幼兒園保育與教育

--第一章

幼兒園保育與教育幼兒園保育與教育概一、幼兒園保教結(jié)合含義保教結(jié)合是我國(guó)幼兒育的一大特色，是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則”就保護(hù)幼兒的健康教即幼兒園的教育教學(xué)，這是按體、智、德、美的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行面發(fā)展的教育。幼兒園是三周歲以上齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。——《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹家的教育方針，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落《幼兒園工作規(guī)程》所提出的保育教目標(biāo)。——《綱要》二、幼兒園保教的主目標(biāo)1、保育和教育的目標(biāo)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基礎(chǔ)，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感。培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、有愛(ài)、敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的德、行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。培養(yǎng)幼兒初的感受美、欣賞美和表現(xiàn)美的情趣和能力。----三、幼兒園保教結(jié)合重要性幼兒生理、心理健康衛(wèi)生保健與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行是相互影響、互制約的。幼兒園是整個(gè)國(guó)民教中最初的一環(huán)，也是最關(guān)鍵的一環(huán)。幼兒園不同于家，也不同于學(xué)校，是介于家庭和小學(xué)教育之間的環(huán)節(jié)保育、教育是互相聯(lián)、有機(jī)滲透的。四、幼兒園保教結(jié)合作應(yīng)注意的要點(diǎn)做好保教工作的前提件是對(duì)孩子的關(guān)心適應(yīng)兒童特點(diǎn)，寓保結(jié)合原則于日常生活中促進(jìn)素質(zhì)提高，寓保結(jié)合原則于教學(xué)活動(dòng)中第二章

幼兒園的保育一、幼兒園保育的含保育工作不等于保育工作。因?yàn)楸Ｓ且粋€(gè)大概念，有保護(hù)、保健、養(yǎng)育含義，其中還有促進(jìn)幼兒健康的含義。全面的保育觀：不僅身體的保育，還包括心理的保育、營(yíng)養(yǎng)的保育、環(huán)境的育、安全的保育，即促進(jìn)幼兒的身體健康又促進(jìn)幼兒理和社會(huì)適應(yīng)的良好發(fā)展。二、幼兒園保育的重性搞好衛(wèi)生工作，為幼創(chuàng)設(shè)各種需要的優(yōu)美環(huán)境。做好幼兒生活管理工，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力。配合班級(jí)教師組織教工作，切實(shí)做到保教結(jié)合、教養(yǎng)并重，促進(jìn)幼兒身心康的成長(zhǎng)。三、幼兒園保育工作主要內(nèi)容----為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生、學(xué)習(xí)環(huán)境做好幼兒日常生活、習(xí)的保健培養(yǎng)幼兒一日活動(dòng)常開(kāi)展豐富多彩的體育煉活動(dòng)、戶外游戲做好幼兒疾病預(yù)防、養(yǎng)保健工作做好幼兒安全防護(hù)和全教育四、幼兒園保育工作常見(jiàn)問(wèn)題如何避免幼兒安全事的發(fā)生如何培養(yǎng)幼兒良好的慣保教工作如何有效結(jié)如何做好家長(zhǎng)工作五、對(duì)保育工作的再識(shí)由關(guān)注“活”到關(guān)注人“以幼兒發(fā)展為本”的理念由對(duì)幼兒的“愛(ài)心、心”到對(duì)幼兒的尊重從注重身體健康到注心理健康從面向全體到注重個(gè)差異從注重生活活動(dòng)的保到關(guān)注教育活動(dòng)過(guò)程的保育從單純幼兒生活的照者、活動(dòng)的旁觀者到教育的參與者、指導(dǎo)者六、實(shí)施保育過(guò)程中注意的問(wèn)題要有現(xiàn)代的兒童觀應(yīng)體現(xiàn)以人為本的專思想要為幼兒提供良好的展環(huán)境必須融入一日常規(guī)中幼兒園保育必須參與育，互相滲透----第三章

幼兒園教育一、我國(guó)學(xué)前教育機(jī)的變遷（一）清末官辦1903年張之洞在湖北昌創(chuàng)辦了中國(guó)第一所幼兒園——湖北幼稚園，更名為“湖北省實(shí)驗(yàn)幼稚園”。1903年《奏定學(xué)堂章程制中包含蒙養(yǎng)院章程》教會(huì)（二）民國(guó)時(shí)期1912年學(xué)制制》設(shè)蒙養(yǎng)園1922年學(xué)制》設(shè)幼稚（三）建國(guó)后1、1951《關(guān)于改革學(xué)制的決定園名稱一用至今二、我國(guó)幼兒園的性（一）相關(guān)文件1951年政務(wù)院頒布《關(guān)于革學(xué)制的決定施幼兒教育的組織為幼兒，收足歲到7歲的幼兒，使他們的身心在入小學(xué)獲得健全的發(fā)展1979年原教育部頒布《城幼兒園工作條例兒園即3—?dú)q幼兒進(jìn)行學(xué)前教育的事業(yè)機(jī)構(gòu)1989年，國(guó)家教委《幼兒園作規(guī)程園即對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒施保育和教育的機(jī)構(gòu)，屬學(xué)校教育的預(yù)備階段。（二）幼兒園性質(zhì)1、幼兒園是對(duì)學(xué)前幼兒進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，與學(xué)校有相同之處，列入學(xué)制系統(tǒng)歸屬部門(mén)主管----2、幼兒園≠學(xué)校教育對(duì)象不同，幼兒面向3——幼兒幼兒園比學(xué)校更多了育的責(zé)任幼兒園是學(xué)校教育的備階段，與小學(xué)關(guān)系密切三、我國(guó)幼兒園的任1、1989，國(guó)家教委《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參社會(huì)主義建設(shè)提供便利條件四、保育與教育的目確定依據(jù)：以幼兒發(fā)水平和特點(diǎn)為依據(jù)；以社會(huì)要求和時(shí)代要求為依據(jù)特點(diǎn)：全面性；連續(xù)內(nèi)容：體育目標(biāo)；智目標(biāo)；德育目標(biāo)；美育目標(biāo)五、教育工作的原則體、智、德、美教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合既重視幼兒年齡特點(diǎn)又重視幼兒的個(gè)體差異熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育寓教育于幼兒一日生中創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，于各項(xiàng)活動(dòng)之中第四章

幼兒園各年齡段的生保育一、目標(biāo)1、有健康的身體，發(fā)育正常，集體協(xié)調(diào)，情愉悅----生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好有基本的自我服務(wù)能力和自我保護(hù)意識(shí)喜歡參加體育活動(dòng)，作協(xié)調(diào)、靈活，體質(zhì)增強(qiáng)理解并遵守日常生活基本的社會(huì)行為規(guī)則，自信、合作、關(guān)愛(ài)二、主要內(nèi)容與要求（一）情緒調(diào)節(jié)與適1、保持好心情小班：熟悉適應(yīng)新環(huán)，喜歡幼兒集體生活，能接受成人的建議和指示，知道遵集體生活的基本常規(guī)，體驗(yàn)與教師伴共處的快知道生氣對(duì)身體有害，在適宜的活動(dòng)中感到情放松中班：當(dāng)與環(huán)境、人有沖突時(shí)，能學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。懂得愉快利于身體健康，生氣、哭鬧對(duì)身體有害。對(duì)所有參的活動(dòng)感到愉悅，學(xué)習(xí)辨識(shí)他人情緒大班幼兒園的一生活感到愉悅與成功道可以表達(dá)、表現(xiàn)身體運(yùn)動(dòng)的方式宣泄不愉快的情緒，在辨別他人情緒的基礎(chǔ)上，知事件、心情與表情的關(guān)系2、學(xué)會(huì)交朋友小班：喜歡接近老師主動(dòng)和老師交談，能向老師表達(dá)自己的愿望。感受與同伴一起的快樂(lè)，學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中的輪流與分享中班：熱愛(ài)長(zhǎng)輩，喜和父母交談。禮貌待客，見(jiàn)到客人會(huì)正確稱呼，有禮貌不怯。有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)。嘗試以多種方式?jīng)Q與同伴間的沖突，并積極調(diào)整受挫心態(tài)。學(xué)習(xí)與伴和成人交流、溝通的方式、技巧大班：能大膽清楚表自己的想法，傾聽(tīng)同伴的表述，會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。習(xí)用討論與協(xié)商的方式，達(dá)成----共識(shí)。學(xué)習(xí)待人處事基本禮貌3、關(guān)愛(ài)身邊的人小班：感受父母、老、同伴對(duì)自己的喜歡與欣賞。了解有很多人是需要幫助的體驗(yàn)幫助關(guān)心他人的樂(lè)趣與快樂(lè)中班：愛(ài)父母、教師長(zhǎng)輩，感受身邊人對(duì)自己的照顧和幫助，體驗(yàn)共同生活中親情、師生情和同伴情。學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)貏e人的需求法和感受重系照顧、幫助他人大班：熱愛(ài)長(zhǎng)輩，有求能和大人商量，當(dāng)自己的愿望得不到滿足時(shí)，不亂發(fā)脾。能恰當(dāng)表達(dá)自己的情感，感受共同生活的快樂(lè)。習(xí)運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和能力適當(dāng)尋求、給予情感支持行動(dòng)的幫助，體驗(yàn)同情、寬容和耐心（二）生活習(xí)慣與認(rèn)1、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣小班：熟悉幼兒園健常規(guī)作息睡眠有規(guī)律，在老師的指導(dǎo)下知道不吵鬧，廊等公共區(qū)域不狂奔，按需有秩序喝水、用廁解個(gè)人清潔衛(wèi)生的內(nèi)容，愿意接受清潔要求，學(xué)習(xí)廁，能安靜入睡，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服。中班：了解生活活動(dòng)一般流程，以及如廁、洗手、喝水、進(jìn)餐、穿脫衣服、睡和起床的一般順序。養(yǎng)成按需有序飲水時(shí)排便前便后洗手等生活衛(wèi)生習(xí)慣。知道愛(ài)清潔、將衛(wèi)生身體健康的關(guān)系，個(gè)人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生的關(guān)系大班：學(xué)會(huì)餐飲、盥等基本禮儀和正確方法。在了解幼兒園一日生活作息安排健康意義的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，初步解營(yíng)養(yǎng)知識(shí)與身體健康、健康飲食行為與保護(hù)消化官的關(guān)系；衛(wèi)生行為與呼吸器----官的健康知識(shí)；午睡慣與體力恢復(fù)的健康知識(shí)；保護(hù)排泄器官的健康行與知識(shí)2、文明的行為習(xí)慣小班：學(xué)習(xí)咳嗽、打嚏的文明做法，初步建立日常生活中的文明行為。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)的物品整理，學(xué)習(xí)有序行為。初步學(xué)習(xí)從事實(shí)出發(fā)識(shí)行為的不足，并愿意改正中班：養(yǎng)成收拾整理行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便等。認(rèn)識(shí)不正確的行為，愿意以行動(dòng)改正。學(xué)習(xí)守、堅(jiān)持、認(rèn)真等行為品質(zhì)大班：養(yǎng)成有規(guī)律的活習(xí)慣，學(xué)習(xí)基本的生活禮儀，待人文明、誠(chéng)實(shí)。對(duì)承擔(dān)務(wù)或職責(zé)、遇到問(wèn)題或困難時(shí)能堅(jiān)持。體驗(yàn)設(shè)想、量、調(diào)整、做計(jì)劃、決定、服從、行動(dòng)等關(guān)鍵合作略（三）生活自理與自保護(hù)1、做力所能及的事小班：在著裝、餐飲方面學(xué)會(huì)自理（按時(shí)吃飯、坐定進(jìn)食吃完自己的菜意不讓飯菜灑落在桌上、地上，把碗勺放在指處，喝水時(shí)喝多少放多少。）愿意自己的事情自己，有獨(dú)立做事的愿望中班：愛(ài)護(hù)玩具盒物，學(xué)習(xí)守時(shí)與整理。愿意獨(dú)立完成力所能及的事。參與值等集體生活的自我管理和園內(nèi)環(huán)境保護(hù)大班：有基本的生活理能力，獨(dú)立自信的做力所能及的事學(xué)會(huì)個(gè)人或集體生活自我管理。參與園內(nèi)或社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)2、愛(ài)護(hù)身體小班：了解身體主要位的簡(jiǎn)單功能，知道避開(kāi)日常生活中的危險(xiǎn)中班解人的身體年齡變化道護(hù)眼護(hù)牙等正確方法。知道個(gè)人患病期間的健方法----大班：對(duì)自身發(fā)育情的關(guān)注與了解。知道牙齒疾病、換牙的自我保健以及疾病預(yù)防與保健的常識(shí)3、避開(kāi)危險(xiǎn)小班道安全的行界限了解日常的安全交通等規(guī)則。不隨意服用和觸摸玩生活中的藥品及化學(xué)用劑。知道走失時(shí)的自救方法中班：知道常用的安標(biāo)志，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號(hào)能及時(shí)做出反應(yīng)。知道正確使有一定危險(xiǎn)性的活動(dòng)用具。不去有危險(xiǎn)隱患的場(chǎng)所知道壞人傷害時(shí)的自助急救方法大班：學(xué)會(huì)正確使用一定危險(xiǎn)性的學(xué)習(xí)用具和勞動(dòng)工具，了解交通標(biāo)志和規(guī)則知道過(guò)馬路的正確方法，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的識(shí)。學(xué)習(xí)使用常用安全標(biāo)志，積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。知道火災(zāi)、溺水、外傷時(shí)的助急救方法第五章

幼兒八大系統(tǒng)及感覺(jué)官的保育要點(diǎn)一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)培養(yǎng)兒童各種正確的勢(shì)，防止脊柱和胸廓畸形合理組織戶外活動(dòng)和育鍛煉（全面發(fā)展動(dòng)作；保證安全，防止傷害事故）供給足夠的營(yíng)養(yǎng)衣服、鞋帽應(yīng)寬松適二、循環(huán)系統(tǒng)防止貧血服裝寬松適度一日活動(dòng)要做到動(dòng)靜替，勞逸結(jié)合科學(xué)組織體育鍛煉和外活動(dòng)（活動(dòng)程序要符合孩子的生理要求；劇烈活動(dòng)不能給孩子大量飲水；多在陽(yáng)光----下活動(dòng)）三、呼吸系統(tǒng)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生慣保持室內(nèi)空氣新鮮加強(qiáng)適宜的體育鍛煉戶外活動(dòng)4、嚴(yán)防異物進(jìn)入呼吸道5、教育幼兒以正確的姿勢(shì)活動(dòng)和睡眠6、保護(hù)幼兒聲帶四、消化系統(tǒng)愛(ài)護(hù)牙齒，注意用牙生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣注意飲食衛(wèi)生，防止從口入4、保持愉快情緒安靜進(jìn)餐飯前便后不做劇烈運(yùn)養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣五、泌尿系統(tǒng)供給充足的水分養(yǎng)成學(xué)前兒童定時(shí)排的習(xí)慣3、注意陰部的清潔，預(yù)防尿路感染六、神經(jīng)系統(tǒng)注意用腦衛(wèi)生保證充足的睡眠保持室內(nèi)空氣新鮮提供合理的營(yíng)養(yǎng)積極開(kāi)展體育鍛煉七、感覺(jué)器官----（一）眼教育小兒養(yǎng)成良好的眼習(xí)慣為學(xué)前兒童提供良好采光環(huán)境、適宜的讀物和教具3、注意眼的安全和衛(wèi)生定期檢查學(xué)前兒童的力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)前兒童辨色力供給足夠的營(yíng)養(yǎng)（二）耳禁止用銳利的工具給前兒童挖耳做好中耳炎的預(yù)防工避免噪音的影響避免藥物的影響發(fā)展學(xué)前兒童聽(tīng)覺(jué)（三）皮膚培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生習(xí)慣注意衣著衛(wèi)生不用刺激性的化妝品經(jīng)常組織嬰幼兒戶外動(dòng)八、內(nèi)分泌系統(tǒng)供給學(xué)前兒童科學(xué)合的膳食制定和執(zhí)行合理的生制度第六章一、學(xué)前兒童生活制

學(xué)前兒童生活保健制合理的生活制度是根兒童的年齡特點(diǎn)童一日生活的主要內(nèi)容的時(shí)間、序、次數(shù)和間隔給予合理的安排----（一）合理安排生活度的意義有利于學(xué)前兒童的生發(fā)育有利于學(xué)前兒童養(yǎng)成好的習(xí)慣有利于保教人員更好安排教育教學(xué)活動(dòng)（二）制定一日生活程的原則（依據(jù)）依據(jù)學(xué)前兒童年齡特動(dòng)靜結(jié)合，不同類型活動(dòng)要交替進(jìn)行依據(jù)家長(zhǎng)工作需要安入園和離園時(shí)間結(jié)合季節(jié)變化做適當(dāng)調(diào)整（三）執(zhí)行生活制度注意事項(xiàng)1、嚴(yán)格執(zhí)行2、家園同步、個(gè)別照顧、預(yù)防為主（四）學(xué)前兒童一日活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求1、三餐兩點(diǎn)進(jìn)餐要求：進(jìn)餐前后不做劇烈運(yùn)按時(shí)開(kāi)飯，進(jìn)餐時(shí)間應(yīng)少于30分鐘精神愉快，安靜進(jìn)餐不處理各種影響兒童情緒的問(wèn)題。注意定時(shí)定量，讓兒吃完應(yīng)吃的一份培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生慣2、學(xué)前兒童睡眠要求睡眠環(huán)境的要求睡前活動(dòng)的要求教會(huì)兒童自己穿脫衣培養(yǎng)兒童正確的睡眠勢(shì)睡眠中隨時(shí)巡視，了兒童睡眠情況（五）盥洗要求1、培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣（）早晚刷牙，飯前便后及手臟時(shí)用性小的肥皂洗手----（）教師要教給新入園兒童正確洗手洗臉的方法①洗：卷袖口—水把手打濕—擦肥皂—反復(fù)搓洗手指、手心、手背，直至搓泡沫—用水洗凈②洗臉：洗手—洗睛—洗嘴巴—洗耳背—洗鼻子—洗臉蛋—擦干—放毛巾（兒童的洗漱用具要專人使用，并行定期消毒，以防傳染2、盥洗用具要求（六）如廁初入園教會(huì)幼兒用語(yǔ)表達(dá)大小便，教會(huì)兒童如何坐盆或蹲坑，教會(huì)幼兒便擦屁股要由前向后擦提醒幼兒大小便培養(yǎng)兒童不隨地大小的文明習(xí)慣保教人員觀察了解兒排便情況（七）教育活動(dòng)1、動(dòng)的次數(shù)及時(shí)間要求2、活動(dòng)環(huán)境的要求、動(dòng)過(guò)程中的保育要求（八）游戲和戶外活1、兒童戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不少于小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少3小時(shí)，高寒地區(qū)高地區(qū)可酌情增減二、托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生健制度（一）體格檢查制度1、學(xué)前兒童的體格檢查①入前體格檢查②定期體檢制度③晨午、晚間的檢查④全觀2、工作人員體檢----（二）預(yù)防接種制度完成兒童計(jì)劃免疫工，防止漏種接種前，了解兒童的康情況；接種后，注意兒童的反應(yīng)（三）隔離制度1、兒隔離2、可疑病兒離3加強(qiáng)對(duì)發(fā)病班觀察（四）消毒制度1餐具2水果3被褥物4玩具5圖書(shū)6、便盆7、氣（五）環(huán)境衛(wèi)生制度1、室內(nèi)、室外3、所第七章

幼兒園的保育員培訓(xùn)一、掌握“幼兒生活理”技能1、晨、午檢質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助老師、午檢，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查技能技巧摸：摸摸幼兒頭額部無(wú)發(fā)熱看：精神狀態(tài)、面色咽部有無(wú)異常，皮膚有無(wú)皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)可疑者及時(shí)報(bào)告，以便隔離、觀察、確診問(wèn)：飲食、睡眠、大便有無(wú)異常情況查：查看褲兜內(nèi)有無(wú)帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速處理----2、洗手①質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助師指導(dǎo)幼兒和幫助幼兒將手洗干凈②技技巧：洗手教幼兒按正確的方法進(jìn)行3、進(jìn)餐質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：桌面消毒凈，碗筷擺放整齊，中大班指導(dǎo)值日生擦桌子、擺碗技能技巧：掌握日常毒液的配置及使用；飯前1015分鐘消毒餐桌；先用泡1:200的消毒液至桌（1塑料桶清水+1瓶蓋消毒液隔5—分鐘，用清水抹布擦一遍餐桌后，再用清水抹布擦拭一桌面。4、分飯質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：分飯時(shí)要照顧體弱兒、進(jìn)餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均。糾正幼兒不良姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒用餐的文明生習(xí)慣技能技巧：掌握幼兒食量，根據(jù)每個(gè)幼兒進(jìn)食量分飯菜和少盛多添原則，飯菜時(shí)，動(dòng)作快，均勻，先給進(jìn)食慢的幼和體弱兒盛飯，讓他們先吃。注意飯菜的溫、保潔。冬季保暖，夏季降溫5、餐后①質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)備飯后餐巾紙盒放碗、勺子的桶等物②技能技巧：飯后助主班老師指導(dǎo)幼兒漱口，正確使用擦嘴巾，從嘴角兩邊中間擦，對(duì)折再擦一次，然后把擦嘴巾放指定的地方；將用過(guò)的飯碗、勺子放在指的容器內(nèi)6、如廁----質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：照顧年齡的幼兒如廁，幫助穿脫衣褲，培養(yǎng)幼兒良好的如廁習(xí)。將手紙裁好放在固定的位置上技能技巧：教會(huì)幼兒確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時(shí)從前往后再擦次后將褲子提好，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，不肚臍與后背；教會(huì)幼兒便后沖凈、洗手7、飲水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助老師織幼兒喝水，要求保育員預(yù)先晾好溫?zé)徇m宜的開(kāi)水。班幼兒坐在座位上由保育員給每人杯中倒適量的水，中大班幼兒自己倒水喝，要求握孩子飲水量，保證每個(gè)孩子飲足夠的水飲水前桌面消毒與進(jìn)餐相同技能技巧：要求幼兒只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把，喝完水，先椅子，再將杯子放回原處8、穿脫衣服、睡眠質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：做好幼兒前臥室環(huán)境的準(zhǔn)備工作：空氣清新、溫度適宜、光線和；幫助并指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服；檢查幫助幼兒整理領(lǐng)口、袖口、褲口技能技巧：幼兒睡前好被子，拉好窗簾，根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及臥室氣溫。、冬、春季，穿脫衣服及入睡中避免冷風(fēng)吹幼兒；教幼兒按順序穿脫衣服9、整理床鋪----質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：幼兒起床，被子完全打開(kāi)通風(fēng)，等幼兒穿好衣服后再疊被子。意檢查床上、褥子上是否有異物，被里被是否有開(kāi)線；床單鋪的平整，被子疊的有有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。橫看看一條線，枕頭放在被子上，枕巾鋪平覺(jué)時(shí)愛(ài)出汗，應(yīng)注意枕頭、枕巾通風(fēng)切忌把枕頭放在被子下面）技能技巧：教幼兒學(xué)疊被子：先將被子全部打開(kāi)，一頭搭在右邊床頭上（風(fēng)疊自己的一邊，往中間折—再里邊一邊。折時(shí)要與床的寬窄一樣。最后頭對(duì)折，先疊左邊一頭，再疊右邊一頭。好放在統(tǒng)一規(guī)定的一邊10勞動(dòng)（自我服務(wù)，為集體服務(wù)，值日生工）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：為幼兒準(zhǔn)好抹布，協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒擦桌子、椅、柜子等。要擦干凈無(wú)污垢、灰塵技能技巧：培養(yǎng)幼兒按順序擦桌椅柜，如：椅子、先擦椅背—椅面—椅棱椅腿，按順序自上而下11幼兒園消毒比例（）84消毒液的使方法及范圍①桌面消毒使用——液500當(dāng)于塑料桶約20斤）加1蓋消毒液②幼兒玩具兒物衛(wèi)生間消毒使用——液，相當(dāng)于塑料桶（20斤加瓶蓋消毒液（）消毒粉的使用：擦手毛巾、口杯泡30分鐘——塑料桶清水加克消毒粉----二、掌握“清潔衛(wèi)生作”1、環(huán)境衛(wèi)生：環(huán)境衛(wèi)生天天要打掃干凈。每衛(wèi)生小掃除一次（掃紗窗、擦玻大掃除、清潔徹底一次2、活動(dòng)室（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)新鮮，地面整潔玻璃明亮，光線充足。室內(nèi)家具舒適，擺放整齊，布置無(wú)塵垢3、睡眠室質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：通風(fēng)良好溫度適宜，床鋪整齊，窗明幾凈，床欄桿、窗臺(tái)、子等無(wú)塵土。墻壁干凈，燈罩無(wú)灰塵操作技能技巧空氣新鮮：注意開(kāi)窗風(fēng)，每日早晨入園準(zhǔn)備工作中，開(kāi)窗通風(fēng)，使室內(nèi)空清新。根據(jù)氣候及風(fēng)力大小，掌握開(kāi)窗的小和通風(fēng)時(shí)間。冬季一般開(kāi)窗通風(fēng)1015分鐘內(nèi)度保持在1618℃玻璃明亮：清掃紗窗無(wú)灰塵。用半潮半干抹布擦拭玻璃，透亮、無(wú)花紋家具設(shè)備：邊、角、、腿（天天擦到位，無(wú)塵垢、無(wú)積土床鋪整齊：床單平整被子疊的大小與床寬窄一樣，枕頭平放其上，枕巾正向上，平整。擺放有序，方向一致。幼兒眠前放好被子、枕頭、拉好窗簾5、盥洗室（）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：清潔通風(fēng)，水池下水處無(wú)頭發(fā)、污物，地面無(wú)積水、無(wú)污漬垃圾堆物，消毒液----等物放在幼兒夠不著地方。便池、水池及時(shí)沖洗、無(wú)尿堿、臭味、無(wú)蒼蠅（）操作技能技巧：根據(jù)氣候及風(fēng)力握通風(fēng)情況①便：隨時(shí)沖水中晚各刷洗一次水池：每日要打掃干，用洗衣粉（去污粉）將油膩刷洗干凈地面：地面無(wú)積水，污漬，無(wú)死角，透亮墻面：無(wú)污漬玻璃：每周用半干的布擦1——第八章

幼兒園一日生活的安與保育一、幼兒園一日生活安排《綱要》中指出：“兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！庇變簣@一日生活是指兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，包括日常生活和其他動(dòng)。幼兒園教育的任務(wù)是為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會(huì)不斷變化奠定基礎(chǔ)就是為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（一）幼兒園一日生的組成生活活動(dòng)：入園（晨盥洗、餐點(diǎn)、入廁、午睡、離園等。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：晨間活動(dòng)早操、體育活動(dòng)、散步。游戲活動(dòng)：創(chuàng)新游戲規(guī)則游戲（角游、結(jié)構(gòu)游戲、智游、音游、體游學(xué)習(xí)活動(dòng)：在主題背下均衡安排的五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)。（二）優(yōu)化幼兒園一生活----優(yōu)化幼兒園一日生活要從優(yōu)化教育過(guò)程、優(yōu)化教育方法、優(yōu)化教育內(nèi)容優(yōu)化教育環(huán)境等全方位實(shí)施。把一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都當(dāng)課程對(duì)待一日生活的時(shí)間容、方法和空間著手，全位整合各種教育因素，為幼兒提供健康、豐富的生活和活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的要求，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。（三）幼兒園一日生安排應(yīng)遵循的原則動(dòng)態(tài)活動(dòng)與靜態(tài)活動(dòng)交替室內(nèi)活動(dòng)與戶外活動(dòng)交替正規(guī)活動(dòng)與非正規(guī)活的交替集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)交替穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)的原則冬夏兩個(gè)季節(jié)可以根據(jù)氣溫季節(jié)做出一的變化）二、幼兒園一日活動(dòng)本要求（一）生活活動(dòng)1、基本要求：根據(jù)幼兒不同年齡段理和心理發(fā)展的需要，建立科學(xué)的一日生活常規(guī)，既利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個(gè)體的合理需，不強(qiáng)求一律、整齊劃一。引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)幼參與生活規(guī)則的建立，要滿足幼兒受保護(hù)的需要和獨(dú)的需要，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替。組織和指導(dǎo)幼兒的生活動(dòng)，要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，減少不必要的等待，免隱性和顯性的時(shí)間浪費(fèi)。確保幼兒生活活動(dòng)安；有處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。2、入園（）幼兒①按求帶齊當(dāng)日需的生活和學(xué)習(xí)用品。不帶零食及危----險(xiǎn)品來(lái)園。著裝整潔舒適、手（甲、頭發(fā)等干凈整齊，不把臟物放入口中，知道飯后漱口，逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習(xí)慣。按時(shí)、愉快入園，有貌地向老師、同伴問(wèn)好。愿意接受晨檢，做到清潔講衛(wèi)生。身體不適能告訴保健員（教師）等。主動(dòng)參加晨間活動(dòng)。（）教師教師必須按時(shí)到園（日老師提前到園）開(kāi)窗通風(fēng)，整理好衛(wèi)生，準(zhǔn)備好入接待工作和晨間活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。熱情接待幼兒與家長(zhǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，做個(gè)別幼兒衣物、藥物的交接工作。觀察幼兒精神面貌，好個(gè)別幼兒工作。查看幼兒出勤情況，并做好記錄。時(shí)與未到園幼兒的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解原因。組織幼兒開(kāi)展觀察、動(dòng)、值日、自選活動(dòng)等。3、飲水（）幼兒愿意定時(shí)飲水，需要會(huì)主動(dòng)取水喝。正確取水，不浪費(fèi)水不喝生水，喝水時(shí)不說(shuō)笑，不邊走邊喝水。劇烈運(yùn)動(dòng)后稍事休息喝水；飯前、飯后半小時(shí)少飲水。④用人專用口杯水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。（）教師①上午各組織二集體飲水，提醒并允許幼兒隨時(shí)喝水。②觀幼兒飲水量幼兒日飲水量達(dá)400—600升以上。③指幼兒安全有地取水。----4、盥洗（）幼兒隨時(shí)保持手、臉清潔飯前、便后、手臟時(shí)會(huì)自覺(jué)洗手，不浪費(fèi)水，用小流水手，保持地面、服飾干爽。正確洗手：卷衣袖，手向下將手心、手背、手指洗凈，用自己的毛巾擦干。（）教師組織幼兒有序地盥洗將正確的盥洗方法、清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處，提醒幼兒遵守指導(dǎo)中、大班值日生查盥洗結(jié)果。5、進(jìn)餐（）幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐，步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。正確使用餐具：一手勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端碗。菜、饅頭與稀飯應(yīng)搭著吃，不吃湯泡飯。逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明為習(xí)慣。保持桌面、地面和衣清潔，殘?jiān)旁P(pán)。餐后將餐具放到指定點(diǎn)，擦嘴、漱口。（）教師營(yíng)造愉快、安靜的進(jìn)環(huán)境，介紹當(dāng)餐食品。組織幼兒按時(shí)進(jìn)餐，前餐后半小時(shí)不做劇烈運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持餐后15分鐘的散。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，醒幼兒進(jìn)餐速度及食量適當(dāng)。④觀進(jìn)食量，對(duì)殊幼兒給予個(gè)別照顧，及時(shí)處理異常情況。糾正不良進(jìn)餐習(xí)慣。督促指導(dǎo)幼兒餐后擦、漱口。----6、午睡（）幼兒①逐學(xué)會(huì)有順序穿脫衣褲，衣物放指定的地方。②分衣褲前后，拉拉鏈、扣紐扣，折疊衣物，會(huì)穿脫鞋子，分清左右。③安入眠，不蒙、吮手、咬被角等。（）教師睡前：組織幼兒睡前便，安靜進(jìn)入寢室。睡中：不斷巡視，發(fā)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理。③睡：注意觀察兒外部表現(xiàn)：精神、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與保健老聯(lián)系。7、入廁（）幼兒逐步學(xué)會(huì)自理大小便大、小便有異常情況能主動(dòng)告訴教師和保育員。解便時(shí)不弄濕自己和伴的衣褲。逐步學(xué)會(huì)便后會(huì)用手自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服裝。不廁所逗留。（）教師指導(dǎo)幼兒正確使用手、整理衣褲，便后洗手。觀察幼兒大便情況?，F(xiàn)異常，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并作好記錄。不限制幼兒入廁次數(shù)提醒易遺尿的幼兒解便。8、離園（）幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)向師、同伴再見(jiàn)。收拾好需帶回家的物。不跟陌生人走。----④愿與家長(zhǎng)交流日在園生活及活動(dòng)情況。（）教師穩(wěn)定幼兒情緒，組織展安靜的自選活動(dòng)。檢查幼兒服裝穿戴是整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。嚴(yán)格確認(rèn)接幼兒的家，有重點(diǎn)地與個(gè)別家長(zhǎng)溝通，做好生病、情緒異常等殊幼兒的交接。提醒幼兒有禮貌地向師和小朋友告別。離園時(shí)間，要防止幼走失或被陌生人帶走。幼兒離園后，要做好動(dòng)室的清潔衛(wèi)生及次日各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備，關(guān)好水電門(mén)。（二）運(yùn)動(dòng)活動(dòng)1、基本要求：以本班幼兒的運(yùn)動(dòng)興、態(tài)度、動(dòng)作能力、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)、運(yùn)動(dòng)心理品質(zhì)為標(biāo)，設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。重視采取讓幼兒自主探究、合作等學(xué)習(xí)方式練習(xí)、體驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。每天戶外活動(dòng)時(shí)間不于小時(shí)體育活動(dòng)不少于小時(shí)，且分段進(jìn)行。掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)間、強(qiáng)度密度，循序漸進(jìn)，確保幼兒安全。城鄉(xiāng)各類型幼兒園根本園的師資、場(chǎng)地、器械等條件，充分利用日光、空氣水、地理環(huán)境等自然因素進(jìn)行鍛煉，保證購(gòu)買(mǎi)或自制夠的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)材料，開(kāi)展豐富多樣的體育活動(dòng)。2、晨間活動(dòng)——教師提供進(jìn)行晨間活動(dòng)的,材必須豐富。引導(dǎo)幼兒自由選擇材。有目的、有計(jì)劃地指和組織幼兒的活動(dòng)，活動(dòng)中有指導(dǎo)和教師的應(yīng)答，活后有講評(píng)。----④有序地整理玩并放回固定地方，幼兒常規(guī)習(xí)慣良好。3、晨鍛早操—幼兒幼兒做好活動(dòng)前服飾備（冬季需要脫掉外衣、取下圍巾、手套等查自己的衣服、鞋子是否穿好。值日生協(xié)助教師準(zhǔn)備動(dòng)器械和自制活動(dòng)器具。幼兒自選活動(dòng)項(xiàng)目，相對(duì)劃分的區(qū)域內(nèi)愉快、自主鍛煉。遵守規(guī)則，會(huì)聽(tīng)信號(hào)做操時(shí)有精神，動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)有力。適時(shí)增減衣服，身體適時(shí)主動(dòng)告訴老師。會(huì)正確使用并收拾整活動(dòng)器械。4、體育活動(dòng)—教師一周內(nèi)保證體育課、育游戲、器械活動(dòng)、大型玩具、散步等多種類型體育動(dòng)的開(kāi)展。開(kāi)展走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的活動(dòng)。合理利用戶外體育活場(chǎng)地，保證幼兒有足夠的、安全的活動(dòng)空間。觀察幼兒的興趣、動(dòng)發(fā)展、習(xí)慣、安全意識(shí)、意志品質(zhì)等實(shí)際情況，作出極的應(yīng)對(duì)和調(diào)整。建立適宜的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)規(guī)，督促幼兒遵守。注意動(dòng)靜交替，逐漸加活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度，防止突然運(yùn)動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)造成拉傷、扭傷或身體不適等。（三）游戲活動(dòng)1、基本要求：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，選擇幼兒游戲內(nèi)容，保證充足的游時(shí)間。因地制宜，就地取材創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供安全、----衛(wèi)生、具有多種教育值的游戲材料，保證幼兒自主游戲的條件。平衡一周內(nèi)的各類型戲。加強(qiáng)游戲過(guò)程中的觀，做到觀察在前，指導(dǎo)在后的恰當(dāng)方式。2、游戲活動(dòng)（）幼兒參與游戲材料的收集準(zhǔn)備。能自主選擇游戲內(nèi)容材料、同伴、角色、場(chǎng)地等進(jìn)行游戲。參與制定、遵守游戲則。與同伴友好玩耍，愿與同伴分享游戲材料和經(jīng)驗(yàn)。⑤學(xué)解決游戲中在的問(wèn)題，能克服困難，堅(jiān)持游戲。⑥愛(ài)和正確使用戲材料。會(huì)輕拿輕放，物歸原處，會(huì)歸類整理玩具。（）教師在主題活動(dòng)背景下制目標(biāo)明確、有指導(dǎo)和觀察要點(diǎn)的游戲活動(dòng)計(jì)劃。保證每日幼兒游戲活總時(shí)間不少于1個(gè)半小。③平安排創(chuàng)造性戲與規(guī)則性游戲。根據(jù)游戲活動(dòng)的要求游戲活動(dòng)的需要，家園共同收集游戲活動(dòng)的材料。游戲材料投放數(shù)量充，種類豐富；添置和更換及時(shí)，每月不少于次。保證幼兒每日至少開(kāi)一次活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。遵循“幼兒在前，教在后”的游戲指導(dǎo)原則觀察幼兒材料使用、游戲水平狀態(tài)，并有目的地做好記錄。采用直接間接指導(dǎo)等適的方式推進(jìn)游戲的發(fā)展。----（四）學(xué)習(xí)活動(dòng)1、基本要求：根據(jù)教育目的、幼兒實(shí)際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，開(kāi)展綜合主題動(dòng)，在主題背景下均衡安排五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。充分利用周?chē)h(huán)境的利條件，提供充足的動(dòng)手操作材料，保證有幼兒充分動(dòng)的機(jī)會(huì)。遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)注重活動(dòng)過(guò)程、實(shí)踐活動(dòng)，采用合作、交流、探究等動(dòng)方式引導(dǎo)幼兒多感官參與活動(dòng)。靈活地運(yùn)用集體聯(lián)合小組合作、結(jié)伴互動(dòng)等活動(dòng)組織形式，為幼兒提供交和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件。集體教學(xué)活動(dòng)次數(shù)適，每天次數(shù)不超過(guò)2次每次活動(dòng)時(shí)間小班至分中班至25分鐘班25至30鐘。關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)興趣、法、習(xí)慣的養(yǎng)成。2、學(xué)習(xí)活動(dòng)（）幼兒①在師或家長(zhǎng)的導(dǎo)下收集有關(guān)信息，準(zhǔn)備活動(dòng)材料。②動(dòng)各種感官參學(xué)習(xí)活動(dòng)。樂(lè)于交流分享自己的驗(yàn)和想法。能正確地使用和整理動(dòng)材料或用具。有良好的傾聽(tīng)發(fā)慣；用眼握筆坐立姿勢(shì)正確。（）教師根據(jù)本班實(shí)際情況，擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。教具、學(xué)具恰當(dāng)，數(shù)充足，室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)能為課題服務(wù)。有教有學(xué)，層次清楚重點(diǎn)突出，銜接自然，過(guò)程完整。④關(guān)活動(dòng)中個(gè)別兒，有針對(duì)性地啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒的不同需要。活動(dòng)中注重養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。----注重活動(dòng)實(shí)效，收集兒活動(dòng)作品，記錄幼兒活動(dòng)典型情況，分析幼兒發(fā)展況。注意培養(yǎng)幼兒正確的、立、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，保護(hù)視力和嗓子。三、幼兒園一日活動(dòng)織的原則一日生活皆課程的原保教合一的原則整體、協(xié)調(diào)、個(gè)性化展相結(jié)合的原則教育的活動(dòng)性與活動(dòng)多樣性原則以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的則四、一日活動(dòng)中，應(yīng)重七個(gè)環(huán)節(jié)的教育親切愉快的晨間活動(dòng)優(yōu)化教育活動(dòng)內(nèi)容，成富有特色的主題活動(dòng)嚴(yán)格活潑的體育活動(dòng)優(yōu)化一日生活中的游活動(dòng)，獲得愉悅的情感體驗(yàn)5、科學(xué)合理的生活活動(dòng)豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)配合默契的家園活動(dòng)第九章

幼兒園安全教育及常意外的處理一、安全措施1、提高安全意識(shí)、建立健全規(guī)章制度2、組織好兒童的活動(dòng)環(huán)境設(shè)施要安全衛(wèi)生加強(qiáng)特殊物品的管理二、安全教育遵守幼兒園的安全制遵守交通規(guī)則----懂得生活中潛在的危交給兒童自救的粗淺識(shí)三、常見(jiàn)意外的處理（一）小外傷：、擦傷2、挫傷3、割傷4、扭傷（二）出血：1、鼻出血2、創(chuàng)傷出血3、內(nèi)出血（三）脫臼（四）骨折的急救骨折的癥狀現(xiàn)場(chǎng)處理：①肢體折②肋骨骨折③頸椎骨折④腰骨折（五）燒傷、燙傷燒傷分度處理：①燙傷處理②燒傷處理③化學(xué)燒傷的處理（六）異物：1、鼻腔異物、氣管異物、吞咽異物（七）眼外傷的處理1、膜異物和結(jié)膜囊異物2、鈍挫傷、刺傷、劃傷3、酸、堿燒傷4、鞭炸傷（八）腦震蕩（九）厥（十）驚厥（十一）煤氣中毒的急救（十二）中暑、傷的處理第十章潛藏在家的險(xiǎn)傷害是中國(guó)—14歲兒童的首要死因，年因傷害而死亡的兒童人數(shù)，超過(guò)大疾病的總?cè)藬?shù)（惡性腫瘤、呼吸系統(tǒng)疾病、腦血管病和心臟?。┤騼和踩W(wǎng)絡(luò)—國(guó)是一個(gè)以預(yù)防兒童傷害的非營(yíng)利組織；20多年來(lái)，我們?cè)?7個(gè)國(guó)家展兒童傷害預(yù)防；1999年在美國(guó)強(qiáng)生的持下，全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)開(kāi)展：兒童交安全；兒童家居安全；兒童燒燙----傷預(yù)防；兒童溺水預(yù)為什么我們沒(méi)有看到險(xiǎn)？家中經(jīng)常使用的物品，我們會(huì)認(rèn)為是安全的，但能對(duì)兒童是很危險(xiǎn)的；兒童不是用我們成人的方法來(lái)用此物品的；許多家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到有些物品對(duì)兒童是危險(xiǎn)的家居用品安全檢查—’s看see兒童的眼光來(lái)看家中所有的物品及們放的位置大?。ǔ叽鐂ize：幼兒喜歡口來(lái)探索世界。小的物品容易因放入口中，而發(fā)窒息要點(diǎn)：越是小的孩子要給予越是大的物品歲以孩子使用的玩具或物品徑不能在3厘米以下表面surface滑和柔軟的面比較安全棱角尖銳的，邊沿粗糙可能引傷害繩帶：確保物品沒(méi)有的吊繩或帶子，以防引發(fā)幼兒扼死。確保任何吊繩和子不會(huì)松開(kāi)，并且幼兒拿不到要點(diǎn)：檢查表面和少繩帶，繩帶長(zhǎng)度不宜超過(guò)厘米標(biāo)準(zhǔn)standard：些物品是按標(biāo)準(zhǔn)制造的。在家中物品時(shí)，認(rèn)真檢查附帶品的制作標(biāo)準(zhǔn)，如兒童床；兒童頭盔；汽車(chē)兒童安全椅等要點(diǎn)：仔細(xì)閱讀物品警示標(biāo)示5、家中最常發(fā)生的主要傷害：跌落燒燙傷17%；刀、銳器傷9%；毒3%跌落：是兒童傷害的一大原因；幼兒跌倒時(shí)，頭部更易受傷臺(tái)學(xué)步車(chē)—5s的主要原因防：窗臺(tái)—邊上沒(méi)有桌椅臺(tái)階—樓梯口；家具（床、沙發(fā)、凳子…）—不讓孩子爬；學(xué)車(chē)—不用燙傷/電傷要原因預(yù)防——熱食物水—孩拿不到；插頭拖線板—加；烤箱熱水壺等熱容器—放在高處，使孩子不易碰到打火機(jī)、燈等火具—鎖好刀銳傷因割戳傷入院治療孩子中為站在尖----銳的物品上導(dǎo)致足部，其中是因?yàn)檎驹诩怃J的玻璃上6.5%因?yàn)樽菜は蜷T(mén)窗子的玻璃6.5%為摔倒在尖銳的刀具上④割傷：主要原/防——剪刀、水果刀引發(fā)割傷—孩子拿不到；門(mén)、屜和車(chē)窗引發(fā)夾傷—用安全夾；鉛筆、訂書(shū)機(jī)和牙簽—孩子不玩；玻璃—玻璃器具孩子不碰6、兒童用藥安全四關(guān)鍵存—的藥品儲(chǔ)藏在哪里；安全服用—遵醫(yī)囑或說(shuō)明書(shū)；仔細(xì)觀察—孩子誤服，我怎樣知道正確敘述—幫助醫(yī)生馬上確診安全服用：對(duì)于處方，按照醫(yī)囑服藥，并仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)。如說(shuō)明書(shū)與醫(yī)有不一致，請(qǐng)?jiān)俅巫稍冡t(yī)師；服用非處方藥時(shí)，在細(xì)說(shuō)明書(shū)時(shí)，特別要注意劑量的使用。如果只有成人用劑量，那么需要咨詢醫(yī)師后，才能給孩子服用；有些是不能同時(shí)服用的。服用多種藥時(shí)，一定要咨詢醫(yī)師過(guò)期的藥品要及時(shí)處理掉。全球死亡病人中有1/3不是死于疾病本身，而是死于不安全用藥2004年3月日世界衛(wèi)生組織WHO在曼谷召開(kāi)“安全合理用大會(huì)”安全儲(chǔ)存：買(mǎi)藥時(shí)盡能買(mǎi)兒童不易打開(kāi)的藥瓶持藥瓶上標(biāo)貼和藥是致的；把藥放在兒童拿不到的地方。床頭和手提包都不宜放藥品的地方；不要隨手把散開(kāi)的藥放在桌上或開(kāi)的抽屜里；不要請(qǐng)你的孩子幫助你取藥，并不要在子面前服用，他們會(huì)模仿。藥品置于兒童可以拿到的方，是家庭中發(fā)生兒童中毒的主要原因之一（——2009年，中國(guó)14城市調(diào)研，全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)）仔細(xì)觀察：請(qǐng)記住孩不會(huì)告訴你他服了什么，你也許可以觀察到，孩子嘔或表現(xiàn)出昏昏欲睡；孩子嘴上或嘴里有異物殘留；舌和嘴上可能有灼傷的痕跡；嘴里有異味。在家里發(fā)生兒童中毒事件中，近為誤服----藥品④正敘述——幫醫(yī)生馬上確診：帶上所服藥品去醫(yī)院；告知孩子的年齡、體和身體狀況；告知誤服了多長(zhǎng)時(shí)間；不要自己給孩子水或催吐，除非得到醫(yī)生的指示7、兒童常見(jiàn)的疾?。盒喊l(fā)熱；呼吸道感染兒童呼吸道感染與用安全：小兒感冒——上呼吸道感染，外因：大約—90%的普通感冒由病毒起的；只有—20%的感冒由細(xì)菌引起的流感則由流感病毒引起。內(nèi)因：小兒腔短小，粘膜柔軟，血管豐富，鼻道狹窄，遇到輕微染，會(huì)因其鼻粘膜充血導(dǎo)致呼吸道堵塞；自身免疫系還為發(fā)育完善。感冒的臨床表現(xiàn)：普通感冒（輕型）—發(fā)熱℃—38.5℃；局部癥狀為主/流/噴嚏/嗽淚癥型）——發(fā)熱：℃—℃；頭痛/疼痛/煩躁不安身乏力；局部呼吸道癥不明顯：流/嗽。普通感冒護(hù)理：保持鼻腔的通；鼻腔分泌物及時(shí)清理；保持室內(nèi)空氣新鮮，濕度和度適宜；應(yīng)多喝開(kāi)水，進(jìn)清淡飲食。普通感冒的治療充分的休息，盡量多喝水；用安全有效的OTC藥物解孩子的感冒癥狀，如：泰諾、艾舒、艾暢等。小兒藥的選擇標(biāo)準(zhǔn)：遵照醫(yī)囑；安全、方便、劑量易掌握、感好兒童呼吸道感染的防：流感的治療——臥床休息；盡量多喝水有的OTC藥物解除孩子的流感癥狀特別是發(fā)熱癥狀；早應(yīng)用抗流感病毒藥物第十一章紅字急培訓(xùn)一、心肺復(fù)蘇人類猝死87.7%發(fā)生在醫(yī)院外，沒(méi)有醫(yī)護(hù)人員參與搶救。猝死人員有35–40%如現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，可----以挽救生命。急癥、創(chuàng)傷、中毒、水、觸電可以導(dǎo)致呼吸、心跳驟停4-6鐘是醫(yī)學(xué)稱之為的救命的“黃金時(shí)刻”一旦呼吸心跳停止，18秒后缺氧，30秒后昏迷，后腦細(xì)胞開(kāi)始死亡，分后全部腦細(xì)胞死亡（一）早期通路（報(bào)）及時(shí)呼叫“120”或999報(bào)警在遇有緊急事件時(shí)，警—119匪警110急—999遇有交通事故時(shí)，撥122報(bào)警時(shí)需告知：意外生地點(diǎn)；現(xiàn)場(chǎng)可聯(lián)絡(luò)電話；報(bào)案人姓名；發(fā)生意外原；患病、受傷者數(shù)目；傷員情況：清醒程度；呼吸狀況脈搏情況；有無(wú)出血？（二）早期徒手心肺蘇EarlyCPR—打氣道（立即開(kāi)氣道，檢查呼吸；若無(wú)自主呼吸，則進(jìn)行人工吸—人工呼吸C—胸外心按壓早期心臟電除顫早期高級(jí)生命支持即業(yè)急救人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，通過(guò)輸液用藥進(jìn)行的搶救療。5、一旦發(fā)現(xiàn)有人倒地、判意識(shí)2、呼救3、擺成仰臥位意識(shí)判斷方法：大聲喚拍肩膀嬰兒意識(shí)判斷方法：打嬰兒足底察有無(wú)反應(yīng)6、意識(shí)喪失即為危險(xiǎn)狀態(tài)，故必須立即呼救明示身份：我是救護(hù)員，指定某撥打急救電話，并得到反饋信息，明示他人正在進(jìn)行緊搶救7、翻轉(zhuǎn)傷病員方法：將其雙手上舉，一腿屈一手托其后頸部，另一手托其腋，使之頭、頸、軀干整體翻成仰位----打開(kāi)氣道：仰頭舉頦雙手拉頜…使傷病員下頦經(jīng)耳垂連線與地面呈90度。檢查呼吸：一