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文檔簡介

學習方案設計內容人教版語文六年級上冊第五單元課題《我的伯父魯迅先生》主備人參與者六年級語文組時間2022年11月18日課型探究課備注學習目標1、初步了解魯迅是一位關心、愛護青少年，熱愛勞動人民，憎恨舊社會，為自己想得少，為別人想得多，深受人民群眾愛戴的人。2、學會給課文加小標題，說出課文的中心思想。3、學習本課通過幾件具體事例，反映人物品質的方法，理解含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。4、積累描寫魯迅神態(tài)、動作的詞語。重點難點重點：學會給課文加小標題。難點：能理解含義較深的句子。學習方法分別通過自主學習、合作探究、教師導學等策略理解魯迅是一位關心、愛護青少年，熱愛勞動人民，憎恨舊社會，為自己想得少，為別人想得多，深受人民群眾愛戴的人。學習準備1．教師準備三個學習工具單和多媒體課件等。2．學生上網收集相關資料。學習過程設計程序時間教師行為期望的學生行為一、情境創(chuàng)設，引入學習二、問題引領，自主學習三、合作探究，展示分享四、拓展延伸，總結提升2—4分鐘8—9分鐘15---18分鐘5---8分鐘提起魯迅先生，我國甚至世界上有許多人都知道，他是我國偉大的文學家、思想家和革命家。他深受人民的愛戴和稱頌，這是為什么呢？今天我們就一起去尋找答案。1、教師課前下發(fā)《問題解決-評價單》。評價單包括兩方面基礎知識與對課文的整體感悟1、小組合作學習，教師要逐組巡回指導，關注兩組2、教師要把握時間和節(jié)奏3、對展示情況給予實施、客觀的評價。4、引導學生適時糾錯、補充、提出不同見解等。70多年過去了，伯父離開我們已經70多年了—(1)每當看到伯父送我的《表》和《小約翰》兩本書，我的耳邊就會想起________(2)每當我看到伯父遺像上那又扁又平的鼻子，我的眼前就會浮現(xiàn)一____________________(3)每當我看到風雨中那些奔跑的疲憊不堪的車夫，我的腦海就會浮現(xiàn)一__________________(4)每當我遇見阿三老人，我就會情不自禁的想起—________________【旁白】激發(fā)孩子們學習課文的興趣。【旁白】下面通過叫號，來請同學當小老師，自批一下你的評價單。【旁白】：下面請同學們針對解決單上的第一個問題，進行自主學習，并做好展講準備。【旁白】下面請各小組對解決單上第二個問題進行合作學習，并做好展講準備。學生自主完成，全班交流，補充完善。

【旁白】下面我們就這節(jié)課的學習情況進行總結。請大同學做總結。板書設計我的伯父魯迅先生談《水滸傳》關心、教育孩子深切懷念笑談“碰壁"頑強斗爭救助車夫憂國憂民關心女傭為自己想得少，為別人想得多教學反思通過自主學習、合作探究

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