高二歷史教學工作總結

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高二下學期歷史教學工作總結

年上學期就將結束了，本學期根據(jù)教學安排以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教化教學方面的心得和體會，總結如下：

一、備課——周到細致，找準重、難點

作為一名老老師，我能堅持仔細備課和教學，備課時仔細鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。提前備好課，寫好教案。主動參與教研組活動和各種聽課溝通活動，上好公開課，并能常常聽各有閱歷老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)《中學歷史新課程標準》進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

復習階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、學問點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結，并打印出來給學生，讓學生有一個明確的學習思路。并細心印發(fā)了一些歷年期中、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，剛好地讓學生明確考試的方向。

二、上課——做到線索清楚，層次分明

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動

學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找后進生回答。上課后剛好做課后反思和寫教后感，找出不足之處剛好加以改進。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會細心地選擇，仔細地選擇一些有利于學生實力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

作業(yè)批改后，我又能剛好賜予講解；對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，剛好查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高，學生通過不多的練習既駕馭了學問，又提高了對學問的深層理解。

四、輔導——面對全體，關注個別。

在課后，我依據(jù)不同層次的學生的狀況進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的不同需求，避開了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的賜予激勵和支持，讓他們相識到學習的重要性和必要性，漸漸培育他們學習的愛好，事實證明：我的這一做法收到了很好的效果。

五、努力貫徹新課程教學理念，采納多種教學方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學。

在新課程歷史課堂教學實踐過程中，我努力貫徹新課程教學理念，打造精品課堂。老師在課堂教學中努力創(chuàng)設良好的教學情境，激勵學生主動參加，合作學習的

意識，拓展學生的發(fā)展空間、開發(fā)學生的創(chuàng)建力。在教學中注意學生的探究過程，激勵學生大膽質疑。老師拋棄舊的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，形成特性化教學。教學中努力讓學生成為學習的主子，培育學生的問題意識，

教

師

不

再

把傳遞書本學問作為主要教學任務和目的，而是把精力放在如何教學生“學”上，使學生“學會學習”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學到更廣泛的學問，駕馭更科學的方法，培育實力，增長才能。在教學中更多地運用雙向互動的教學方式，加強師生之間的溝通。使教學活動更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學生的能動性，讓學生自己去分析問題，提出解決問題的方法，讓學生更多地獲得探究新學問的經(jīng)驗和獲得新學問體驗。教學中注意學問與技能、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標，注意學生閱歷、學科學問和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。

總之，教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決教化教學工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師，身正為范”，成果已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教化教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的教化事業(yè)做出自己的一份努力。

高二歷史教學工作總結2

我在本學期擔當高二（1）（2）（7）（8）班的歷史教學工作，其中（1）（2）班為理科班，（7）（8）班為文科班。為了使自己在教學方面有更大的提高，在開學初就針對學生的實際狀況制定了教學工作安排，且現(xiàn)已較為順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學工作任務，現(xiàn)將一學期的教學工作總結如下：

一、加強理論學習和教學探討。

依據(jù)本人所從事的詳細教學工作和實際狀況，閱讀了大量有關教學教化的文章，仔細學習新的教學理論，不斷變革新的教學理念，用新的教化教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平。通過這一學期的學習，教學理論水平有了肯定的提高。

二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作

首先，仔細制定教學安排。學期初，我就仔細探討新教材，依據(jù)學生特點和教材編排，并和學科老師商議，共同制定了較為科學的教學安排。在實際教學中我仔細落實教學安排，并且依據(jù)詳細狀況對教學安排做出適當調(diào)整，以使安排達到更加的完善。

其次，仔細備課，努力鉆研教材，仔細寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。

第三，重視基礎學問教學，轉變教學思想，改進教學方法，優(yōu)化教學手段，培育學生良好的學習習慣，幫助學生找到適合自己的學習方法，培育學科思維實力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。

第四，加強練習，細心選擇適合學生水平的習題，培育學生的做題技巧，使之駕馭考試的方法。

第五，文理科的任務不同，對他們的要求也不同。對理科班的學生，由于會考范圍為中學歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權，讓他們駕馭會考綱要要求駕馭的學問，形成系統(tǒng)的學問體系，加強練習，主動做好會考的輔差工作，利用課余時間進行個別輔導，以便使理科班的學生都能順當通過會考。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學期我主動引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，并主動開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次，熬煉獨立分析、解決問題的實力，讓他們逐步駕馭歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。

第六，仔細開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評價；主動參與備課組和教研組活動；與學科老師溝通、探討教學問題。

以上是我對這學期自己在教學方面的一些總結，當然，在實際教學過程中，仍舊有很多值得改進的地方，我將在今后的教學過程中接著學習和努力。

高二歷史教學工作總結3

在這個學期，我們整個歷史教研組在學校領導的要求之下，根據(jù)規(guī)章制度完成了歷史學科的備課工作，大家相互團結在一起，懇切踏實，工作作風也得到了贊揚，接下來對整個學期的歷史備課組工作進行一個系統(tǒng)的總結。

一、支持學校工作，主動完成學校支配的教學任務

全組老師主動支持學校工作，同心同德制定教學安排；仔細按時高質量地進行集體備課。

二、堅持集體備課制

本學期我們根據(jù)學校的要求，主動開展了集體備課。集體備課我們實行單元集體備課，每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元由組員共同提出授課方案，共同探討，最終形成統(tǒng)一要求，人整理出授課思路。集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有安排、有時間、有打算、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。

三、明確備課組教化教學任務，仔細落實常規(guī)工作。

從學業(yè)水平測試動身，依據(jù)文理學生的不同學習特點，仔細探討新教材，依據(jù)學生特點和教材編排，制定了較為科學的教學安排。他們重視基礎學問教學，優(yōu)化教學手段，留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到講解線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。留意學問的縱橫向比較，做好學問的歸納和綜合，教會學生如何學習，利用堂上小測，進行鞏固和檢查學生對學問點的駕馭。對理科班的學生，由于會考范圍為中學歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權，讓他們駕馭會考綱要要求駕馭的學問，形成系統(tǒng)的學問體系，加強練習，主動做好會考的輔差工作，利用課余時間進行個別輔導，以便使理科班的學生都能順當通過會考。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，他們主動引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，提升他們在歷史認知上的層次，熬煉獨立分析，解決問題的實力，讓他們逐步駕馭歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎。

四、加強學習溝通

學無止境。新的課程要求老師要樹立終身學習的理念。不斷學習，提升自身的教化教學理論和業(yè)務水平，是全體歷史組老師的一貫追求。

五、存在的問題

1、分相識各班學情，仍需進一步加強。

2、時段對學生尤其是一般班學生的督促力度不夠

3、進一步調(diào)動學生的學習主動性

4、反思與課后研討還有待進一步加強。

在歷史備課組的每一個工作中，我們肯定會發(fā)揮其巨大作用，舉薦學校的教學工作，為我校教學質量貢獻我們的微薄力氣，希望學校領導一起監(jiān)督，進步。

高二歷史教學工作總結4

高二歷史下學期教學工作總結

本學年本人擔當了高二兩個文科班的歷史科教學任務。一年來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要根據(jù)學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地仔細總結一番。

思想道德方面，作為歷史老師應當更加嚴格要求自己。本學年我主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導的工作支配。主動參與學校、教研室和組里的各種會議；依據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上找尋國內(nèi)外熱點，剛好領悟和用于教學輔導；顧全大局、聽從學校教務處、高二年級部的教學支配，每周上課12節(jié)，酷愛教化事業(yè)，把自己的精力、實力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的老師形象；主動向其他同事學習、請教，共同探討業(yè)務使教學水平有較大提高。

學問實力方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1、學問更新

為了能夠適應不斷改變、發(fā)展的教化形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教化改革的要求，我深知相識應當不斷深化、發(fā)展，僅靠高校所學理論學問遠遠不夠，在實踐中還須要不斷學習。因此我每年堅持閱讀教學報刊，并常常上網(wǎng)查閱、儲存資料；同時主動與同行溝通學習，多次參與相關教學培訓。經(jīng)過努力，我的學問水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

2、教化、教學實力

第一，能仔細把握教材——把大綱、課本剛好有機結合，以提高學生分析問題和解決問題實力為目標，切實落實培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的實力不斷提高。

其次，能把握學生的認知水平和實力。重視對已學學問的鞏固和新、舊學問的聯(lián)系，培育學生建立學問結構的意識和實力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清學問點外能把重點放在學問間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，敬重學生。重視與學生之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重學生的學習熱忱和認知實力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，激勵他們大膽探究，共同提高，因而也得到了學生的敬重。

本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽擱學生一節(jié)課，本學期課時為12節(jié)，參與聽課超過30節(jié)；堅持學生的作業(yè)全批全改并能剛好訂正，同時還主動參與學校組織的多項活動.

通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了不錯的成果，差生數(shù)量明顯削減，學生思想道德水平有明顯提高，歷史課成為他們特別喜愛的課程之一，自己的教學實力、綜合素養(yǎng)得到很大提高。當然，我知道工作中還存在許多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結閱歷，多下功夫提高自己的教學水平，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲

高二歷史教學工作總結5

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美妙的幻想;或是寄予一個美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感??這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育學生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂