幼兒園生成主題活動(dòng)方案

幼兒園生主題活動(dòng)方幼兒園生成題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖：在美工活動(dòng)中幼兒對(duì)捏泥的興趣非常之高尤其喜歡模仿大人包餃子花卷等次角區(qū)活動(dòng)中我聽到一位小朋友說：“真想自己動(dòng)手包餃子可是媽媽就是不讓要是能讓我自己試試就好了。”孩子一句無意的話引起了我的許多遐想，讓我感觸很多。在成人眼中或許會(huì)認(rèn)為孩子只是浪費(fèi)糧食，添忙而已。但卻忽視了孩子會(huì)從中得到更多的體驗(yàn)，既能鍛煉他們的動(dòng)手能力又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及創(chuàng)新意識(shí)從而滿足幼兒在勞動(dòng)中獲取快樂情感的情緒?；顒?dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒利用面粉及其輔助材料制作自己喜歡的面點(diǎn)。2通過實(shí)踐操作，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。3在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣及分享勞動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1輔助材料：花生米、綠豆、紅豆、豆沙、肉松、棗等

2輔助用具：面板、盤子等3事先掌握捏、撮圓等技巧4做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備——洗手活動(dòng)過程：1出示精美面食，引起幼兒興趣提問：(1)子上有什么它們是用什么做成的?(2)常吃的面食是誰做的你們不想自己動(dòng)手試試(評(píng)：教師運(yùn)用已做好的面食吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，充分調(diào)動(dòng)起幼兒動(dòng)手制作的積極性2介紹備好的材料導(dǎo)語：“小朋友，你們知道做面食需要哪些材料嗎(評(píng)：引導(dǎo)幼兒知道材料的用途，為制作面食做好鋪墊3與同伴交流自己的想法導(dǎo)語“如果讓你當(dāng)小設(shè)計(jì)師，你想用什么材料設(shè)計(jì)小面點(diǎn)呀?(評(píng)：通過鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拓寬幼兒的想象空間，以便更好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力)

4幼兒制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)(1)發(fā)幼兒自由選擇材料，提醒幼兒注意節(jié)約。(2)勵(lì)幼兒大膽想象，制作出與眾不同的面食。(評(píng)：幼兒制作中，教師隨時(shí)鼓勵(lì)有創(chuàng)意、有新意的幼兒，肯定幼兒的想法，拓展幼兒思路，幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂5欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)(1)兒自評(píng)“請(qǐng)介紹自己的作品，用什么材料做?什么要這樣做?(2)兒互評(píng)：“選出你喜歡的作品，說說為什么喜歡它。再問問小伙伴的想法”(3)師講評(píng)：鼓勵(lì)有創(chuàng)意的幼兒，贊美每件作品的優(yōu)點(diǎn)。與幼兒交流幫助幼兒了解糧食來之不易的知識(shí)教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。延伸活動(dòng)——將面食送入伙房加工蒸熟幼兒品嘗自己的勞動(dòng)成果。(評(píng)：這一環(huán)節(jié)設(shè)置十分有必要，能幫助幼兒更進(jìn)一步體驗(yàn)到成功的喜悅有利于激發(fā)幼兒愛惜他人的勞動(dòng)成果使幼兒真正在活動(dòng)中受益)

幼兒園生成題活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)卷貼技能。2知道豬的用處及與我們生活是息息相關(guān)的。3教育幼兒養(yǎng)成不挑食、偏食的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前參觀養(yǎng)豬場(chǎng)視頻。活動(dòng)過程：一、回憶交流，了解小豬寶寶的外形特征和生活特點(diǎn)觀看視頻，說說小豬寶寶。(1)小豬長(zhǎng)的什么樣小結(jié)：小豬長(zhǎng)著大大的耳朵、小小的眼睛，圓圓的鼻子，短短的尾巴，小豬豬長(zhǎng)得真可愛。(2)豬真可愛小豬都愛吃些什么呢?(幼兒講述)小結(jié)：小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西，從來不挑食和

偏食，我們也要像它一樣，樣樣?xùn)|西都愛吃，這樣身體才能長(zhǎng)得棒棒的。(3)你知道小豬有什么本領(lǐng)嗎小結(jié)：小豬經(jīng)過訓(xùn)練以后，會(huì)游泳，還會(huì)表演雜技，小豬的本領(lǐng)真大。二、教師講解示范。重點(diǎn)講解豬頭的做法，難點(diǎn)扇形卷貼。三、幼兒動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)四、活動(dòng)延伸。在表演角讓幼兒表演"三只小豬"的故事幼兒園生成題活動(dòng)方案一、主題的產(chǎn)生：鞋子是我們?nèi)粘Ｖ斜夭豢扇鄙俚暮⒆訌膶W(xué)走之日鞋子就和他們共生活、同“成長(zhǎng)”。隨季節(jié)的更換，運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋鞋,鞋,鞋,鞋等不同質(zhì)地同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中們經(jīng)常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生許多活動(dòng)如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回

小大人……兒童讀《土土的鞋子的故事就這樣走進(jìn)了孩子的生活之中孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引為書中主人翁選購鞋子的豐富經(jīng)歷所感染、陶醉，關(guān)注鞋子的孩子越來越多，他們對(duì)鞋子的興趣也越來越高通過與孩子的談話我們了解到他們對(duì)鞋子有了一定的了解，但鞋子的但鞋子都有什么款式如何分類?何選擇適合自己的鞋子樣買鞋?對(duì)孩子來說還很神秘，孩子對(duì)此提出許多問題。面對(duì)這種情況，我們抓住孩子的興趣點(diǎn)，將此作為一個(gè)引子，以鞋子為題，把教育性、趣味性整合在一起巧妙的生成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中讓幼兒運(yùn)用鞋子進(jìn)行分類、裝飾、設(shè)計(jì)、測(cè)量、表述等，既發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力又讓他們學(xué)會(huì)在生活中有規(guī)律的整理東西備受幼兒的喜愛。二、主題總目標(biāo)：1對(duì)于鞋子的主題有一定的了解，并能夠區(qū)分鞋子的種類和特征，并且能選擇合適自己的鞋子。2了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。3認(rèn)識(shí)鞋子的號(hào)碼。認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。

4學(xué)習(xí)用紙殼制作各式?jīng)鲂?、拖鞋，并用各種方法裝飾，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。三、主題內(nèi)容及實(shí)施：活動(dòng)一：鞋子觀摩會(huì)()動(dòng)目標(biāo)：1了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。2認(rèn)識(shí)鞋子的號(hào)碼。認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。()動(dòng)過程：1美麗的鞋面2鞋底的花紋3穿大鞋小鞋()動(dòng)實(shí)錄：1美麗的鞋面活動(dòng)開始我們動(dòng)員幼兒收集了大量的鞋子我們將鞋子布置在教室里的各個(gè)角落里布置出鞋子觀摩會(huì)的環(huán)境引導(dǎo)幼兒觀察不同款式質(zhì)地的涼鞋拖鞋皮鞋運(yùn)動(dòng)鞋等教師提問：

這些鞋子是什么季節(jié)穿的?們是什么樣子的?有那幾部分構(gòu)成的?(兒自由觀察、講述幼兒園生成題活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒剪、穿線的技能。2發(fā)展幼兒的觀察力及注意力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀、線、針、幼兒《手工》用書。活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，做《活動(dòng)娃娃》要有幾部分組成。二、教師示范講解：(1)別剪下娃娃的各部分。(2)針在黑點(diǎn)處鉆孔穿上線再打結(jié)。三、幼兒進(jìn)行操作：教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒穿線打結(jié)，不要打的太緊。

四、活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨著音樂《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞幼兒園生成題活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。2學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1教學(xué)自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。2每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干?；顒?dòng)過程：1引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗!陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了太陽光照呀照當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候突然天空中飄來了一片烏云云遮住了太陽是大樹就沒能穿上新衣裳。

2討論(1)樹沒能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣(冷的(2)會(huì)怎么樣(病的)3請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(兒討論后回答)去超市買衣服給大樹穿;我的衣服脫下來給大樹穿廢紙撕成樹葉上膠水貼在大樹身上。4教師示范(1)給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。(2)廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。(3)大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。5幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。提