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論語(yǔ)六則課件模板第一頁(yè),共13頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出一些自己知道的有關(guān)學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度、名言、格言、諺語(yǔ),每說(shuō)出一個(gè)加一分,看哪一小組說(shuō)得又多又好。第一組:得分第二組:得分比一比下一頁(yè)第二頁(yè),共13頁(yè)。學(xué)習(xí)文言文朗讀、翻譯方法。課標(biāo)要求知識(shí)與技能:情感、態(tài)度與價(jià)值觀:聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。文言詞語(yǔ)積累,朗讀,理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法:123《論語(yǔ)》六則第三頁(yè),共13頁(yè)。孔子:(前551—前479)名
,字
。魯國(guó)陬邑(今山東曲阜東南)人。春秋末期
學(xué)派的創(chuàng)始人。zōuyì家、家、家、孔子思想丘仲尼儒學(xué)政治教育作家作品簡(jiǎn)介第四頁(yè),共13頁(yè)?!墩撜Z(yǔ)》屬語(yǔ)錄體散文,是孔子弟子及其再傳弟子輯錄
的言論、事跡和一些孔子的弟子的言行而成的書(shū)。它是
的經(jīng)典著作之一?!墩撜Z(yǔ)》在我國(guó)思想文化史上具有重要的地位,南宋時(shí),朱熹把《論語(yǔ)》與
合為“四書(shū)”,后成為明清兩代科舉考試的官定必讀書(shū)??鬃尤寮摇洞髮W(xué)》
、《中庸》、《孟子》作家作品簡(jiǎn)介第五頁(yè),共13頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們放開(kāi)聲音,自由誦讀,明確下面加點(diǎn)字的音義。自主朗讀,整體感知yuè通悅,愉快,高興yùn怨恨、心里不滿wǎng通“惘”,迷惑不解dài學(xué)業(yè)上陷入困境Lún編纂yuē
說(shuō)聽(tīng)錄音、讀課文《論語(yǔ)》子曰
不亦說(shuō)乎人不知而不慍學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆第六頁(yè),共13頁(yè)。聽(tīng)錄音、讀課文第七頁(yè),共13頁(yè)??鬃诱f(shuō):“學(xué)了并經(jīng)常溫習(xí)它,不也很高興嗎?有同門(mén)師兄弟從遠(yuǎn)方來(lái)(與我探討學(xué)問(wèn)),不也很快樂(lè)嗎?別人不了解自己而自己又沒(méi)什么不滿,不也是君子嗎?”
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”了解但,卻,表轉(zhuǎn)接參考譯文:并,表順接從它疏通文意,指導(dǎo)翻譯也第八頁(yè),共13頁(yè)??鬃诱f(shuō):“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),獲得新的理解和體會(huì),就可以做老師了?!笨鬃诱f(shuō):“只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑不解,只思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)陷入困境?!弊釉唬骸皽毓识?,可以為師矣?!弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!保ū眄樈樱┧伎紖⒖甲g文:可以憑但,卻表轉(zhuǎn)接疏通文意,指導(dǎo)翻譯就第九頁(yè),共13頁(yè)。學(xué)習(xí)方法為人態(tài)度:個(gè)人修養(yǎng):學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎人不知而不慍,不亦君子乎歸納小結(jié)怎樣做人第十頁(yè),共13頁(yè)。在學(xué)習(xí)生活中,你或許曾經(jīng)有過(guò)困惑,或許你現(xiàn)在正在經(jīng)受著困惑。那么,今天學(xué)了這篇課文后,是否有所感觸呢?課文中哪一句或哪幾句話你感愛(ài)最深呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)勀愕那猩眢w會(huì)。交流心得,提高升華第十一頁(yè),共13頁(yè)。1、背誦前三則內(nèi)容。2、預(yù)習(xí)后
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