《春風(fēng)吹》教案（4篇）

《春風(fēng)吹》教案（4篇）小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《春風(fēng)吹》篇一師：你們知道“冰雪融化、種子發(fā)芽、果樹(shù)開(kāi)花”在什么時(shí)候生：在春天。師：春天來(lái)了，暖和的春風(fēng)吹起來(lái)了。大地發(fā)生了哪些變化呢（學(xué)生躍躍欲試）師：現(xiàn)在我們看，春風(fēng)吹，柳枝上有什么變化（簡(jiǎn)筆畫(huà)綠柳）生：春風(fēng)吹，柳枝上長(zhǎng)滿了葉子。師：“吹綠了”是什么意思呢生：因?yàn)槿~子是綠色的，“吹綠了”，就是長(zhǎng)滿了綠色的葉子。師：桃樹(shù)是什么樹(shù)想想第二課再回答。生：桃樹(shù)是果樹(shù)。師：為什么說(shuō)“吹紅了桃花”呢（簡(jiǎn)筆畫(huà)紅色的桃花）生：就是說(shuō)，桃樹(shù)上開(kāi)滿了桃花。師：（教鞭指著桃花）桃花是什么顏色的請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍。生：春風(fēng)吹，桃樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅色的桃花。師：去年冬天，小燕子和她媽媽到哪兒去了呢生：去年冬天，小燕子和她媽媽到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方去了。師：“吹來(lái)了燕子”是什么意思（簡(jiǎn)筆畫(huà)燕子）生：春風(fēng)吹，小燕子和她媽媽從南方飛回來(lái)了。師：她們?yōu)槭裁匆獜哪戏斤w回來(lái)生：因?yàn)榇猴L(fēng)吹，這里變暖和了。師：還有，冬天，那活蹦亂跳的青蛙也不見(jiàn)了，它們到哪里去了呢生：冬天，青蛙都鉆到洞里睡大覺(jué)去了。師：春風(fēng)一吹，青蛙又怎樣了呢（簡(jiǎn)筆畫(huà)青蛙）生：春風(fēng)一吹，青蛙就醒了，從洞里爬出來(lái)了。（這段教學(xué)結(jié)束，黑板上就出現(xiàn)一幅彩色的春景圖：綠柳，紅桃，燕子翻飛，青蛙歌唱。）師：現(xiàn)在我把句子里的字這樣排列起來(lái)。（用卡片在黑板上排句子）春風(fēng)柳樹(shù)吹綠了。誰(shuí)知道，空著的地方應(yīng)該填什么字才合適？生：空著的地方應(yīng)該填個(gè)“把”字。師：對(duì)。請(qǐng)你來(lái)填上。（學(xué)生把“把”字卡片填在空格里）（教師用同樣方式指導(dǎo)學(xué)生排列另外三句話）學(xué)生齊讀黑板上排列的句子。師：（出示卡片bèi，讓學(xué)生讀準(zhǔn)音節(jié)后，提問(wèn)）柳樹(shù)被誰(shuí)吹綠了？生：柳樹(shù)bèi春風(fēng)吹綠了。生：（受到啟發(fā)）桃花bèi春風(fēng)吹紅了。生：燕子bèi春風(fēng)吹來(lái)了。生：青蛙bèi春風(fēng)吹醒了。師：說(shuō)得好。書(shū)上的句子和新排的句子有哪些不同呢？生：書(shū)上的句子中沒(méi)有用“把”，也沒(méi)有用“bèi”。生：我們說(shuō)的和書(shū)上的句子中“春風(fēng)”“柳樹(shù)”“吹”“綠了”排的地方都不一樣，有的在前面，有的在中間，有的在后面。師：大家想想，句子不一樣，意思變了沒(méi)有？生：句子不一樣，意思沒(méi)有變，都是說(shuō)春風(fēng)吹，柳樹(shù)、桃花、燕子、青蛙它們的事。師：有誰(shuí)會(huì)看著圖說(shuō)一段話（運(yùn)用黑板上的圖畫(huà)啟發(fā)學(xué)生口頭描述）生：春天來(lái)了，春風(fēng)把柳樹(shù)吹綠了，把桃花吹紅了，把燕子吹來(lái)了，把青蛙吹醒了。許多青蛙在草地跳高，大聲唱歌。春天真好，春天多鬧！師：再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一段，要說(shuō)出柳樹(shù)、桃花、燕子、青蛙它們都怎樣。（用手勢(shì)啟發(fā)）生：春天來(lái)了，暖和的春風(fēng)微微地吹，柳樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了綠葉，輕輕地?cái)[動(dòng)，像小朋友在跳舞；桃樹(shù)開(kāi)滿了紅色的小花，像在對(duì)著我們微笑；燕子在空中飛來(lái)飛去，忙著捉蟲(chóng)吃；青蛙在池塘邊張著大嘴唱歌。春天真美呀！我愛(ài)春天。◆小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《春風(fēng)吹》篇二教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字“春、吹、綠、桃”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。2、理解“春風(fēng)、桃花”，有感情地朗讀第一節(jié)。3、初步感受春天的變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字。有感情地朗讀第一節(jié)課文。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：說(shuō)話：你知道一年有哪四季嗎？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？激情：冬去春回，春風(fēng)吹得大地逐漸變暖，春天是個(gè)漂亮的季節(jié)，播種的季節(jié)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)春姑娘的聲音。二、聽(tīng)朗讀錄音，初步感受課文：1、投影出示欣賞：看著春天的畫(huà)面，聽(tīng)著音樂(lè)，你有什么感受嗎？句式說(shuō)話：“我看到了。”2、是啊，春風(fēng)一吹，大自然的確變了，揭示課題：春風(fēng)吹（1）.拼讀音節(jié)：chun春chui吹（讀準(zhǔn)翹舌音）（2）.識(shí)記字形，請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方式。讀課題：你能讀出“柔緩”的語(yǔ)氣嗎？三。朗讀理解第一節(jié)：投影出示：春風(fēng)一吹，植物有什么變化？結(jié)合畫(huà)面，自學(xué)第一節(jié)，要求：框出生字，讀準(zhǔn)字音，自己識(shí)記字形。讀讀句子，想想句子寫(xiě)了什么。指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：練習(xí)朗讀：自由讀，指名讀。指導(dǎo)：春風(fēng)一吹，景色怎么樣？用漂亮的語(yǔ)調(diào)讀一讀。師生對(duì)讀：師：春風(fēng)吹，春風(fēng)吹——生：吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花。嘗試背誦：看投影指圖朗誦；集體有感情地朗誦。四，小結(jié)：春天到了，植物還有哪些變化？春風(fēng)吹，_______________。2，你想說(shuō)：春天真___________________。五，鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：卡片認(rèn)讀生字，口頭組詞。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵筆畫(huà)的寫(xiě)法。老師范寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)。六，選做作業(yè)：編兒歌：春風(fēng)一吹，大自然還有哪些變化？你能學(xué)著課文的樣子編幾句兒歌嗎？◆[2022年3月4日]小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《春風(fēng)吹》篇三教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。2.有感情地朗讀和背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)春天的特征。教育學(xué)生珍重愛(ài)惜春光，創(chuàng)造條件開(kāi)展種植活動(dòng)，為綠化祖國(guó)作出奉獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是抓住突出春天特點(diǎn)的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)春天的特征。有感情地朗讀和背誦課文。難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字形的字比較復(fù)雜。課前準(zhǔn)備1.描繪春天漂亮景色和小朋友參加種值活動(dòng)的投影片。2.帶領(lǐng)學(xué)生到公園或郊外去春游。3.生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課小朋友，誰(shuí)知道一年中有哪四個(gè)季節(jié)？春天和其他季節(jié)有什么不同呢？今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第6課《春風(fēng)吹》（板書(shū)課題）二、初讀課文1.借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。讀過(guò)以后，在課文中畫(huà)出生字。2.再讀課文，想一想，課文主要講了春天的哪些景物。三、檢查初讀情況1.出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開(kāi)火車讀的方式，檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意“綠”的聲母是邊音，“樹(shù)”的聲母是翹舌音，“紅”和“輕”的韻母是后鼻音。2.指名分節(jié)朗讀課文，讀后評(píng)議。要求讀得正確、流利。3.聽(tīng)課文朗讀的錄音。四、理解課文，指導(dǎo)朗讀1.提問(wèn)：春風(fēng)吹來(lái)了，什么發(fā)生了變化？（學(xué)生一邊輕聲讀課文，一邊思考）2.出示描繪春天漂亮景色的投影片，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合看投影片，理解“綠、紅、來(lái)、醒”的意思。（1）“綠”是什么意思？（詩(shī)中的“綠”有變綠的意思?！按稻G了柳樹(shù)”，就是和暖的春風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)出了綠葉。）（2）用同樣的方式，啟發(fā)學(xué)生理解“紅、來(lái)、醒”的意思。（“紅”有變紅的意思，“吹紅了桃花”，就是和暖的春風(fēng)吹來(lái)，桃樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅色的花朵；燕子在南方度過(guò)了冬天又飛回來(lái)了；青蛙經(jīng)過(guò)冬眠又醒過(guò)來(lái)了。）3.指導(dǎo)朗讀。讀第一行時(shí)輕一些，第二行可以讀得稍重些，體現(xiàn)春天由冷逐漸變暖。春天的景色非常漂亮，要讀出歡喜和興奮的心情，注意停頓和重音。春風(fēng)/吹，春風(fēng)/吹，吹綠了/柳樹(shù)，吹紅了/桃花。吹來(lái)了/燕子，吹醒了/青蛙。4.練習(xí)有感情地朗讀第1節(jié)。（自由讀、齊讀、指名個(gè)別讀）五、指導(dǎo)背誦1.按課文描寫(xiě)順序指著投影片引導(dǎo)背誦，然后再指著板書(shū)引導(dǎo)背誦。2.練習(xí)背誦（自由背、齊背、指名背）。六、小結(jié)春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)出了綠葉，桃樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，燕子從南方飛回來(lái)盡情地飛舞，青蛙醒來(lái)，快樂(lè)地唱歌。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1.出示生字詞卡片，用齊讀、開(kāi)火車讀的方式檢查生字詞的讀音。（包括只要求認(rèn)識(shí)的字）2.指名有感情地背誦第1節(jié)。二、理解課文，指導(dǎo)朗讀1.指名朗讀第2節(jié)。2.出示句子：“春風(fēng)吹”和“春風(fēng)輕輕地吹”。提問(wèn)：這兩句有什么不同？（春風(fēng)很輕柔，吹在身上使人感到舒適，不像冬天的風(fēng)寒冷刺骨，也不像夏天的風(fēng)帶股氣。第二句加上“輕輕地”，寫(xiě)出了春風(fēng)的特點(diǎn)。）3.指導(dǎo)朗讀。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)春風(fēng)、春雨的特點(diǎn)，朗讀時(shí)語(yǔ)氣要柔和、舒緩，并注意停頓和重音。春風(fēng)/輕輕地吹，春雨/細(xì)細(xì)地下。4.齊讀最后兩行。提問(wèn)：“快來(lái)種”是怎樣種？為什么讓大家快來(lái)種樹(shù)、種花？（引導(dǎo)學(xué)生看投影片后思考，懂得春天是種樹(shù)、種花的大好季節(jié)，要抓緊時(shí)間。）5.指導(dǎo)朗讀，讀的速度稍快些，體現(xiàn)出時(shí)不等人，并要注意停頓和重音。大家/快來(lái)種樹(shù)。大家/快來(lái)種花。三、指導(dǎo)背誦1.用問(wèn)題引導(dǎo)：春天的風(fēng)怎么樣？春天的雨怎么樣？大家應(yīng)該怎么做？2.練習(xí)背誦（自由背、齊背、指名背）。3.有感情地背誦全文。四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字記住“蛙、細(xì)、樹(shù)”的字形。2.重點(diǎn)指導(dǎo)分析以下幾個(gè)字；綠：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“纟”。輕：右邊的寫(xiě)法與熟字“經(jīng)”的右半邊相同。家：注意指導(dǎo)下半部的筆順。五、指導(dǎo)寫(xiě)字課后練習(xí)第2題，先讀生字，描寫(xiě)生字后，臨寫(xiě)1個(gè)，對(duì)照范字再寫(xiě)1個(gè)。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好下面幾個(gè)字。綠：左窄右寬，筆畫(huà)較多，要寫(xiě)緊湊些，右下不要寫(xiě)成“水”。蛙：“蟲(chóng)”要寫(xiě)得短小，第五筆寫(xiě)成提，“圭”要寫(xiě)大些。樹(shù)：筆畫(huà)較多，要寫(xiě)緊湊些，第六筆是點(diǎn)，不是捺。六、課堂練習(xí)1.課后練習(xí)第3題。大家先讀一讀三個(gè)生字，再組詞語(yǔ)。家：國(guó)家、大家、人家?？欤猴w快、快走、快來(lái)。樹(shù)：樹(shù)枝、樹(shù)葉、桃樹(shù)、梨樹(shù)。2.課后練習(xí)第4題提問(wèn)：什么輕輕地飄？（樹(shù)葉輕輕地飄。紙片輕輕地飄。雪花輕輕地飄。）準(zhǔn)輕輕地干什么？（我輕輕地關(guān)上門(mén)。小明輕輕地放下書(shū)包。）七、布置課外活動(dòng)1.課后開(kāi)展種樹(shù)、種花活動(dòng)。2.搜集有關(guān)寫(xiě)春天的詩(shī)歌，準(zhǔn)備參加“我愛(ài)春天”詩(shī)歌朗誦會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)6春風(fēng)吹柳樹(shù)——綠桃花——紅燕子——來(lái)青蛙——醒大家——種《春風(fēng)吹》教案篇四一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)正確流利的朗讀課文，有感情的背誦兒歌。2、正確認(rèn)讀詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)本課生字“春、桃、吹、得”。3、認(rèn)識(shí)春天的特征，知道春天是播種的大好季節(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)四個(gè)生字，有感情的朗讀兒歌。難點(diǎn)：理解“吹綠了柳樹(shù)、吹紅了桃花”、“吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙”的句意。三、教時(shí)：一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、小朋友，前幾天我們?nèi)フ掖禾?，你看到了什么？?tīng)到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）2、是呀！春天已經(jīng)不知不覺(jué)地來(lái)到我們的身邊，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《春風(fēng)吹》。二、初學(xué)課文。1、聽(tīng)課文錄音。2、這首兒歌共有幾節(jié)？（每節(jié)中間空一行）3、借助拼音，學(xué)生自學(xué)兒歌。4、師生共同評(píng)價(jià)。注意讀準(zhǔn)翹舌音“吹”5、齊讀兒歌——背誦兒歌。三、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)說(shuō)話。1、你最喜歡哪一節(jié)？為什么？2、思考：春風(fēng)除了吹綠柳樹(shù)，還能吹綠什么？春風(fēng)會(huì)吹黃什么？（指導(dǎo)朗讀第一節(jié)）3、春風(fēng)會(huì)