幼兒園冬天教案冬天來(lái)3

文檔僅供參考冬天來(lái)大班主題劃：冬天來(lái)了（12、7—12、18）教育目標(biāo)：本主題以冬天來(lái)了為中心，通過(guò)觀察、故事、圖片、談話、及游戲活動(dòng)，知道冬天來(lái)了，動(dòng)植物過(guò)冬的方法，了解冬天人們的服裝、用具的變化，知道冬天水要結(jié)冰等等，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)植物的興趣，鼓勵(lì)幼兒天冷我不怕，堅(jiān)持天天在外鍛煉身體，不貪睡，不穿過(guò)多衣服，做個(gè)勇敢的孩子。思想品德：1學(xué)習(xí)相互協(xié)商精神，自己解決小朋友間的矛盾。2分辨是非，知道什么是好，什么是不好。3學(xué)會(huì)做自己能做的事，并愿意為同伴、為集體服務(wù)。4鼓勵(lì)幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天鍛煉身體。習(xí)慣：1迅速穿脫衣服，進(jìn)入睡袋，不亂動(dòng)。2知道冬天洗手后及時(shí)擦干，懂得保護(hù)皮膚。環(huán)境：師生布置衣服冬天的景物圖家長(zhǎng)工作：1了解并引導(dǎo)孩子觀察冬天的自然景色，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)。2不要給孩子穿過(guò)多的衣服。集體活動(dòng)活動(dòng)：熊貓郵遞員(重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言涉及領(lǐng)域：社會(huì))活動(dòng)：長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍(重點(diǎn)領(lǐng)域：術(shù)涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言)活動(dòng)：帽子(點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言涉及領(lǐng)域：科學(xué))活動(dòng)：乒乒乓(點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言)活動(dòng)：你會(huì)怎么辦(重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言)活動(dòng)：滾雪球(點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言涉及領(lǐng)域:：會(huì))活動(dòng)：紅綢舞(點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)涉及領(lǐng)域：社會(huì))活動(dòng)：夾包跳(點(diǎn)領(lǐng)域：健康涉及領(lǐng)域：社會(huì))活動(dòng)：看三幅圖學(xué)習(xí)５以內(nèi)的加法（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及域：語(yǔ)言）活動(dòng)：看三幅圖學(xué)習(xí)５以內(nèi)的減法（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及域：語(yǔ)言）文檔僅供參考

文檔僅供參考活動(dòng)：尖利的東西會(huì)傷人（點(diǎn)領(lǐng)域：健康涉及領(lǐng)域：社會(huì)）活動(dòng)：欣賞：年年有余（點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言）活動(dòng)：窗花（重點(diǎn)域：藝術(shù)涉及領(lǐng)域：健康）活動(dòng)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬（點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言）活動(dòng)：奇妙的透鏡（點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言）游戲活動(dòng)區(qū)域游戲：美工區(qū)：雪花重剪紙語(yǔ)言區(qū)：看圖說(shuō)話認(rèn)讀讀科學(xué)區(qū)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬音樂(lè)區(qū)：唱唱跳跳結(jié)構(gòu)區(qū)：拼拼搭搭說(shuō)話：?jiǎn)雾嵞竏nl練習(xí)書寫dtnl體育游戲：大型器械過(guò)島角色游戲：娃娃家醫(yī)玩小工廠等文檔僅供參考

文檔僅供參考寶寶不冷背景分析天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來(lái)園，而且很少出教室參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過(guò)多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們?cè)鎏砹艘恍┬睦碡?fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來(lái)吸引幼兒參與戶外運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂(lè)趣提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。案例描述案例一：“天早上來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?吳帆拉著張樂(lè)樂(lè)的手說(shuō)著?！暗暮帽叮贿^(guò)早上來(lái)的時(shí)候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點(diǎn)也不冷的”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”“朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個(gè)很漂亮的耳套，上面還有一個(gè)小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個(gè)呀。”袁令容很得意的說(shuō)道案例二：在上了“怕冷的恐龍和兒歌“曬太陽(yáng)”后，孩子們又開(kāi)始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開(kāi)始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識(shí)有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f(shuō)我們要去曬太陽(yáng)/要去運(yùn)動(dòng)了而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動(dòng)中，我聽(tīng)到了他們的對(duì)話：袁令容小朋友邊跳邊說(shuō)：“曬太陽(yáng)啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽(yáng)”。我也及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。在運(yùn)動(dòng)之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運(yùn)動(dòng)之后又及時(shí)地問(wèn)他們是否覺(jué)得換暖和。在這個(gè)寒冷的冬天，他們更加的愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，也在一定程度上了解運(yùn)動(dòng)，了解了可以用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學(xué)會(huì)了好多不同的取暖方式。分析：對(duì)于小班的幼兒，他們能通過(guò)自己的親生體驗(yàn)來(lái)感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái)。對(duì)于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。通過(guò)互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對(duì)于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。嘗試提供不同的答案和時(shí)間，在老師及時(shí)的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過(guò)提醒，孩子會(huì)比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會(huì)懂得運(yùn)動(dòng)能取暖這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，還會(huì)借物抒情，用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的理解。我