人教版三年級音樂下冊教案：小船

人教版三年級音樂下冊教案：小船_人教版三年級下音樂教案

教學(xué)內(nèi)容：觀賞樂曲《櫻花》

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在觀賞過程中獲得美的感受。

2、激發(fā)學(xué)生對音樂的奇怪心及探究音樂的愿望。

3、啟發(fā)學(xué)生以各種方式來表現(xiàn)櫻花的美、表達(dá)對櫻花的喜愛。

教學(xué)方法：

1、運(yùn)用現(xiàn)代化電教手段，做到聲像結(jié)合，視聽相輔。

2、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式制造性地參加體驗(yàn)音樂，培育他們的創(chuàng)新思維力量和豐富的想象力。

教具預(yù)備：

多媒體電腦、鋼琴、投影儀、黑板等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、師生問好！

2、強(qiáng)調(diào)課堂的嘉獎(jiǎng)規(guī)章，激發(fā)學(xué)生參加的積極性。

3、師生口號(hào)：（師：歡樂課堂，生：你我共創(chuàng)?。?/p>

二、導(dǎo)入教學(xué)

1、播放電影>片段,（里面有櫻花飄落的美景，有動(dòng)感的音樂和舞蹈。）引導(dǎo)學(xué)生邊觀看畫面邊隨著音樂的節(jié)奏和仿照影像中的舞蹈動(dòng)作動(dòng)起來。（這樣既可以讓學(xué)生看到櫻花飄落的情景又可以進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)?。?/p>

2、引入櫻花的介紹。

3、引入歌曲的初步觀賞。

三、學(xué)習(xí)新課，綻開主題

1、課件出示歌曲詞譜，介紹歌曲。

2、播放課件音樂，觀賞歌曲《櫻花》，感受歌曲的心情。

引導(dǎo)學(xué)生說說歌曲的心情，教師進(jìn)展歸納總結(jié)。（美麗、抒情）

3、跟鋼琴伴奏輕聲哼唱歌詞。提示學(xué)生哼唱時(shí)必需留意歌曲的心情！

4、跟課件音樂輕聲演唱歌曲。

5、觀看歌曲所使用的音和句末所用的落音狀況。

6、簡潔介紹日本的民間“都節(jié)調(diào)式”和歌曲中消失的奇怪落音。在此過程中簡潔介紹我國民族音樂中的五聲調(diào)式，并對唱曲中消失的奇怪落音跟我國的歌曲進(jìn)展比照（用投影儀出示任意幾首歌曲），讓學(xué)生了解這種奇怪落音是日本音樂中的一個(gè)特色，也以此來激發(fā)起學(xué)生對音樂的奇怪心和探究音樂的欲望！

7、播放歌曲《櫻花》和《五木催眠曲》（這也是一首日本的都節(jié)調(diào)式歌曲），嘗試品嘗日本特色音樂的韻味。

8、再次觀賞歌曲（以自己喜愛的方式來進(jìn)展觀賞），啟發(fā)學(xué)生說說聽后感受、感想。（提示：你仿佛看到了什么？你想到了什么？）

四、深入拓展，評價(jià)驗(yàn)收

引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂的邊爭論用自己喜愛的方式（文學(xué)、詩歌、繪畫、音樂）來表達(dá)對音樂的感受，表達(dá)對櫻花的贊美和喜愛；也可以談?wù)動(dòng)^賞歌曲后的感受。（以小組為單位爭論后展現(xiàn)各小組的爭論結(jié)果，有不同意見的小組可先展現(xiàn)組里認(rèn)為較好的一種方案，假如時(shí)間允許的話也可展現(xiàn)組里的其他方案。）

人教版小學(xué)三年級下冊音樂教案：《對鮮花》

《對鮮花》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟識(shí)對唱的這種形式。

2、在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)學(xué)問，并能依據(jù)自己對花卉學(xué)問的了解為歌曲續(xù)編歌詞。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。

課前預(yù)備：電影《劉三姐》片斷。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、請同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對唱的片斷，看看影片中人們在做什么？

2、介紹這種一問一答的演唱形式叫“對唱”，大家通過對唱，比誰機(jī)靈、誰的生活閱歷豐富。

3、今日，咱們就一起學(xué)習(xí)一首對唱形式的歌曲，名字叫《對鮮花》（出示課題）。

二、教唱歌曲

1、聽錄音范唱，感受歌曲心情。

2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

4、指導(dǎo)、訂正。

三、歌曲處理

1、“什么”兩字要加重語氣，唱出肯定要難倒對方的心情。

2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情。

3、完畢句的襯詞用富有彈性的聲音唱出答復(fù)上問題后的快樂與得意。

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、創(chuàng)編歌詞

師提示：“什么開花在水里”這個(gè)問題誰有和歌曲不一樣的答案？

生：荷花、水仙花……

師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。

2、依據(jù)自己了解的學(xué)問續(xù)編歌詞。

3、設(shè)計(jì)演唱形式（分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。

人教版三年級下冊音樂教案：森林與小鳥

森林與小鳥

教學(xué)內(nèi)容：

觀賞《森林與小鳥》

教學(xué)目的：

通過觀賞,讓學(xué)生熟悉到喜愛地球,喜愛動(dòng)物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛惜環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。

教學(xué)重難點(diǎn):

通過觀賞《森林與小鳥》，把握樂曲的心情，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)（這一局部我通過語言引導(dǎo)）。

1、師：今日教師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會(huì)！我們?nèi)⑴c，好不好？

2、（播放第一局部樂曲）：師開頭語言引導(dǎo)-----“在去的路上，我們聽到（小鳥歡樂的叫聲），森林的早晨是那么（美麗、安靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接馬上到來的拂曉）”。播放這一段音樂的時(shí)候，教師用嚴(yán)厲的聲音，輕輕地朗讀，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美妙和安靜。

3、師：小鳥真快樂，我們呼吸了新奇空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接拂曉。（再播放第一局部樂曲）---------這局部的目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美。

二、新課設(shè)計(jì)。

1、情景導(dǎo)入：播放課件（一陣狂風(fēng)，森林被砍伐，河流被污染，垃圾處處都是）、鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚我的家變了一個(gè)垃圾場。（出示錄象資料，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字，圖片。）這時(shí)候和剛剛第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈，起了一個(gè)鮮亮的比照，讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。

2、師：這是怎么回事？（讓學(xué)生們說一說）

3、師：同學(xué)說的都是對的，那現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

4、師：（邊說邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動(dòng)物的媽媽，我們應(yīng)當(dāng)好好愛惜她，對嗎？現(xiàn)在我們來幫忙小鳥也是幫忙我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，布置（已預(yù)備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍(lán)天，白云，太陽等等。（課前，早已預(yù)備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學(xué)生們從中獲得美妙的創(chuàng)作靈感），請每一位學(xué)生為森林添上一筆，擺上作品-----很快，森林煥然一新。（布置的時(shí)候播放樂曲）----------這局部是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境，又怎樣愛惜環(huán)境，美化環(huán)境。

三、（開頭播放其次局部樂曲）：觀賞其次局部樂曲（分四個(gè)小舞曲聽）讓學(xué)生聽完每一段圓舞曲，分組爭論說一說感受。其次局部分四個(gè)小圓舞曲。a)第一圓舞曲歡快、活潑，一強(qiáng)一弱的力度比照更增加了。俏皮的兒童情趣。b)其次圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂器的參加，把心情推向了高潮，似乎森林里一片喧鬧的景象。c)第三圓舞曲是一首伸展、美麗的圓舞曲，同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮亮的比照。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。d)第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得特別輕快。這局部主要講出了主旋律的交替消失變奏，聽完一小段分小組爭論說一說自己的感覺。

四、互動(dòng)局部。

1、讓學(xué)生聽其次圓舞曲，隨著樂曲舞動(dòng)，（教師做一些提示動(dòng)作，讓學(xué)生感受圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。）

2、師：同學(xué)們，這四段圓舞曲好聽嗎？現(xiàn)在你們跟著教師的琴聲一起來哼唱其中二段圓舞曲。（多哼唱幾遍，讓學(xué)生熟識(shí)并能很快一起哼唱主律。）---------出示主旋律的譜子，教師用琴帶唱。（這里的目的就是讓學(xué)生更熟識(shí)旋律，加深孩子們在教師的引導(dǎo)下理解樂曲，能辨別樂曲的變化，四段小圓舞曲中第1、2、4段都比擬活潑，節(jié)奏歡快，第3段比擬美麗、抒情。聽與唱的結(jié)合，加深學(xué)生對樂曲有了較深刻的印象，有了自己獨(dú)特的理解。）

人教版三年級音樂下冊教案：得意的家

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《得意的家》

教學(xué)目標(biāo)

以飽滿的聲音演唱歌曲《得意的家》，表達(dá)對家的喜愛，并用口風(fēng)琴吹奏旋律片段。精確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。

教學(xué)過程

1．音樂嬉戲：七色迷宮

（1）誰能聽出教師彈奏的路線（規(guī)章同上節(jié)課）？

（2）音樂嬉戲：節(jié)奏、視唱。

2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》、復(fù)習(xí)觀賞《內(nèi)依巴河》。

歌曲《小船》和《內(nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對家的依戀、對父母的愛。今日教師給大家?guī)硪皇子枨兜靡獾募摇罚覀儊砺犚宦牎?/p>

4、學(xué)習(xí)歌曲《得意的家》。

（1）學(xué)習(xí)曲譜。

教師范唱曲譜。

學(xué)生直接跟琴演唱第一、二樂句曲譜。

第三至六句學(xué)生小組形式學(xué)習(xí)曲譜，以口風(fēng)琴畏助演唱。

（2）學(xué)習(xí)歌詞。

1、教師簡述歌曲《得意的家》詞、曲作家的小故事。

提問：你覺得這首歌曲應(yīng)當(dāng)以怎樣的聲音來演唱？

2、學(xué)生朗讀第一段歌詞了解歌詞意思，并跟琴小聲演唱第一段歌詞。

提問：你覺得哪一句不好唱？誰為幫忙他？教師引導(dǎo)學(xué)生精確演唱。

全體演唱第一段歌詞。

分兩組相互傾聽和演唱，并且?guī)熒餐鞒鳇c(diǎn)評。

3、學(xué)生朗讀和演唱二、三段歌詞。

4、演唱整首歌曲。

（3）豎笛吹奏歌曲。

學(xué)生自己伴奏和演唱歌曲《得意的家》。

5、課后小結(jié)。

教學(xué)