得暖和。在人生的路上有這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)我很慶幸，讓我珍惜，讓我懷念。假如有機(jī)會，我想與這些學(xué)生走到最終，陪他們一起努力，走到高考的考場。但是，我深知我們都有不足，以我的實(shí)力還不能帶領(lǐng)他們走向高考的考場，我可能還會拖累他們。所以我距離成為一名優(yōu)秀的老師還有很大差距，我還須要接著努力。將來假如有機(jī)會我希望能來這里任教。

在短短的21周里，我有無知變有知，從起先時(shí)不能完成一節(jié)課，到現(xiàn)在可以憑借自己的實(shí)力自主支配上好每一節(jié)課。不再驚慌畏懼，反而喜愛上課上與學(xué)生們一起溝通的感覺。從中我也學(xué)到了許多閱歷。

一、適合學(xué)生的才是最好的

為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，更好的進(jìn)行教學(xué)活動，許多專家、一線老師探討了許多教學(xué)方法。首先必需承認(rèn)一些教學(xué)方法的確很先進(jìn)，有肯定的道理。但是有一句話說“橘生南為橘，橘生北為枳”，教化也應(yīng)講究因地制宜、因材施教。不能不加選擇的全部汲取。

因?yàn)楝F(xiàn)在實(shí)習(xí)的學(xué)校是職業(yè)技術(shù)學(xué)校，所以在教授學(xué)生文化學(xué)問的基礎(chǔ)上也要留意加強(qiáng)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，就語文學(xué)科來說要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓其體會到中國文化的博大精深。所講的學(xué)問內(nèi)容也不要太深，肯定要抓好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的自信念，照看好大多數(shù)學(xué)生的狀況。

二、做好基礎(chǔ)工作

好的基礎(chǔ)等于勝利了一半，就像蓋房子一樣，無論想要把房子蓋的多高總要先打好地基。

在語文的學(xué)習(xí)中讀文就顯得尤為重要。俗話說“書讀百遍其意自現(xiàn)”，讀書三境界：讀懂、讀通、有感情。古代的時(shí)候?qū)W文，老夫子總是要求學(xué)生對于文章熟讀并背誦，然后問學(xué)生有何感悟，并不會字斟句酌的講解。今日雖不學(xué)習(xí)古代只背不講之法，但是對于讀文的重視，肯定要拿起來。讀文言文可以體會古文體的用詞押運(yùn)，讀現(xiàn)代文，可以體會人物的體態(tài)相貌、感情改變。若是學(xué)習(xí)一篇文章讀都讀不起來，講再多也只是機(jī)械記憶，收效甚微。

在語文教學(xué)中還要重視對作家作品的解讀，對文章寫作背景的介紹。了解了文章的寫作背景，就能了解作者的寫作意圖，更好地了解文章的內(nèi)容。比如在學(xué)《阿房宮賦》的時(shí)候若是能介紹清晰作者杜牧所處的時(shí)代背景，就能便利學(xué)生理解借古諷今的寫作手法，了解作者借秦統(tǒng)治者荒淫無度、窮奢極侈，諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者驕奢淫逸之風(fēng)的寫作意圖。

三、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

在教授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)力的培育，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。正所謂授之以漁，不如授之以漁。填鴨式學(xué)習(xí)早已跟不上時(shí)代的須要。即使是在職業(yè)技術(shù)教化學(xué)校這種學(xué)苗稍差一點(diǎn)的學(xué)校里，也應(yīng)推行這種教化方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力差一些，那我們每節(jié)課支配的教學(xué)內(nèi)容就少一些。給學(xué)生一些自由的時(shí)間去發(fā)揮，可能當(dāng)時(shí)的效果不明顯，但從長遠(yuǎn)的角度看肯定是利大于弊。學(xué)生自主學(xué)習(xí)最明顯的體現(xiàn)方式就是小組學(xué)習(xí)、學(xué)生自展自評。首先必需要承認(rèn)在小組學(xué)習(xí)中肯定會出現(xiàn)說閑談的現(xiàn)象，這也是不能避開的，所以老師在學(xué)生探討過程中就要升入學(xué)生之中，在與學(xué)生共同探討的過程中，潛移默化的維持學(xué)生的紀(jì)律。在這種學(xué)習(xí)方式下的學(xué)習(xí)效果對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生不用說，單說學(xué)習(xí)不主動的，一個(gè)字的駕馭也是收獲。所以老師不能怕奢侈時(shí)間而避開這種教學(xué)方式。

四、小組任務(wù)展示的誤區(qū)

在小組展示這個(gè)地方上我始終都認(rèn)為在各小組展示的時(shí)候干脆把各小組展示的任務(wù)干脆告知各小組，這樣探討的效果更好，便利課堂教學(xué)。但是有一次特聘老師老師指出，不能這樣做，他認(rèn)為應(yīng)先讓大家探討完全部內(nèi)容后，再說明出各小組須要展示的內(nèi)容。再給他們一些時(shí)間讓他們依據(jù)自己須要展示的內(nèi)容重點(diǎn)探討，再展示。否則，各小組只是探討自己須要展示的內(nèi)容，對其他內(nèi)容不理睬，反而會因小失大。

其實(shí)在我上中學(xué)的時(shí)候也曾考慮過小組探討的這個(gè)弊端，在小組探討的時(shí)候只探討自己組須要展示的內(nèi)容，對于其他組的內(nèi)容很少去考慮。所以在其他組講解的時(shí)候有時(shí)候根本聽不懂。始終都覺得是小組探討的弊端，卻從未去想如何去解決這個(gè)沖突，聽了老師的指導(dǎo)有一種茅塞頓開的感覺。不知道這樣的做法是不是最佳的方法，不過應(yīng)當(dāng)會有肯定成效。

還有許多許多的閱歷，供我受用。自己總結(jié)起來這半年的實(shí)習(xí)是勝利的，是在一個(gè)輕松消遣的環(huán)境中度過的，即讓我學(xué)到了學(xué)問，也讓我相識了許多摯友。

頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)3

20xx年春，我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)力，尤其是視察、分析和解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，以便把學(xué)生培育成為社會所須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。現(xiàn)將狀況及效果如下：

一、明確目的：

頂崗是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)依據(jù)。

1、培育學(xué)生的實(shí)際實(shí)力，而這種實(shí)際實(shí)力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程，熟識工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會一個(gè)機(jī)械工人的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)實(shí)力、組織實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力和分析解決實(shí)際問題的工作實(shí)力。

2、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實(shí)際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為與正式工作做好充分的學(xué)問、實(shí)力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、管理學(xué)生具有雙重角色。

他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行。要求學(xué)生不因生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作實(shí)力。

2、以“旁觀者”的身份。在過程中，學(xué)生往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺聽從單位的支配，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種視察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟識工廠，增加適應(yīng)實(shí)力。

3、以“探討者”的身份。要求學(xué)生在前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，主動探究理論與相結(jié)合的途徑，利用機(jī)會深化工廠，了解機(jī)床，相識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有打算地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會調(diào)研，結(jié)束時(shí)要完成論文并作為成果的重要組成部分。

4、平安第一，聽從管理。在過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持平安第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從老師的統(tǒng)一管理。

三、效果

1、頂崗達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作實(shí)力有所提高，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性相識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)學(xué)問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的論文。

2、教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。活動使學(xué)生初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)實(shí)力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)協(xié)作了所在單位的工作。參與的學(xué)生在各自的基地主動工作，從小事做起，直至參加工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作實(shí)力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎全部單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能接著向該單位派出學(xué)生。教證明，教學(xué)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。

頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)4

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐實(shí)力，尤其是視察、分析和解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，…，現(xiàn)將頂崗實(shí)習(xí)輔導(dǎo)工作總牢固習(xí)狀況及效果總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)目的

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會實(shí)踐雖然支配在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有肯定獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。

1、培育學(xué)生的實(shí)際實(shí)力，而這種實(shí)際實(shí)力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是×××專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必需從課堂走向××。近幾年來，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的支配上側(cè)重于對口實(shí)習(xí)，目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解×××，熟識×××，實(shí)際體會×××的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)實(shí)力、組織實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力和分析解決實(shí)際問題的工作實(shí)力。

2、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實(shí)際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、實(shí)力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)管理要求

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作實(shí)力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺聽從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種視察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟識工廠，增加適應(yīng)實(shí)力。

3、以“探討者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，主動探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會了解×××，相識×××，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有打算地進(jìn)行×××專題的調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成果的重要組成部分。

4、平安第一，聽從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持平安第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

三、實(shí)習(xí)效果

1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作實(shí)力有所提高，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性相識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)學(xué)問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。

2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)實(shí)力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)實(shí)習(xí)協(xié)作了所在單位的工作?！?/p>

四、每位學(xué)生輔導(dǎo)記錄及評價(jià)

……

五、學(xué)生對頂崗實(shí)習(xí)輔導(dǎo)工作的看法

……

六、頂崗實(shí)習(xí)輔導(dǎo)工作總結(jié)（含存在的問題和建議）

……

頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)5

頂崗實(shí)習(xí)還有一個(gè)月時(shí)間就要結(jié)束了，九年級化學(xué)上冊我已經(jīng)講完了，通過一學(xué)期來我的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的教學(xué)，在教學(xué)中我留意了激發(fā)學(xué)生愛好，和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性為主，我留意夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一，重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，一步一步的提高學(xué)生的分析實(shí)力和解決問題的實(shí)力。

當(dāng)然我通過運(yùn)用化學(xué)課件，使學(xué)生咋愛駕馭學(xué)問與技能的同時(shí)，學(xué)會過程與方法，最終能夠提高他們的情感看法與價(jià)值觀，達(dá)到了“三贏”的效果。與此同時(shí)在教學(xué)過程中我特殊注意學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育，并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高，但我知道化學(xué)學(xué)問是靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學(xué)過程中不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，分析方法，滲透化學(xué)學(xué)問，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中，我一般喜愛與日常生活和社會熱點(diǎn)問題聯(lián)系在一起，因?yàn)椤皬纳钭呦蚧瘜W(xué)，從化學(xué)走向社會”，來增加學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

二、激發(fā)學(xué)生愛好，樹立學(xué)生信念

九年級化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和信念特殊重要，在上課時(shí)，我曾做過幾個(gè)好玩的試驗(yàn)，第一個(gè)，我在講燃燒與滅火時(shí)，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點(diǎn)燃后會是什么樣子？同學(xué)們堅(jiān)決果斷說燒壞了，我微笑著沒有說話，

把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無損，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開發(fā)利用時(shí)，我又做了一個(gè)魔棒點(diǎn)燈試驗(yàn)，在講二氧化碳時(shí)我做了清水變牛奶試驗(yàn)。同學(xué)們劇烈的感覺到化學(xué)的魅力色調(diào)，帶著劇烈的新奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時(shí)我強(qiáng)調(diào)，化學(xué)是一門理科中的文科，它比數(shù)學(xué)，物理要好學(xué)的多。我看的出來孩子們喜愛化學(xué)，特殊是化學(xué)試驗(yàn)。

我覺得我的勝利之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國，讓他們從心底喜愛化學(xué)，同時(shí)讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關(guān)系，而且他們在上次期中考試中進(jìn)步特殊大，我接手化學(xué)時(shí)他們班有三個(gè)及格，，一個(gè)月后有十幾個(gè)及格，有許多進(jìn)步20分，我信任通過我們的共同努力，他們會更好。

頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)6

我發(fā)覺在實(shí)際教學(xué)中，老師經(jīng)常埋怨學(xué)習(xí)困難學(xué)生的缺點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)成果差、留意力分散、上課紀(jì)律不好、腦子反應(yīng)遲鈍等缺點(diǎn)。但是作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很重要的作用。老師好的舉措可以提高學(xué)生的主動性。那么平常我們都可以怎么做呢？

第一，建議老師換一種思維方式。老師眼里的學(xué)習(xí)困難生之所以有這么多的缺點(diǎn)和不足，是由于老師習(xí)慣用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，如衡量學(xué)生的發(fā)展，只有分?jǐn)?shù)做標(biāo)準(zhǔn)；衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否正確，只用上課是否乖乖地聽課、是否遵守課堂紀(jì)律作為惟一標(biāo)準(zhǔn)；衡量學(xué)生是否聰慧，只用反應(yīng)速度的快慢作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。而事實(shí)上，衡量不能單單只有學(xué)習(xí)成果一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，還有學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生的價(jià)值觀等等。衡量學(xué)生學(xué)習(xí)方式的好壞也不能用是否遵守課堂紀(jì)律作為惟一的標(biāo)準(zhǔn)，對一些孩子來說，坐下來靜靜地聽老師講課是比較相宜的方式，而對另外一些孩子來說，或許通過爭辯或者探討來學(xué)習(xí)更有效。比如，有的學(xué)生上課留意力分散，那么他可能是一個(gè)發(fā)散性思維比較好的學(xué)生；有的學(xué)生寫作業(yè)很拖沓，那么他可能是一個(gè)細(xì)致周全的人；有的學(xué)生特別懶散，那么他可能是個(gè)特別放松的學(xué)生等等。假如把學(xué)生不行忍受的缺點(diǎn)換一種角度去看，就會變成了一種主動的品質(zhì)，老師就會對學(xué)生產(chǎn)生許多好的期望，而老師的期望是可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的。

其次，老師要成為學(xué)生強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)覺者。在國外，假如你要問老師“你們班誰是最好的學(xué)生”？他們都沒方法回答，因?yàn)樵谒麄冄劾?，全部的學(xué)生都一樣，只不過他們表現(xiàn)在不同的方面而已。如有的學(xué)生是語言高手，有的是寫作高手，有的是畫畫天才，也有的是運(yùn)動健將等等。他們把學(xué)生的特點(diǎn)分得很細(xì)，每一方面都有不同的學(xué)生擅長。

第三，老師要多反思自己的問題。北京教科院學(xué)習(xí)障礙探討中心曾對200名中小學(xué)老師做過問卷調(diào)查，發(fā)覺老師對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生形成的緣由，只有2.7%的老師認(rèn)為是因?yàn)樽约航痰貌缓?。大多?shù)老師都?xì)w因于學(xué)科內(nèi)容難、學(xué)生素養(yǎng)差、家庭教化環(huán)境不良等老師以外的因素。這表明，老師對自己在學(xué)生形成學(xué)習(xí)困難的過程中的一些不良影響并沒有足夠重視。而學(xué)生卻認(rèn)為，學(xué)生有學(xué)習(xí)困難，有35%的緣由在于老師的教學(xué)和管理。有的專家更是提出一些這樣的觀點(diǎn)，認(rèn)為沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這些表明，老師在學(xué)生形成學(xué)習(xí)困難的過程中是有肯定責(zé)任的。有一位數(shù)學(xué)老師，訴說他的學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生能在區(qū)里出名，而不好的學(xué)生只能得幾非常甚至十幾分。后來聽了他一節(jié)課，最終找到了緣由。原來這位老師講課速度很快，而且很少在課堂上賜予學(xué)生足夠的時(shí)間自己思索，他的課是老師拽著學(xué)生往前跑，有一些學(xué)生能夠緊跟老師的思路，駕馭所教的內(nèi)容，而且思路也快，所以學(xué)習(xí)成果特別好，而跟不上的學(xué)生，就落得很遠(yuǎn)。

頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)7

不知不覺，我們在XX縣試驗(yàn)中學(xué)度過了三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我們小分隊(duì)從初嘗身為一名老師的酸甜苦辣，到輕松自如的上好每堂課，管理好自己所帶班級，教學(xué)水平、自身實(shí)力各個(gè)方面都發(fā)生質(zhì)的改變。在這三個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我們能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，遵重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們師大的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。

教學(xué)方面：

教學(xué)成果是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn)，在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試，付出總有回報(bào)，經(jīng)過的我們的不懈努力，六個(gè)人所帶班級均名列班級前茅，校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作賜予各充分的確定，我們也針對這次考試開了總結(jié)反思會議。11月底其次次聽評課也順當(dāng)結(jié)束了，兩輪聽評課使我們收獲頗多，在其次輪聽評課中明顯能看到進(jìn)步，不論是在教態(tài)、課堂組織還是與學(xué)生互動等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點(diǎn)評后，我們深刻相識到自身存在的不足也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，為今后的教學(xué)指明白方向。我們會不斷努力，不斷探究，使我們的教學(xué)實(shí)力更上一層樓。

班主任工作方面：

在原任班主任老師的指導(dǎo)下，我們在處理班級的日常事務(wù)以及一些管理方法上也增長了閱歷,管理班級事務(wù)得心應(yīng)手。我們照舊中休督促學(xué)生睡覺，監(jiān)督他們的個(gè)人衛(wèi)生，紀(jì)律以及學(xué)習(xí)。上午、下午上課前學(xué)生都要打掃固定地方的衛(wèi)生以及教室衛(wèi)生。由于是去得早的同學(xué)先打掃，所以有很多同學(xué)就有意來推延偷懶，使得遲到現(xiàn)象特別嚴(yán)峻，為了解決這種狀況，我們特地制定了一些獎(jiǎng)懲條例，是的狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化。

生活方面：

隨著天氣一每天變冷，我們做好了充分的保暖工作。11月25日學(xué)校起先統(tǒng)一供暖，學(xué)校還為我們配備了空調(diào)，使我們感覺這個(gè)冬天不太冷，更加激勵(lì)我們努力工作。自己開火做飯也三個(gè)月了，這期間我們對食品的物價(jià)狀況了如指掌，每天精打細(xì)算的過日子。廚藝那必需也是突飛猛進(jìn)的提高，像之前不會做飯的麗敏、慧琳，現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立的做一頓色香味俱全的飯菜。

因?yàn)榭釔郏艌?jiān)決果斷的選擇了實(shí)習(xí)，也或者，因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們更加酷愛老師這個(gè)職業(yè)，酷愛我們的團(tuán)隊(duì)，便義無反顧的在XX縣試驗(yàn)這方實(shí)習(xí)的土地上揮灑我們的力氣和汗水，并且我們將一如既往，在教學(xué)這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅(jiān)持究竟。

頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)8

時(shí)間飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的歡樂時(shí)間，今日已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感傲慢與驕傲。既深化教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校x中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師以及原班主任的幫助與照看，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)切，使得我們的實(shí)習(xí)工作順當(dāng)，圓滿地完成，借此機(jī)會對我們的指導(dǎo)老師表示誠心的感謝，感謝你們！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段。

一、打算階段

也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深化學(xué)生，熟識教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到x中學(xué)時(shí)茫然不知所措，高校里學(xué)到的學(xué)問好像一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課究竟該怎么上我們就帶著諸多懷疑起先了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間，一中的指導(dǎo)老師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的老師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)閱歷。另外，指導(dǎo)老師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老老師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體探討的形式進(jìn)一步深化探討新課程教學(xué)?？傊ㄟ^這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神奇了。

二、實(shí)踐階段

從第三周起先我們的實(shí)習(xí)也就全面綻開了，為此指導(dǎo)老師給我們制定了特別具體和全面的實(shí)習(xí)安排，凡是中學(xué)體育老師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面特別廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)老師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)老師讓我們放手大膽去探究，去探討，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的仔細(xì)看法，堅(jiān)持"健康第一，歡樂體育"的教學(xué)理念，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們主動編寫全年訓(xùn)練安排和課時(shí)訓(xùn)練安排，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面。總之，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。

三、提高階段

也就是最終兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們起先打算我們的"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)老師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加仔細(xì)了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)老師還組織我們觀看了萊州市體育老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，使我們受益匪淺?？傊ㄟ^這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的實(shí)力得到了全面的提升。

最終，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和x中學(xué)師生告辭時(shí)感人的場面。20x年最終一天的早晨，天還沒亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時(shí)候，學(xué)生們再也限制不住哭了起來，實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃耀著淚光，接下來，我們依依和x中學(xué)的老師們握手告辭，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場面很是感人，許多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"x中學(xué)，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅(jiān)決了我們成為一名人民老師的決心，同時(shí)這個(gè)場面也是我們在x中學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明。所以我們x一行是特別圓滿的，特別勝利的。

總而言之，教化實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教化事業(yè)的決心，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將接著以仔細(xì)和高度負(fù)責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和實(shí)力水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗！

頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)9

真正到自己真正體會的時(shí)候，“時(shí)間如白駒過隙，突然而已。”轉(zhuǎn)瞬時(shí)間，頂崗實(shí)習(xí)的生涯已經(jīng)接近尾聲，雖然半年的時(shí)間對于完全的歷史的長河來說，也就是百分之幾，但是對于我來說卻是意義重大。在這半年里，歡樂與艱辛并存，半年的`時(shí)間里，讓我成長了許多。這種成長不僅僅是年齡上的增長，更多的是學(xué)問閱歷與實(shí)力的增長。但是，在成長的路上我還發(fā)覺了許多的問題與缺點(diǎn)。正所謂，擅長總結(jié)的人會有很大的進(jìn)步與成長。以下則是我對于這半年頂崗實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)。

在沒有正式的參與頂崗實(shí)習(xí)之前，我就懷著滿腔的熱血與激情，因?yàn)槲业娜松慕巧⒖叹鸵獜膶W(xué)生轉(zhuǎn)換成老師了，我盼望著找到真正的屬于自己的學(xué)生，盼望的我的教化的征程立刻的起先，我向往著用我自己的學(xué)問滿意孩子們的求知的欲望，向往著用自己的汗水澆灌我自己的課堂。一切的向往與盼望最終在九月六號的這一天實(shí)現(xiàn)了為期五個(gè)月的頂崗的生活就這樣美妙的起先了，這半年，我對自己的總結(jié)如下：

自從參與頂崗實(shí)習(xí)的工作的那天起先，，我變本著師大老師教給我們的愛崗敬業(yè)的思想學(xué)高為師，德高為重。老師是一個(gè)教書育人的行業(yè)，所以老師必需要具備過硬的學(xué)問，和以德服人的工作思想。本人始終在各方面嚴(yán)格的的要求自己，以便更快的適應(yīng)頂崗實(shí)習(xí)的形式。在頂崗實(shí)習(xí)的期間，我閱讀了大量的道德修養(yǎng)的書籍，勇于解剖自己，擅長分析自己，以提高自己的道德素養(yǎng)。我深深的知道，人的道德思想的凹凸并不是一蹴而就的，所以我現(xiàn)在仍舊在每日堅(jiān)持著讀這些書籍。要不斷的提高自己的教學(xué)的素養(yǎng)。這樣才能夠給自己的學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。

頂崗的這半年的實(shí)習(xí)生活中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菙?shù)學(xué)的教學(xué)。我所在的實(shí)習(xí)的學(xué)校是xx職中。我被分到了就業(yè)部。在這里有必要說明一下就業(yè)部的含義。就業(yè)部的學(xué)生是主要你學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，汽修和電氣焊的專業(yè)的學(xué)生。也就是說，他們的語文，數(shù)學(xué)，英語，等對于他們來說都是副科。都是為了拓寬的他們的課外的學(xué)問而展的學(xué)科。

這樣一來，看似我的壓力并不大但是實(shí)際并不是這樣的，他們沒有課本，我也同樣的沒有一本數(shù)學(xué)的課本，因此，我的教化教學(xué)的工作遇到了很大的困難。針對這些狀況我主動的參與了學(xué)校組織的教化教學(xué)的研討會。虛心的向有閱歷的老師請教。在教學(xué)上仔細(xì)的上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料。主動地鉆研教學(xué)內(nèi)容，開拓新的教學(xué)思路。把一些先進(jìn)的教學(xué)的方法運(yùn)用到教化教學(xué)的過程中。努力的培育學(xué)生的合作溝通的，主動探討，勇于創(chuàng)新的能我在搞好教化的教學(xué)的同時(shí)還主動的積累教學(xué)的閱歷。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。做到課前仔細(xì)備課、制作課件、領(lǐng)悟教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，主動查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問題和難點(diǎn)。上課時(shí)仔細(xì)授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的學(xué)問水平動身，力求培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生開心思索，主動探究、大膽質(zhì)疑，敢于獨(dú)樹一幟。在教學(xué)中留意理論與實(shí)踐相結(jié)合，留意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。

頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)10

今日是參與頂崗實(shí)習(xí)的整整第五十天，“時(shí)間過得真快”是我自從實(shí)習(xí)以來最大的感受。從一起先的捉襟見肘，到現(xiàn)在已經(jīng)可以應(yīng)對自如，這個(gè)過程里經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都清楚地刻在腦子里。

剛上課之初，事情并不像從前預(yù)想的那樣順當(dāng)，面對著許很多多的問題，比如完不成教學(xué)任務(wù)、上課慌亂驚慌，學(xué)生們不夠協(xié)作、完不成作業(yè)、上課打鬧……幾乎每次上完課嗓子都是啞的，還要和學(xué)生們生一肚子氣。那段日子，心里真是抑郁難舒，每次上課都有種上刑場的感覺。

好在自己堅(jiān)持下來了，當(dāng)我不再執(zhí)念于學(xué)生必需根據(jù)我的想法走的時(shí)候，我發(fā)覺這些孩子們其實(shí)是很討人喜愛的。每個(gè)學(xué)生都有他們特點(diǎn)，或淘氣搗蛋，或默默無語，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是懂得包涵。他們會包涵我上課時(shí)犯的錯(cuò)誤，包涵我對他們的錯(cuò)怪，包涵我對他們的嚴(yán)苛。當(dāng)我意識到這些的時(shí)候，我反問自己為什么我就不能心平氣和地對待他們呢？終歸他們的表現(xiàn)是天性使然，我賜予他們正確的指導(dǎo)就可以了，沒有必要要求他們根據(jù)成年人的思維方式來接人待物。

如今，我更加喜愛上老師這份工作，在教與學(xué)的過程中，會時(shí)常收獲到一些小驚喜，小感動。我和學(xué)生們之間的關(guān)系越來越和諧，雖然有些時(shí)候他們照舊做得差強(qiáng)人意，但已經(jīng)好多了。上課的時(shí)候會主動幫助我維持紀(jì)律，課下作業(yè)他們也會盡力完成，這就是進(jìn)步，是建立在大家彼此之間相互理解的基礎(chǔ)之上的，這樣事情進(jìn)展起來自然也就會順當(dāng)多了。

頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)11

到張北成龍中學(xué)已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩周了，還是照舊少不了些興奮，由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變讓我意識到了成長的意義。作為一名學(xué)生，太多的是學(xué)問的增長，而作為一名老師須要的東西太多。不僅是在工作生活上還是在人際交往中須要的東西都太多了。

生活上我們一起商議并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)，開心的合作給我們的生活帶來了許多便利，為我們更好的工作供應(yīng)了保障;工作上，自己是由一名學(xué)生剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟m有扎實(shí)的學(xué)科學(xué)問，還有一些教學(xué)的理論學(xué)問，可這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)榻虒W(xué)是不斷地積累閱歷，而我們的閱歷還不足，課的重難點(diǎn)把握，課堂時(shí)間的把握等。自己帶著一腔熱血來到這里，也曾暢想過自己上課時(shí)的情形，課實(shí)際與想象是有肯定的差距。

雖然自己和學(xué)生的年齡只差八歲不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。對學(xué)生的了解不夠，每位學(xué)生都有自己的特點(diǎn)。須要針對不同的學(xué)生實(shí)行不同的方法。要在課下與學(xué)生多溝通，多溝通，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。還有就是多向其他老師學(xué)習(xí)閱歷。

這一周過得特別有意義，又增加了閱歷以及之前沒有學(xué)過的東西。

頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)12

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，頂崗實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)度過了一半，在這里，我有過拼搏、有過奮斗、有過歡樂、也有過失落……當(dāng)然，對我來說，這些都是我最大的收獲。實(shí)習(xí)，就像我成長過程中必不行少的經(jīng)驗(yàn)，通過在教學(xué)、管理、政教工作等方面的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己將來從事老師工作的信念。下面簡潔地談?wù)勎以诟鞣矫娴氖斋@與今后努力地方向吧。

一、教學(xué)方面

作為一名新任的頂崗老師，我的內(nèi)心也有著和其他崗友一樣的劇烈的勝利欲，期望著自己能夠啟發(fā)、感動另一些生命，也期望這些生命能夠從今別出心裁。但是，也正是因?yàn)槲沂且幻氯卫蠋?，所以我并沒有自己的教學(xué)閱歷，這時(shí)，對我來說，指導(dǎo)老師給我的指導(dǎo)就是無比珍貴的財(cái)寶。在老師的指導(dǎo)下，我也在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)地成長。

實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我在教學(xué)方面的主要任務(wù)是聽課以及輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。為了使自己學(xué)到更多的教學(xué)實(shí)踐技能，我每天都會去聽不同任課老師的課程，并在每一堂課中做足筆記，漸漸地，日積月累，學(xué)到的學(xué)問與技能也越來越多。這些儲存下來的學(xué)問，是為了讓我更好的教學(xué)。

實(shí)習(xí)的其次個(gè)月，學(xué)校安排給我初三的一個(gè)教學(xué)班，讓我單獨(dú)帶班教學(xué)——化學(xué)。懷著激烈又忐忑的心情，我仔細(xì)地上完了我的每一節(jié)課。通過實(shí)踐教學(xué)，我也有了自己的一些教學(xué)閱歷：

1、在講課過程中，假如發(fā)覺錯(cuò)誤，要?jiǎng)偤觅n予訂正，以免造成教與學(xué)的影響。

2、班內(nèi)總會有各種各樣的學(xué)生，他們的性格也因人而異，所以，我們肯定要做到因材施教，這樣才能做到“教化為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。

3、在課堂教學(xué)過程中，切忌只講不練，肯定要在講完主要學(xué)問點(diǎn)之后，加以練習(xí)，這樣才能讓學(xué)生做到學(xué)以致用。

4、老師肯定要將課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，因?yàn)榛瘜W(xué)也是一門生活學(xué)科，與生活親密相關(guān)，學(xué)生們肯定希望我們多舉一些生活方面的例子來吸引他們，所以，我們應(yīng)盡量通過生活方面的學(xué)問來吸引他們的學(xué)習(xí)愛好。

二、管理方面

實(shí)習(xí)期間，除了是一名頂崗老師外，我還是一名實(shí)習(xí)班主任。我認(rèn)為，作為一名班主任，首先要做到堅(jiān)持以下幾條原則：

堅(jiān)持以身作則、說到做到。

堅(jiān)持讓學(xué)生認(rèn)為他們每天都有所不同。堅(jiān)持拒絕放棄任何人。

堅(jiān)持良好的看法，因?yàn)榭捶ù_定一切。

堅(jiān)持幫助學(xué)生，讓他們有信念完成任務(wù)。

在遵循以上原則的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行著我的班主任工作。每天早晨七點(diǎn)左右，我便到班檢查班級的衛(wèi)生、作業(yè)狀況。對于值日較差的同學(xué)，罰他們重新值日；對于抄作業(yè)的同學(xué)，賜予扣分處置，并進(jìn)行指責(zé)教訓(xùn)。每堂課的課間，我都會到班“巡察”，看看學(xué)生有沒有什么異樣狀況，有沒有打鬧等等。放學(xué)后，我會到班盯班，確保教室的寧靜，以免愛打鬧的同學(xué)打攪其他學(xué)習(xí)的同學(xué)。

另外，我還有一名指導(dǎo)班主任，她會常常告知我：哪些事情應(yīng)當(dāng)怎么管理學(xué)生，怎么管理學(xué)生才會聽話等等。通過指導(dǎo)班主任的指引，我也學(xué)習(xí)了許多管理方面的技巧。

三、政教處工作

實(shí)習(xí)期間，我也是政教處的一名員工，跟隨辦公室主任工作。我的主要工作有：

1、每天早晨起床后，將學(xué)校大屏幕打開，并公示前一天學(xué)校聯(lián)動檢查的結(jié)果。

2、每天跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)動評價(jià)的檢查。

2、每天剛好地向各個(gè)年級組長匯報(bào)當(dāng)天聯(lián)動評價(jià)的檢查結(jié)果。

3、每天跟隨辦公室主任，在辦公室制作、打印各種所需文件。

4、周二、周四要按時(shí)完成課外活動的檢查工作。

5、每天晚自習(xí)進(jìn)行晚自習(xí)檢查工作，并進(jìn)行記錄。

6、每月制作聯(lián)動評價(jià)獎(jiǎng)金表，并找領(lǐng)導(dǎo)簽字。

7、每月制作課外活動工資表，并找領(lǐng)導(dǎo)簽字。

8、常常性地負(fù)責(zé)學(xué)校大屏幕的修理工作。

9、管理學(xué)?；瘜W(xué)試驗(yàn)室，剛好打掃。

10、每周的班主任會議，我負(fù)責(zé)記錄會議主要內(nèi)容。

11、每晚定時(shí)關(guān)閉學(xué)校大屏幕。

通過兩個(gè)月的工作，我基本了解的政教處的工作內(nèi)容以及主要流程，假如將來在政教處工作，實(shí)習(xí)學(xué)到的這些內(nèi)容，將對我的工作有很大的幫助。另外，由于常常與學(xué)校校長、主任、年級主任以及各個(gè)老師接觸，我學(xué)到了很多為人處世的道理，也學(xué)會了很多與人溝通的技巧。

以上便是我實(shí)習(xí)兩個(gè)多月來的一些收獲，今后，我在工作中將更加努力，我信任，我學(xué)到的內(nèi)容會更多！

頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)13

時(shí)間荏苒，五個(gè)月真的是一轉(zhuǎn)瞬就過去了，剛來到**六中的時(shí)候，由于不熟識環(huán)境，想的是什么時(shí)候可以離開這里回到學(xué)校，如今卻面臨分別，有的卻是不舍。五個(gè)月讓我對**六中產(chǎn)生了深厚的感情，也是因?yàn)樵谶@里我得到了成長。作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充溢，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的相識，而且平常在指導(dǎo)老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：

教化教學(xué)方面：在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，從最初站在講臺上不知所措，到現(xiàn)在站在講臺上鎮(zhèn)靜自若，講課時(shí)也可以脫離課本，將整節(jié)課貫穿下來。對于剛上講臺的一名實(shí)習(xí)老師，對教學(xué)的方法、教學(xué)閱歷都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我支配的八年級物理教學(xué)這對于學(xué)化學(xué)我來說毫無疑問是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，沒有壓力無存動力。在我們剛來到**六中是郁校長便起先給我們介紹了教化實(shí)習(xí)的工作安排，在思想上要我重視起來，熟識六中的環(huán)境、了解學(xué)校的基本狀況、及班級的教學(xué)狀況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)安排等工作做具體的了解，為做好前期的打算工作。在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合，仔細(xì)向指導(dǎo)老師從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行仔細(xì)指導(dǎo)溝通，為我一學(xué)期的教化工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師親密聯(lián)系、溝通，請教教學(xué)方法、教學(xué)閱歷、聽課、反思教學(xué)，仔細(xì)記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。

在老師素養(yǎng)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德老師素養(yǎng)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”確定了老師不僅要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)問的傳授，實(shí)力的培育，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教化。老師素養(yǎng)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何相識實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力、交往實(shí)力、自控實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力之外，還必需具備從事老師職業(yè)所特有的從教實(shí)力，如課堂教學(xué)實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力、溝通實(shí)力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的實(shí)力，組織管理實(shí)力、見機(jī)行事實(shí)力、通過支教實(shí)習(xí)，我在高校的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)熬煉，對老師的素養(yǎng)基本有所了解。

在學(xué)問方面：支教實(shí)習(xí)中深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，也深深體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為老師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問，作為物理老師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問、技能的提高外，還要學(xué)習(xí)和懂得科學(xué)文化學(xué)問，豐富教化和心靈里科學(xué)學(xué)問、社會科學(xué)、人文科學(xué)學(xué)問相互滲、相互融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會很深，作為老師要有扎實(shí)的老師基本功，駕馭本學(xué)科的基礎(chǔ)理論學(xué)問以及相應(yīng)的運(yùn)動技能技巧，熟識本學(xué)科的教學(xué)方法和探討方法，同時(shí)還要具備肯定的相關(guān)科學(xué)學(xué)問，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問和其他學(xué)科學(xué)問很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課的確不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的學(xué)問比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，駕馭的學(xué)問點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。

在實(shí)踐生活方面：通過一學(xué)期的熬煉雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會了不少東西，但距嫻熟操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的狀況只是實(shí)際中很微小的部分，通過支教實(shí)習(xí)，深有感受，以后肯定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作實(shí)力，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論學(xué)問深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、指導(dǎo)老師無微不至的關(guān)懷照看，使我們在這生疏的環(huán)境并沒有孤獨(dú)感、孤獨(dú)感，能夠給我們創(chuàng)建一個(gè)暖和的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無憂。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。作為師范生頂崗實(shí)習(xí)是必修課程，頂崗實(shí)習(xí)既是對師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、實(shí)力、學(xué)問及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺到自己的包袱沉重了很多，以前的不知變?yōu)橐阎?、極少變?yōu)樵S多、有淺変深、生疏變嫻熟，經(jīng)過自己的虛心請教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師張老師的仔細(xì)指導(dǎo)幫助，感覺自己正向一位合格的教化工作著漸漸靠近。最終，我要感謝，第一我的實(shí)習(xí)學(xué)?！?*六中。來到**六中，無論是工作還是生活，**六中都給我們很大的關(guān)切和照看。感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他老師的關(guān)懷幫助，讓我順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。教學(xué)工作，還給我們每個(gè)人支配了指導(dǎo)老師，學(xué)校還組織同科老師來聽我們的課，對我們的教學(xué)給出珍貴的看法和建議。還讓我們參與了監(jiān)考與判卷工作，讓我們真真正正做了一回老師。所以感謝**六中給了我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會。其次我要感謝我的老師們。駐縣老師**，就像我們的大姐姐，在各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校之間來回奔波，不管多么寒冷，從不遺忘我們每個(gè)人，常常來看我們，給我們生活和工作上帶來激勵(lì)；特殊感謝張老師的細(xì)心照看我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。第三，我要感謝我的學(xué)生們。雖然學(xué)生有時(shí)候淘氣不聽話，這里有心寒、有埋怨，但真的讓我體會到了什么是老師。第一次上課時(shí)，你們的“老師好”我將會恒久記得。記得錄課的時(shí)候，學(xué)生們特別協(xié)作，還怕不能幫老師錄好，讓我看到了學(xué)生們的努力和堅(jiān)持，我恒久會記得你們是我的第一批學(xué)生。我還