沖刺一百分習(xí)題

沖刺一百分習(xí)題一張一，4①萬水（）山②綠水（）山③（）山峻嶺④萬古長（）⑥（）色欲流二4，（1）《草原》一文按事情發(fā)展的順序，描繪了圖、圖、圖，通過這些圖景，表現(xiàn)了草原的美美和美。（2）絲綢之路是古代橫貫的通道。它東起我國的。歷史上一些著名人物，如出使西域的，投筆從戎的和西天取經(jīng)的，它們的一些故事都與這條道路有關(guān)。三（一）課內(nèi)閱讀1，這次，我看到了草原。……空氣是那么（），天空是那么（），使我總想高歌一曲，……那些小丘的線條是那么（）……這種境界，即使人（）……好像回味著草原的無限樂趣。2，“走在哪里都想給無邊的綠毯繡上了白色的大花”中的“繡”字好在哪里？3。如果牛馬真的會回味，它們可能在回味什么呢？二張一，1，妖嬈開鑿逞兇巍峨猙獰廢寢忘食4.嚴(yán)陣（）（）銀（）素（）（）水（）薪渾黃（）（）七（）八（）（）（）不斷不翼（）（）夜（）（）日（）（）大作5，（1）雄偉的人民英雄紀(jì)念碑（）在天安門廣場上。（2）風(fēng)火山高高地（）在“世界屋脊”青藏高原上。（3）一行高大的白楊樹沿著鐵路線（）在茫茫戈壁上。（4）一座古樸典雅的絲綢之路巨型石雕()洗安市玉祥門外。（5）（）環(huán)境惡劣，（）戈壁灘上的白楊樹仍然長的高大挺秀。（6）（）對缺氧已早有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況()讓他們始料不及。二、3、句意（1）哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（2）不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。(3)難怪一些西方媒體預(yù)言：中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事。4口語交際。你會和西藏小朋友說些什么?三、（一）課內(nèi)閱讀。爸爸（）著孩子，（）著窗外閃過去的白楊，又（）沉思?！瓗卓眯湔L(fēng)沙成長起來。1、在括號里動詞。2、“一棵高大的白楊樹”暗指（）“幾棵小樹”暗指(),這種寫法叫().3、“幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來”的含意是（）4爸爸的嘴角為什么“浮起一絲微笑”?（）三張二、2、回顧課文內(nèi)容填空。走進(jìn)神奇的西部，我們了解西部的昨天和今天。著名作家的《》描繪了充滿詩意的和，表達(dá)蒙漢人民間的深情厚誼，用作者的話說就是“、；《絲綢之路》再現(xiàn)了兩千多年前的生動一幕；《白楊》運(yùn)用了的寫法，贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者的精神；《把鐵路修的拉薩去》記述了筑路大軍克服、、等困難打通風(fēng)火山隧道的過程。三、（一）惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻。……（）對缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況（）讓他們始料不及。3，建設(shè)者們面對重重困難，不懼生命危險，勇敢克服，表現(xiàn)了他們的精神。四張二2(1)怪聲無雨都張傘，不是折頭是使風(fēng)。詩人看到孩童異常的行為，認(rèn)真的觀察、思考，才恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是為了。（2）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。這兩句話通過綠草和笛聲，帶給我們視覺和聽覺上的美妙感受?！傲呃铩焙汀叭穆暋辈皇菍?shí)指，而是為了突出。（3）夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪里去？”“它們”指的是?！拔摇钡脑捄芡回?，表達(dá)了“我”的思想感情。3，仿寫句子。老師教給我，要學(xué)，。老師教給我，要學(xué)，。教給我，要學(xué)，。教給我，要學(xué)，。三（一）茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？，。，。2，這首詩的詞牌名是，題目是。3，這首詞的作者是代詞人。4，這首詞描繪了一個什么場景？表達(dá)怎樣的思想感情？五張二3（1）《祖父的園子》選自《》，作者是。這篇文章寄情于物，通過寫祖父園子里的動植物及自己與祖父一起勞作的場景，表達(dá)了之情。（2）費(fèi)奧多羅夫童年的發(fā)現(xiàn)起始于，由夢中飛行引出了的疑問，聽老師的解釋，他又有了的疑問，并且對這個疑問進(jìn)行了大膽猜想，這個猜想是。（3）《我想》是一則，寫出了兒童神奇的幻想，表達(dá)了。（4）《童年的水墨畫》描畫了街頭的孩子，溪邊的孩子，江上的孩子，表現(xiàn)了。三（一）我的臉由于困窘和羞愧一下子漲的通紅?！颐靼琢恕澜缟现卮蟮陌l(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。（1）與段中破折號表示。（2）“幸虧他沒容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽我說我自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑翻房頂！”這句話是對，進(jìn)行夸張，說明。3，聯(lián)系全文內(nèi)容說說“我”的“童年發(fā)現(xiàn)”指的是什么？4，聯(lián)系生活實(shí)例，談?wù)勀銓εc段中劃線部分的理解。六張5（1）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。橫野：弄：詩句意思（2）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生：使風(fēng)詩句意思（3）最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。無賴：詩句意思二3（1）“是哪個‘水葫蘆’一鉆入水中，出水時只見一陣水花兩隊(duì)虎牙?！边@句話中引號的用法是。（2）“和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象里，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的?！边@句話反映了。4（1）《古詩詞三首》描畫出了古代兒童無憂無慮，天真無邪的生活，這樣的故事我還能默寫一首。（2）金色童年多么寶貴，我們要珍惜金子般的時光。請寫兩個惜時名句。七張二3，（1）《楊氏之子》選自南朝的《》。本文主要講述了；塑造了一個的孩童形象。（2）《晏子使楚》一文共寫了晏子與楚王三次智斗；第一次智斗為晏子剛到楚國，楚王用的方法來侮辱晏子，晏子，楚王只好。第二次智斗為晏子見了楚王，楚王，侮辱晏子，晏子，第一次反駁了楚王，楚王只好。第三次智斗為酒席上，楚王用的事來侮辱晏子，晏子，反駁了楚王，楚王只能。三、(一)課內(nèi)閱讀。2、大伙把袖子舉起來就是一片云。()大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。（）街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。3.楚王侮辱晏子的原因是（）晏子面對楚王的侮辱總是（）八張二.3.根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）《半截蠟燭》是一個短小的劇本劇本主要講了我最喜歡劇本中的（人名）的語言它能過充分表現(xiàn)出古今中外像這樣書畫機(jī)制的人物還有很多我知道的有（至少寫出兩位）三.2.從文段中找出一個比喻句寫下來并說說這樣寫有什么好處3.從杰奎琳的語言中你體會到了什么？4.再踏上最后一擊樓梯是蠟燭熄滅了這句話說明了什么？對突出人物形象更有什么用？九張三.聯(lián)系上下文填空（1）為設(shè)果（2）孔指以示兒曰………2.判斷下面書法的對錯，對的打?qū)?，錯的打錯(1)君與夫子都是對人的尊稱（）(2)短文中的家禽意思一樣()（3）本文選自南朝劉義慶的《世說新語》（）3.楊氏之子的回答秒在那里？十張二.3.根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）大娘為了救傷員，失去了；小金花為了救老王，失去了；大嫂為了給志愿軍挖野菜，失去了；志愿軍戰(zhàn)士們?yōu)榱藥椭r人民打敗美國侵略者，在朝鮮的土地上。所以說，志愿軍和朝鮮人民不是親人勝似親人，中朝兩國人民的情誼（2）<金色的魚鉤》按順序敘述了的事。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！這句話在課文中起到了的作用，金色的光芒指的是老班長的精神。11張二3、黎明的時候，雨突然大，像潑。像倒。描寫出。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。運(yùn)用了寫出了。4(1)山洪咆哮著，……勢不可當(dāng)。這是一個既形象地表現(xiàn)出又為作了鋪墊。(2)是呀，一個夢想……不流淚呢？“夢想”是指如此大的力量指。三、（一）課內(nèi)閱讀。3.語段畫橫線句子所起的作用是4、把描寫洪水年應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。()（５）《神奇的電腦魔術(shù)師》以一位小學(xué)生制作電子郵件為線索，介紹了多媒體電腦的強(qiáng)大功能。（）十九張二.２.讀一讀，說說下面的語句刻畫出了人物怎樣的性格特征。（１）起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴似的蹦來跳去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。（）（２）嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里的痰響得一進(jìn)一出，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個人指頭。（）（３）這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜：“正是呢，我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打該打?！保ǎ?.文學(xué)常識填空（1）“小嘎子”是作家的兒童小說《》中的主人公。小說講述了小嘎子在老鐘叔、老羅叔、區(qū)隊(duì)長、奶奶的引導(dǎo)下，成為的過程。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子的特點(diǎn)。（2）嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說《》中的一個人物。在這部小說中，作者用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。（3）《“鳳辣子”初見林黛玉》這個片段選自《》第回，寫的是時的情景。這個片段向讀者展示了一個的“鳳辣子”形象。三.（一）1.“襠”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母，用部首查字法應(yīng)查部。2.在文中找出下面詞語的近義詞。漏洞——（）生龍活虎——（）3.小嘎子與小胖墩兒比賽摔跤時總想使巧招，請發(fā)揮想象，說說這時小嘎子會想些什么。二十張三、（一）1.語段中描寫的是托德的笑容，分號前寫的是托德時的笑容，分號后寫的是托德時的笑容。2.托德的笑容為什么“牢牢地凝結(jié)起來了”？在你認(rèn)為正確的答案后面畫“對”（1）他從未見過這么大的鈔票，以呆若木雞，不知所措。（）（2）他感到難堪、窘迫，更多的是對錢的貪婪之心使他忘記了繼續(xù)笑下去。（）3.從以上描寫中，你能看出托德是一個怎樣的人？二十一張二.2.選出最能概括人物特點(diǎn)的詞（1）他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。（）（2）請您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服；正合適，好極了——有素凈，有講究，簡直就像個公爵穿得那么考究。（）（3）他聽了這話，把眼緊閉著搖頭，那手只是指著不動。（）（4）……總想使巧招，下冷絆子。（）（5）……忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢，我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗，該打該打?！保ǎ┻@幾句話寫的人物分別是、、、、。我印象最深的是這是因?yàn)槎?、?4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“變化是有的，但是美麗并沒有改變?！甭?lián)系課文我們可以知道，“美麗并沒有改變”一方面是指沒有改變，另一方面是指沒有改變。（2）《威尼斯的小艇》一文中說小艇“等于大街上的汽車”，說明；作者把小艇比作“新月”“水蛇”，寫出了小艇的特點(diǎn)。三.（一）船夫的駕駛技術(shù)特別好?！覀兊难劬γ绷耍恢茨且惶幒谩?.“擠過去”中“擠”的意思是（）2.語段中畫“”的句子可以用一個成語來概括，既3.“兩邊的建筑飛一般地往后倒退”表現(xiàn)了什么？4.找出語段的中心句，用“～～～～”畫出來。5.這段文字從哪幾個方面表達(dá)了這個中心？二十三張、二.3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“大象對人群已經(jīng)熟視無睹，它會對著你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵，不慌不忙的繼續(xù)走它自己的路，一副悠閑沉著的樣子。”“不慌不忙”“悠閑沉著”用的修辭手法寫出了大象的（2）《彩色的非洲》一文從、、、及等方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，表達(dá)了作者的真切感受——。三.（一）最使我難以忘懷的，是看大象跳舞?！鼈冸S著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腿抬腳，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。……此刻展示的便是它們獨(dú)特的笑顏。（1）寫出下列詞語的反義詞。熱烈——（）笨重——（）2.用“”畫出這一段的中心句。這