主動溝通健康成長

關于主動溝通健康成長第一頁，共十六頁，編輯于2023年，星期日考考你：在學習過程中，你對老師最大的要求是（）A、老師有豐富的知識。B、老師帥氣、漂亮。C、希望和老師之間有個良好師生關系。同學們希望和老師之間建立和諧、融洽的師生關系。同學們喜歡這種新型關系？那么傳統(tǒng)的師生關系是怎樣？第二頁，共十六頁，編輯于2023年，星期日傳統(tǒng)教師角色素描通過填表我們可以看出傳統(tǒng)的師生關系：權威——遵從管理——被管理輸出——接收學生角色知識的接受者欽佩、服從、被動被管理者被領導者單調(diào)、單薄教多少學多少，怎么教怎么學求教的蒙恩者你講我聽，你問我答我們和老師交往的行為第三頁，共十六頁，編輯于2023年，星期日師生新角色的設計

一、新型的師生關系：民主平等，亦師亦友第四頁，共十六頁，編輯于2023年，星期日師生如何交往，架構新型的師生關系呢？第五頁，共十六頁，編輯于2023年，星期日小林的勇氣

一天自修課，老師讓小林發(fā)言，由于小林恰逢這一題沒有完成，慌亂中就拿起同桌的本子作答，可還是被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評了他一番后，又對他的同桌說：“不要讓小林影響你的學習，看來我該給你換個座位了?！甭犃诉@話，小林愣住了，沒想到這話出自他最喜歡的老師。為什么老師要這樣說，仿佛我是一個“危險分子”，要讓別人避之不及，你深深刺痛了我。強烈的自尊心迫使他在周記中提到了這件事。他大膽的指出老師的態(tài)度和語言傷害了他，他并不是這樣的學生。在文章中他還寫道：“你曾是我最尊敬的老師，可是你的這句話卻讓我感到莫大的羞辱?！崩蠋熆戳藭f些什么呢？周記發(fā)下來了，他懷著不安的心情打開了本子，首先看到的是優(yōu)，下面還有這樣一段評語：“小林，文章寫得很好，你很有勇氣。看了你的文章，我心里很不是滋味，沒想到我當時這樣的一句話嚴重傷害了你的自尊心。在此我向你表示歉意?！笨吹竭@些，小林無法克制自己的情感，淚水濕潤了眼眶。第六頁，共十六頁，編輯于2023年，星期日1.聽到了老師的批評小林有怎樣的反應？2.你怎樣看待老師對小林的批評？3.假如你是小林，你會怎么做？

一、主動溝通是師生交往的前提討論:化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。當我們與老師之間出現(xiàn)矛盾時，要主動與老師交流、溝通。這是師生建立信任感的前提和基礎。第七頁，共十六頁，編輯于2023年，星期日數(shù)學課上，坐在副班長小強旁邊的幾個“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕說個不停，弄得大家都很煩，老師再一次警告后，要求小強坐到教室后面的一個空位置上去，老師不停地催促小強，小強氣呼呼地坐在那里就是不動，大家預感到一場沖突就要發(fā)生……1、老師是怎么想的？2、這場沖突會如何發(fā)展、如何解決？3、解決的方式相同嘛？結果相同嘛？為什么會有不同的結果？說一說1.從老師的角度看問題，換位思考化解師生矛盾第八頁，共十六頁，編輯于2023年，星期日

物理課上，小明可風光啦。在他的測驗卷上赫然打著鮮紅的“100”分，物理老師還大大地表揚了他一番。說他對物理有很大的興趣，好動腦筋，思維能力強，平時做的物理題多，好鉆研等等，說得小明好象打足氣的皮球。歷史課上，小明可狼狽啦。原來他偷偷地在下面做物理題，被歷史老師發(fā)現(xiàn)了。歷史老師狠很地批評了他。說他不重視歷史的學習，對祖國和整個人類的歷史缺乏了解，是一個忘本的子孫。說得小明好象癟了氣的皮球。1.我最難忘的一次老師的批評：3.我最難忘的一次老師的表揚：4.老師在表揚的時候，也許當時他（她）在想:2.老師在批評的時候，也許當時他（她）在想：2、正確對待老師的表揚和批評第九頁，共十六頁，編輯于2023年，星期日3.如何正確對待老師的表揚和批評？1、表揚批評的實質(zhì)：老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待，老師的批評是愛護，是鞭策，是鼓勵。2、作用：被表揚是我們體驗成功，被批評是我們體驗挫折。3、面對批評表揚怎么辦：表揚--再接再厲，批評--有則改之無則加勉4、當我們覺得被誤解時，可以向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎之上，并且為了更好地溝通，而不是想逃避自己的責任。第十頁，共十六頁，編輯于2023年，星期日

數(shù)學課上，老師正在講解一道幾何題，這時，小峰發(fā)現(xiàn)老師對那道題的解法好像是錯的，唉！這事到底要不要跟老師說呢？怎么跟他說呀？第十一頁，共十六頁，編輯于2023年，星期日

作為普通的人，老師不可避免地會犯錯誤，老師希望你原諒他的錯誤，正如你希望老師原諒你的錯誤一樣。4、原諒教師的錯誤：

用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對他的尊重。所謂恰當?shù)姆绞?，就要考慮到犯錯誤的情感——不傷害老師。第十二頁，共十六頁，編輯于2023年，星期日提醒篇

“這樣的做法合適嗎”見到老師不問候，進辦公室不敲門，打聽老師的隱私，從背后突然拍打老師……你的意見是——第十三頁，共十六頁，編輯于2023年，星期日二、師生交往禮儀1、禮貌待師2、注意場合3、勿失分寸第十四頁，共十六頁，編輯于2023年，星期日建立良好師生關系的方法1.主動溝