(幼教美術(shù)教案)猜猜是什么？(整體觀察)

猜猜是什么？（整體觀察）幼教美術(shù)授課設(shè)計一、授課方法，授課手段針對本課的知識特點和學(xué)生的認識特點，在啟迪式授課思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)研究式的授課方法，經(jīng)過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，啟迪他們把這種思慮方法應(yīng)用到其他領(lǐng)域如：數(shù)學(xué).作文.生活中.等各種問題上。增強了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大少兒漫畫、資料、電腦、音樂等授課手段，使其腦、眼、耳、手共同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、快樂的操作中獲取解決。二、授課目的知識目標：學(xué)習(xí)少兒漫畫這一特別繪畫語言的基礎(chǔ)知識和最基本思慮方法，學(xué)會全面整體去觀察對象，并啟迪他們用這種方法去解決數(shù)學(xué).作文.為人做事等各種問題。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)立能力，從而激發(fā)小朋友思想的發(fā)展。德育目標：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想道德。感情目標：創(chuàng)立輕松快樂的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，試一試用各種筆創(chuàng)作屬于自己的作品，體驗作畫的樂趣。。三、準備情況：課前知識準備：帶相關(guān)的漫畫音樂、、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐四、活動過程：1、引起幼兒的興趣。小朋友觸摸罐子。師：誰來告訴大家，這里面放的是什么？看看，阿童木舉手了----師拿出畫并送給舉手的小朋友。（孩子們，都愉悅的叫起來，敬羨獲贈的小朋友，孩子們的情緒馬上被調(diào)動起來，為后邊活動的睜開確定的優(yōu)異的基礎(chǔ)。）2、欣賞并感覺范畫的美。師：老師還從網(wǎng)上找到了好多美麗的漫畫，想看嗎？誰來告訴大家，你喜歡哪一幅畫？美在哪里？（多媒體的運用，使孩子們的視線馬上集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出贊嘆聲，同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們你追我趕的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐的花紋做的很細，象真的相同；有小樹、有藍天，象拍得一張照片；這是鄭和下西洋的寶船孩子們3、激發(fā)幼兒的作畫興趣。師：漫畫真美，你們想不想也來試一試一下呢？那你打算把剛剛摸到的東西畫成什么呢？交代要求：請你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。畫的時候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。使用小刀的時候要注意安全。4、在優(yōu)美的音樂聲中作畫。放著優(yōu)美音樂，讓幼兒在老師為他們準備好的紙畫，創(chuàng)立境地。（在這個過程中，老師扮演的是配角，合適的恩賜幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導(dǎo)他增加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐富。常常提問：你畫的是什么？并加以引導(dǎo)。）5、講評。師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什么？（贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展此刻黑板上）（在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影紀念呀？小朋友合影。今天是我們小朋友第一次試一試畫漫畫，做成這樣已經(jīng)很不錯了，下次必然做得更好，我們把畫拿到教室里部署出來吧！五、活動議論整個活動睜開地比較有連結(jié)性、多媒體的運用，及贈予禮品，起到了增強幼兒活動興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在授課里的互動效應(yīng)。給了小朋友觸視覺的刺激，調(diào)動了孩子的參加性和積極性。我準備資料準備，放手讓孩子操作，使孩子經(jīng)過自己的生活經(jīng)驗，選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。最后經(jīng)過與伙伴作品的交流，使活動達