語文必修一、必修二期末復習情景式-4面

《沁園·長沙》（澤東）1.點明時間、地點和特定的環(huán)境的詩句是_________，_________，______________2.這首詞上半闋著重寫景，寫景的角度多樣,遠看：_________，____________近觀：_________，__________。仰視：____________；俯瞰：____________?？偨Y(jié)：_____3.面對大千世界，詩人關(guān)心國家命運，發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詩人雄心壯志的詩句是____________，____________，___________。4.詩人舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的過渡句是_________________，_________________5.概括早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概的句子是________，____________，_________，_________，________________________，___________________。6.表現(xiàn)革命者關(guān)注國家大事的言行的句子是_____，____________。7.表現(xiàn)革命者力量強大的句子是_________，____________8.靜中有動，生氣勃勃的場面描寫的句子是_________，___________?！对賱e橋》（徐志）9.運用擬人手法，表現(xiàn)出油油的青草，多情可愛的兩句是_______________，_________________。10.康河的流水和水草呈現(xiàn)出的安閑、自在，正是詩人徐志摩心向往之的境界，《再別康橋》中“_________________，_________________”便直接抒發(fā)了這種情感。11.詩人徐志摩要和康橋離別，又生怕打擾驚醒了他心愛的康橋，《再別康橋》中“_________________，______________兩句運用側(cè)面烘托的手法，表現(xiàn)了詩人自己的這種心情?！肚G軻秦王》（“易水訣”）（《戰(zhàn)策》）通過眾賓客的穿戴來表現(xiàn)出送行氣氛的語句是________________，_____________。13.通過音樂渲染凄涼悲愴氛圍的句子是_________________，____________14.易水訣別中，荊軻悲壯的唱詞是_________________，____________15.通過環(huán)境描寫來渲染氛圍，表現(xiàn)荊軻慷慨赴難、為國捐軀的精神的句子是___________________________。16.表現(xiàn)賓客同仇敵愾的畫面的句子是_________________，_____________17.通過動作描寫表現(xiàn)荊軻義無反顧精神的句子是，_________________。18.寫易水送別場面時，借助對大風和河水的描寫來烘托慷慨悲壯氣氛的名句是___________，__________。

《記念和珍君》（2、4節(jié)）（魯）19.作者對“沉默”作出預言，召喚人民起來反抗的選擇復句是_________，___，____________________20.作者贊揚“真的猛士”面對反動統(tǒng)治下的血腥屠殺時，毫不回避，奮然而起，前仆后繼的一句是_________________，_________________第二單1．《氓》中女主人公自從男子走后對他女子朝思暮想的詩句是___________，___________，，___________。2.《氓》中以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗的詩句__________，___________3.《氓》中以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的詩句__________，。4.《氓》中敘述女主人公早起晚睡，辛勤勞作的句子是__________，___________。5.《氓》中用鳩多食桑葚易致醉并且告誡人們愛情是美好的，人多迷戀則易上當受騙的詩句是___________，___________，，___________。6.屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是，。7.《離騷》中表明作者寧可死去，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句是，。8.《離騷》中表明作者保持清白為正道而死，也是以古賢為榜樣的兩句是，。9.《離騷》中寫自己雖崇尚美德約束自己，多少年仍然遭到貶黜的兩句：，。10.“_，_______________”詩人直抒自己對美好德行的追求，至死不改。11.《離騷》中屈原用荷花做衣服來表明自己要修養(yǎng)自己的兩句：，。12.《離騷》中屈原通過加高自己的帽子和佩帶表明要使自己品格更加高潔的兩句：，。13.《離騷》中詩人自比美女，因為德行美好而遭到小人誹謗的兩句：，。14.《離騷》中表明自己所處的社會本來就是善于投機取巧，違背規(guī)矩的現(xiàn)狀的兩句：，。15.，吾將上下而求索16.《歸園田居》（其一）用鳥和魚來表達自己對田園和自由的向往。這兩句詩是__________________，__________________

17.《歸園田居》（其一）中描寫黃昏時村落里炊煙裊裊的句子是___________________________________。18.《歸園田居》（其一）中描寫作者居所前后環(huán)境的句子是_________________，__________________。19.《短歌行》引用《詩經(jīng)鄭風》用來比喻渴望得到有才干的人是：___________________________________。20.《短歌行》中作者希望像周公一樣，殷勤接納人才，使天下人才心悅誠服的歸順的句子是______________,_____________________21.《采薇》中今昔對比，寓情于景，以樂寫哀的句子是___________，___________，___________，___________22.《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句：____________________________________________________________?！冻啾凇?．蘇軾《赤壁賦》中用，

二句描繪出秋江的爽朗和澄凈，這也正是游人悠然自得、怡然自樂的內(nèi)心寫照。2．《赤壁賦》中表現(xiàn)作者與客人共飲秋江之酒時引吭高歌的是，。3．《赤壁賦》用，緩慢移動，逼真?zhèn)魃瘛?．《赤壁賦》中用，浸染，霧氣、江水、夜空渾然一體的景象。5．《赤壁賦》中用，

寫出月亮令人不易覺察的寫出經(jīng)過月亮的銀輝的寫出游人任憑一葉扁舟隨意飄蕩，在遼闊江面上自由來去。6．，；，寫出《赤壁賦》中游人感受到仿佛在浩蕩的太空中乘風飛行，又仿佛要遠離人世，升入仙界的情景。7．《赤壁賦》中用比喻正面描寫悲涼幽怨的簫聲的句子是，。8．《赤壁賦》中側(cè)面描寫簫聲的句子是，。9．《赤壁賦》中寫曹操破荊州后率領(lǐng)軍隊沿江而下的盛況的句子是，。10．《赤壁賦》中用，

兩句寫出曹操志得意滿、趾高氣揚在船頭飲酒吟詩的情景。11．《赤壁賦》中客人認為他與蘇軾不在官位，只不過在江岸水洲過著平凡的生活、以魚蝦和麋鹿為友的句子是，。12．《赤壁賦》中用比喻手法寫人生短暫，生命渺小的句子是_____，__。

13．《赤壁賦》中感嘆人生短暫，羨慕江水長流不息的句子是_____，__14．《赤壁賦》用，

兩句寫出客人希望與仙人相交、與月亮同在。15．《赤壁賦》中列舉江水、月亮說明去留、增減的辯證關(guān)系的，；，。16．《赤壁賦》寫作者引吭高歌，吟詠古代詠月的詩歌的句子是，。17．《赤壁賦》描寫詩人行舟的感覺，像身上長了翅膀飛升登仙的句子是，。18．《赤壁賦》作者指出若從變化的角度來看，那么，一眨眼之間萬事萬物都在變化：，。19．《赤壁賦》作者指出若從不變的角度來看，萬物都是無盡的一句是，?！短m亭序》20．我們在感嘆時光流逝時，往往會說“光陰似箭，日月如梭”。《蘭亭集序》中有一句相似的感嘆：，。21．針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句來批評：，。22．《蘭亭集序》中王羲之將世人大體分為兩類“靜者”和“躁者”，并形象地概括了兩類人的生活“靜者”的是，?！霸暾摺钡?，。23．王羲之在蘭亭聚會時，俯仰所看到的景色是，____?！队伟接洝?4．王安石在《游褒禪山記》中用“______________________，往往有得，______________________”，表明古人游賞有所收獲不是隨意的，而是經(jīng)過深思而悟出來的。25．“，”，照應“其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾”；26．“，”，照應“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游不能窮也”。27．有志與力，_______，，亦不能至也”則說明成功做好一件事，光有“志”與“力”是不夠的，還需要借助“物”才能實現(xiàn)。28．“____________，可以無悔矣，?”指出只要“盡吾志”，雖然不能達到目的，也可以無譏無悔。

【強化訓練】（說明：下列句中成語，多為謙敬誤用，請仔細辨析篩選。這類成語數(shù)量不多，編輯時難免重，敬請諒解）1、下列句的成語使用恰當?shù)囊皇牵ǎ〢、在火箭隊與超音速隊的比賽，姚明被對方球員毆打，麥迪鼎力相助，這使得姚麥關(guān)系緊張的傳聞不攻自破。B、我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，最要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。C、這群年輕人這么虛心的求教我，我定會不吝賜教的。D、區(qū)區(qū)此心，不足掛齒，您老家就把禮物收下吧。2、下句中的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢、難得您老能來我這里，這杯酒，聊表寸心而已B、作為主要領(lǐng)導干部的我就要先垂范，每年堅持下基層，抓落實；這樣，才能贏得群眾的擁護。C、別人都說劉慶春如何如何了，依我看，也不過如此，還不是因為他有幸忝列門墻于名師？D、在前進的道路上一定會碰到難，有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，而不會誠惶誠恐。3、下列句的成語使用恰當?shù)囊皇牵ǎ〢、表演前，小孫微笑著對評委師說：“各位前輩，下面，學生可要班門弄斧了，還望老師們不吝賜教?！盉、使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您居室，保您蓬蓽生輝。C、別人送給我的東西即使不值，我也敝帚自珍，因為禮輕情意重嘛！D、由于時間倉促，加之我們的平有限，書內(nèi)難免有掛一漏萬之處，歡迎各位讀者批評指正。4、下列句的成語使用恰當?shù)囊皇牵ǎ〢、在2015年作總結(jié)會上，張長的話起到了拋磚引玉的作用，特別是對明年的生產(chǎn)展望，引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。B、時代在更新，大家對我們的司的新產(chǎn)品有什么意見，請盡管提出，我們洗耳恭聽。C、在座的各位都是本領(lǐng)域的頂專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣．就姑妄言之吧。D、王紅見一向寡言少語的同桌兵一反常態(tài)，對老師的提問對答如流，不禁豎起大拇指脫口稱贊：“千慮一得！”5、下列句的成語使用恰當?shù)囊皇牵ǎ〢、今天是奶奶的八十大壽，家高朋滿座，熱鬧非凡，小鳥也來湊熱鬧。B、你身為師傅的入室弟子，卻出這種丟人的事，真是忝列門墻。C、他從小就喜歡畫畫，常在紙信筆涂鴉，現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生。D、假期培訓期間，劉教授的一之見讓我受益良多。6、下列句的成語使用恰當?shù)囊皇牵ǎ〢、今天我們學習千古美文《滕閣序》，老師講解的時候你們一定要洗耳恭聽，可不要開小差，否則，就很難理解其中蘊藏的深意。B、特別是作為主要領(lǐng)導干部不推功攬過，要率先垂范敢于擔當，我每月堅持三分之一的時間下基層。C、由于時間倉促，加之我們編人員的水平有限，書內(nèi)難免有掛一漏萬之處，歡迎各位讀者批評指正。D、官場小說大多從官員或機關(guān)人物的視角展開敘述，他們跌宕起伏的官場生涯本身就具有極強的敘事價值，但要寫好官場并不容易。7、下列句中劃線的成語使用恰的一句是（）A、你盡管放心，今后你工作中到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助。B、你的這個不情之請讓我很為，過兩天我再答復你吧。C、語文教師的作用正是要設(shè)法學生帶入作品特定的語言環(huán)境中，使學生身臨其境，感同身受。D、李工程師65歲從單位退休不過還是不斷有人上門請他做技術(shù)指導，但他總是笑著回答說：“老啦，我只有敬謝不敏啦?！?、下列句中劃線的成語使用恰的一句是（）A、新來的王老師為人不茍言笑同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長到來，他才怯怯地說：“學校教育我會鼎力相助，能得一枝之棲，就深感大德了。”

B、回到住所后，我饒有興味地看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲臺的流云之響和繞梁之聲。他們才疏學淺，怎么能悟出如此妙音。C、在《哈利·波特》系列電影，導演借助信筆涂鴉的特技，為銀幕前的我們打開了一扇扇魔法的大門。D、正所謂“愚者千慮，必有一”，我德疏才薄，發(fā)言請在座的各位作個參考，也許對你們有一點兒幫助。9、下列句中劃線成語使用正確一項是（）A、在省運會上，濟寧市總分排第二，這一歷史最好成績的取得離不開市委、市政府的英明領(lǐng)導與鼎力支持。運動員代表歡迎王市長作拋磚引玉的重要指示。B、一向酷愛籃球的趙嘉一見到國派出的實力超群的夢八隊隊員名單，就對表兄說：“表兄，我不恥下問，請教你一個問題，美國籃球技術(shù)為什么如此高明呢？”C、李明對前來祝賀自己習作發(fā)的張凱說：“我續(xù)寫《祥林嫂》只能算是狗尾續(xù)貂，還是你續(xù)寫的那篇《項鏈》精彩?！盌、何可欣在比賽中失誤意外掉，比賽結(jié)束后潸然淚下，她的隊友寬慰她說：“沒關(guān)系，大家相信你的實力。不管出了什么問題，大家都會鼎力相助的。”10、下列句中成語使用無誤的一是（）A、趙工碰到健談的錢工，喜笑開地說：“老伙計，可把我悶死了。近日可有什么高見？我正準備洗耳恭聽呢?！盉、老趙一見人就說：“古人云言而無信，不知其可。我這個人一輩子從不食言，絕對是一言九鼎?！盋、劉教授一見王導，便爽快地，看你這么說的，只要你肯屈尊光臨寒舍，我一定不吝賜教。D、臨近春節(jié)，河南蘭考的一場火，吞噬了7名疾嬰童的生命，面對嚴峻現(xiàn)實的不情之請，多位全國人大代表建議盡快完善社會救助體系。11、下列句中成語使用無誤的一是（）A、“作家必須站在人的立場上把所有的人都當作人來寫”，莫