2022年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《心理學(xué)》模擬考試試題 含答案

…題…………. 2022年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《心理學(xué)》模擬考試試題含答案答… 考試須知：……… 1、考試時(shí)間：150100…號(hào)證… 準(zhǔn)…準(zhǔn) 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分?！?一、填空題（10220）……… 1、性格是人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定和習(xí)慣化了中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征?！?2、同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚把握的注意對(duì)象的數(shù)量即注意，又稱注意不…… 3、根據(jù)注意有無(wú)預(yù)定目的和意志努力程度不同，把注意分為無(wú)意注意和 。……… 4、個(gè)性心理特征主要包括氣質(zhì)?！?5、行主義心理學(xué)是由美國(guó)心理學(xué)于 創(chuàng)立的一個(gè)西方心理學(xué)主要流派。姓.姓…… 6、記憶表象（簡(jiǎn)稱表象）具有兩個(gè)特征。內(nèi)… 7、感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用的客觀事物的反映。…… 8沙赫特的情緒三因素說(shuō)把情緒產(chǎn)生歸之于三個(gè)因素的相互作用和認(rèn)知因素。……… 9、凱爾曼認(rèn)為，態(tài)度形成過(guò)程可分為三個(gè)階段認(rèn)同。…線… 10、人際關(guān)系是人與人之間在通而建立起來(lái)的關(guān)系。線………… 二、選擇題（20120）……… 1、看見(jiàn)一株玫瑰花并能認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)是（ ）…）封 A.色市（… B.知覺(jué)省…. C.感覺(jué)…… D.統(tǒng)覺(jué)密… 2、學(xué)生情緒情感發(fā)展最突出的特點(diǎn)是（ ）……

B.C.D.3、“活潑好動(dòng)”是下列哪種表現(xiàn)？（A.能力C.D.4、性格屬于下列哪種心理現(xiàn)象？（A.認(rèn)識(shí)過(guò)程B.C.D.個(gè)性心理特征5、教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（ ），使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問(wèn)題解決。A.理解B.操作C.形成表征D.6、“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”說(shuō)明了心理是（ A.腦的機(jī)能B.腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象C.在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展的D.來(lái)自客觀現(xiàn)實(shí)7、每次看見(jiàn)“月暈”就要刮風(fēng)，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤(rùn)而雨”的結(jié)論，第1頁(yè)共6頁(yè)這屬于下列哪種思維特性？（）A.心理過(guò)程與個(gè)性心理A.抽象性B.認(rèn)知過(guò)程與個(gè)性心理B.概括性C.情感過(guò)程與個(gè)性心理C.間接性D.意志過(guò)程與個(gè)性理D.情境性13、學(xué)校的環(huán)境氣氛、壓力與學(xué)生的愿望是影響大學(xué)生發(fā)展的（ ）8、表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是（）A.表現(xiàn)性因素A.氣質(zhì)B.知識(shí)性因素B.性格C.組織性因素C.興趣D.個(gè)體性因素D.能力14、（）被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。9、下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際上是知識(shí)（）的三種模式。A.馮特A.接受過(guò)程B.洛克B.認(rèn)知過(guò)程C.笛卡兒C.同化過(guò)程D.繆勒D.學(xué)習(xí)過(guò)程15、比率智商的公式是（）10、黏液質(zhì)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是（）A.IQ=CA/MA×100A.強(qiáng)、平衡、靈活B.IQ=CA/MA×100%B.強(qiáng)、不平衡C.IQ=MA/CA×100%C.強(qiáng)、平衡、不靈活8、表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是（）A.表現(xiàn)性因素A.氣質(zhì)B.知識(shí)性因素B.性格C.組織性因素C.興趣D.個(gè)體性因素D.能力14、（）被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。9、下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際上是知識(shí)（）的三種模式。A.馮特A.接受過(guò)程B.洛克B.認(rèn)知過(guò)程C.笛卡兒C.同化過(guò)程D.繆勒D.學(xué)習(xí)過(guò)程15、比率智商的公式是（）10、黏液質(zhì)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是（）A.IQ=CA/MA×100A.強(qiáng)、平衡、靈活B.IQ=CA/MA×100%B.強(qiáng)、不平衡C.IQ=MA/CA×100%C.強(qiáng)、平衡、不靈活D.IQ=MA/CA×100D.弱16、同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是（）11、（）指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A.感覺(jué)適應(yīng)直接強(qiáng)化間接強(qiáng)化B.感覺(jué)對(duì)比C.感覺(jué)相互作用C.獎(jiǎng)懲D.聯(lián)覺(jué)D.自我強(qiáng)化17、在實(shí)際需要時(shí)，能夠迅速靈活地提取信息以解決當(dāng)前實(shí)際問(wèn)題的記憶品質(zhì)是（ ）12、心理現(xiàn)象分為（）A.記憶準(zhǔn)備性第2頁(yè)共6頁(yè)B.記憶正確性7、錯(cuò)覺(jué)：C.記憶持久性8、需要：D.記憶敏捷性18、不愛(ài)與人交往、有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（）A.膽汁質(zhì)1、（）復(fù)述是短時(shí)記憶保持的重要機(jī)制。B.多血質(zhì)2、（）虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。C.黏液質(zhì)3、（）人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。D.抑郁質(zhì)4、（）情緒是人和動(dòng)物都有的。19、在比納-西蒙智力測(cè)驗(yàn)中，每完成一個(gè)題目代表幾個(gè)月的智齡？（）5、（）相比較而言，多血質(zhì)的人比抑郁質(zhì)的人要聰明。A.l個(gè)月6、（）朝令夕改、人云亦云、隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵是缺乏意志自制力的表現(xiàn)。B.2個(gè)月7、（）復(fù)雜意志行動(dòng)中，決策階段是其關(guān)鍵階段。C.3個(gè)月8、（）感覺(jué)閾限越大，則感受性越強(qiáng)。D.4個(gè)月9、（）所謂“潛移默化”，就是指影響通過(guò)有意識(shí)記而接受四、判斷題（101四、判斷題（10110）B.C.D.三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、興趣：2、意志：3、性格的情緒特征：4、心理狀態(tài)：5、感覺(jué)：6、記憶：

） 10、（ ）“魚和熊掌不能兼得”指的是接--回避型沖突。五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）1、性格與能力的關(guān)系。2、馬斯洛是怎樣劃分需要層次的？3、引起無(wú)意注意的原因。第3頁(yè)共6頁(yè)4、意志品質(zhì)及培養(yǎng)。5、影響人際吸引的因素？6、動(dòng)機(jī)的功能有哪些？六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、什么是問(wèn)題解決，舉例分析影響問(wèn)題解決的因素？第4頁(yè)共6頁(yè)參考答案

3心境等方面的特征。一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、態(tài)度行為方式2、廣度 范圍3、有意注意有意后注意4、性格能力一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、態(tài)度行為方式2、廣度 范圍3、有意注意有意后注意4、性格能力5、華生 20世紀(jì)初6、直觀性概括性7、感覺(jué)器官 個(gè)別屬性8、環(huán)境因素 生理因素9、服從 內(nèi)化10、溝通與相互影響 心理二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、B2、A3、C4、D5、D6、B7、B8、B9、C10、C11、D12、A13、A14、A15、D16、A17、D18、D19、B20、C三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）12、意志：是人自覺(jué)的確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自己的行為，克服各種困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。5、感覺(jué)：是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。6事過(guò)的活動(dòng)，都會(huì)在人們頭腦中留下不同程度的印象，這就是記的過(guò)程；在一定的條件下，根據(jù)需要這些儲(chǔ)存在頭腦中的印象又會(huì)被喚起，參與當(dāng)前的活動(dòng)，得到再次應(yīng)用，這就是憶的過(guò)程。7、錯(cuò)覺(jué)：是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)。8、需要：是有機(jī)體內(nèi)部生理與心理的不平衡狀態(tài)，它是有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、對(duì)2、錯(cuò)3、錯(cuò)4、對(duì)5、錯(cuò)6、錯(cuò)7、錯(cuò)8、錯(cuò)9、錯(cuò)10、錯(cuò)五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）1、發(fā)展能力和培養(yǎng)性格是人在統(tǒng)一發(fā)展過(guò)程中相互聯(lián)系、相互依存的兩個(gè)方面。首先，二者是在相互制約中發(fā)展的。一方面，能力制約性格的發(fā)展；另一方面，性格也制約能力的發(fā)展。韌性及自信、自制等性格特點(diǎn)，都制約著能力的發(fā)展。而性格上的弱點(diǎn)足以成為能力發(fā)展的障礙。再次，性格與能力的結(jié)合時(shí)獲得成功的必要條件。一個(gè)人的成功，必須有智力因素和非智力因素的結(jié)合，性格是非智力因素的重要組成部分。2、馬斯洛需要層次理論：社交需要；自我實(shí)現(xiàn)需要。馬斯洛的動(dòng)機(jī)理論基礎(chǔ)是需要層次理論。①需要的五種層次：從低級(jí)到高級(jí)依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。b需要便成為支配個(gè)體的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會(huì)占主導(dǎo)地位，支配個(gè)體的行為。第5頁(yè)共6頁(yè)六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1問(wèn)題解決；運(yùn)用現(xiàn)有方法解決問(wèn)題的叫常規(guī)性問(wèn)題解決。問(wèn)題解決過(guò)程一般經(jīng)歷四個(gè)階段：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。越容易解決；情境較復(fù)雜、隱匿時(shí)，問(wèn)題就不易解決；定勢(shì)這種心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，有時(shí)會(huì)妨礙問(wèn)題的解決，它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上；動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)，耶克斯～多得遜定律表明，問(wèn)題解決者應(yīng)保持適中的動(dòng)機(jī)激奮水平；個(gè)性差異，如性格特等。①刺激物的強(qiáng)度。刺激物的強(qiáng)度是引起無(wú)意注意的重要原因。一般來(lái)說(shuō)，強(qiáng)烈的刺激物容易引起無(wú)意注意。②刺激物之間的對(duì)比關(guān)系。如果刺激物之間在強(qiáng)度、大小、顏色等方面的差異顯著則容易引起無(wú)意注意。③刺激物的活動(dòng)與變化?；顒?dòng)的變化的刺激物比不活動(dòng)不變化的刺激物更易引起人的注意。④刺激物的新異性。任何新奇的東西都易成為注意的對(duì)象。（2）人的主觀心理狀態(tài)①人對(duì)事物的需要、興趣和態(tài)度。凡是能滿足人的需要，符合人的興趣的事物都易成為無(wú)意注意的對(duì)象，引起個(gè)體的注意。②人的情緒和精神狀態(tài)。人的情緒狀態(tài)在很大程度上影響著無(wú)意注意。有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系又能增進(jìn)新知識(shí)的事物，容易引起注意。4、特點(diǎn)：自覺(jué)性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性如何培養(yǎng)：（一）明確切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意目標(biāo)應(yīng)反映需要，目標(biāo)應(yīng)適度，目標(biāo)應(yīng)明確（二）積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)的意志是從實(shí)踐中磨礪出來(lái)的，離開(kāi)了實(shí)踐活動(dòng)，就談不上意志鍛煉。（三）充分發(fā)揮集體和榜樣的力量在良好的集體環(huán)境中，同學(xué)互相幫助，尊重集體意見(jiàn)，努力為集體爭(zhēng)光，從而可以表現(xiàn)出良好的意志品質(zhì)。且榜樣對(duì)學(xué)生改變認(rèn)知、情感、意志、行動(dòng)等都具有巨大的力量。（四）加強(qiáng)意志的自我鍛煉但這些都必須通過(guò)自我修養(yǎng)、自我鍛煉才能真正起作用。（五）根據(jù)自己的個(gè)性特征來(lái)進(jìn)行意志鍛煉意志品質(zhì)的影響。5、影響人際吸引有：外貌、能力、鄰近、相似、互補(bǔ)、性格。6、答：（一）