近年年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元總復(fù)習(xí)第一部分《數(shù)與代數(shù)》式與方程第12課時(shí)式與方程整理與復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)蘇

第12課時(shí)式與方程整理與復(fù)習(xí)(2)教學(xué)內(nèi)容:關(guān)系和用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，體會(huì)，模型思想,積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展數(shù)學(xué)思考?；畹穆?lián)系，培教學(xué)過(guò)程:談話:這節(jié)課，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)方程的相關(guān)知識(shí)，主要復(fù)習(xí)列方程解決實(shí)際問(wèn)題.(板書(shū)課題)通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握列方程解決實(shí)際問(wèn)題的方法,提高用方程解決實(shí)際問(wèn)題的能力。程解答，并想想按怎樣的步驟解答的，關(guān)鍵是哪一步.？學(xué)生獨(dú)立讀題并列方程解答,指名板演。方程是根據(jù)怎樣的等量關(guān)系列出來(lái)的? (1)學(xué)校書(shū)法組有42人，比音樂(lè)組的2倍少4人。音樂(lè)組有多少人?○=書(shū)法組人數(shù)○=4人 (2)學(xué)校書(shū)法組和音樂(lè)組一共42人，書(shū)法組人數(shù)是音樂(lè)組的2倍。書(shū)法組和音樂(lè)組各。指名學(xué)生說(shuō)出等量關(guān)系，設(shè)未知數(shù)為x，口頭列出方程；根據(jù)交流呈現(xiàn)等量關(guān)系式和相應(yīng)實(shí)際問(wèn)題，不同方程相應(yīng)的等量關(guān)系各是怎樣的，檢集體交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解答這題的數(shù)量關(guān)系式和方程，教師板書(shū).3．出示：水果店運(yùn)來(lái)蘋果的千克數(shù)是橘子的3倍，一共480千克。運(yùn)來(lái)橘子多少千克?第7題.指名學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)題中的條件和問(wèn)題.集體交流,提問(wèn)：這題中單位“1”的量是什么？數(shù)量關(guān)系式應(yīng)該怎樣列?? (1)出示數(shù)表和3個(gè)方框.①讓學(xué)生按橫框直接在書(shū)上的數(shù)表里框4個(gè)數(shù)，同桌相互說(shuō)說(shuō)自己框的4個(gè)數(shù)之間有什如果用a表示框里的第一個(gè)數(shù),后面3個(gè)數(shù)分別怎樣表示？自己想一想、填一填。教師巡視。②引導(dǎo):請(qǐng)每人分別用另兩個(gè)長(zhǎng)方形框連續(xù)框幾次，看看又能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律,在下面每個(gè)相應(yīng)的框里表示其余3個(gè)數(shù),看看和可以怎樣表示。如果有困難，可以同桌商量完成.學(xué)生活動(dòng),教師巡視、指導(dǎo).集體交流,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)填寫的結(jié)果及思考的過(guò)程,呈現(xiàn)并板書(shū)交流的結(jié)果. (2)框數(shù)、猜數(shù)游戲。出示第(2)題，了解要求。引導(dǎo)：框出4個(gè)數(shù)算出它們的和，能不能按剛才表示4個(gè)數(shù)和的式子，說(shuō)出4個(gè)數(shù)各是指名一人報(bào)出和，其余學(xué)生說(shuō)出4個(gè)數(shù),交流結(jié)果和思考方法,引導(dǎo)學(xué)生了解可以根據(jù)表要求：現(xiàn)在同桌兩人一組，一人框4個(gè)數(shù)說(shuō)出和，另一人說(shuō)出這4個(gè)數(shù)；兩人交換進(jìn)行提問(wèn)：根據(jù)4個(gè)數(shù)的和說(shuō)出4個(gè)數(shù)各是多少，其實(shí)是用到了什么知識(shí)?提問(wèn)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?你又有哪些新的認(rèn)識(shí)和收獲？還有什么不懂的問(wèn)題?，本文檔在發(fā)布之前我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行仔有疏漏之處請(qǐng)指正，希望本文能為您解ThisarticleiscollectedandcompiledbymycolleaguesandIinourbusyschedule.WeproofreadthecontentcarefullybeforethereleaseofthisarticlebutitisinevitablethattherewillbesomeintsIfthereareomissionspleasecorrectthemIthisarticlecansolveyourdoubtsandarouseyourthinkingPartofthetextbytheusersc