用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題二daox

六年級(jí)上用百分?jǐn)?shù)解問(wèn)題（二導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：

姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾”的問(wèn)題的解答方法。2.理解增減幅度的意義,會(huì)解決增減幅度的問(wèn)題。3.提高自己遷移類(lèi)推和分析、解決問(wèn)題的能力學(xué)習(xí)重難掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的問(wèn)題的解答方法,能夠正確列式計(jì)算一、知識(shí)鏈接1、把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。0.63=1.08=7=0.044=3/5=1/4=7/8=1/6=2、60的40%是（），（）千克的是15千克。3、說(shuō)說(shuō)下面每個(gè)百分?jǐn)?shù)的具體含義。哪兩個(gè)數(shù)相比,把誰(shuí)看作單位“1")(1)六一班學(xué)生今天的出勤率是。(2)實(shí)際用電量比計(jì)劃節(jié)約了。（3）今年的棉花產(chǎn)量是去年的。4、合唱隊(duì)有男生25人，女生20人。（把問(wèn)題與相應(yīng)的算式連線(xiàn)）（1）男生人數(shù)是女生人數(shù)的幾分之幾？（2）女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾？

252020÷25（25-20）÷（25-20）

1—

（3）男生人數(shù)是女生人數(shù)的百分之幾？（4）女生人數(shù)是男生人數(shù)的百分之幾？（5）男生人數(shù)比女生人數(shù)多幾分之幾？（6）女生人數(shù)比男生人數(shù)少幾分之幾？解決分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是1（3（2（4的相同之處是，不同之處是。二、自主習(xí)要求：自學(xué)課本P89頁(yè)例3，大膽提出學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑點(diǎn)，在小組內(nèi)交流。1、我們?cè)?jì)劃造林12公頃,實(shí)際造林14公頃。實(shí)際造林比原計(jì)劃造林增加百分之幾思考:是哪兩個(gè)量在比較?哪個(gè)量是單位“1”？求實(shí)際造林比原計(jì)劃造林增加百分之幾，也就是求什么？必須先算什么?再算什么?(要求:先用線(xiàn)段圖表示出題中的數(shù)量關(guān)系,再用兩種方法解答)2、我們?cè)?jì)劃造林12公頃,實(shí)際造林14公頃。計(jì)劃造林比實(shí)際造林少百分之幾(兩種方法解答)

三、合作究，總結(jié)法求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的問(wèn)題的解題方法:（1）先找準(zhǔn)（2）把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求（3）關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”,用(）作除數(shù)如果用甲數(shù)表示一個(gè)數(shù),乙數(shù)表示一個(gè)數(shù)求甲比乙多百分之幾:求乙比甲少百分之幾:

①②①②學(xué)以致用過(guò)關(guān)檢測(cè)帶★的題可選做）1、判斷甲數(shù)比乙數(shù)多25%，就是乙數(shù)比甲數(shù)少25%。（）50比40多（）%40比50少（）%3、學(xué)校11月份用水50噸，比10月份節(jié)約了10噸，比10月分節(jié)約了（）%10÷50B、10÷(50-10)C、（50-10150D、10÷(50+10)44、金大路由原來(lái)的5米拓寬到8米，拓寬了百分之幾？5、一件羽絨服，現(xiàn)價(jià)500元，比原價(jià)降低了300元，降價(jià)了百分之幾？★6、一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，長(zhǎng)是，寬是4cm，高是，現(xiàn)把它鋸成最大的正方體，體積比原來(lái)減少了百分之幾？★7、A校學(xué)生人數(shù)比B校學(xué)生多25%,B校學(xué)生比A校學(xué)生少百分之幾?整理學(xué)案反思評(píng)價(jià)今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)