人教版八年級(jí)下 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 生物的遺傳和變異 人的性別遺傳 名師獲獎(jiǎng)

生物的遺傳和變異第4節(jié)《人的性別遺傳》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求能夠解釋人的性別和遺傳規(guī)律。課標(biāo)解讀1.《人的性別遺傳》是八年級(jí)下冊(cè)第七單元第二章第四節(jié)的內(nèi)容，屬“課程標(biāo)準(zhǔn)”十大一級(jí)主題之一——生物的生殖、發(fā)育與遺傳的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)課標(biāo)要求，學(xué)生能夠：(1)說明人的性別差異是由性染色體決定的，性染色體包括X染色體和Y染色體，兩者形態(tài)、大小不同；(2)說明女性的兩條性染色體都是X染色體，而男性有兩條不同的性染色體，分別是X染色體和Y染色體；(3)能從精子、卵細(xì)胞和受精卵的性染色體組成來解釋生男或生女的原因；(4)理解生男生女的機(jī)會(huì)均等。2.從教材內(nèi)容來看，共包括男女染色體的差別和生男生女機(jī)會(huì)均等兩部分。第一部分男女染色體的差別，教材給出了男女成對(duì)染色體排序圖，讓學(xué)生自己觀察找出男女染色體組成上的差異，從而了解人的性別差異是由性染色體決定的，以及男女染色體的組成。第二部分生男生女機(jī)會(huì)均等，教材提供了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，設(shè)置這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不但幫助了學(xué)生理解生男生女的機(jī)會(huì)均等這一抽象的內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)及參與的興趣，同時(shí)滲透科學(xué)方法的教育。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.說明人的性別差異是由性染色體決定的。2.描述男女體細(xì)胞及生殖細(xì)胞中含有的染色體類型。3.闡明生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。能力目標(biāo)嘗試進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，理解生男生女的機(jī)會(huì)均等。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同科學(xué)地看待生男生女的問題，樹立男女平等的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)說明人的性別差異是由性染色體決定的。難點(diǎn)通過精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的模擬實(shí)驗(yàn)，說明生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的圍棋子和盒子、制作課件。教學(xué)策略本節(jié)教學(xué)內(nèi)容并不難，時(shí)間也較充裕，應(yīng)該適當(dāng)安排學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生更多地通過自己的觀察與思考，分析與討論獲得結(jié)論。關(guān)于生男生女機(jī)會(huì)均等的知識(shí)，先通過課前調(diào)查的分析得出生男、生女機(jī)會(huì)均等的結(jié)論。然后安排設(shè)計(jì)并進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更好地理解生男生女機(jī)會(huì)均等的道理。案例一教學(xué)過程簡(jiǎn)案教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖故事導(dǎo)入課前制作封建迷信故事“拜佛求子”引入。認(rèn)真地看故事。增加學(xué)習(xí)趣味性，提高學(xué)生的求知欲望。(一)男女染色體的差別1.首先引導(dǎo)學(xué)生看可憐男女染色體，圖譜找出不同，然后教師介紹染色體的發(fā)現(xiàn)過程。給出兩個(gè)名詞——性染色體和常染色體。引導(dǎo)學(xué)生說出男女性染色體區(qū)別。2.師生共同總結(jié)人的體細(xì)胞中染色體的組成。3.進(jìn)一步推出生殖細(xì)胞中染色體的組成，進(jìn)而得出男女生殖細(xì)胞的種類。1.觀察男、女染色體圖譜找不同。2.思考、討論、總結(jié)人的體細(xì)胞和生殖細(xì)胞的染色體的組成。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、對(duì)比、分析和推理能力。在觀察圖片的基礎(chǔ)上利用已有知識(shí)搭建知識(shí)平臺(tái)。(二)生男生女的機(jī)會(huì)均等1.生男生女的機(jī)會(huì)如何呢？自己動(dòng)手試一試，引出模擬實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果講解相關(guān)問題。2.在知道了男性產(chǎn)生兩種類型的生殖細(xì)胞，女性只能產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞；得到生男生女機(jī)會(huì)均等的結(jié)果后，再引導(dǎo)學(xué)生寫出生男生女的遺傳圖解。1.自己動(dòng)手完成模擬實(shí)驗(yàn)并記錄、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.寫出生男生女遺傳圖解。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和小組合作能力，以及語言表達(dá)能力。得出生男生女機(jī)會(huì)相等的規(guī)律，認(rèn)同男女性別比例。(三)拓展延伸1.雙胞胎的性別和長(zhǎng)相一定相同嗎？介紹同學(xué)們都關(guān)心的同卵雙胞胎，異卵雙胞胎的問題。2.社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由女性造成的，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？3.2022年我國第五次人口普查結(jié)果表明，新生兒的男女性別比是(女性為100)。你能嘗試說出導(dǎo)致這一結(jié)果可能的原因嗎？思考、討論、分析、回答。介紹學(xué)生都關(guān)心的雙胞胎的問題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。能讓學(xué)生科學(xué)地理解和正確對(duì)待生男生女的問題。

(續(xù)表)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂小結(jié)幫助學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容寫出知識(shí)框架。歸納總結(jié)。對(duì)知識(shí)鞏固記憶。板書設(shè)計(jì)第四節(jié)人的性別遺傳一、人的性別遺傳二、生男生女的機(jī)會(huì)均等課堂操練本教案以課標(biāo)為教學(xué)依據(jù)，用好教材，激發(fā)興趣，加強(qiáng)探究，開展合作，回歸生活。以身邊的事例引入，引起學(xué)生的極大興趣，學(xué)生也能猜測(cè)出是因?yàn)楦赣H重男輕女，導(dǎo)入很順利。生物教學(xué)要體現(xiàn)生物的學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)生物科學(xué)，同時(shí)也要緊密的聯(lián)系生活中的實(shí)際。案例二導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)案例探究點(diǎn)一男女染色體的差別[情景展示]觀察經(jīng)過整理后的男、女成對(duì)染色體排序圖。[問題探究]在男性和女性成對(duì)的23對(duì)染色體中，哪一對(duì)是性染色體？精子和卵細(xì)胞中的性染色體分別叫什么？在形態(tài)上有什么區(qū)別？[思考交流]______________________________________________________________________________________________________________________________________[歸納提升]男女體細(xì)胞中各有23對(duì)染色體，第23對(duì)就是性染色體，精子中有23條染色體(22＋X或22＋Y)，其性染色體有兩種：X和Y；卵細(xì)胞中有23條染色體(22＋X)，其性染色體只有X一種。從形態(tài)上來看，Y染色體要比X染色體小很多。[課堂速記]______________________________________________________________________________________________________________________________________探究點(diǎn)二生男生女機(jī)會(huì)均等[情景展示]我國于2022年11月1日零時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)進(jìn)行了第六次全國人口普查，性別構(gòu)成結(jié)果如下：[問題探究]如何通過利用圍棋子來模擬精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合，來解釋生男生女機(jī)會(huì)均等？[思考交流]_________________________________________________________________[歸納提升]取兩個(gè)黑塑料袋編號(hào)為甲和乙，甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行