77《維生素C故事》課堂實(shí)錄

《維生素C的故事》授課實(shí)錄曲德富師：好，同學(xué)們，坐得真直。坐在這兒，看看臺(tái)下，有什么感覺(jué)生；臺(tái)下密密叢叢的，有點(diǎn)兒緊張師：一同站起來(lái)，和臺(tái)下的老師打個(gè)招呼。生；行師：臺(tái)下的老師來(lái)自各個(gè)地方，還有來(lái)自老師家鄉(xiāng)的老師。生；老師們，你們好。師：同學(xué)們，老師們都向你們鼓掌。這個(gè)課能上好嗎生；能師：上課。生；起立。師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了訂文，認(rèn)識(shí)了哥倫布，也知道“海上兇神”是一種特別可怕的疾病。這些詞都能認(rèn)準(zhǔn)嗎？生；讀?！捌D辛缺乏維生素C渾身無(wú)力”師：聲音響亮。生；讀?！巴侠凼w奧秘又驚又喜”師：這是一個(gè)多音字，能認(rèn)準(zhǔn)嗎生；拖累。（累讀第三聲）師：全班齊讀。師：十六世紀(jì)海上兇神是一種絕癥，可小小的維生素卻拯救了數(shù)不勝數(shù)的船員。若是成立一個(gè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，應(yīng)該給誰(shuí)呢生；我認(rèn)為這些患病的船員，若是他們沒(méi)有主動(dòng)留在島上，是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。生；我認(rèn)為還有哥倫布。由于是他發(fā)現(xiàn)了維生素。師：你真會(huì)讀書(shū)，真會(huì)發(fā)現(xiàn)。生；我認(rèn)為還有醫(yī)生。師：好，同學(xué)們，你們剛剛說(shuō)有船員，有哥倫布，還有醫(yī)生。那么，有哪哪些人的貢獻(xiàn)呢？讓我們一同看課文。師表達(dá)導(dǎo)入。這時(shí)，船員作出了一個(gè)重要的決定。自己讀課文，是什么呢？自已翻開(kāi)課本輕聲讀。這個(gè)決定是什么？生；師：你是用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)的。誰(shuí)能用課文中的話(huà)來(lái)說(shuō)生；船長(zhǎng)，您用運(yùn)回家鄉(xiāng)師：在生死關(guān)頭，船員說(shuō)出這樣的話(huà)，你的心情怎樣？生；我很傷心生；我感覺(jué)這些船員特別偉大。師：你也把自己融入到了課文之中。生；我特別動(dòng)人。由于他們?yōu)榱舜蠹曳艞壛俗约旱纳?。師：你說(shuō)出了老師的心聲。讓我們?cè)佥p聲讀一下船長(zhǎng)的話(huà)。師：誰(shuí)用朗讀表達(dá)一下自己的心情。師：我聽(tīng)出來(lái)了，你是專(zhuān)心在讀書(shū)啊。生讀。師：你不但專(zhuān)心，還在用情讀書(shū)。生讀。師：誠(chéng)然垂頭喪氣，此時(shí)船員患病，但還對(duì)船隊(duì)帶著一份感情。此時(shí)，哥倫布和我們的心情是相同的。讀課文最后一句從哪一詞領(lǐng)悟到？生；讀。師：在朗讀中我們走進(jìn)了人物的內(nèi)心。抓要點(diǎn)詞也能領(lǐng)悟人們內(nèi)心。若是船員留下，會(huì)怎么不拖累大家？師：不想自己的船員船長(zhǎng)照顧自己，這是船員對(duì)伙伴的著想。生；我感覺(jué)若是這些船員患病了還在船上的話(huà)，就會(huì)很傷心。就會(huì)影響師：我聽(tīng)出來(lái)了，他們不想拖累自己的伙伴。師：一個(gè)特別團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，就像我們相同。生：舍己為人的船員。生；偉大的船員。生；是一群感情深邃的船員。師：就是這樣一群船員，在生死關(guān)頭，想的是自己的伙伴。生再讀船員的話(huà)。師：哪位同學(xué)能專(zhuān)心把船員話(huà)再讀一讀。朗讀的最高境地是動(dòng)人自己也動(dòng)人別人。師：我們讀懂了哥倫布，哥倫布也讀懂了船員。讀最后一句。生讀。師：平時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭表示什么？生；贊成。師：贊成什么？生；此時(shí)哥倫布贊成讓船員留在荒島上。生：贊成把他們的遺體帶回家。師：完成逝者的夢(mèng)想，這是親人才有的師：我們讀出了哥倫布對(duì)伙伴的關(guān)懷。多少的感情都包含在小小的省略號(hào)之中。師：課上到這兒，同學(xué)們經(jīng)過(guò)朗讀告訴我們很多很多。可同學(xué)們告訴我，你們平時(shí)默讀嗎？師：讓我們一同走近課文中，讓我們一同默讀。看一看哪些句子表現(xiàn)了哥倫布對(duì)船員的愛(ài)。讓我們到字里行間去搜尋這一份愛(ài)。師：看看哪些句子表現(xiàn)了哥倫布的這一份愛(ài)，用波浪線(xiàn)把它劃下來(lái)。師：我們有很好的讀書(shū)習(xí)慣，知道不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，有同學(xué)把句子劃了下來(lái)，還有同學(xué)在旁邊寫(xiě)上自己的心得。很好，就要這樣讀書(shū)。生默讀課文。師：已經(jīng)有同學(xué)完成了。我們?cè)俚纫坏葲](méi)好的同學(xué)。師：可以了嗎？好了嗎？讓我們來(lái)交流一下。生；四周一片心情十分深重師：為什么讓你領(lǐng)悟到哥倫布的愛(ài)？生；由于看到茫茫的海水，哥倫布的心情很深重。師：還有哪些補(bǔ)充？生；哥倫布的心情特別憂(yōu)愁。由于海水一片茫茫，而那么多船員患病了。師：你讀出了哥倫布的憂(yōu)愁。生；我感覺(jué)哥倫布為船員著想。師：是啊，此次探險(xiǎn)成功是用十幾個(gè)船員的生命。正是這時(shí)，哥倫布看到了什么？讀。師：此時(shí)，什么讓哥倫布感覺(jué)吃驚？生讀。師：什么讓哥倫布動(dòng)人吃驚？生；他們的病怎么好了？他們的病怎么好了？難道島上有華佗嗎？師：哥倫布吃驚地問(wèn)？生讀。師：快樂(lè)地問(wèn)？生讀。師：又驚又喜地問(wèn)？生讀。師：親愛(ài)的船員，你們是怎么活下來(lái)的？生：吃野果子。師：吃野果子？難道奧秘在野果子里？師：同學(xué)們，讀了這一段話(huà)，你對(duì)哥倫布有什么新的認(rèn)識(shí)？生；感覺(jué)哥倫布十分大方，他想讓這個(gè)事兒告訴全世界了。師：哪一句話(huà)讓你知道他把這事兒告訴了全世界的人。生；讀。師：你善于提問(wèn)題。生；一跑到意大利，就跑去告訴醫(yī)生。師：讀出了怎樣的心情師：哪個(gè)詞語(yǔ)？師：一就是一組關(guān)系詞。師：讓我們一塊兒來(lái)演一演。您好，我就是哥倫布。生；您好，我是哥倫布。師：您就是赫赫出名的哥倫布啊。師：由于這種病是特別厲害的，既然我知道了就得告訴大家，讓大家都安全全安的。生；我感覺(jué)你演得特別好。由于他說(shuō)，要讓全世界都活得安全全安，航海的人更能活得安全全安。師：對(duì)啊，你還讀出了哥倫布的一份責(zé)任感啊。生讀。師：這就是哥倫布心中的那一份責(zé)任感啊。生讀。師：一共經(jīng)歷了四百多年啊。讓我們一同翻開(kāi)這四百多年深重的歷史。一同去感覺(jué)師：貢獻(xiàn)不過(guò)是一個(gè)人的嗎？生；我感覺(jué)還有患病的人的。師：不過(guò)是一個(gè)人的嗎？生；我感覺(jué)所有參加此次研究的人們。由于這些船員供應(yīng)了野果子的奧秘。哥倫布把奧秘告訴了醫(yī)生，而醫(yī)生研究出了野