有關學校下學期教學計劃4篇

有關學校下學期教學計劃校期計篇1一、指導思：以郊區(qū)科學課堂教學模式《學案導學--自主探究》為指導思想，根據(jù)學校的發(fā)展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨同時結合科學課程標準，深刻領會教書育人的精神解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索創(chuàng)造性的開展科學教學工作用心倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解使他們學會探究解決問題的策略為他們終身學習和生活打好基礎從而使我校的科學教學有進一步的突破。二、教學目：1過經(jīng)歷真正的科學觀察活動的過程和體驗初步體會到科學觀察需要細致，講求方法;在一系列的觀察描述活動中獲得自信。2導和推動學生開展調(diào)查活動勵學生親近和關注周圍環(huán)境。

3組織和指導學生在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題發(fā)現(xiàn)更多觀察資料的過程;歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改善觀察方法的過程。4能有順序、有目`、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。5能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果。和同學交流，相互評價觀察結果。6能查閱資料，了解有關的問題。7.觀察究的各種活動中能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不一樣的見解，樂于合作與交流同時透過對水的觀察持續(xù)和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。三、教學措施：為了較好完成本學期的教學目標對我們學校學生在上學期期末考試中科學學科存在的實際狀況結合學校“小組合作學習”的教學模式，突破教材難點，解決重點，結合此刻三四年級學生實際，我擬定了如下的教學措施：()學工作方面：

1加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。2運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材重視對學生典型科學探究活動的設計認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。3鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃給學生提問和假設機會，并指導學生自我動手尋找證據(jù)進行驗證。4充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。5各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫忙、研討中學習。6.堂常規(guī)有序：課本、筆記本準備好擺放在書桌上，鈴停準時上()，互不侵占時間。7課堂中隨時提問評價給分加分資料言傾聽猜想、敢于提出不一樣意見、合理的推薦、創(chuàng)新的設計等進行及時評價反饋，讓學生即時掌握自我的平時狀況。8實驗實行評分考核為了使每位學生的潛力都得到發(fā)展，實行小組長、實驗員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制。

9要求學生平時多觀察生活中的科學現(xiàn)象，并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題，真正實現(xiàn)科學的生活化。10實行課課資料當堂理解掌握，下節(jié)課提問打分制度，單元一練一測驗的模式，課堂作業(yè)，及時批改，讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣，而且作業(yè)也實施評定。()師成長方面：1認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，促使自我進一步轉(zhuǎn)變教育觀念提升課程意識和課程實施水平為新課程實施帶給有力保障;2認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，明確科學學科課程改革的方向;常進行科學研究，攻克難關，提高課程理解潛力;()學特色活動1科學幻想畫：活動目的：為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，用心參與資源和環(huán)境的保護意識?；顒淤Y料低年級學生能夠全員參與創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新，有好處的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

2明天小小科學家：活動目的為了進一步增加學生的動手潛力讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的潛力。透過開展科學發(fā)明活動，使學生感受到科學就在身旁是鮮活的并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力?；顒淤Y料：學生能夠利用身邊的物品，自我設計創(chuàng)作，進行科學小發(fā)明。資料體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進行展出。校期計篇2為進一步提高教學質(zhì)量尤其是提高課堂教學效率我校決定在全校范圍內(nèi)試行“導學合練”的課堂教學模式。作為高一英語備課組是學校主學科中的一個主要組成部分在本學期內(nèi)需堅決認真落實學校的決議一步加強備課組內(nèi)各教師之間的合作，充分發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢，力爭進一步提高課堂效率，使學生自主學習能力得到進一步培養(yǎng)和增強作為高一英語組我們計劃從以下幾個主要方面去落實和努力：一：認真，實編寫導學練案：每單元導學案練案分5部分，即：熱身與閱讀導學案，詞匯導學案，綜合能力導學案，語法導學案，詞匯和語法練案。每一次導學案的編寫需趕在當天課次之前呈現(xiàn)給每一位學生達到導學，自主學習的目的。導學案的編寫，提前小組內(nèi)碰頭討

論，以我本人為核心，共同商討，盡量得出最佳的一致意見，在著手編寫。本學期共12英語教師，分4個小組，共同承擔任務，充分發(fā)揮每一位老師的智慧。學案練案編寫，問題呈現(xiàn)，以及任務安排體現(xiàn)分層教學的思路分難易度步深入，使不同層次的學生都學有所得。呈現(xiàn)給學生的導學案練案，力求精煉。不東拼西湊，不貪多求雜。必須是充分考慮學生基礎和學情基礎，立足教材，立足課程標準和學科教學要求的基礎上而得出的集體智慧。同老師們共同商討充分落實備課組會議使老師們進一步認識學案練案的必要性和重要性，同時對學案練案的使用上，理清順序，及時發(fā)放，及時批改，在此基礎上整頓問題，反思問題，精講到位。詞匯語法練案的編寫立足教材和學生基礎一學情時，立足高考考綱詞匯和考綱要求切關注近些年來高考出現(xiàn)頻率較高的重點詞匯和重點語法，以及沒有出現(xiàn)的重點詞匯和語法，并預測可能出現(xiàn)的出題設題方式和可能的考法，逐步呈現(xiàn)給學生，達到有備無妨的目的。二：反思、改進，落實基礎，狠抓基礎結果高一上學期的本組教學方方面面存在著不同層次的不足和欠缺，本學期須加以改進：①在教學進度上，開始太慢，最后過快，影響了最后的復習時間，因此，本學期須加強老師們注意速度，合理安排。我本

人大概作出的一個進度安排如下每單元10-11節(jié)課時除去月考考試時間和高考時間，最后能留出兩周復習時間，時間剛夠。為達到這樣一個預期目的平時常常提醒老師們的進度安排共同推進。②高一是一個絕對抓學生基礎的重要階段，按高一上的方式，繼續(xù)落實聽寫，讓盡可能少的學生掉隊，讓盡可能多的學生學有長進。③對于好的學案、練案，統(tǒng)一要求學生粘貼在本單元相應的課本上，并要求當天或早自習及時跟蹤復習、鞏固。同時，要作一個長期的打算，待高一開始總復習階段，學生有東西可讀，可復習，最主要的是有有價值的東西可復習。三：合理安排好、選好篇章練習篇章練習是英語學科學習中最主要的大頭于高一學生目前的詞匯基礎和理解能力、層次，在安排、選擇篇章時，須充分考慮以上兩個方面。①每周一次專門的篇章練習時間（選好、批改好、精講好）②分兩個層次，由不同老師負責，平行班篇章的選擇和快班的選擇上，須有一定區(qū)分度，分層練習，各取所需。

③適量選擇一些較為基礎的高考篇章，有必要時須作適度修改，讓高一學生逐步認識高考題，接觸高考題，認識高考的考法和試題模式，增強學生的理解和認識能力。四、方方面的改進和提，有賴于老們的合作配合，有賴于老師學生的盡心力，本人將身作則，重細節(jié)，常學習，常反，常改進，力將高一英教學做得好！校期計篇3這個學期的教學任務仍然是十分的繁重要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。為了成功度過這個學期，特別值得本學期的教學工作計劃：一、思路與目標：工作思路深入貫徹教委及教研部門的工作計劃在學校整體計劃的指導下，堅持、貫徹中心校134”(即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施)作思路。工作目標：加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點以加強流程管理為手段以骨干教師的示范作用為引領以營建和諧教學氛圍為紐帶以促進師生發(fā)展、提高教學質(zhì)量為最終目標。二、策略與措施：

1.質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質(zhì)量。2.常規(guī)，加強基礎環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性。3.樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學骨干示范作用。4.學習，落實先進教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。5.研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。三、具體工作：()改與科研工作2.“__級課《課程改革過程中學生分化問題研究》的成員校，組織骨干教師參加課題研究，積極完成所承擔任務，提高教師科研水平。1.改年級繼續(xù)以教研組為依托堅持集體研究做好教學隨筆的整理反思工作課改年級教師每月寫一份教學案例課例或論文，不斷積累經(jīng)驗。()續(xù)加強教研活動的管理深入開展教學研究活動向教學研究要教學質(zhì)量和教師水平的提高1.本教研

整和校本教研科研和培訓工作針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，加強對質(zhì)量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。繼續(xù)抓好北正試點，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導教師做好教學隨筆。2.研組建設設置及組長同上學期)活動時間中心組每單周四下午活動學校組每雙周四下午活動(證1.5時)活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人保證活動時間，有教研活動紀錄?；顒觾?nèi)容：課題研究、聽評課、教學反思等。初步設想：定期組織教研組長會，交流教研活動經(jīng)驗。()續(xù)開展課堂教學評價，提高課堂教學質(zhì)量和效益。1.評價結果納入到教師考核之中，使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分發(fā)揮。2.續(xù)引導教師學習《課堂質(zhì)量評價標準》，運用《標準》對教師進行有效的指導，使《課堂質(zhì)量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。

3.二周開始各評價組組繼續(xù)進行課堂教學評價學期重點是教師自薦課的評價，教師根據(jù)自身情況自報學科能與上學期推門課相同)教學進度自定內(nèi)容心校統(tǒng)一組織聽六年級語數(shù)學科)4.織優(yōu)秀課展示活動。據(jù)實際確定科目及教師()強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展。1.期開展教師教學基本功大賽青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。2.住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的管理經(jīng)驗、教研經(jīng)驗、課堂教學經(jīng)驗。3.立外出學習匯報制度各學校派出學習的教師要把握學習機會，虛心學習先進經(jīng)驗。學習結束整理好學習筆記，向主管領導匯報。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級培訓。4.強現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。

5.有獲得骨干教師稱號的教學骨干對照骨干教師評選標準，查找不足，確定目標，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學質(zhì)量。()強基礎環(huán)節(jié)管理規(guī)范干部的管理行為教師的教學行為、學生的學習行為。1.學生明確學習流程加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，使學生明確學習流程習、上課、復習、做作業(yè)、知識整理、檢測2.化干部教學管理流程明確管理得基本程序以系統(tǒng)論的角度出發(fā)進一步完善績效管理?？冃Ч芾硎且粋€完整的系統(tǒng)，是以目標為導向，以績效為標準行過程控制并取得預期結果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。(1)劃與計劃各校要在認真分析學校近幾年教學情況績驗足)教師現(xiàn)狀(員構成、優(yōu)勢、不足、發(fā)展趨等要素的基礎上，對學校近幾年的發(fā)展作精心策劃結合學校實際制定教學工作計劃。

教學計劃對學校教學工作要有指導意義合學校實際設計教學活動，要有學期教學工作的目標。(2)行與實施將教學計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級，落實到各個時段嚴格按照教學計劃開展各項教學活動每次活動要注重實效，做到有計劃、有分工、有記錄、有小結，要積累活動的原始材料計劃實施過程中要根據(jù)實際對計劃和目標作靈活的調(diào)整。校期計篇4這個學期我們還是要繼續(xù)在上學期的工作下努力教學實現(xiàn)我們學校教學成績的大爆發(fā)個學期的教學任務仍然是十分的繁重，需要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。為了成功度過這個學期，特制定本學期的教學工作計劃：一、思路與標：工作思路深入貫徹中心校的教學工作計劃在學校整體計劃的指導下，堅持、貫徹中心校工作思路。工作目標：加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點以加強流程管理為手段以骨干教師的示范作用為引領以營建和諧教學氛圍為紐帶以促進師生發(fā)展、提高教學質(zhì)量為最終目標。

二、策略與施：1提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質(zhì)量。2抓常規(guī)，加強基礎環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性。3.樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學骨干示范作用。4促學習，落實先進教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。5重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。三、具體工：（一）科研工作。1繼續(xù)以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學隨筆的整理反思工作全體教師一學期下來寫一份教學案例反思或有關的教育教學論文，不斷積累經(jīng)驗。2組織教師參加課題研究，積極完成所承擔的任務，提高教師科研水平。（二）繼續(xù)加強教研活動的管理，深入開展教學研究活動，向教學研究要教學質(zhì)量和教師水平的提高。1校本教研。

整合校本教研科研和培訓工作針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，加強對質(zhì)量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。繼續(xù)抓好校本教研工作，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導教師做好教學隨筆。2教研組建設。（同上學期）活動時間：學校教研組每周四下午活動（保證1時）?；顒右螅好看位顒右袑ｎ}，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄。活動內(nèi)容：課題研究、聽評課、教學反思等。（三）繼續(xù)開展課堂教學評價，提高課堂教學質(zhì)量和效益。1將評價結果納入到教師考核之中，使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分發(fā)揮。2繼續(xù)引導教師學