2023-2024學(xué)年浙江省上虞市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末通關(guān)提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了?；叵脒@一路走來(lái)，我們diēdiēzhuàngzhuàng(

)，可能有過(guò)jīnghuāng(

)，可能有過(guò)jǔsàng(

)，可能有過(guò)zāogāo(

)，可能有過(guò)tuírán(

)……但要相信，我們面臨的所有困難都是歲月kāngkǎi(

)的kuìzèng(

)。二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．映襯（yìng）揪心（jiū）記載（zǎi）

后備役（yí）B．愁怨（yuàn）

蒙受（méng）酒盞（zhǎn）

豁免（huò）C．蔗糖（zhè）

嵩山（hāo）

裝弶（jiàng）

下場(chǎng)（chǎng）D．傳記（zhuàn）

倒敘（dǎo）

礦場(chǎng)（kuàng）

處暑（chǔ）3、詞語(yǔ)中，寫(xiě)法全部正確的一組是（）A．唱念坐打余音繞梁B．粉妝玉砌銀裝素裹C．匪疑所思莫衷一是D．白駒過(guò)隙穿流不息4、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（

）A．日寇

斗蓬

念念有詞

別出心栽B．抵御

陸續(xù)

懸崖峭壁

自作自受C．灑脫

瀑布

威風(fēng)凜凜

技高一籌D．萍藻

枯竭

一望無(wú)際

暴露無(wú)遺5、下列選項(xiàng)中，與《匆匆》一文所表達(dá)的人生哲理不同的一項(xiàng)是（

）A．世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄。（翻譯：世界上什么東西催促時(shí)光，使人逐漸變老？看來(lái)一半是雞聲，一半是馬蹄聲。）B．千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（翻譯：要經(jīng)過(guò)千遍萬(wàn)遍的過(guò)濾，歷盡千辛萬(wàn)苦，最終才能淘盡泥沙得到閃閃發(fā)光的黃金。）C．勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。（翻譯：我勸你不要太注重追求功名利祿，要珍惜少年求學(xué)的最好時(shí)期。）D．無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（翻譯：花兒總要凋落讓人無(wú)可奈何，似曾相識(shí)的春燕又歸來(lái)。）三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、比一比，再組詞。

鏡(

)

裳(

)

澀(

)

紅(

)

境(

)

常(

)

濕(

)

虹(

)7、根據(jù)積累填空

（1）《七律·長(zhǎng)征》中描寫(xiě)了巧渡金沙江和強(qiáng)渡大渡河兩件事的詩(shī)句是“______，________”。

（2）英勇的將士都能在國(guó)家危難時(shí)奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常，正如曹植說(shuō)的那樣：“捐軀赴國(guó)難，______?！?/p>

（3）《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中描寫(xiě)西湖驟雨去得急的詩(shī)句是“________，_______”。8、將下列陳述句改成反問(wèn)句

①我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海。

________________________________________

②桂林的山真奇呀。

________________________________________________9、課內(nèi)閱讀。《月光曲》節(jié)選一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。①皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。②他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。③微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。④月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子—《月光曲》記錄了下來(lái)。1．第二段中，第②、③句描寫(xiě)表現(xiàn)的音樂(lè)節(jié)奏是（

）A．高昂激越B．清幽舒緩C．氣勢(shì)磅礴D．熱烈高亢2．本文段主要寫(xiě)了什么？（

）A．海上生明月的美麗景色。B．皮鞋匠和妹妹做夢(mèng)聽(tīng)音樂(lè)的事情。C．海上刮起了大風(fēng)，巨浪翻滾的情景。D．貝多芬因同情盲兄妹而為他們彈琴，繼而創(chuàng)作出《月光曲》的過(guò)程。3．下面哪個(gè)句子是由事物引起聯(lián)想的句子（

）A．皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。B．兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。C．微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。D．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。4．下面哪個(gè)句子的說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（

）A．作者借這個(gè)美麗的傳說(shuō)故事贊美了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和他卓越的音樂(lè)才華。B．清幽的月光、波濤洶涌的大海讓貝多芬有了創(chuàng)作的激情。C．盲姑娘兄妹的手足深情，感動(dòng)了貝多芬。D．盲姑娘熱愛(ài)音樂(lè)，又懂音樂(lè)，這種遇到知音的感覺(jué)讓貝多芬產(chǎn)生了要為她彈奏第二支曲子的想法。5．哪一個(gè)詞語(yǔ)不是用以描寫(xiě)、表現(xiàn)和評(píng)價(jià)音樂(lè)的詞語(yǔ)（

）A．古色古香B．一唱三嘆C．天籟之音D．余音繞梁10、課外閱讀。在十六七歲時(shí)學(xué)會(huì)握手出發(fā)前夕，我將班里56名不過(guò)十六七歲的學(xué)生分成了28組。我告訴他們，這次外出游玩，只能有28人跟隊(duì)而行，剩下的一半，必須老老實(shí)實(shí)地待在教室里自習(xí)。狹小的空間里頓時(shí)一片嘩然。他們覺(jué)得我的安排嚴(yán)重不公，因?yàn)椴徽撌钦l(shuí)，都不可能主動(dòng)放棄這次機(jī)會(huì)，而甘愿待在悶熱乏味的教室里。他們決定用沉默來(lái)抵抗我的不公，他們想用這種非暴力的手段迫使我就范，時(shí)間在一分一秒地流逝，臺(tái)下開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，我在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說(shuō)，我絕不可能改變主意，但你們之間，是同學(xué)，是友誼，不管我把你們56人分成了幾組，帶走了幾個(gè)人，你們的情誼仍舊不會(huì)改變。對(duì)于你們的搭檔，你真就如此吝嗇？連一次小小的機(jī)會(huì)都不肯讓給他？這番話，再度使他們陷入沉默。在他們未出結(jié)果之前，我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室……清早，旅行社的大巴開(kāi)進(jìn)了校園，班長(zhǎng)將最后的名單遞給了我，不多不少，整整28人，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這份名單的成員，竟是如此特別。他們的謙讓，令我肅然起敬——經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給了家庭拮據(jù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給了學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，強(qiáng)者讓給了弱者，男生讓給了女生。名單上有多處涂改的痕跡，不難看出，他們?cè)l(fā)生過(guò)激烈的爭(zhēng)執(zhí)。臨行前，我要求外出游玩的學(xué)生主動(dòng)握一握那些讓出機(jī)會(huì)、甘愿留在教室里的同學(xué)。于是，感人的一幕出現(xiàn)了，56只十六七歲的手，緊緊握在了一起。他們相互寒暄，微笑叮嚀，沒(méi)有半點(diǎn)火藥味兒。旅行的途中，我給了他們一個(gè)小小的建議，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的游記，送給這28組里的另外一個(gè)人，讓他們也充分感受到你的快樂(lè)以及這沿途的美景。回程之后，沒(méi)有一人欠交游記。不管是多么頑劣、多么厭學(xué)成性的孩子，他們都極其認(rèn)真地完成了這次作業(yè)。甚至有的人，還在游記的背后附上了一張鮮艷的彩筆畫(huà)。當(dāng)他們把游記主動(dòng)送給留在教室里的同學(xué)時(shí)，陽(yáng)光忽然燦爛起來(lái)，我讓他們?cè)俅挝帐?，感謝胸懷寬廣的同學(xué)，他們的右手，又緊緊交織在一起。沒(méi)有誰(shuí)因錯(cuò)失了這樣的良機(jī)而沮喪，也沒(méi)有誰(shuí)后悔當(dāng)初的抉擇。其實(shí)，我想讓他們見(jiàn)識(shí)的，并不是一次短途旅行中的見(jiàn)聞，而是讓他們?cè)谌绱瞬还臈l件下學(xué)會(huì)些什么。我相信，他們一定都學(xué)到了……1．請(qǐng)你概括短文的主要內(nèi)容。

______________

2．第二、三自然段中同學(xué)們的表現(xiàn)在變化，在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。

嘩然——(

)——(

)——(

)

3．“我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這份名單的成員，竟是如此特別?！泵麊蔚某蓡T“特別”之處在哪里？請(qǐng)?jiān)谖闹杏美司€畫(huà)出來(lái)。

4．第三自然段中，老師離開(kāi)教室后，假如你是其中一名學(xué)生，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)你此時(shí)的心理活動(dòng)。

_______________________

5．“其實(shí)，我想讓他們見(jiàn)識(shí)的，并不是一次短途旅行中的見(jiàn)聞，而是讓他們?cè)谌绱瞬还臈l件下學(xué)會(huì)些什么。我相信，他們一定都學(xué)到了……”你覺(jué)得他們學(xué)到了什么？

________________________11、生活中的語(yǔ)文。

有的同學(xué)認(rèn)為中國(guó)文學(xué)名