2023年七年級(jí)上學(xué)期期中考試政治試題-(IV)

2023年七年級(jí)上學(xué)期期中考試政治試題(IV)（范圍：第1—5課）單項(xiàng)選擇題。（以下各題，每小題只有一個(gè)最佳答案，請(qǐng)將最佳答案前的字母填入表格中。每小題2分，共56分）1、走進(jìn)了新班級(jí)，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，我們應(yīng)該在新的學(xué)習(xí)生活中：A、給同學(xué)起綽號(hào)，找機(jī)會(huì)嘲笑他B、各顧各的，事不關(guān)己，高高掛起C、拉幫結(jié)派，講“哥們兒”義氣D、共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)2、升入初中，我們來(lái)到了新學(xué)校、新班級(jí)，有了新同學(xué)，開(kāi)始了新生活。這些都會(huì)讓我們激動(dòng)和興奮，同時(shí)也會(huì)讓我們產(chǎn)生一些困惑和擔(dān)心。如下現(xiàn)象屬于正常的有：①擔(dān)心能否與老師和同學(xué)相處好。②害怕科目增多后學(xué)習(xí)成績(jī)搞不上去。③認(rèn)為老師看不起自己，同學(xué)也排擠自己。④感覺(jué)自己的自制能力與新的學(xué)習(xí)生活要求不適應(yīng)。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3、愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)蓄電池失敗了10296次，然而他并不氣餒，終于在10297次獲得了成功。他的事跡給人們的啟示是：A.實(shí)驗(yàn)的次數(shù)是主要的。B.時(shí)間拖得越長(zhǎng)越好。C.在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能。D.失敗后就能成功。4、在“尋找有效學(xué)習(xí)方法”的主題班會(huì)上，三位同學(xué)講出了各自不同的感受。有人說(shuō)早晨早起學(xué)習(xí)效果好，有人說(shuō)夜深人靜時(shí)讀書(shū)效率高，還有人說(shuō)午飯后抓緊時(shí)間溫習(xí)上午課堂內(nèi)容最有效。對(duì)我們個(gè)人來(lái)講，尋找最有效的學(xué)習(xí)方法就要：A.采納學(xué)習(xí)成績(jī)最好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。B.完全聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。C.綜合他們的觀點(diǎn)找到適合所有人的方法。D.根據(jù)自己的特點(diǎn)，找適合自己的方法。5、古代印度有句諺語(yǔ)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生?！边@句諺語(yǔ)告訴我們應(yīng)：A、確立心中的理想對(duì)象B、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣C、確定個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)D、加強(qiáng)自我教育6、“雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；雖然沒(méi)有魚(yú)的鰓鰭，人也可以遨游海洋……”這些詩(shī)句表明：A.人類(lèi)可以離開(kāi)其他生物，其他生物不能離開(kāi)人類(lèi)。B.地球上的各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。C.人類(lèi)的生命最頑強(qiáng)，其他生物的生命比較脆弱。D.與其他生物相比，人類(lèi)的生命最具有智慧。7、校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)幕，這是我們進(jìn)入初中以來(lái)的第一次校運(yùn)會(huì)，于是同學(xué)們議論開(kāi)了……以下同學(xué)的觀點(diǎn)中正確的有：①那是各班的運(yùn)動(dòng)員展示自己的舞臺(tái)，與我們無(wú)關(guān)。②成績(jī)是運(yùn)動(dòng)員努力拼搏獲得的，與班級(jí)無(wú)關(guān)。③只要盡力去拼搏，不管結(jié)果如何，他（她）們都是英雄。④成績(jī)是大家共同努力獲得的，榮譽(yù)屬于集體。A.①③④B.②③④C.③④D.②③8、2009年5月1日，海鹽的七名學(xué)生與來(lái)自大山里家境貧困卻品學(xué)兼優(yōu)的七名高中一年級(jí)學(xué)生結(jié)為愛(ài)心幫扶對(duì)子活動(dòng)，他們相互交流互動(dòng)，談學(xué)習(xí)、談理想，結(jié)下了深厚的友誼。對(duì)此活動(dòng)下列說(shuō)法正確的有：①我們應(yīng)該伸出援助之手幫助那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生渡過(guò)難關(guān)。②友誼給人以溫暖的力量，使人不斷進(jìn)步。③建立了深厚的友誼，在失落的時(shí)候就可以向朋友任意發(fā)泄情緒。④友誼能使我們的生活更精彩。A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④9、（右圖）一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動(dòng)物俱樂(lè)部去。小鷹想從天上飛過(guò)去，就用力往天上拉；小鴨想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結(jié)果水果箱一動(dòng)也不動(dòng)。這告訴我們，要實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)，就要做到：A.堅(jiān)持己見(jiàn)，有自己的個(gè)性.B.獨(dú)立行事，力圖展現(xiàn)自我。C.只允許合作，反對(duì)有競(jìng)爭(zhēng)。D.團(tuán)結(jié)協(xié)作，勁往一處使。10、為了使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中游刃有余、事半功倍，我們必須了解自己的學(xué)習(xí)方式，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。下列有助于我們找到適合自己學(xué)習(xí)方法的有：①根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式。②沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際。④死記硬背。A.①②B.②③C.③④D.①③11、在校園里，常常會(huì)看到有的同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵，甚至動(dòng)手打起架來(lái)，結(jié)果在不經(jīng)意間相互造成了人身傷害，嚴(yán)重的還導(dǎo)致更多悲劇的發(fā)生。對(duì)此，每個(gè)人都應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到：A.生命是脆弱的，需要相互關(guān)愛(ài)。B.生命是息息相關(guān)的，需要相互溝通。C.生命是頑強(qiáng)的，需要保護(hù)自己。D.生命的尊嚴(yán)是至高的，需要維護(hù)自尊。12、在玉樹(shù)地震中，一名來(lái)自香港的“愛(ài)心義工”黃福榮本來(lái)已經(jīng)及時(shí)逃離受破壞的孤兒院，但當(dāng)獲知還有6名師生壓在倒塌的瓦礫堆中后，奮不顧身冒著余震危險(xiǎn)折返救人，最后不幸犧牲，香港特區(qū)行政長(zhǎng)官曾蔭權(quán)稱(chēng)亞福是“香港的光輝榜樣”。下列對(duì)黃福榮救人行為認(rèn)識(shí)正確的有：①他在救人過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。②當(dāng)他人的生命遭受困境時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。③他做到了尊重和善待生命。④他為了獲得更多的榮譽(yù)。A.①②④B.①②③④C.①③④D.①②③13、“上天生下我們，是要我們當(dāng)做火炬，不是照亮自己，而是普照世界?！鄙勘葋喌倪@句名言告訴我們：A.世界上沒(méi)有十全十美的生命，我們要珍愛(ài)生命。B.人的生命具有獨(dú)特性。C.生命的價(jià)值在于為社會(huì)做貢獻(xiàn)。D.追求生命的價(jià)值要從一點(diǎn)一滴做起。14、青春是美好的，是人生的花季，同時(shí)又是煩惱的，常常面臨成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑，對(duì)青春的認(rèn)識(shí)不正確的是：A.富有理想，但容易沉湎幻想。B.渴望獨(dú)立，自己的事情自己承擔(dān)責(zé)任。C.思維活躍，但遇到挫折容易失望。D.情感豐富，但容易失去控制。15、進(jìn)入青春期，同學(xué)們常說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我獨(dú)立了”，而且認(rèn)為大人能做的事情，我們也完全可以做了，于是有一些同學(xué)吸煙、喝酒、還穿奇裝異服來(lái)表明長(zhǎng)大了的“酷”。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是：A.并沒(méi)有真正獨(dú)立，沒(méi)有形成自己的真正個(gè)性。B.遵守了青春期的基本準(zhǔn)則，是完全個(gè)人的行為而已。C.是標(biāo)志著形成獨(dú)立的自我，開(kāi)始走向完全成熟。D.是擺脫依賴(lài)心理，勇于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的行為。16、我們不得不承認(rèn)是不可避免，成長(zhǎng)的路苦樂(lè)酸甜。青春年華也有苦惱、流淚的時(shí)候，但更多的是：A.激情、夢(mèng)想B.冷靜、幻想C.艱辛、苦楚D.寂寞、煩惱17、小林說(shuō)：七年級(jí)時(shí)，成績(jī)從第一名落到第二名，我的煩惱就開(kāi)始了；八年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)占滿(mǎn)了我的生活，為了學(xué)習(xí)我失去了朋友；到了九年級(jí)，學(xué)習(xí)更緊張了，我更沉默了。你的建議有：①確定更高學(xué)習(xí)目標(biāo)。②多請(qǐng)教良師益友。③正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。④及時(shí)調(diào)整心態(tài)。A①②③B②③④C①②④D①②③④18、漢代司馬遷為繼承父親遺志，立志寫(xiě)一本史學(xué)巨著，為此，他走遍了祖國(guó)的大江南北，穿越了無(wú)數(shù)大街小巷，閱覽了許多歷史典籍，后來(lái)終于完成了有“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”之稱(chēng)的千古史書(shū)《史記》。司馬遷激發(fā)潛能的途徑是：A、經(jīng)常給予自己積極的暗示B、想象出更好的“自我”形象C、在實(shí)踐中鍛煉自己D、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。19、一位心理學(xué)家說(shuō)：“一個(gè)人所發(fā)揮的能力，只占他全部能力的40%”。這句話告訴我們：A、人是非常渺小的B、人的潛能是一座有待開(kāi)發(fā)的巨大寶庫(kù)C、人的能力是有限的D、在實(shí)踐中鍛煉自己20、小芳雖然長(zhǎng)得并不漂亮，但學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。由于她樂(lè)于助人、關(guān)心班集體的工作，所以同學(xué)們都覺(jué)得她是一個(gè)可愛(ài)的女生。這表明：A.一個(gè)人的美只是外在美。B.一個(gè)人的外在美對(duì)內(nèi)在美起促進(jìn)作用。C.一個(gè)人的外在美比內(nèi)在美更為重要。D.全面認(rèn)識(shí)一個(gè)人，既要認(rèn)識(shí)他的外在形象，更要認(rèn)識(shí)他的內(nèi)在素質(zhì)。21、要客觀全面地了解自己，可以通過(guò)自我觀察，并進(jìn)行比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己。下面同學(xué)做法正確的是：A.小麗買(mǎi)了個(gè)品牌MP4，很多同學(xué)圍上來(lái)觀察，她覺(jué)得自己成了全班最“酷”的人。B.小軍當(dāng)選為班長(zhǎng)，他經(jīng)常與其他班的班干部交流，認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的。C.小華在發(fā)現(xiàn)自己有許多優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，還虛心地向他人學(xué)習(xí)。D.小飛發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子比班上同學(xué)矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常。22、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中都注意培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，不同的同學(xué)有不同的特長(zhǎng)，有的打球打得很好，有的唱歌有天賦，還有的寫(xiě)一手好書(shū)法等等。下面關(guān)于人的特長(zhǎng)和人的潛能的說(shuō)法正確的有：A.人的特長(zhǎng)就是人的潛能，有特長(zhǎng)就有潛能。B.人的潛能是多方面的，人的特長(zhǎng)是單方面的。C.人的特長(zhǎng)往往是人在某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)。D.人人都有特長(zhǎng)，但人人不一定都有潛能。23.要把我們的班集體建設(shè)成為一個(gè)良好的班集體，我們大家應(yīng)該：①各盡其能，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班集體建設(shè)添磚加瓦。②自覺(jué)遵守班規(guī)班紀(jì)、校規(guī)校紀(jì)，敢于同違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。③是非觀念明確，敢于指出對(duì)方的錯(cuò)誤行為。④團(tuán)結(jié)互助，互助前行，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。A①②③B②③C①②④D①②③④24.當(dāng)我們看見(jiàn)小草翠綠、樹(shù)影婆娑，聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、白花芳香時(shí)，我們感到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿(mǎn)生命力和無(wú)窮希望。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就要：①不斷改善我們的生活質(zhì)量，將其他生命趕跑。②去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳＂廴祟?lèi)的生命是寶貴的，應(yīng)該高高在上、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。④關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然。A①②③B②③④C②④D①②③④25.王麗給自己畫(huà)了一幅“未來(lái)畫(huà)家”的漫畫(huà),把它貼在書(shū)桌前激勵(lì)自己,而且每天堅(jiān)持畫(huà)兩張人物畫(huà),三張山水畫(huà).王麗發(fā)掘自己潛能的方法是：①學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。②經(jīng)常給予自己積極的暗示。③想象出一個(gè)更好的”自我”形象,激勵(lì)自己的斗志,釋放自己的潛能。④從小事做起,在實(shí)踐中激發(fā)潛能,培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣。A①②③B②③④C②④D①②③④26、“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了”這句話的內(nèi)涵是：A、有的人死了，有的人活著。B、有的人活著，有的人死了。C、人的生命價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。D、現(xiàn)在還活著，終歸必有一死。27、進(jìn)入新的學(xué)校，老師倡導(dǎo)“人盡其才，物盡其用”就是希望這個(gè)集體：A、有共同的目標(biāo)B、能各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)C、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行D、團(tuán)結(jié)奮斗，不懈努力28、“千人同心，則得千人力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”這句話給我們的啟示：A、建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有共同的目標(biāo)B、建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要很多人C、班集體成員人心各異，照樣能成大事D、只要人人都是學(xué)習(xí)尖子，就能建設(shè)優(yōu)秀的班集體。/////////////密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題////////////////////////////密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////試室號(hào)座位號(hào)考生號(hào)姓名班級(jí)廣榮中學(xué)七年級(jí)思品科（上冊(cè)）期中考試題（答題卡）第一部分：選擇題一、單項(xiàng)選擇題（以下各題，每小題只有一個(gè)最佳答案，請(qǐng)將最佳答案前的字母填入表格中。每小題2分，共56分）32五、綜合探究題（14分）材料一：張海迪在5歲時(shí)，就因小兒麻痹而失去了行走能力，后因病情惡化，而高位截癱，醫(yī)生們一致認(rèn)為，這種病人，一般很難活過(guò)27歲。在死神面前，張海迪沒(méi)有難過(guò)，沒(méi)有退縮，而是更珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命，先后學(xué)會(huì)了12門(mén)外語(yǔ)、針灸等，為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。材料二：近年來(lái)，中小學(xué)生因課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重而自殺的消息時(shí)時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端，據(jù)報(bào)道，山西臨汾某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生張某因無(wú)法承受“過(guò)多作業(yè)”的壓力而上吊自殺。張海迪和中小學(xué)生對(duì)待生命的態(tài)度分別是什么？（4分）（2）從兩種不同的生命觀中，你得到的啟示是什么？（6分）（3）請(qǐng)寫(xiě)出兩條生命的箴言（4分）2023~2023學(xué)年度上學(xué)期廣榮中學(xué)七年級(jí)思品科（上冊(cè)）期中考試題（答題卡）第一部分：選擇題一、單項(xiàng)選擇題（以下各題，每小題只有一個(gè)最佳答案，請(qǐng)將最佳答案前的字母填入表格中。每小題2分，共56分）DCCDBDCADDADCBAABCBDCDCBCBA第二部分：非選擇題29二、簡(jiǎn)答題（8分）小學(xué)畢業(yè)后，小軍興高采烈地來(lái)到中學(xué)讀書(shū)，不久，便有了很多的不如意。老師講課和小學(xué)大不一樣，就是不想聽(tīng)課。這么多的功課，我該學(xué)哪一門(mén)呢？老師講課和小學(xué)大不一樣，就是不想聽(tīng)課。這么多的功課，我該學(xué)哪一門(mén)呢？作業(yè)得C級(jí)，被老師批評(píng)，都怪老爸，不幫我查作業(yè)?。。。?）上幅漫畫(huà)反映了小軍在學(xué)習(xí)中遇到了哪些問(wèn)題？（2分）小軍還不能適應(yīng)中學(xué)老師的教學(xué)方式；時(shí)間很緊張，不知道怎么合理安排；作業(yè)做的不夠好，還不習(xí)慣爸爸不檢查等（2）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，為小軍解決問(wèn)題開(kāi)出至少“三味藥”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（6分）“三味藥”：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；擺脫依賴(lài)性，主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。提高學(xué)習(xí)效率；課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中專(zhuān)心聽(tīng)講和善于思考，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、做好作業(yè)和預(yù)習(xí)。科學(xué)安排時(shí)間；對(duì)自己學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我們舊能做到心中有數(shù)，從容不迫。（注意：要簡(jiǎn)要的說(shuō)明理由，只回答三點(diǎn)知識(shí)不能得滿(mǎn)分）30三、辨析題（10分,僅作判斷不說(shuō)明理由者不得分）但丁說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”因而無(wú)論在什么情況下，只要我們確定了一個(gè)目標(biāo)就要堅(jiān)定不移地走下去。請(qǐng)你對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。答：（1）這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤（片面）的。（1分）（2）我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)、冷靜地分析，既不能盲從也不能忽視。（2分）（3）如果認(rèn)真地分析了別人的說(shuō)法，最終判斷自己是對(duì)的，就要堅(jiān)持原則走自己的路；如果聽(tīng)了別人的說(shuō)法，認(rèn)為是他說(shuō)得對(duì)，就不能剛愎自用，而應(yīng)該采納別人的合理建議，作出正確的選擇。（5分）（4）（要結(jié)合自身和材料作作總結(jié)吹水，至少寫(xiě)5點(diǎn)）。（2分）31四、分析說(shuō)明題（12分）材料一：2023年倫敦殘奧會(huì)開(kāi)幕式的名稱(chēng)《啟蒙》，第十一幕叫IAMWHATIMA《我就是我》。霍金在《啟蒙》上說(shuō)：“我們各有不同，世界上沒(méi)有所謂的普通人，我們的精神追求是一致的。重要的是，我們有能力去創(chuàng)造。這種創(chuàng)造是形式各異的，可以是鍛煉身體，也可以是理論物理學(xué)。不管生活有多么艱難，總有一些事情是你可以做、而且可以成功做到的。”當(dāng)每一位個(gè)體，每一位國(guó)民，無(wú)論他的身心如何，都能基本做到“我就是我”并由此得到生活和國(guó)家的尊重時(shí)，“殘健同行、和諧共創(chuàng)”才能真正實(shí)現(xiàn)。材料二：近年來(lái)，一股學(xué)生整容的熱潮悄然興起。據(jù)醫(yī)院專(zhuān)家介紹，在整容大軍中，70%是學(xué)生。有些來(lái)整容的中學(xué)生并不是缺少一個(gè)好容貌，而是缺少一個(gè)心理醫(yī)生。有的孩子整容，是為了使自己變得自信；有的孩子過(guò)度擔(dān)憂自己的容貌，認(rèn)為目前自己的“糟糕處境”都是由不漂亮造成；有的孩子覺(jué)得自己的長(zhǎng)相不夠十全十美，希望通過(guò)手術(shù)把所有缺點(diǎn)都糾正過(guò)來(lái)。材料一中的“我就是我”給了我們什么啟示？（2分）①“我”是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。②每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)悅納自己。結(jié)合材料二，你認(rèn)為應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)自己？（4分）全面客觀認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在形象。一個(gè)人的美應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。我們應(yīng)該如何對(duì)待自己的不完美？（4分）我們可以通過(guò)什么途徑來(lái)了解自己、完善自己呢？（2分）接受自己的不完美的地方，悅納自己；克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步，不斷自我完善；樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇于面對(duì)自己的缺陷，熱愛(ài)生活；樹(shù)立自信心，相信不管生活多么艱難，總有一些事情是你可以做的，而且可以成功做到的；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于面對(duì)挫折和失敗，不向命運(yùn)屈服。途徑：①通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己②通過(guò)他人了解自己③通過(guò)集體了解自己32五、綜合探究題（14分）材料一：張海迪在5歲時(shí)，就因小兒麻痹而失去了行走能力，后因病情惡化，而高位截癱，醫(yī)生們一致認(rèn)為，這種病人，一般很難活過(guò)27歲。在死神面前，張海迪沒(méi)有