人教版五年級(jí)上冊(cè)《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版五年級(jí)上冊(cè)《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1．熟悉3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、推斷、胎生、過(guò)濾、又粗又矮”等詞語(yǔ)。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類、生活習(xí)性等方面的學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生愛(ài)自然愛(ài)科學(xué)的情感。

4．熟悉、學(xué)習(xí)、運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比擬、打比方等說(shuō)明方法。

教學(xué)重點(diǎn)

在理解課文內(nèi)容根底上，學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)說(shuō)明文根本的說(shuō)明方法，體會(huì)用詞的精確、表達(dá)的形象，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。

教學(xué)預(yù)備

1．教師預(yù)備有關(guān)鯨的圖片、聲像資料，制作課件。

2．學(xué)生搜集有關(guān)鯨的文字、圖片資料。

教學(xué)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)探究

1、同學(xué)們，我們都知道在漂亮的藍(lán)色海洋中，隱藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它們的形體特殊浩大，比大象還要大很多呢。你們知道這種動(dòng)物是什么嗎？對(duì)，這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：鯨（板書(shū)課題）

2、下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這種比象還要大的動(dòng)物——鯨。

二、合作溝通

1、首先請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛(ài)的方式讀課文，讀的時(shí)候要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把帶有生字新詞的句子多讀幾遍；

（2）標(biāo)出自然段序號(hào)。劃出關(guān)鍵的詞語(yǔ)、句子。

（3）邊讀邊思索課文講了什么內(nèi)容，介紹了鯨的哪些特點(diǎn)？

2、（1）剛剛同學(xué)們讀的都很仔細(xì)，那么首先我們一起來(lái)看一下這節(jié)課的生字，首先同

學(xué)們一起讀一下這些生字，很好那么這些生字應(yīng)當(dāng)怎么組詞呢

（2）我們需要特殊留意的字“肺”右邊的局部肯定不要寫(xiě)成“市”，另外，我們注

意到這節(jié)課的生子有個(gè)什么特點(diǎn)呢？對(duì)，都是月字旁，月字旁代表的是身體的

器官，所以用月字旁，同學(xué)們也可以結(jié)合這個(gè)來(lái)記憶。

3、下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖倌x課文，概括課文講了鯨的哪些內(nèi)容，并試著列出提綱，可以以小組為單位溝通一下

剛剛同學(xué)們爭(zhēng)論的都很仔細(xì)，那下面我們就找同學(xué)起來(lái)答復(fù)一下。（每個(gè)特點(diǎn)分別在第幾自然段）

三、品讀體驗(yàn)

1、通過(guò)上面的提綱，我們了解了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化進(jìn)程、種類和生活習(xí)性等方面的內(nèi)容，那么鯨的”哪些特點(diǎn)是你印象最深刻、最感興趣的呢？

是怎樣介紹鯨的這一特點(diǎn)的呢？讀一下課文中相關(guān)的句子

作比擬：把不熟識(shí)的事物與熟識(shí)的事物比擬，給人留下鮮亮的印象

打比方：使說(shuō)明的事物形象詳細(xì)，給人以深刻的印象

舉例子：列舉的真實(shí)的例子，增加說(shuō)明力氣

列數(shù)字：列舉的數(shù)字，讓人感到更加真實(shí)可信

提問(wèn)借機(jī)引出對(duì)說(shuō)明方法的敘述：第一段作比擬、列數(shù)字、舉例子；第四段舉例子；

第五段打比方；第七段舉例子

2、那我們就以第一段為例，一起看一下是用什么樣的說(shuō)明方法來(lái)表現(xiàn)鯨的這一特點(diǎn)呢？為什么寫(xiě)鯨很大要先寫(xiě)象呢？

作比擬、列數(shù)字、舉例子、打比方（板書(shū)）語(yǔ)言精練、表達(dá)精確、說(shuō)明準(zhǔn)確

3、學(xué)習(xí)表達(dá)。

聯(lián)系第一自然段的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)列數(shù)字、作比擬、舉例子等幾種根本的說(shuō)明方法在文中是怎樣運(yùn)用的。

4、體會(huì)課文用詞的精確。

（1）須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。

（2）鯨隔肯定的時(shí)間必需呼吸一次。

（3）鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：有或沒(méi)有加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么變化，自己從中受到了什么啟發(fā)）

（1）“主要”這個(gè)詞說(shuō)明白須鯨除了蝦和小魚(yú)外，還吃其他的食物，去掉這個(gè)詞，句子的意思就轉(zhuǎn)變了。

（2）“必需”說(shuō)明白鯨每隔肯定的時(shí)間就要進(jìn)展呼吸的必要性。

（3）“總是”說(shuō)明白鯨喜愛(ài)群居的特性。

由此可見(jiàn)，我們?cè)谑褂迷~語(yǔ)的時(shí)候肯定要先弄清晰自己想要表達(dá)的意思，精確的運(yùn)用，這樣才能使句意表達(dá)得更加準(zhǔn)確，讀后使人清晰明白。

四、穩(wěn)固延長(zhǎng)

1、這篇文章寫(xiě)得特殊生動(dòng)，大家再來(lái)仔細(xì)讀讀全文，進(jìn)一步體會(huì)是怎樣寫(xiě)的，哪些方面值得我們學(xué)習(xí)。

（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章是如何生動(dòng)、詳細(xì)地描寫(xiě)出鯨的特點(diǎn)的，并感受課文表達(dá)方面的特點(diǎn)）

師：正是由于運(yùn)用了這些說(shuō)明方法，才使我們對(duì)鯨由生疏到有所了解，對(duì)鯨