2023-2024學年吉林省白城市小學語文四年級期末深度自測提分題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫漢字。

（xiù）______到

搖（hàn）______

身（qū）______

（zhěng）______救

（cháo）______里

（hún）______身

發(fā)（dǒu）______

（páng）______大

（bó）______斗

（yòu）______兒

嘶（yǎ）______

（lèng）______住二、填空題2、用“\”劃去括號里不正確的讀音。

角色（jiǎo

jué）

將軍（jiāng

jiàng）

系鈴鐺（jì

xì）

薄霧（báo

bó）

起哄（hōng

hòng）

家雀兒（què

qiǎo）3、積累與運用。

1．用“精”字組詞填空，不重復：課文中不少人物個性鮮明：刷子李______的刷墻技術，讓徒弟曹小三如癡如醉，孫臏對馬的出場順序_____安排，讓田忌反敗為勝；楊氏之子用_____的語言，化解了尷尬，令人拍案叫絕。

2．古詩是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。詩中有景：________，子規(guī)聲里雨如煙；詩中有情：卻看妻子愁何在，_____________；詩中有趣：__________，也傍桑陰學種瓜；詩中有志：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，______________。

3．“豆蔻年華”指女子______歲的年紀；“而立”指人__________歲。

4．《論語》中的“_________，小人喻于利?！焙汀癬_________，小人長戚戚?！苯逃覀冏鋈艘貞烟故?，光明磊落?！吨熳诱Z類》也說“人有恥，_______________”4、寫出下列詞語的反義詞。

偉大(

)

分裂(

)

卑微(

)

贊嘆(

)

傲慢(

)

靜默(

)5、用恰當?shù)年P聯(lián)詞填空。

（1）星光在我們的肉眼里(

)微小，(

)它使我們覺得光明無處不在。

（2）從果園那邊飄來果子的甜香，(

)雪梨，(

)紫葡萄？

（3）蟋蟀的出名(

)由于它的唱歌，(

)由于它的住宅。

（4）(

)一根極細的電線，蝙蝠(

)能靈巧地避開。6、將下列成語補充完整。

人(

)人(

)

隨遇(

)(

)

左(

)右(

)

不動(

)(

)三、課內(nèi)閱讀7、讀《爬山虎的腳》片段，做題爬山虎剛長出來的葉子是（

）的，不幾天葉子長大，就變成（

）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么（

），看著非常（

）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1．在選段中的括號里填上合適的詞語。

2．畫“”的句子中“漾起波紋”形容滿墻綠葉在風中起伏，如同____________________

3．長大后的葉子有三個特點：一是______，二是__________，三是_________。

4．這段話主要描寫的是（

）A．爬山虎往上爬的過程。B．爬山虎葉子的特點。C．爬山虎在風中的情景。D．爬山虎的葉子好看。四、散文閱讀8、閱讀玻璃珠項鏈①琳琳和珍珍是同班同學，她倆總是形影不離，有什么吃的、玩的，也都要分享。②有一天，琳琳帶了一串玻璃珠項鏈到學校，準備讓它在美術課上當素描的“模特”，珍珍見了對琳琳說：“明天晚上，媽媽要帶我去看戲，你把這串項鏈借我戴一戴，我和戲臺上的演員比一比，看哪個漂亮?！绷樟者t疑了一下說：“不行呀，明天晚上媽媽也要帶我出去玩兒，我也想戴這串項鏈。”“那就算了。”珍珍說，可是她心里還是有點兒不高興。③寫作業(yè)時，琳琳有一道題寫錯了，在書包里找不到橡皮，就去找珍珍借橡皮。珍珍頭也不抬地說：“我不借你，因為我現(xiàn)在就要用?！闭f著就拿起橡皮在紙上使勁地擦。④這天，她們沒有一起走出教室，也沒有一起走向操場……同學們都覺得好奇怪，其實她們心里也都很后悔，但誰也不肯先開口。⑤下午的活動課，老師要同學表演一個節(jié)目，是臨時自編自演的。老師看出琳琳和珍珍今天神情有點兒不對，就故意點了班長和她們倆同演一出短劇。班長明白老師的用意，就主動演媽媽，讓珍珍、琳琳演兩姐妹。表演開始了，珍珍在書桌上寫字，抬頭喊道：“媽，我好餓啊，有什么吃的沒有？”琳琳坐在地板上看畫報，一聲不響?！皨寢尅闭f：“去廚房里看看有什么吃的！”珍珍從書包里拿了兩塊餅干，自己吃一塊，又遞給琳琳一塊，說：“妹妹，吃餅干?！绷樟遮s忙接過來說：“謝謝你，姐姐?！薄皨寢尅庇终f：“琳琳這幾天有點無精打采，你陪她練練鋼琴吧！”琳琳覺得自己沒有音樂細胞，生氣地說：“我最討厭鋼琴，我才不練呢！”沒想到珍珍卻和藹地說：“妹妹，來，我陪你一起彈，就彈那首我們都喜歡的曲子好嗎？”⑥她們走到教室的鋼琴邊，一同彈起那首曲子。彈完了，琳琳跑到座位上，從書包里取出一樣東西，對珍珍說：“你閉上眼睛，伸出手，我送你一樣東西。”珍珍伸出手，感到手心里落入一件沉甸甸的東西，睜眼一看，這不是那串玻璃珠項鏈嗎？琳琳問：“姐姐，你喜歡嗎？”珍珍說：“我當然喜歡，可是，這是演戲吧？”琳琳說：“不是演戲，我真的把它送給你，我們是好姐妹呀?！闭湔鋉_____同學們看到她倆各自手中的東西，望著她倆的笑臉都拍起手來。⑦放學后，兩個人又手牽著手一同走出校門，兩只小手捏得更緊了。1．“形影不離”的意思是_______，從這個詞語可以看出琳琳和珍珍_______。

2．短文第③自然段寫珍珍“說著就拿起橡皮在紙上使勁地擦”，從“使勁地擦”中我們能體會到珍珍_______的心情。

3．讀一讀短文第⑤自然段中畫橫線的句子，想一想：老師的“用意”是什么？

_______

4．讀了短文第⑥自然段，看到琳琳把玻璃珠項鏈送給珍珍，請你聯(lián)系上下文想一想：珍珍會怎樣做呢？寫在文中的橫線上。

5．短文結(jié)尾寫道：“兩只小手捏得更緊了?！边@讓你感受到了什么？

________五、語言表達9、請你為下列公共場合各設計一句公益用語。

（1）教學樓樓道

_________________________________________________________

（2）學校的大操場

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