千克的認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程千克的認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)《千克的認(rèn)識(shí)》是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（人教版）二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。學(xué)生在生活中都接觸過(guò)重量問(wèn)題，但是對(duì)重量單位還缺乏認(rèn)識(shí)，而且重量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體，不能眼睛觀察得，只能靠肌肉感覺(jué)來(lái)感知。針對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)本課內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了低年級(jí)學(xué)生感興趣的童話故事引入課題，并給學(xué)生提供形式多樣的測(cè)量物品的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，同時(shí)，我還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)，讓學(xué)生在十分輕松愉快地情景下感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生在生活中都接觸過(guò)質(zhì)量問(wèn)題，但質(zhì)量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠肌肉感覺(jué)來(lái)感知。為了讓學(xué)生了解每一個(gè)單位的實(shí)際有多重，并能夠在實(shí)際中應(yīng)用，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱(chēng)一稱(chēng)等實(shí)踐活動(dòng)，以增加學(xué)生對(duì)“克”和“千克”的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成質(zhì)量觀念；又通過(guò)計(jì)算、稱(chēng)同一物體而得出的兩種不同的表示方法，使學(xué)生的猜想得到驗(yàn)證，很具體地感知了克和千克之間的進(jìn)率。在整個(gè)新知識(shí)的教學(xué)中，學(xué)生始終懷著飽滿的熱情，積極地去探索、去體驗(yàn)，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克，1千克=1000克。2、通過(guò)掂一掂等活動(dòng)，建立1千克的質(zhì)量觀念。3、了解千克在生活在的作用，體會(huì)到質(zhì)量單位與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克，初步建立千克的質(zhì)量概念。

2.

結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，掌握用秤稱(chēng)物體的質(zhì)量的方法。學(xué)情分析數(shù)學(xué)與生活有密切的聯(lián)系，數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在生動(dòng)、豐富的背景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，是教材編寫(xiě)的基本原則。本單元遵循這一原則，為計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)了坐船出游、收集礦泉水瓶等情境。使學(xué)生一方面感受到計(jì)算與生活的聯(lián)系，同時(shí)受到愛(ài)護(hù)環(huán)境的思想教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握克和千克的換算關(guān)系：1000克=1千克。建立克和千克的概念，并理解克和千克的關(guān)系。教與學(xué)的媒體選擇①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。

②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問(wèn)—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.其它.課程實(shí)施類(lèi)型√偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱(chēng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1復(fù)習(xí)5分鐘2講授新課25分鐘3鞏固練習(xí)5分鐘4課堂小結(jié)5分鐘5布置作業(yè)5分鐘……教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克，1千克=1000克。解決問(wèn)題建立克和千克的概念，并理解克和千克的關(guān)系。技術(shù)資源PPT課件，多媒體教學(xué)平臺(tái)常規(guī)資源感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克，初步建立千克的質(zhì)量概念活動(dòng)概述通過(guò)多讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱(chēng)一稱(chēng)等實(shí)踐活動(dòng)，以增加學(xué)生對(duì)“克”和“千克”的感性認(rèn)識(shí)教與學(xué)的策略教學(xué)中由于我設(shè)計(jì)了學(xué)生自己動(dòng)手活動(dòng)，加上課件的輔助教學(xué)和有梯度的課堂練習(xí)，學(xué)生在理解掌握并且運(yùn)用新知上，一定會(huì)輕松自如。所以，我預(yù)測(cè)本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、能力和情感上都能全面促進(jìn)，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的。反饋評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，大膽質(zhì)疑，合作學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)量規(guī)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表教師教學(xué)以及學(xué)生行為80分

教學(xué)目標(biāo)（5分）以知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀為教學(xué)維度。4準(zhǔn)確、具體，面向全體學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容（5分）教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，有一定的目標(biāo)和任務(wù)4創(chuàng)造性地處理教材，適時(shí)拓展，分量、深度適當(dāng)，重點(diǎn)突出教學(xué)組織（10分）運(yùn)用多種教學(xué)組織形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的教學(xué)情境，10注重過(guò)程教學(xué)，課堂調(diào)控得當(dāng)，重視學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)好，注意集中學(xué)生注意力，引導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新。教學(xué)方法（10分）教法靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，大膽質(zhì)疑，合作學(xué)習(xí)。9教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)新，善于設(shè)置和提出問(wèn)題，問(wèn)題體現(xiàn)思維的梯度，善于激活學(xué)生。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，面向全體學(xué)生，采用分層教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。正確處理好課堂上“講”的度，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。能合理使用多媒輔助教學(xué)，多媒體與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合。善于思考（15分）能大膽提出問(wèn)題或質(zhì)疑，積極參加討論，提出自己的意見(jiàn)。對(duì)問(wèn)題有獨(dú)特的見(jiàn)解，能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

14主動(dòng)實(shí)踐（15分）主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，積極參與課堂活動(dòng)，參與面廣。運(yùn)用各種形式表現(xiàn)自己對(duì)問(wèn)題或課文的理解與感受。14交往合作（20分）樂(lè)于與老師、同學(xué)交往。尊重老師、同學(xué)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)