建筑工程施工組織編制與實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)-教案_第1頁
建筑工程施工組織編制與實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)-教案_第2頁
建筑工程施工組織編制與實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)-教案_第3頁
建筑工程施工組織編制與實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)-教案_第4頁
建筑工程施工組織編制與實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)-教案_第5頁
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10.學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)肴蝿?wù)本課程的定位、作用、內(nèi)容、目標(biāo)等1.本課程的定位、作用2.本課程的內(nèi)容、目標(biāo)3.本課程的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和考核4.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次學(xué)習(xí),學(xué)生能對(duì)本課程的定位、作用及發(fā)展有明確的認(rèn)識(shí),能正確領(lǐng)悟本課程的性質(zhì)、功能以及與其它課程、工程建設(shè)的關(guān)系;能正確陳述本課程的內(nèi)容、目標(biāo);能正確理解并適應(yīng)本課程的考核辦法。教學(xué)目標(biāo):在3min內(nèi)每位學(xué)生能正確陳述本課程的性質(zhì)、功能以及與其它課程的關(guān)系;5min內(nèi)每位學(xué)生能正確表述本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容及各部分內(nèi)容的目標(biāo);5min內(nèi)學(xué)生能表述本課程中各教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法及考核辦法的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確陳述本課程的性質(zhì)、功能以及與其它課程的關(guān)系。2.能正確表述本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)。3.能正確表述本課程中各教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法及考核辦法。1.能正確選擇學(xué)習(xí)方法。2.能正確描述本課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)。3.能正確表述本課程中各教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法及考核辦法的應(yīng)用。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):本課程的定位、作用、內(nèi)容和目標(biāo);本課程的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng),施工現(xiàn)場(chǎng)的觀摩等。難點(diǎn):本課程的定位、作用、內(nèi)容和目標(biāo)。解決方法:引入企業(yè)真實(shí)案例。教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入自我介紹,與學(xué)生相互認(rèn)識(shí);通過介紹建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)崗位組成,介紹建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位群相關(guān)任務(wù),使學(xué)生知曉本課程與其它課程的關(guān)系以及在工程建設(shè)中的重要性和作用。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極發(fā)言。2.教學(xué)情境主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)將學(xué)生分組,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律要求。(2)通過企業(yè)真實(shí)案例分析,施工現(xiàn)場(chǎng)建筑施工組織圖片、照片的展示,請(qǐng)同學(xué)們思考本課程在項(xiàng)目建設(shè)中的作用;本課程的內(nèi)容、目標(biāo)等;討論如何學(xué)習(xí)。(3)對(duì)建筑專業(yè)崗位群、核心崗位工作過程和工作任務(wù)進(jìn)行分析,領(lǐng)悟本課程在本專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性和作用。(4)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用(5min)。(5)教師介紹本節(jié)課的目標(biāo)、目的和意義。(6)講解本課程的內(nèi)容,與前后課程的關(guān)聯(lián)性,本課程對(duì)施工員考試及今后工作的影響。(7)講解本課程的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。(8)講解本課程的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。(9)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。布置作業(yè)(1)讓學(xué)生在3min內(nèi)每位學(xué)生能正確陳述本課程的性質(zhì)、功能以及與其它課程的關(guān)系;與該門課程有關(guān)的典型工作有哪些?(2)讓學(xué)生在5min內(nèi)每位學(xué)生陳述出本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容及各部分內(nèi)容的目標(biāo);(3)讓學(xué)生在5min內(nèi)學(xué)生能列舉本課程中有哪些好的學(xué)習(xí)方法?拓展任務(wù)(1)上網(wǎng)查閱相關(guān)院校的施工組織管理的精品課程。(2)查閱施工現(xiàn)場(chǎng)的圖片、施工組織設(shè)計(jì)案例。(3)收集國(guó)家相關(guān)規(guī)范。參考資料1.建筑工程施工組織、建筑工程施工組織與管理、裝飾工程施工組織與管理等教材(建工版、高教版、機(jī)工版、化工版、天大社)。2.施工組織管理實(shí)例、相關(guān)院校的施工組織管理的精品課程。3.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能寫出三個(gè)及以上與建筑工程施工組織有關(guān)的工作;陳述本課程的內(nèi)容、目標(biāo)。因該課直接與學(xué)生后面要考的建筑施工員有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思2學(xué)習(xí)情境1:資料的收集與分析任務(wù)1基本建設(shè)和建筑施工程序1.基本建設(shè)及其程序2.基本建設(shè)項(xiàng)目及其組成3.建筑產(chǎn)品及其生產(chǎn)特點(diǎn)及建筑施工程序4.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次學(xué)習(xí),學(xué)生能正確陳述建設(shè)項(xiàng)目的組成、建筑產(chǎn)品含義、特點(diǎn),正確陳述基本建設(shè)程序及施工程序。教學(xué)目標(biāo):在5min內(nèi)正確陳述建設(shè)基本程序和建筑施工程序;在5min內(nèi)能正確分解建設(shè)項(xiàng)目的組成。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確陳述基本建設(shè)及其程序。2.能正確表述基本建設(shè)項(xiàng)目及其組成。3.能正確陳述建筑產(chǎn)品及其生產(chǎn)特點(diǎn)及建筑施工程序。1.能正確遵循基本建設(shè)程序和建筑施工程序。2.能正確描述建筑產(chǎn)品及其生產(chǎn)特點(diǎn)及建筑施工程序。3.能正確分解給定建設(shè)項(xiàng)目的組成。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):基本建設(shè)程序和建筑施工程序;建設(shè)項(xiàng)目的組成。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng),施工現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)的觀摩等。難點(diǎn):建設(shè)項(xiàng)目的組成解決方法:實(shí)例的講解教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入工程項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)遵循怎樣的程序?由此問題引入本次課。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);學(xué)習(xí)并自己動(dòng)手完成建設(shè)項(xiàng)目的分解。2.教學(xué)情境主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)將學(xué)生分組,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律要求。(2)通過企業(yè)真實(shí)案例分析,請(qǐng)同學(xué)們思考遵循基本建設(shè)程序和建筑施工程序在項(xiàng)目建設(shè)中的重要性。(3)請(qǐng)同學(xué)們思考建設(shè)項(xiàng)目的組成可以分解為哪些?(4)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用。(5)講解基本建設(shè)及其程序。(6)講解建筑施工程序。(7)講解基本建設(shè)項(xiàng)目及其組成。(8)講解建筑產(chǎn)品及其生產(chǎn)特點(diǎn)。(9)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。布置作業(yè)(1)讓學(xué)生在5min內(nèi)正確陳述建設(shè)基本程序和建筑施工程序。(2)讓學(xué)生在5min內(nèi)能正確表述建設(shè)項(xiàng)目的組成。拓展任務(wù)(1)給定一建設(shè)項(xiàng)目實(shí)例,讓學(xué)生進(jìn)行組成分解;參考資料1.建筑施工組織編制實(shí)務(wù)。2.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能正確分解給定建設(shè)項(xiàng)目的組成。學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思3學(xué)習(xí)情境1:資料的收集與分析任務(wù)2建筑施工組織簡(jiǎn)介1.建筑施工組織研究對(duì)象2.建筑施工組織設(shè)計(jì)作用及分類3.建筑施工組織設(shè)計(jì)內(nèi)容組成及原則4.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次學(xué)習(xí),學(xué)生能正確陳述建筑施工組織研究對(duì)象,正確陳述建筑施工組織設(shè)計(jì)作用、分類、內(nèi)容組成及組織原則。教學(xué)目標(biāo):在3min內(nèi)正確陳述建筑施工組織研究對(duì)象;在5min內(nèi)能正確陳述建筑施工組織設(shè)計(jì)作用、分類、內(nèi)容組成及組織原則;在5min內(nèi)能正確列舉建筑施工組織類別教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確陳述建筑施工組織研究對(duì)象。2.能正確表述建筑施工組織設(shè)計(jì)作用、分類。3.能正確陳述內(nèi)容組成及組織原則。1.能正確列舉建筑工程施工組織類別。2.能正確表述建筑工程施工組織的組成內(nèi)容。3.能正確表述建筑施工組織組織原則。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):建筑施工組織設(shè)計(jì)分類;建筑施工組織內(nèi)容組成。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng),施工現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)的觀摩等。難點(diǎn):解決方法:教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入提問:根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目組成的劃分,列舉建筑施工組織有哪些類型?以此引入本節(jié)課。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成建筑工程施工組織類別、組成內(nèi)容的劃分等任務(wù)。2.教學(xué)情境主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)將學(xué)生分組,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律要求。(2)通過企業(yè)真實(shí)案例分析,請(qǐng)同學(xué)們思考建筑施工組織有哪些類型?(3)請(qǐng)同學(xué)們思考建筑施工組織內(nèi)容組成有哪些?(4)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用。(5)講解建筑施工組織研究對(duì)象。(6)講解建筑施工組織設(shè)計(jì)作用。(7)講解建筑施工組織設(shè)計(jì)的分類。(8)講解建筑施工組織設(shè)計(jì)內(nèi)容組成。(9)建筑施工組織設(shè)計(jì)的組織原則(10)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。布置作業(yè)在3min內(nèi)正確陳述建筑施工組織研究對(duì)象;(2)在5min內(nèi)能正確陳述建筑施工組織設(shè)計(jì)作用、分類、內(nèi)容組成及組織原則;(3)在5min內(nèi)能正確列舉建筑施工組織類別。拓展任務(wù)(1)給一建筑施工組織實(shí)例,讓學(xué)生正確表述其組成內(nèi)容;參考資料1.建筑施工組織實(shí)例。2.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能正確列舉建筑工程施工組織類別;正確表述建筑工程施工組織的組成內(nèi)容。學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思4學(xué)習(xí)情境1:資料的收集與分析任務(wù)3建筑施工準(zhǔn)備1.施工準(zhǔn)備工作簡(jiǎn)介2.建筑施工信息收集3.技術(shù)資料準(zhǔn)備4.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次學(xué)習(xí),學(xué)生能正確陳述施工準(zhǔn)備工作具體內(nèi)容,正確陳述建筑施工信息收集、技術(shù)資料準(zhǔn)備的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):在3min內(nèi)正確陳述建筑施工準(zhǔn)備工作具體內(nèi)容;在5min內(nèi)能正確陳述建筑施工信息收集的內(nèi)容;在5min內(nèi)能正確列舉建筑技術(shù)資料準(zhǔn)備的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確陳述建筑施工準(zhǔn)備工作具體內(nèi)容。2.能正確表述建筑施工信息收集的內(nèi)容。3.能正確陳述建筑技術(shù)資料準(zhǔn)備的內(nèi)容。1.能正確列舉建筑施工準(zhǔn)備工作具體內(nèi)容。2.能正確表述建筑施工信息收集的內(nèi)容。3.能正確表述建筑技術(shù)資料準(zhǔn)備的內(nèi)容。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):建筑施工信息收集的內(nèi)容;建筑技術(shù)資料準(zhǔn)備的內(nèi)容。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng),施工現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)的觀摩等。難點(diǎn):解決方法:教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入提問:工程項(xiàng)目建設(shè)需要事先準(zhǔn)備哪些信息和技術(shù)資料?以此引入本節(jié)課。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求制訂施工信息收集和建筑技術(shù)資料準(zhǔn)備工作計(jì)劃。2.教學(xué)情境主要在多媒體教室、施工現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)將學(xué)生分組,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求。(2)通過企業(yè)真實(shí)案例分析,請(qǐng)同學(xué)們思考工程項(xiàng)目建設(shè)需要收集哪些施工信息?(3)請(qǐng)同學(xué)們思考工程項(xiàng)目建設(shè)需要準(zhǔn)備哪些技術(shù)資料?(4)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用。(5)講解施工準(zhǔn)備工作具體內(nèi)容。(6)講解建筑施工信息收集具體內(nèi)容。(7)講解技術(shù)資料準(zhǔn)備的具體內(nèi)容。(8)講解施工信息收集工作計(jì)劃。(9)講解技術(shù)資料準(zhǔn)備工作計(jì)劃。(10)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。布置作業(yè)在3min內(nèi)正確陳述建筑施工準(zhǔn)備工作具體內(nèi)容;(2)在5min內(nèi)能正確陳述建筑施工信息收集的內(nèi)容;(3)在5min內(nèi)能正確陳述建筑技術(shù)資料準(zhǔn)備的內(nèi)容。拓展任務(wù)(1)制訂某建設(shè)項(xiàng)目建筑施工信息收集和技術(shù)資料準(zhǔn)備工作計(jì)劃。參考資料1.建筑施工組織實(shí)例。2.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能正確制訂某建設(shè)項(xiàng)目建筑施工信息收集和技術(shù)資料準(zhǔn)備工作計(jì)劃。學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思5學(xué)習(xí)情境1:資料的收集與分析任務(wù)3建筑施工準(zhǔn)備1.施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備2.勞動(dòng)組織及物資準(zhǔn)備3.施工準(zhǔn)備工作實(shí)施4.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次學(xué)習(xí),學(xué)生能正確陳述施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備具體內(nèi)容,正確陳述勞動(dòng)組織及物資準(zhǔn)備的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):在3min內(nèi)正確陳述施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備具體內(nèi)容;在5min內(nèi)能正確陳述勞動(dòng)組織及物資準(zhǔn)備的內(nèi)容;在5min內(nèi)能正確列舉施工準(zhǔn)備工作實(shí)施要點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確陳述施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備具體內(nèi)容。2.能正確表述勞動(dòng)組織及物資準(zhǔn)備的內(nèi)容。3.能正確陳述施工準(zhǔn)備工作實(shí)施要求。1.能正確表述施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)組織及物資準(zhǔn)備具體內(nèi)容。2.能正確正確制定施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃。3.能正確列舉施工準(zhǔn)備工作實(shí)施要點(diǎn)。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃制訂;施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)組織及物資準(zhǔn)備具體內(nèi)容。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng),施工現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)的觀摩等。難點(diǎn):解決方法:教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入提問:工程項(xiàng)目建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)組織及物資準(zhǔn)備包括那些內(nèi)容?以此引入本節(jié)課。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求制訂施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)組織及物資準(zhǔn)備工作計(jì)劃。2.教學(xué)情境主要在多媒體教室、施工現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)將學(xué)生分組,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求。(2)通過企業(yè)真實(shí)案例分析,請(qǐng)同學(xué)們思考工程施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)組織及物資準(zhǔn)備的內(nèi)容。(3)請(qǐng)同學(xué)們思考如何制訂施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)組織及物資準(zhǔn)備工作計(jì)劃。(4)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用。(5)講解施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作具體內(nèi)容。(6)講解勞動(dòng)組織及物資準(zhǔn)備具體內(nèi)容。(7)講解施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作計(jì)劃。(8)講解勞動(dòng)組織及物資準(zhǔn)備工作計(jì)劃。(9)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。布置作業(yè)在3min內(nèi)正確陳述施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備具體內(nèi)容;(2)在5min內(nèi)能正確陳述勞動(dòng)組織及物資準(zhǔn)備的內(nèi)容;(3)在5min內(nèi)能正確列舉施工準(zhǔn)備工作實(shí)施要點(diǎn)。拓展任務(wù)(1)制訂某建設(shè)項(xiàng)目施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃。參考資料1.建筑施工組織實(shí)例。2.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能正確制訂某建設(shè)項(xiàng)目施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃。學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思6學(xué)習(xí)情境2:?jiǎn)挝还こ淌┕そM織編制任務(wù)1:工程概況的描述1.工程特點(diǎn)2.建設(shè)地點(diǎn)特征3.施工條件4.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能對(duì)施工組織設(shè)計(jì)編制中工程概況的描述有明確的認(rèn)識(shí);能根據(jù)工程施工圖紙和合同陳述工程概況。教學(xué)目標(biāo):在5min內(nèi)每位學(xué)生能陳述清楚工程特點(diǎn);2min內(nèi)每位學(xué)生能陳述清楚建設(shè)地點(diǎn)特征;2min內(nèi)學(xué)生能陳述清楚施工條件。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)能正確陳述工程概況的知識(shí)點(diǎn)能準(zhǔn)確列出擬定項(xiàng)目工程概況的工程特點(diǎn)、建設(shè)地點(diǎn)特征、施工條件等內(nèi)容。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):工程特點(diǎn)的描述解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)。難點(diǎn):無解決方法:教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入通過對(duì)施工組織的介紹,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)對(duì)工程概況描述的重要性。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);2.教學(xué)情境主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)學(xué)生分組,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律要求。(2)用工程圖紙和合同實(shí)例,請(qǐng)同學(xué)們思考在編制施工組織設(shè)計(jì)時(shí)需要描述哪些概況?(3)對(duì)施工組織設(shè)計(jì)作用和任務(wù)進(jìn)行分析,讓學(xué)生領(lǐng)悟本節(jié)內(nèi)容在施工組織設(shè)計(jì)中的重要性和作用。(4)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用(5min)。(5)教師介紹節(jié)課的地位、性質(zhì)和作用。(6)講解本課程的內(nèi)容。(7)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。布置作業(yè)無拓展任務(wù)無參考資料1.建筑施工組織實(shí)例。2.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和任務(wù),正確陳述工程概況的內(nèi)容。學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思7學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)1:施工部署1.工程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分解簡(jiǎn)介2.分解步驟3.分解方法4.分解原則5.項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)設(shè)置6.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠正確陳述施工部署的分解步驟、方法和原則,能夠熟練部署單位工程施工。教學(xué)目標(biāo):在3min內(nèi)每位學(xué)生能講出施工部署計(jì)劃作用及分類;5min內(nèi)每位學(xué)生能陳述出分解方法程序和原則;30min內(nèi)學(xué)生能按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工進(jìn)度分解。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)能夠正確表述施工部署的分解步驟、方法和原則.1.能夠正確進(jìn)行單位工程施工部署。2.能正確確定項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)設(shè)置以及成員組成。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):施工部署的分解步驟、方法和原則解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)。難點(diǎn):施工部署的分解步驟、方法和原則解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)。教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入通過施工部署的分解步驟、方法和原則介紹使學(xué)生知曉施工部署在建筑工程施工組織中的重要性和作用。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色:作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極發(fā)言。2.教學(xué)情境:主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程:(1)對(duì)建筑工程施工部署進(jìn)行分析,領(lǐng)悟施工部署在施工組織中的重要性和作用。(2)讓學(xué)生發(fā)揮想象,施工部署在組織施工中的作用有哪些?(3)編制施工部署分解的原則有哪些?(4)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用(5min)。(5)教師介紹本任務(wù)在施工組織課程中的重要性、作用和依據(jù)。(6)講解本課程任務(wù)的內(nèi)容,與前后課程的關(guān)聯(lián)性,本課程對(duì)技術(shù)員或施工員考試及今后工作的影響。(7)講解本課程任務(wù)的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。(8)詳細(xì)講述施工部署分解的方法和步驟。(9)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。(10)講解國(guó)家施工組織進(jìn)度計(jì)劃編制的標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定。布置作業(yè)1.試述工程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分解的基本概念及作用?2.確定施工順序應(yīng)遵循的基本原則和基本要求?拓展任務(wù)結(jié)合案例工程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分解!參考資料1.錢大行、孫成城主編.建筑施工組織:大連理工大學(xué)出版社,2009.2.中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).GB/T50326-2001建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范.北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2002.3.蔡雪峰.建筑工程施工組織管理.北京:高等教育出版社,2003.4.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)89%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能夠熟練單位工程施工部署進(jìn)行。能正確確定施工準(zhǔn)備各項(xiàng)內(nèi)容及編制各項(xiàng)資源需要量計(jì)劃。因該課直接與學(xué)生后面要考的技術(shù)員和施工員有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思8學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)2:施工方案的確定1.熟悉圖紙,確定施工程序2.劃分施工段3.確定施工起點(diǎn)與流程4.確定施工順序5選擇施工方法和施工機(jī)械6.施工方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)7.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠正確利用施工圖紙度劃分施工段,確定施工起點(diǎn)與流程、選擇施工方法和施工機(jī)械。教學(xué)目標(biāo):在10min內(nèi)每位學(xué)生能熟悉圖紙;10min內(nèi)每位學(xué)生能劃分施工段;30min內(nèi)學(xué)生能確定施工起點(diǎn)與流程和選擇施工方法和施工機(jī)械。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確陳述施工方案劃分、施工起點(diǎn)與流程的確定以及其主要功能。2.能夠正確擇施工方法和施工機(jī)械。1.能夠正確劃分施工段確定施工起點(diǎn)與流程。2.能夠正確擇施工方法和施工機(jī)械。1.培養(yǎng)認(rèn)真做事、細(xì)心做事的態(tài)度;培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;2.培養(yǎng)吃苦耐勞的習(xí)慣和工作責(zé)任心;培養(yǎng)交流、溝通的能力。用科學(xué)發(fā)展觀分析現(xiàn)代管理知識(shí)重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):熟悉施工圖紙度劃分施工段,確定施工起點(diǎn)與流程。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及工程實(shí)例介紹。難點(diǎn):施工組織計(jì)劃中選擇施工方法和施工機(jī)械。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及實(shí)訓(xùn)實(shí)作。教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入通過施工方案劃分以及施工起點(diǎn)與流程的確定的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)介紹,以工程實(shí)際例子為例,介紹其如何劃分施工段確定施工工序。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色:作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極利用相關(guān)軟件實(shí)踐操作。2.教學(xué)情境:主要在建筑實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行,教師講解,現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作,師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程:(1)施工方案劃分以及施工起點(diǎn)與流程的確定的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)介紹,。(2)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用(5min)。(3)教師介紹本任務(wù)在施工組織課程中的重要性、作用和依據(jù)。(4)劃分施工段,確定施工起點(diǎn)與流程(5)師生互動(dòng),工程實(shí)例實(shí)踐操作。(6)講解本課程任務(wù)的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。(7)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。(8)講解利用現(xiàn)行規(guī)范進(jìn)行施工組織施工方法和施工機(jī)械選擇的標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定。布置作業(yè)1.施工方案的選擇以及作用?2.施工方案選擇應(yīng)注意那些的內(nèi)容?3.施工方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的方法?4.試述層混合結(jié)構(gòu)民用房屋的施工順序?拓展任務(wù)結(jié)合案例熟悉施工圖紙按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分施工段確定施工起點(diǎn)與流程。參考資料1.重慶建委主編.建筑施工組織與管理:重慶市建設(shè)企業(yè)事業(yè)單位,2007.2.徐悅主編的《建筑施工組織》——機(jī)械工業(yè)出版社2005年2月版3.蔡雪峰.建筑工程施工組織管理.北京:高等教育出版社,2003.4.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)90%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),正確利用施工圖紙度劃分施工段,確定施工起點(diǎn)與流程、選擇施工方法和施工機(jī)械。因該課直接與學(xué)生后面要考的技術(shù)員和施工員有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思9學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)3施工進(jìn)度計(jì)劃編制組織施工的三種方式及其特點(diǎn)。2、流水施工的概念3、建筑流水施工的組織條件及表達(dá)形式。4、建筑流水施工的經(jīng)濟(jì)效果授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能正確陳述組織施工的三種方式及其特點(diǎn);能正確表述建筑流水施工的組織條件及表達(dá)形式。教學(xué)目標(biāo):根據(jù)工程實(shí)際選擇組織施工方式,分析流水施工的經(jīng)濟(jì)效果。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確陳述各施工方式的性質(zhì)、特點(diǎn)。2.能正確陳述流水施工的經(jīng)濟(jì)效果。1.能正確選擇選擇組織施工的方法。2.能正確組織流水施工的工作程序。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):組織施工的三種方式及其特點(diǎn)、建筑流水施工的組織條件及表達(dá)形式。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及教師提問難點(diǎn):解決方法:教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入通過建筑工程施工組織方式介紹使學(xué)生知曉流水施工在施工組織管理中的重要性和作用。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在教師提問時(shí),針對(duì)問題,積極回答。2.教學(xué)情境主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)用各種標(biāo)志性的施工組織方式圖片,介紹各種組織方式之間的優(yōu)缺點(diǎn)。(2)教師介紹流水施工的性質(zhì)、特點(diǎn)。(3)講解流水施工的基本概念。(4)講解建筑流水施工的組織條件及表達(dá)形式。(5)講解建筑流水施工的經(jīng)濟(jì)效果。(6)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。布置作業(yè)(1)讓學(xué)生在3min內(nèi)能正確回答各施工組織方式的優(yōu)缺點(diǎn)?(2)讓學(xué)生在5min內(nèi)陳述流水施工的概念?(3)讓學(xué)生在5min內(nèi)回答流水施工方式的經(jīng)濟(jì)效果。拓展任務(wù)無布置作業(yè)無參考資料無形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和任務(wù),能正確陳述組織施工的三種方式及其特點(diǎn);能正確表述建筑流水施工的組織條件及表達(dá)形式。學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思10學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)3施工進(jìn)度計(jì)劃編制1.流水施工主要參數(shù)確定(工藝、空間、時(shí)間等)2.流水施工表現(xiàn)形式3.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能正確表述流水施工主要參數(shù)確定(工藝、空間、時(shí)間)等;清楚建筑流水施工的表現(xiàn)形式。教學(xué)目標(biāo):熟練運(yùn)用知識(shí)準(zhǔn)確計(jì)算流水施工的工藝參數(shù)、空間參數(shù)、時(shí)間參數(shù),3min內(nèi)敘述流水施工的表現(xiàn)形式。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確表述流水施工主要參數(shù)。2.能正確陳述流水施工的表現(xiàn)形式。1.能正確確定流水施工的主要參數(shù),根據(jù)參數(shù)計(jì)算工期。2.能正確描述各種流水施工表現(xiàn)形式。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):能正確計(jì)算流水施工主要參數(shù)確定,陳述流水施工的表現(xiàn)形式。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)。難點(diǎn):流水施工主要參數(shù)的確定解決方法:通過實(shí)例計(jì)算流水施工主要參數(shù),讓學(xué)生掌握參數(shù)計(jì)算的過程。教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入通過建筑工程流水施工組織過程使學(xué)生了解流水施工組織中個(gè)參數(shù)的大致作用。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極發(fā)言。2.教學(xué)情境主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)復(fù)習(xí)建筑施工流水參數(shù)的概念(2)講解流水施工工藝參數(shù)內(nèi)涵(施工過程)(3)講解流水施工空間參數(shù)內(nèi)涵類型。(4)講解流水施工時(shí)間參數(shù)概念類型。(5)實(shí)例確定工藝參數(shù)、空間參數(shù);計(jì)算各時(shí)間參數(shù)。布置作業(yè)(1)讓學(xué)生在10min內(nèi)能正確確定工藝參數(shù)、空間參數(shù)計(jì)算各時(shí)間參數(shù)拓展任務(wù)(1)上網(wǎng)查閱工程實(shí)例流水參數(shù)計(jì)算?參考資料1.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù)。因該課直接與學(xué)生后面要考的多個(gè)職業(yè)技能證有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思11學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)3施工進(jìn)度計(jì)劃編制等節(jié)奏流水施工。異節(jié)奏流水施工。3、無節(jié)奏流水施工4、流水施工實(shí)際應(yīng)用授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能正確表述等節(jié)奏流水施工、異節(jié)奏流水施工、無節(jié)奏流水施工的組織以及參數(shù)計(jì)算;能夠在實(shí)際工程中組織應(yīng)用流水施工。教學(xué)目標(biāo):熟練運(yùn)用知識(shí)選擇流水施工方式,根據(jù)工程不同流水節(jié)拍型組織流水施工。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確計(jì)算等節(jié)奏流水施工工期。2.能正確計(jì)算異節(jié)奏流水施工工期。3.能正確計(jì)算無節(jié)奏流水施工工期。1.能正確根據(jù)不同類型工程確定流水施工節(jié)奏類型。2.根據(jù)參數(shù)計(jì)算工期,并組織流水施工,繪制橫道圖。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):能正確根據(jù)不同類型工程確定流水施工節(jié)奏類型,根據(jù)參數(shù)計(jì)算工期,并組織流水施工,繪制橫道圖。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)。難點(diǎn):異節(jié)奏流水施工;無節(jié)奏流水施工解決方法:通過實(shí)例根據(jù)參數(shù)計(jì)算工期、繪制橫道圖,讓學(xué)生掌握流水施工組織的過程。教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入通過建筑工程流水施工組織使學(xué)生熟悉流水施工幾種類型。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極發(fā)言。2.教學(xué)情境主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)復(fù)習(xí)建筑施工流水參數(shù)計(jì)算(2)講解等節(jié)奏流水施工施工組織(3)講解異節(jié)奏流水施工施工組織(4)講解無節(jié)奏流水施工施工組織(5)講解流水施工組織在工程實(shí)踐中的應(yīng)用。布置作業(yè)(1)讓學(xué)生完成課后作業(yè)拓展任務(wù)(1)上網(wǎng)查閱工程實(shí)例流水施工組織參考資料1.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù)。因該課直接與學(xué)生后面要考的多個(gè)職業(yè)技能證有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思12學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)3施工進(jìn)度計(jì)劃編制1.本節(jié)內(nèi)容的性質(zhì)、特點(diǎn)及與其他課程的關(guān)聯(lián)。2.概念、基本符號(hào)、邏輯關(guān)系3.緊前、緊后、平行工作、關(guān)鍵線路等4.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)圖的形式表達(dá)一項(xiàng)工程中各項(xiàng)工作的先后順序及邏輯關(guān)系,經(jīng)過計(jì)算分析,找出關(guān)鍵工作和關(guān)鍵線路,并按照一定目標(biāo)使網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃不斷完善,以選擇最優(yōu)方案;在計(jì)劃執(zhí)行過程中進(jìn)行有效的控制和調(diào)整,力求以較小的消耗取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。教學(xué)目標(biāo):明確網(wǎng)絡(luò)圖的畫法,能正確的畫出網(wǎng)絡(luò)圖,找出關(guān)鍵線路和關(guān)鍵工作教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確陳述本節(jié)內(nèi)容的性質(zhì)、特點(diǎn)及與其他課程的關(guān)聯(lián)。2.能正確陳述雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。3.能根據(jù)已知條件正確做出雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖,并且能夠找出關(guān)鍵工作和關(guān)鍵線路。4.能找出已經(jīng)畫出雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖中的錯(cuò)誤路線,且能夠改正。1.能正確選擇學(xué)習(xí)方法。2.能正確描述現(xiàn)場(chǎng)與雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃有關(guān)的工作。3.能正確選擇關(guān)鍵工作和關(guān)鍵線路。4.能正確判斷各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)、性質(zhì),本課程與其他課程及二級(jí)建造師考試的關(guān)系;雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖、關(guān)鍵線路、關(guān)鍵工作在施工中的相互關(guān)系。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)加上實(shí)踐練習(xí)。難點(diǎn):無解決方法:教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入清點(diǎn)人數(shù),檢查課堂準(zhǔn)備情況,開始上課;通過建筑工程施工過程介紹、專業(yè)崗位群和核心崗位工作任務(wù)介紹,使學(xué)生知曉本門課程在工作過程中的重要性和作用。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極發(fā)言。2.教學(xué)情境主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)學(xué)生分組,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律要求。(2)以一個(gè)建筑物的整個(gè)施工過程為例,請(qǐng)同學(xué)們思考并編制建筑物的施工過程如何能夠達(dá)到經(jīng)濟(jì)快捷的目的?(3)對(duì)建筑專業(yè)崗位群、核心崗位工作過程和工作任務(wù)進(jìn)行分析,領(lǐng)悟本門課程在本專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性和作用。(4)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用(5min)。(5)教師介紹本課程的地位、性質(zhì)和作用。(6)講解本節(jié)內(nèi)容的內(nèi)容,與前后課程的關(guān)聯(lián)性,本課程對(duì)二級(jí)建造師考試及今后工作的影響。(7)講解本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。(8)講解本節(jié)內(nèi)容的發(fā)展?fàn)顩r。(9)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。布置作業(yè)(1)讓學(xué)生在3min內(nèi)能正確陳述本課程在工作任務(wù)中的作用,與該門課程有關(guān)的工作有哪些?(2)讓學(xué)生在2min內(nèi)根據(jù)已知條件畫出雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖?(3)讓學(xué)生在3min內(nèi)學(xué)生按雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖找出關(guān)鍵工作和關(guān)鍵線路?拓展任務(wù)(1)上網(wǎng)查閱二級(jí)建造師相關(guān)練習(xí)?(2)分析這些網(wǎng)絡(luò)圖中各個(gè)節(jié)點(diǎn)的邏輯關(guān)系?參考資料1.建筑施工組織管理、工程管理、路橋施工組織管理、二級(jí)建造師考試相關(guān)書籍等教材。2.施工組織管理標(biāo)準(zhǔn)匯編。3.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能寫出三個(gè)及以上與建筑施工組織管理有關(guān)的工作;畫出雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖、正確陳述各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。因該課直接與學(xué)生后面要考的二級(jí)建造師有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思13學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)3施工進(jìn)度計(jì)劃編制1.本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及與其他課程的關(guān)聯(lián)。2.工作、節(jié)點(diǎn)參數(shù)概念3.時(shí)間參數(shù)計(jì)算4.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)圖的形式表達(dá)一項(xiàng)工程中各項(xiàng)工作的先后順序及邏輯關(guān)系,經(jīng)過計(jì)算分析,找出關(guān)鍵工作和關(guān)鍵線路,并按照一定目標(biāo)使網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃不斷完善,以選擇最優(yōu)方案;網(wǎng)絡(luò)圖繪制,只是用網(wǎng)絡(luò)的形式表達(dá)出了工作之間的邏輯關(guān)系。還必須通過計(jì)算求出工期,得到一定的時(shí)間參數(shù)。教學(xué)目標(biāo):找出關(guān)鍵線路和關(guān)鍵工作、計(jì)算出時(shí)差、求出工期教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確陳述本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及與其他課程的關(guān)聯(lián)。2.能正確陳述雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖各個(gè)時(shí)間參數(shù)關(guān)系。3.能根據(jù)雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖中的時(shí)間參數(shù)計(jì)算時(shí)差,并且能夠求出工期。4.能根據(jù)各個(gè)關(guān)鍵線路選擇最優(yōu)方案。1.能正確選擇學(xué)習(xí)方法。2.能正確找出雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖中各個(gè)時(shí)間參數(shù)之間的關(guān)系。3.能正確計(jì)算時(shí)差。4.能正確通過時(shí)差計(jì)算工期,并找出關(guān)鍵線路的最優(yōu)方案。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)、性質(zhì),本課程與其他課程及二級(jí)建造師考試的關(guān)系,時(shí)間參數(shù)、關(guān)鍵線路、工期在施工中的相互關(guān)系。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)加上實(shí)踐練習(xí)。難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的優(yōu)化解決方法:多練習(xí)、多實(shí)踐教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入自我介紹,與學(xué)生相互認(rèn)識(shí);通過建筑工程施工過程介紹、專業(yè)崗位群和核心崗位工作任務(wù)介紹,使學(xué)生知曉本門課程在工作過程中的重要性和作用。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極發(fā)言。2.教學(xué)情境主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)學(xué)生分組,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律要求。(2)以一個(gè)建筑物的整個(gè)施工過程為例,,請(qǐng)同學(xué)們通過雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖,計(jì)算工期,并找出施工最優(yōu)方案。(3)對(duì)建筑專業(yè)崗位群、核心崗位工作過程和工作任務(wù)進(jìn)行分析,領(lǐng)悟本門課程在本專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性和作用。(4)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用(5min)。(5)教師介紹本課程的地位、性質(zhì)和作用。(6)講解本節(jié)內(nèi)容的內(nèi)容,與前后課程的關(guān)聯(lián)性,本課程對(duì)二級(jí)建造師考試及今后工作的影響。(7)講解本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。(8)講解本節(jié)內(nèi)容的發(fā)展?fàn)顩r。(9)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。布置作業(yè)(1)讓學(xué)生在3min內(nèi)能正確陳述本課程在工作任務(wù)中的作用,與該門課程有關(guān)的工作有哪些?(2)讓學(xué)生在5min內(nèi)根據(jù)已知雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖計(jì)算時(shí)差、工期?(3)讓學(xué)生在10min計(jì)算找出關(guān)鍵工作和關(guān)鍵線路并選擇最優(yōu)方案?拓展任務(wù)(1)上網(wǎng)查閱二級(jí)建造師相關(guān)練習(xí)?(2)查找這些施工方案的特點(diǎn)?參考資料1.建筑施工組織管理、工程管理、路橋施工組織管理、二級(jí)建造師考試相關(guān)書籍等教材(建工版、高教版、機(jī)工版、化工版)。2.施工組織管理標(biāo)準(zhǔn)匯編。3.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能寫出三個(gè)及以上與建筑施工組織管理有關(guān)的工作;找出關(guān)鍵線路、計(jì)算出時(shí)差、求出工期。因該課直接與學(xué)生后面要考的二級(jí)建造師有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思14學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)3施工進(jìn)度計(jì)劃編制1.本節(jié)內(nèi)容的性質(zhì)、特點(diǎn)及與其他課程的關(guān)聯(lián)。2.分析計(jì)算法3.圖上計(jì)算法4.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)圖上的時(shí)間參數(shù),進(jìn)行各種時(shí)間參數(shù)的計(jì)算,并且通過計(jì)算分析,找出關(guān)鍵工作和關(guān)鍵線路,掌握各個(gè)工作之間的邏輯關(guān)系,還必須通過計(jì)算求出工期和各種時(shí)差的計(jì)算,并了解各種時(shí)差的關(guān)系和意義。教學(xué)目標(biāo):圖上計(jì)算法計(jì)算時(shí)間參數(shù)、畫出關(guān)鍵線路和關(guān)鍵工作、求出工期教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確陳述本節(jié)內(nèi)容的性質(zhì)、特點(diǎn)及與其他課程的關(guān)聯(lián)。2.能正確陳述雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖各個(gè)時(shí)間參數(shù)關(guān)系。3.能根據(jù)雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖中的時(shí)間參數(shù)計(jì)算時(shí)差,并且能夠求出工期。4.能根據(jù)各個(gè)關(guān)鍵線路選擇最優(yōu)方案。1.能正確選擇學(xué)習(xí)方法。2.能正確找出雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖中各個(gè)時(shí)間參數(shù)之間的關(guān)系。3.能正確計(jì)算時(shí)差。4.能正確通過時(shí)差計(jì)算工期,并找出關(guān)鍵線路的最優(yōu)方案。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)、性質(zhì),本課程與其他課程及二級(jí)建造師考試的關(guān)系,時(shí)間參數(shù)、關(guān)鍵線路、工期在施工中的相互關(guān)系。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)加上實(shí)踐練習(xí)。難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的優(yōu)化解決方法:多練習(xí)、多實(shí)踐教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入通過本節(jié)內(nèi)容的介紹以及與實(shí)際工作的聯(lián)系,使學(xué)生知曉本節(jié)內(nèi)容在實(shí)際工作過程中如何應(yīng)用以及重要性。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極發(fā)言。2.教學(xué)情境主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)清點(diǎn)人數(shù),學(xué)生分組,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律要求。(2)以一個(gè)建筑物的整個(gè)施工過程為例,請(qǐng)同學(xué)們通過雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖,在掌握分析計(jì)算的基礎(chǔ)上,用圖上計(jì)算法直觀的計(jì)算時(shí)間參數(shù)。(3)對(duì)建筑專業(yè)施工組織管理過程和工作任務(wù)進(jìn)行分析,領(lǐng)悟本節(jié)內(nèi)容在本專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性和作用。(4)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用(5min)。(5)教師介紹本節(jié)內(nèi)容的地位、性質(zhì)和作用。(6)講解本節(jié)內(nèi)容的內(nèi)容,與前后章節(jié)的關(guān)聯(lián)性,本節(jié)內(nèi)容對(duì)二級(jí)建造師考試及今后工作的影響。(7)講解本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。(8)講解本節(jié)內(nèi)容的發(fā)展?fàn)顩r。(9)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。布置作業(yè)(1)讓學(xué)生在3min內(nèi)能正確陳述本節(jié)內(nèi)容在工作任務(wù)中的作用,與該門課程有關(guān)的工作有哪些?(2)讓學(xué)生在5min內(nèi)根據(jù)已知雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖用圖上計(jì)算法計(jì)算時(shí)間參數(shù)、標(biāo)出關(guān)鍵線路、求出時(shí)差、工期?拓展任務(wù)(1)上網(wǎng)查閱二級(jí)建造師相關(guān)練習(xí)?(2)查找這些施工方案的特點(diǎn)?參考資料1.建筑施工組織管理、工程管理、路橋施工組織管理、二級(jí)建造師考試相關(guān)書籍等教材(建工版、高教版、機(jī)工版、化工版)。2.施工組織管理標(biāo)準(zhǔn)匯編。3.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能寫出三個(gè)及以上與建筑施工組織管理有關(guān)的工作;找出關(guān)鍵線路、計(jì)算出時(shí)差、求出工期。因該課直接與學(xué)生后面要考的二級(jí)建造師有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思15學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)3施工進(jìn)度計(jì)劃編制1.本節(jié)內(nèi)容的性質(zhì)、特點(diǎn)及與其他課程的關(guān)聯(lián)。2.要求、步驟、繪制方法3.時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的自由時(shí)差4.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能把雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的形式轉(zhuǎn)化為時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖,表達(dá)一項(xiàng)工程中各項(xiàng)工作的先后順序及邏輯關(guān)系,能夠清楚的看出自由時(shí)差,關(guān)鍵線路和關(guān)鍵工作,時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃是以時(shí)間坐標(biāo)為尺度編制的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃。它通過箭線的長(zhǎng)度及節(jié)點(diǎn)的位置,可明確表達(dá)工作的持續(xù)時(shí)間及工作之間恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間關(guān)系,是目前工程中常用的一種網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃形式。教學(xué)目標(biāo):明確時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖的畫法,能正確的畫出時(shí)標(biāo)圖教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確陳述本節(jié)內(nèi)容的性質(zhì)、特點(diǎn)及與其他課程的關(guān)聯(lián)。2.能夠清楚地展現(xiàn)計(jì)劃的時(shí)間進(jìn)程。3.能直接顯示各項(xiàng)工作的開始與完成時(shí)間、工作的自由時(shí)差和關(guān)鍵線路。4.能通過疊加確定各個(gè)時(shí)段的材料、機(jī)具、設(shè)備及人力等資源的需要。1.能正確選擇學(xué)習(xí)方法。2.能正確把網(wǎng)絡(luò)圖畫在帶有時(shí)間坐標(biāo)的圖上,節(jié)點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)。3.能明確實(shí)箭線、虛箭線和波浪線之間的邏輯關(guān)系。4.能正確畫出各種箭線的形式,不要誤畫。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)、性質(zhì),本課程與其他課程及二級(jí)建造師考試的關(guān)系;時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃、材料、設(shè)備、資源等于網(wǎng)絡(luò)圖的關(guān)系。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)加上實(shí)踐練習(xí)。難點(diǎn):如何做出時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖解決方法:編號(hào)對(duì)準(zhǔn),按照已知網(wǎng)絡(luò)圖逐個(gè)畫出教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入清點(diǎn)人數(shù),檢查課堂準(zhǔn)備情況,開始上課;通過建筑工程施工過程介紹、專業(yè)崗位群和核心崗位工作任務(wù)介紹,使學(xué)生知曉本門課程在工作過程中的重要性和作用。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極發(fā)言。2.教學(xué)情境主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)學(xué)生分組,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律要求。(2)以一個(gè)建筑物部分施工計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)圖為例,,請(qǐng)同學(xué)們思考如何畫出時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖?(3)對(duì)建筑專業(yè)崗位群、核心崗位工作過程和工作任務(wù)進(jìn)行分析,領(lǐng)悟本門課程在本專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性和作用。(4)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用(5min)。(5)教師介紹本課程的地位、性質(zhì)和作用。(6)講解本課程的內(nèi)容,與前后課程的關(guān)聯(lián)性,本課程對(duì)二級(jí)建造師考試及今后工作的影響。(7)講解本課程的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。(8)講解本課程的發(fā)展?fàn)顩r。(9)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。布置作業(yè)(1)讓學(xué)生在3min內(nèi)能正確陳述本課程在工作任務(wù)中的作用,與該門課程有關(guān)的工作有哪些?(2)讓學(xué)生在10min內(nèi)根據(jù)已知條件畫出時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖?(3)讓學(xué)生在3min內(nèi)學(xué)生按時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖找出關(guān)鍵工作、關(guān)鍵線路、自由時(shí)差之間的關(guān)系?拓展任務(wù)(1)上網(wǎng)查閱二級(jí)建造師相關(guān)練習(xí)?(2)分析這些網(wǎng)絡(luò)圖中各個(gè)節(jié)點(diǎn)的邏輯關(guān)系?參考資料1.建筑施工組織管理、工程管理、路橋施工組織管理、二級(jí)建造師考試相關(guān)書籍等教材(建工版、高教版、機(jī)工版、化工版)。2.施工組織管理標(biāo)準(zhǔn)匯編。3.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能寫出三個(gè)及以上與建筑施工組織管理有關(guān)的工作;畫出雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖、正確陳述各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。因該課直接與學(xué)生后面要考的二級(jí)建造師有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思16學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)3:施工進(jìn)度計(jì)劃編制1.本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及與其他課程的關(guān)聯(lián)。2.單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的畫法、應(yīng)用等。3.時(shí)間參數(shù)的計(jì)算。4.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能對(duì)本門課程在建筑施工過程及施工員崗位工作任務(wù)中的作用有明確的認(rèn)識(shí),能正確理解單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃在工程中的應(yīng)用和作用;能正確繪制單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃;能正確使用制圖工具和儀器進(jìn)行手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖。教學(xué)目標(biāo):在10min內(nèi)每位學(xué)生能提出單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的工作;15min內(nèi)每位學(xué)生能陳述出繪圖的相關(guān)規(guī)定;10min內(nèi)學(xué)生能按照題目和工程的實(shí)際需要利用有關(guān)的繪圖工具繪制出正確的網(wǎng)絡(luò)圖,并能在20min內(nèi)熟練地計(jì)算出有關(guān)的參數(shù)。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確陳述本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及與其他課程的關(guān)聯(lián)。2.能正確陳述單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的基本要素,繪圖規(guī)則,以及正確的繪圖方法。3.能正確陳述制圖工具和儀器的使用方法。1.能正確選擇學(xué)習(xí)方法。2.能正確描述施工現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)際的題目中有關(guān)網(wǎng)絡(luò)圖的知識(shí)3.能正確選擇圖幅、圖線、字體、比例并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)圖的繪制。4.能正確使用制圖工具和儀器。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):本課程的特點(diǎn)、性質(zhì),本課程與其他課程及施工員考試的關(guān)系;解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)。難點(diǎn):無解決方法:教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入自我介紹,與學(xué)生相互認(rèn)識(shí);通過建筑工程施工過程介紹、專業(yè)崗位群和核心崗位工作任務(wù)介紹,使學(xué)生知曉本門課程在工作過程中的重要性和作用。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極發(fā)言。2.教學(xué)情境主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)自我介紹,學(xué)生分組,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律要求。(2)用實(shí)際的施工圖紙,讓學(xué)生自己組織流水施工,并繪制網(wǎng)絡(luò)圖。(3)對(duì)建筑專業(yè)崗位群、核心崗位工作過程和工作任務(wù)進(jìn)行分析,領(lǐng)悟本門課程在本專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性和作用。(4)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用(5min)。(5)教師介紹本課程的地位、性質(zhì)和作用。(6)講解本課程的內(nèi)容,與前后課程的關(guān)聯(lián)性,本課程對(duì)施工員和建造師考試及今后工作的影響。(7)講解本課程的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。(8)講解本課程的發(fā)展?fàn)顩r。(9)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。布置作業(yè)1.在10min內(nèi)每位學(xué)生能提出單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的工作;15min內(nèi)每位學(xué)生能陳述出繪圖的相關(guān)規(guī)定;2.10min內(nèi)學(xué)生能按照題目和工程的實(shí)際需要利用有關(guān)的繪圖工具繪制出正確的網(wǎng)絡(luò)圖,并能在20min內(nèi)熟練地計(jì)算出有關(guān)的參數(shù)。拓展任務(wù)參考資料1.項(xiàng)目管理,建筑工程項(xiàng)目管理,施工組織管理等課程。2.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確的繪制出網(wǎng)絡(luò)圖。。因該課直接與學(xué)生后面要考的建造師和施工員有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思17學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)3:施工進(jìn)度計(jì)劃編制1.本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及與其他課程的關(guān)聯(lián)。2.單代號(hào)搭接網(wǎng)絡(luò)圖的畫法、應(yīng)用等。3.時(shí)間參數(shù)的計(jì)算。4.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能對(duì)本門課程在建筑施工過程及施工員崗位工作任務(wù)中的作用有明確的認(rèn)識(shí),能正確陳述單代號(hào)搭接網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃在工程中的應(yīng)用和作用;能正確繪制單代號(hào)搭接網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃;能正確使用制圖工具和儀器進(jìn)行手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖。教學(xué)目標(biāo):在10min內(nèi)每位學(xué)生能提出單代號(hào)搭接網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的工作;15min內(nèi)每位學(xué)生能陳述出繪圖的相關(guān)規(guī)定;10min內(nèi)學(xué)生能按照題目和工程的實(shí)際需要利用有關(guān)的繪圖工具繪制出正確的網(wǎng)絡(luò)圖,并能在20min內(nèi)熟練地計(jì)算出有關(guān)的參數(shù)。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.能正確陳述本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及與其他課程的關(guān)聯(lián)。2.能正確陳述單代搭接號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的基本要素,繪圖規(guī)則,以及正確的繪圖方法。3.能正確陳述制圖工具和儀器的使用方法。1.能正確選擇學(xué)習(xí)方法。2.能正確描述施工現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)際的題目中有關(guān)網(wǎng)絡(luò)圖的知識(shí)3.能正確選擇圖幅、圖線、字體、比例并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)圖的繪制。4.能正確使用制圖工具和儀器。1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心和耐心。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):本課程的特點(diǎn)、性質(zhì),本課程與其他課程及施工員考試的關(guān)系;解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)。難點(diǎn):搭接網(wǎng)絡(luò)的繪制與參數(shù)計(jì)算解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)。教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入自我介紹,與學(xué)生相互認(rèn)識(shí);通過建筑工程施工過程介紹、專業(yè)崗位群和核心崗位工作任務(wù)介紹,使學(xué)生知曉本門課程在工作過程中的重要性和作用。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極發(fā)言。2.教學(xué)情境主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程(1)自我介紹,學(xué)生分組,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律要求。(2)用實(shí)際的施工圖紙,讓學(xué)生自己組織流水施工,并繪制網(wǎng)絡(luò)圖。(3)對(duì)建筑專業(yè)崗位群、核心崗位工作過程和工作任務(wù)進(jìn)行分析,領(lǐng)悟本門課程在本專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性和作用。(4)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用(5min)。(5)教師介紹本課程的地位、性質(zhì)和作用。(6)講解本課程的內(nèi)容,與前后課程的關(guān)聯(lián)性,本課程對(duì)施工員和建造師考試及今后工作的影響。(7)講解本課程的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。(8)講解本課程的發(fā)展?fàn)顩r。(9)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。布置作業(yè)1.在10min內(nèi)每位學(xué)生能提出單代號(hào)搭接網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的工作;15min內(nèi)每位學(xué)生能陳述出繪圖的相關(guān)規(guī)定;2.10min內(nèi)學(xué)生能按照題目和工程的實(shí)際需要利用有關(guān)的繪圖工具繪制出正確的網(wǎng)絡(luò)圖,并能在20min內(nèi)熟練地計(jì)算出有關(guān)的參數(shù)。拓展任務(wù)參考資料1.項(xiàng)目管理,建筑工程項(xiàng)目管理,施工組織管理等課程。2.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確的繪制出網(wǎng)絡(luò)圖。。因該課直接與學(xué)生后面要考的建造師和施工員有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思18學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)3施工進(jìn)度計(jì)劃編制1.工期優(yōu)化2.費(fèi)用優(yōu)化3.資源優(yōu)化4.網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃優(yōu)化5.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠正確進(jìn)行在滿足既定的約束條件下,按某一目標(biāo),通過不斷調(diào)整尋求最優(yōu)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃方案的方法。教學(xué)目標(biāo):在5min內(nèi)每位學(xué)生能陳述出三種優(yōu)化的概念;30min內(nèi)學(xué)生能針對(duì)簡(jiǎn)單的分項(xiàng)工程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的優(yōu)化。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)能夠正確陳述工期優(yōu)化、費(fèi)用優(yōu)化和資源優(yōu)化能夠正確對(duì)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化培養(yǎng)認(rèn)真做事、細(xì)心做事的態(tài)度;重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):工期優(yōu)化、費(fèi)用優(yōu)化和資源優(yōu)化的概念。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)。難點(diǎn):如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化。解決方法:例舉實(shí)例來進(jìn)行講解來化解難點(diǎn),達(dá)到理解的目的。教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入通過施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際舉例,告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的優(yōu)化在工程實(shí)際應(yīng)用中的重要性。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色:作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極發(fā)言。2.教學(xué)情境:主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程:(1)對(duì)工期優(yōu)化、費(fèi)用優(yōu)化和資源優(yōu)化的概念講解透徹。(2)讓學(xué)生發(fā)揮想象,為什么我們要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的優(yōu)化?(3)工期優(yōu)化、費(fèi)用優(yōu)化和資源優(yōu)化分別在什么情況下優(yōu)化?(4)師生互動(dòng),體會(huì)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃優(yōu)化的重要性和作用(5min)。(5)教師介紹本任務(wù)在施工組織課程中的重要性、作用和依據(jù)。(6)講解本課程任務(wù)的內(nèi)容,與前后課程的關(guān)聯(lián)性,本課程對(duì)技術(shù)員或施工員考試及今后工作的影響。(7)講解本課程任務(wù)的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。(8)詳細(xì)講述網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃優(yōu)化步驟和方法。(9)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。(10)列舉幾個(gè)實(shí)際工程中網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃優(yōu)化的例子。布置作業(yè)1.壓縮關(guān)鍵工作應(yīng)考慮的因素有哪些?壓縮方法有哪些?2.結(jié)合實(shí)例論述費(fèi)用優(yōu)化步驟及方法。3.資源優(yōu)化的前提條件有哪些?4.簡(jiǎn)述“工期固定,資源均衡”的優(yōu)化的作用和方法?拓展任務(wù)結(jié)合案例使用橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖編制施工進(jìn)度計(jì)劃!參考資料1.叢培經(jīng)主編.工程項(xiàng)目管理.北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2003.2.中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).GB/T50326-2001建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范.北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2002.3.蔡雪峰.建筑工程施工組織管理.北京:高等教育出版社,2003.4.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:30%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè),能陳述出三種優(yōu)化的概念;學(xué)生能針對(duì)簡(jiǎn)單的分項(xiàng)工程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的優(yōu)化。因該課直接與學(xué)生后面要考的技術(shù)員和施工員有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思19學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)3施工進(jìn)度計(jì)劃編制1.施工進(jìn)度計(jì)劃作用及分類2.施工進(jìn)度計(jì)劃編制依據(jù)和程序3.施工進(jìn)度計(jì)劃表示方法4.施工進(jìn)度計(jì)劃編制步驟5.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠正確陳述施工進(jìn)度計(jì)劃的編制依據(jù)、程序和表示方法,能夠正確編制單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo):在3min內(nèi)每位學(xué)生能講出施工進(jìn)度計(jì)劃作用及分類;5min內(nèi)每位學(xué)生能陳述出施工進(jìn)度計(jì)劃編制依據(jù)和程序;30min內(nèi)學(xué)生能按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工進(jìn)度計(jì)劃編制。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)能夠正確陳述施工進(jìn)度計(jì)劃的編制依據(jù)、程序和表示方法。1.能夠正確編制單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃。2.能正確確定施工準(zhǔn)備各項(xiàng)內(nèi)容及編制各項(xiàng)資源需要量計(jì)劃。培養(yǎng)認(rèn)真做事、細(xì)心做事的態(tài)度;重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):施工進(jìn)度計(jì)劃編制步驟解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)。難點(diǎn):施工進(jìn)度計(jì)劃編制步驟解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及分小組師生互動(dòng)。教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入通過施工進(jìn)度計(jì)劃編制任務(wù)介紹使學(xué)生知曉本任務(wù)在建筑工程施工組織編制與實(shí)施中的重要性和作用。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色:作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極發(fā)言。2.教學(xué)情境:主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程:(1)對(duì)建筑工程施工組織編制任務(wù)進(jìn)行分析,領(lǐng)悟單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃在施工組織中的重要性和作用。(2)讓學(xué)生發(fā)揮想象,施工進(jìn)度計(jì)劃在組織施工中的作用有哪些?(3)編制施工進(jìn)度計(jì)劃的依據(jù)有哪些?(4)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用(5min)。(5)教師介紹本任務(wù)在施工組織課程中的重要性、作用和依據(jù)。(6)講解本課程任務(wù)的內(nèi)容,與前后課程的關(guān)聯(lián)性,本課程對(duì)技術(shù)員或施工員考試及今后工作的影響。(7)講解本課程任務(wù)的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。(8)詳細(xì)講述施工進(jìn)度計(jì)劃編制步驟和方法。(9)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。(10)講解國(guó)家施工組織進(jìn)度計(jì)劃編制的標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定。布置作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹施工進(jìn)度計(jì)劃的作用有哪些?2.施工進(jìn)度計(jì)劃編制的依據(jù)有哪些?3.簡(jiǎn)述施工進(jìn)度計(jì)劃編制步驟。拓展任務(wù)結(jié)合案例使用橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖編制施工進(jìn)度計(jì)劃!參考資料1.叢培經(jīng)主編.工程項(xiàng)目管理.北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2003.2.中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).GB/T50326-2001建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范.北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2002.3.蔡雪峰.建筑工程施工組織管理.北京:高等教育出版社,2003.4.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能夠熟練編制單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃。能正確確定施工準(zhǔn)備各項(xiàng)內(nèi)容及編制各項(xiàng)資源需要量計(jì)劃。因該課直接與學(xué)生后面要考的技術(shù)員和施工員有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思

20學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)3施工進(jìn)度計(jì)劃編制1.網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)狀2.網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃軟件的主要功能3.施工組織設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)4.智通軟件施工組織設(shè)計(jì)集成系統(tǒng)介紹5.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠正確利用編制進(jìn)度計(jì)劃的相關(guān)軟件編制施工進(jìn)度計(jì)劃(橫道圖或網(wǎng)絡(luò)圖)。教學(xué)目標(biāo):在3min內(nèi)每位學(xué)生能舉出施工進(jìn)度計(jì)劃編制計(jì)算機(jī)軟件的種類及其特點(diǎn);5min內(nèi)每位學(xué)生能陳述出網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃軟件的主要功能;30min內(nèi)學(xué)生能利用智通軟件按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工進(jìn)度計(jì)劃編制。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)1.正確陳述施工進(jìn)度計(jì)劃編制計(jì)算機(jī)軟件的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),掌握其主要功能。2.能夠正確表述夢(mèng)龍、智通等編制建筑施工組織相關(guān)軟件的使用方法。能利用智通軟件按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工進(jìn)度計(jì)劃編制。1.培養(yǎng)認(rèn)真做事、細(xì)心做事的態(tài)度;2.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;3.培養(yǎng)吃苦耐勞的習(xí)慣和工作責(zé)任心;4.培養(yǎng)交流、溝通的能力。重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):夢(mèng)龍、智通等編制建筑施工組織相關(guān)軟件的使用方法。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及上機(jī)實(shí)踐。難點(diǎn):夢(mèng)龍、智通等編制建筑施工組織相關(guān)軟件的使用方法。解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹及上機(jī)實(shí)踐。教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入通過施工進(jìn)度計(jì)劃編制計(jì)算機(jī)軟件的現(xiàn)狀、功能、發(fā)展趨勢(shì)介紹,病以一種軟件為例,介紹其如何使用。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色:作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極利用相關(guān)軟件實(shí)踐操作。2.教學(xué)情境:主要在建筑計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行,教師講解,軟件實(shí)踐操作,師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程:(1)施工進(jìn)度計(jì)劃編制計(jì)算機(jī)軟件的現(xiàn)狀、功能、發(fā)展趨勢(shì)介紹,。(2)師生互動(dòng),體會(huì)其重要性和作用(5min)。(3)教師介紹本任務(wù)在施工組織課程中的重要性、作用和依據(jù)。(4)智通軟件施工組織設(shè)計(jì)集成系統(tǒng)介紹(5)師生互動(dòng),軟件實(shí)踐操作。(6)講解本課程任務(wù)的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。(7)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。(8)講解利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行施工組織進(jìn)度計(jì)劃編制的標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定。布置作業(yè)1.了解目前我國(guó)常用的施工進(jìn)度計(jì)劃編制計(jì)算機(jī)軟件區(qū)別與不同。2.結(jié)合案例利用智通軟件按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工進(jìn)度計(jì)劃編制拓展任務(wù)結(jié)合案例使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行編制施工進(jìn)度計(jì)劃?rùn)M道圖和網(wǎng)絡(luò)圖!參考資料1.叢培經(jīng)主編.工程項(xiàng)目管理.北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2003.2.智通軟件簡(jiǎn)介3.蔡雪峰.建筑工程施工組織管理.北京:高等教育出版社,2003.4.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能夠熟練編制單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃。能正確確定施工準(zhǔn)備各項(xiàng)內(nèi)容及編制各項(xiàng)資源需要量計(jì)劃。因該課直接與學(xué)生后面要考的技術(shù)員和施工員有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思

21學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)3施工進(jìn)度計(jì)劃編制1.施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃編制2.資源需要量計(jì)劃編制3.師生互動(dòng)授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的:通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能正確陳述施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃及各項(xiàng)資源需要量計(jì)劃的內(nèi)容,能夠正確編寫施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃,能正確確定主要分部分項(xiàng)工程施工方案及選用施工機(jī)械設(shè)備。教學(xué)目標(biāo):在8min內(nèi)每位學(xué)生能講出施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃的主要內(nèi)容;30min內(nèi)學(xué)生能按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資源(勞動(dòng)力、主要材料、構(gòu)件和半成品、施工機(jī)具等)需要量計(jì)劃編制教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)能正確陳述施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃及各項(xiàng)資源需要量計(jì)劃的內(nèi)容。1.能夠正確編寫施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃。2.能正確確定主要分部分項(xiàng)工程施工方案及選用施工機(jī)械設(shè)備。1.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念;2.培養(yǎng)認(rèn)真做事、細(xì)心做事的態(tài)度;3.培養(yǎng)吃苦耐勞的習(xí)慣和工作責(zé)任心;4.培養(yǎng)交流、溝通的能力。5.用科學(xué)發(fā)展觀分析現(xiàn)代管理知識(shí)重難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn):資源(勞動(dòng)力、主要材料、構(gòu)件和半成品、施工機(jī)具等)需要量計(jì)劃編制解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹分析,案例教學(xué)。難點(diǎn):資源(勞動(dòng)力、主要材料、構(gòu)件和半成品、施工機(jī)具等)需要量計(jì)劃編制解決方法:通過教師的詳細(xì)介紹分析,案例教學(xué)。教學(xué)組織過程設(shè)計(jì)課程的引入通過同學(xué)們討論,確定施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃的主要內(nèi)容及資源(勞動(dòng)力、主要材料、構(gòu)件和半成品、施工機(jī)具等)需要量計(jì)劃。完成本次課程任務(wù)1.學(xué)生角色:作為學(xué)生,在教師講課時(shí),認(rèn)真聽取介紹,遵守紀(jì)律,按教師的要求完成任務(wù);在崗位設(shè)置、工作過程、工作任務(wù)等互動(dòng)主題時(shí),針對(duì)主題,小組協(xié)作,積極發(fā)言。2.教學(xué)情境:主要在多媒體教室進(jìn)行,教師講解,分小組師生互動(dòng)。3.教學(xué)過程:(1)討論施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃應(yīng)涉及的內(nèi)容。(2)師生互動(dòng),確定施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃的主要內(nèi)容。(3)教師祥解施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃的主要內(nèi)容:調(diào)查研究與收集資料;技術(shù)資料的準(zhǔn)備;施工現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備;勞動(dòng)力及物資的準(zhǔn)備;冬、雨季施工準(zhǔn)備;(4)讓學(xué)生討論開工前施工單位要做好的資源需要量計(jì)劃編制包括那些,其編制依據(jù)有哪些?(5)講解本課程任務(wù)的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。(6)給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。(7)結(jié)合案例進(jìn)行資源(勞動(dòng)力、主要材料、構(gòu)件和半成品、施工機(jī)具等)需要量計(jì)劃編制。布置作業(yè)1.施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃的主要內(nèi)容有哪些?2.雨季施工應(yīng)做好哪些方面的準(zhǔn)備工作?3.開工前施工單位要做好的資源需要量計(jì)劃編制包括那些,其編制依據(jù)有哪些?拓展任務(wù)結(jié)合案例進(jìn)行資源(勞動(dòng)力、主要材料、構(gòu)件和半成品、施工機(jī)具等)需要量計(jì)劃編制。參考資料1.叢培經(jīng)主編.工程項(xiàng)目管理.北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2003.2.中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).GB/T50326-2001建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范.北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2002.3.蔡雪峰.建筑工程施工組織管理.北京:高等教育出版社,2003.4.網(wǎng)絡(luò)資源。形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.上課提問回答情況:20%2.上課互動(dòng)、小組協(xié)作情況:20%態(tài)度目標(biāo)出勤情況、上課聽課情況:20%技能目標(biāo)課后作業(yè)完成情況:30%拓展任務(wù)完成情況:10%形成性評(píng)價(jià)85%以上的學(xué)生,分小組能按要求完成布置的作業(yè)和拓展任務(wù),能夠正確編寫施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃。能正確確定主要分部分項(xiàng)工程施工方案及選用施工機(jī)械設(shè)備。。因該課直接與學(xué)生后面要考的技術(shù)員和施工員有關(guān),學(xué)生有較高的積極性。教學(xué)反思22學(xué)習(xí)情境2單位工程施工組織編制任務(wù)4施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置1.施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置內(nèi)容、2.施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置原則、3.施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置依據(jù)4.施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置步驟5.施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置方法—場(chǎng)外道路引入及大型建筑施工機(jī)械的選擇和布置授課班級(jí)上課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)多媒體教室教

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