大班數(shù)學(xué)4的加法教案

大班數(shù)學(xué)4的加法教案教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確使用加法符號(hào)；

2.能夠進(jìn)行不進(jìn)位的兩位數(shù)加法計(jì)算；

3.能夠進(jìn)行進(jìn)位的兩位數(shù)加法計(jì)算；

4.能夠進(jìn)行多位數(shù)的加法計(jì)算；

5.能夠應(yīng)用加法解決實(shí)際問(wèn)題；

6.掌握自我評(píng)估和互相評(píng)價(jià)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.不進(jìn)位的兩位數(shù)加法計(jì)算方法；

2.進(jìn)位的兩位數(shù)加法計(jì)算方法；

3.多位數(shù)加法的算法；

4.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.多位數(shù)加法的算法；

2.更真實(shí)地應(yīng)用加法解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)PPT；

2.教學(xué)板書。

3.教材

教學(xué)過(guò)程：

Step1：導(dǎo)入新知

通過(guò)PPT引導(dǎo)學(xué)生們回顧上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，復(fù)習(xí)加法的定義和符號(hào)，并帶領(lǐng)學(xué)生回顧兩位數(shù)加法。

Step2：不進(jìn)位的兩位數(shù)加法計(jì)算方法

通過(guò)展示和講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)不進(jìn)位的兩位數(shù)加法計(jì)算方法。首先，將兩數(shù)相加，然后將個(gè)位數(shù)相加、十位數(shù)相加，即可得出結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生們嘗試多個(gè)例子，體驗(yàn)計(jì)算過(guò)程。

Step3：進(jìn)位的兩位數(shù)加法計(jì)算方法

通過(guò)展示和講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)位的兩位數(shù)加法計(jì)算方法。首先，將兩數(shù)相加，然后將個(gè)位數(shù)相加、十位數(shù)相加，如果個(gè)位數(shù)之和大于或等于10，則產(chǎn)生進(jìn)位，需要將進(jìn)位后的數(shù)加到十位數(shù)之上。引導(dǎo)學(xué)生們嘗試多個(gè)例子，體驗(yàn)計(jì)算過(guò)程。

Step4：多位數(shù)加法的算法

通過(guò)展示和講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多位數(shù)加法的算法。首先要將數(shù)豎著排，然后從低位到高位一位位相加，同樣在個(gè)位數(shù)相加、十位數(shù)相加上需要考慮進(jìn)位。引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诤诎迳线M(jìn)行多個(gè)例子的計(jì)算，幫助學(xué)生們逐步掌握多位數(shù)加法的算法。

Step5：應(yīng)用加法解決實(shí)際問(wèn)題

通過(guò)展示和講解，帶領(lǐng)學(xué)生們通過(guò)小學(xué)生活中的實(shí)際問(wèn)題，將加法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，讓學(xué)生們明白加法的作用和價(jià)值。

Step6：課堂復(fù)習(xí)與小結(jié)

首先帶領(lǐng)學(xué)生們口述了一遍今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)及加法的基本定義；然后為了鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，通過(guò)學(xué)生隨機(jī)抽到的小題進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生活躍起來(lái)，全體同學(xué)一起聽(tīng)題并完成。最后以小結(jié)的形式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。

Step7：課后作業(yè)

分發(fā)課后作業(yè)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用加法的知識(shí)進(jìn)行小題的計(jì)算。教師還可以要求學(xué)生自己編寫幾道加法題，并做好調(diào)查統(tǒng)計(jì)，收集作業(yè)并加以點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的積極性。

教學(xué)方式：

1.運(yùn)用多媒體教具授課；

2.課堂互動(dòng)式授課；

3.課堂微笑式教學(xué)；

4.小組討論式教學(xué)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的重點(diǎn)是講解不進(jìn)位的兩位數(shù)加法計(jì)算方法和進(jìn)位的兩位數(shù)加法計(jì)算方法，對(duì)于多位數(shù)加法算法也進(jìn)行了詳細(xì)講解。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)多媒體教具的運(yùn)用和課堂互動(dòng)式授課，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握加法知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的幫助。在課后作業(yè)和小組討論式教學(xué)過(guò)程中，還能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。此外，為了更好的評(píng)價(jià)本節(jié)課教學(xué)效果，教師還可以采用自我評(píng)估和互相評(píng)價(jià)的方法。自我評(píng)估可以讓學(xué)生通過(guò)回答一些問(wèn)題，自我檢查自己是否掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，是否還存在漏洞或不足之處。互相評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生們互相交流和討論自己的答題思路、方法及結(jié)果，能夠更好地加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容和形式。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂環(huán)境和氛圍也是很重要的因素。教師可以通過(guò)制定游戲規(guī)則，組織小組競(jìng)賽等方式，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

最后，在課程結(jié)束之前，教師可以對(duì)本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并及時(shí)反思和調(diào)整教學(xué)方法，為以后的課堂教學(xué)提供借鑒和參考。同時(shí)，如需有必要，教師可以使用其他教學(xué)手段，比如課外閱讀、練習(xí)冊(cè)等輔助教學(xué)工具，以幫助學(xué)生更好地掌握加法知識(shí)。

總之，本節(jié)課的教學(xué)旨在讓學(xué)生從事實(shí)際問(wèn)題中了解加法的應(yīng)用，掌握不進(jìn)位和進(jìn)位的兩位數(shù)加法計(jì)算方法，以及學(xué)會(huì)應(yīng)用多位數(shù)加法解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)，通過(guò)課堂互動(dòng)讓學(xué)生充分展示自己的能力和潛力，提高學(xué)生的興趣和積極性。只有這樣，才能使課堂教學(xué)達(dá)到最佳效果，讓學(xué)生更好地掌握加法知識(shí)，為以后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要介紹了如何有效教授小學(xué)生加法知識(shí)。首先，要讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中了解加法的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生的興趣。其次，應(yīng)注重學(xué)生的主動(dòng)參與，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)加深學(xué)生的理解和記憶。同時(shí)，教師可以采用自我評(píng)估和互相評(píng)價(jià)的方法來(lái)評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)