專題一科學(xué)探究

專題復(fù)習(xí)《科學(xué)探究》夏天來(lái)了……2012-2016年湘潭市生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)探究考查情況年份考查內(nèi)容題型及分值總分2016年35.探究玉米幼苗的生理作用36.探究人體呼出氣體中的成分簡(jiǎn)答題5分簡(jiǎn)答題3分8分2015年5.不同植被空氣濕度的影響7.探究土壤浸出液對(duì)植株生長(zhǎng)的影響9.薩克斯的光合作用實(shí)驗(yàn)36.口腔對(duì)淀粉的消化作用選擇題2分選擇題2分選擇題2分簡(jiǎn)答題3分9分2014年33.探究種子萌發(fā)所需的條件40.探究洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量簡(jiǎn)答題3分簡(jiǎn)答題5分8分2013年39.探究植物三大生理活動(dòng)40.探究廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治簡(jiǎn)答題5分簡(jiǎn)答題5分10分2012年14.探究動(dòng)物的繞道取食34.探究種子萌發(fā)所需的條件40.探究污染河水對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響選擇題2分簡(jiǎn)答題5分簡(jiǎn)答題3分10分知識(shí)回顧提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案→得出結(jié)果→分析得出結(jié)論→表達(dá)與交流對(duì)照原則，單一變量原則實(shí)驗(yàn)中，除了要探究的這個(gè)因素不同外，其他因素都相同的一組實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)即對(duì)照實(shí)驗(yàn)中兩組唯一不同的那個(gè)因素1.實(shí)驗(yàn)探究的一般過程包括哪幾個(gè)步驟？2.實(shí)驗(yàn)探究應(yīng)遵循的幾個(gè)重要原則是什么？3.什么是對(duì)照實(shí)驗(yàn)？4.什么是實(shí)驗(yàn)變量（變量）？

考點(diǎn)1：考查實(shí)驗(yàn)探究中的“提出問題”、“作出假設(shè)”考點(diǎn)2：考查實(shí)驗(yàn)探究中的“變量”考點(diǎn)3：考查實(shí)驗(yàn)探究中的“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”及“步驟的設(shè)計(jì)”考點(diǎn)4：考查“實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)”、“結(jié)論的得出”考點(diǎn)5：考查“實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)”考點(diǎn)自探考點(diǎn)1：“提出問題”例1.種子的萌發(fā)需要一定的外界條件。下表是某校生物興趣小組為探究某一外界條件對(duì)種子萌發(fā)的影響而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。8

提出問題根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶岢鱿嚓P(guān)的問題。（疑問句表達(dá)）問題中必須包含實(shí)驗(yàn)變量和實(shí)驗(yàn)對(duì)象。句式：某條件對(duì)某對(duì)象有影響嗎？相同花盆大小形狀相似的種子放置環(huán)境溫度水1號(hào)100粒光照20℃適量2號(hào)100粒暗室20℃適量他們提出的問題是：______________________________光對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？考點(diǎn)2：“作出假設(shè)”

根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)提出的問題作出肯定或否定的回答（陳述句表達(dá)）例2.提出問題：光對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？作出假設(shè)：

。光對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響練習(xí)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種。由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是______________________。溫度對(duì)種子萌發(fā)有影響種子萌發(fā)需要適宜的溫度考點(diǎn)1：“提出問題”、“作出假設(shè)”提出問題作出假設(shè)（2015.廣州）諸葛同學(xué)在學(xué)校打掃時(shí)發(fā)現(xiàn)：馬纓丹（一種植物）附近幾乎沒有蚊子，而在長(zhǎng)廊盡頭的迎春花附近蚊子成群。他想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“馬纓丹有沒有祛除蚊子的作用”8（1）該小組探究的問題是：

（2）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：

馬纓丹有沒有祛除蚊子的作用?馬纓丹有祛除蚊子的作用。對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答（陳述句表達(dá)）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶岢鱿嚓P(guān)的問題。（疑問句表達(dá)）考點(diǎn)分析考點(diǎn)3：“變量”（2015.湘潭）5．某生物小組探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。該實(shí)驗(yàn)的變量是：＿＿＿＿＿＿＿＿。（選填“植被類型”或“空氣濕度”）植被類型組別裸地組草坪組灌木叢組空氣濕度平均值55.9%63.7%69.7%考點(diǎn)分析考點(diǎn)3：“變量”（2015孝感）3.為探究“大豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。這個(gè)方案中需要進(jìn)行修改的一項(xiàng)是()組別種子數(shù)量（粒）溫度（℃）光照空氣水分①5020無(wú)光通風(fēng)適量②5020有光通風(fēng)少量水分B.空氣C.光照D.溫度A考點(diǎn)分析（2013.長(zhǎng)沙）29.植物吸收各種顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號(hào)和2號(hào)容器中，并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下，8h（小時(shí)）后分別對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行檢測(cè)，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：容器植物光的顏色溫度（℃）氧氣增加量（mL）1紫羅蘭紅22802紫羅蘭黃22－10（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是＿＿＿＿＿＿。實(shí)驗(yàn)過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是＿＿＿＿＿＿對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。光的顏色排除其他因素考點(diǎn)分析考點(diǎn)4：“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”及“步驟的設(shè)計(jì)”實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫页鲎兞?對(duì)照實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組未被污染河水作用的組被污染河水作用的組污染的河水結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料，描述實(shí)驗(yàn)方案（2012湘潭）40.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi)，有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中，河水顏色發(fā)黑，并散發(fā)出刺鼻的惡臭味。該小組同學(xué)決定探究污染的河水對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了：生長(zhǎng)狀況相同的20只小蝌蚪，兩個(gè)水缸，潔凈的、未被污染的河水，被污染的河水，蝌蚪餌料。請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：污染的河水對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響考點(diǎn)分析（2012湘潭）40.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi)，有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中，河水顏色發(fā)黑，并散發(fā)出刺鼻的惡臭味。該小組同學(xué)決定探究污染的河水對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了：生長(zhǎng)狀況相同的20只小蝌蚪，兩個(gè)水缸，潔凈的、未被污染的河水，被污染的河水，蝌蚪餌料。請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟：第1步：將生長(zhǎng)狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個(gè)水缸中；第2步：A組中盛潔凈的、未被污染的河水，B組中盛等量被污染的河水；第3步：將A、B兩個(gè)水缸放置在相同且適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長(zhǎng)情況。第一步：取…（實(shí)驗(yàn)器具、材料），分別編號(hào)為A、B。第二步：對(duì)A組（實(shí)驗(yàn)組）進(jìn)行…處理，B組（對(duì)照組）進(jìn)行…處理。第三步：將處理后的實(shí)驗(yàn)裝置置于…條件下，觀察記錄…的情況。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟的語(yǔ)言描述：第一步：取……（實(shí)驗(yàn)器具、材料），分別編號(hào)為A、B。第二步：對(duì)A組（實(shí)驗(yàn)組）進(jìn)行……處理，B組（對(duì)照組）進(jìn)行……處理。第三步：將處理后的實(shí)驗(yàn)裝置置于……條件下，觀察記錄……的情況。（1）在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述時(shí)，則盡可能用“定性”的語(yǔ)言表達(dá)：如：“適量的”、“一定量的”、“一段時(shí)間”、“適宜的溫度”、”一定范圍內(nèi)”等。（2）為排除偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，還應(yīng)考慮：A.重復(fù)實(shí)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果取平均值C.樣本足夠大“三步曲”注意（2012湘潭）40.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi)，有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中，河水顏色發(fā)黑，并散發(fā)出刺鼻的惡臭味。該小組同學(xué)決定探究污染的河水對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了：生長(zhǎng)狀況相同的20只小蝌蚪，兩個(gè)水缸，潔凈的、未被污染的河水，被污染的河水，蝌蚪餌料。請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟：(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①若A、B組的蝌蚪都正常生長(zhǎng)，說(shuō)明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育沒有影響若A組蝌蚪正常生長(zhǎng)，B組蝌蚪死亡，說(shuō)明污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與得出結(jié)論是不相同的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：是把實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組產(chǎn)生的現(xiàn)象用文字(或用表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì))形式描述出來(lái)。得出結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)假設(shè)做肯定或否定。結(jié)論是根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的，不同的結(jié)果會(huì)得到不同的結(jié)論?？键c(diǎn)5：“實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)”、“結(jié)論的得出”考點(diǎn)分析（2015.湘潭模擬）晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡數(shù)目。收集到了如下所表示的數(shù)據(jù)。試管與燈的距離（厘米）10203040每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）6025105由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。1.試管與燈的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多。一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)考點(diǎn)5：“實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)”、“結(jié)論的得出”考點(diǎn)6：“實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)”（2015.湘潭）36.下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析完成下列問題：試管編號(hào)12345饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑唾液有無(wú)2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌溫度37℃0℃100℃加入碘液（6）2、5號(hào)試管能否形成對(duì)照？＿＿＿＿＿＿理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。不能不符合單一變量原則考點(diǎn)分析組別裝置標(biāo)號(hào)種子所處的環(huán)境種子數(shù)發(fā)芽率(%)溫度(℃)濕度光照甲A25潮濕有光10096B5潮濕有光1000乙C25干燥無(wú)光50D25潮濕無(wú)光5100丙E25潮濕有光10097F25潮濕無(wú)光10098（2014.湘潭）某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究?，F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于下表。請(qǐng)分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題:（表中未說(shuō)明部分，均認(rèn)為條件適宜）（1）乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、丙兩組的相比，不足之處是＿＿＿＿＿。種子數(shù)量太少考點(diǎn)6：“實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)”評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案存在不足之處，一般從以下方面考慮：

變量是否唯一；是否設(shè)置對(duì)照組；

樣本是否充足；實(shí)驗(yàn)步驟是否有遺漏；

語(yǔ)言描述是否有誤；……考點(diǎn)分析（2012.湘潭14）

1．某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食，得到如下結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是（）B真題體驗(yàn)動(dòng)物甲乙丙完成取食前的嘗試次數(shù)32655A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙C.丙→甲→乙 D.甲→丙→乙（2015.湘潭7）2．將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）

A．實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少

B．實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行

C．土壤浸出液為植物生長(zhǎng)提供了無(wú)機(jī)鹽

D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物生長(zhǎng)一定需要氮、磷、鉀C（2015.湘潭9）3.1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（右圖），該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是（）①光合作用需要葉綠素②光合作用需要光③光合作用產(chǎn)生氧氣④光合作用產(chǎn)生淀粉

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③B（2012.湘潭34）4.某組同學(xué)以顆粒飽滿的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)你分析回答問題：實(shí)驗(yàn)組溫度(℃)濕度空氣種子數(shù)（粒）發(fā)芽率（%）A26潮濕充足5096B5潮濕充足502C26干燥充足50D

——(1)請(qǐng)你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用＿＿＿＿＿＿組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(3)用A、B兩組作對(duì)照時(shí)，所探究的問題是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(4)若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響，需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D，請(qǐng)完善這組實(shí)驗(yàn)：

(5)在適宜的條件下，A組也有未萌發(fā)的種子，可能的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。C裝置只有5粒種子，容易產(chǎn)生偶然性；改為50粒種子A和C溫度對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？26潮濕無(wú)空氣50種子胚被破壞、胚已死亡、種子正在休眠期（2013.湘潭39）5