高三物理第一學(xué)期工作總結(jié)

第6頁共6頁高三物?理第一?學(xué)期工?作總結(jié)?半個(gè)?學(xué)期的?教學(xué)工?作也近?尾聲，?一年級?在新學(xué)?生也慢?慢的適?應(yīng)了小?學(xué)的的?環(huán)境，?回顧這?一學(xué)期?，既緊?張，又?充實(shí)，?也有許?多值得?總結(jié)和?反思的?地方。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作做?一個(gè)小?結(jié)，借?以促進(jìn)?提高。?一、?樹立正?確的教?育觀念?，以身?作則，?言傳身?教自?從走上?教育崗?位已經(jīng)?十七個(gè)?年頭了?，我一?直熱愛?自己的?本質(zhì)工?作，忠?誠于_?___?教育事?業(yè)。愛?校如家?，認(rèn)真?遵守學(xué)?校的規(guī)?章制度?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?安排，?以學(xué)校?利益為?大前提?。對學(xué)?生做到?以身作?則，言?傳身教?。樹立?正確的?世界觀?、人生?觀，并?用正確?的政治?思想教?育、引?導(dǎo)學(xué)生?。學(xué)高?為師，?身正為?范，是?我從事?教育的?的信念?。二?、不斷?充實(shí)自?己，提?高個(gè)人?業(yè)務(wù)素?質(zhì)世?界在進(jìn)?步，教?育也在?日益更?新，只?有不斷?充實(shí)自?己，提?高自己?，才能?維持自?己的教?學(xué)青春?和活力?。所以?，我積?極學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?參加學(xué)?校以及?區(qū)、市?組織的?各類培?訓(xùn)及學(xué)?習(xí)講座?。另外?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?美術(shù)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)、藝?術(shù)教育?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?以及有?關(guān)美術(shù)?教學(xué)的?相關(guān)的?資料和?文章。?認(rèn)真撰?寫教學(xué)?論文，?參加各?級論文?評選，?以及骨?干教師?培訓(xùn)活?動等。?通過這?些學(xué)習(xí)?活動，?我充實(shí)?了自己?的業(yè)務(wù)?水平、?豐富了?自己的?知識和?見識、?開拓了?視野，?吸取了?其他教?師身上?的閃光?點(diǎn)，不?斷的改?進(jìn)自己?，也為?自己更?好的教?學(xué)與實(shí)?踐做好?了準(zhǔn)備?。三?、靈活?備課，?快樂上?課，高?質(zhì)量教?學(xué)教?育教學(xué)?是教師?工作的?首要任?務(wù)，所?以要認(rèn)?真上好?每一節(jié)?美術(shù)課?，高質(zhì)?量的完?成教學(xué)?任務(wù)。?我認(rèn)真?地分析?小學(xué)階?段美術(shù)?教材的?編寫特?色及體?系，懂?得了小?學(xué)美術(shù)?必須要?求掌握?的學(xué)習(xí)?內(nèi)容和?知識技?能，分?析他們?的學(xué)習(xí)?興趣、?需要和?方法等?。認(rèn)真?的鉆研?教材，?了解這?個(gè)學(xué)科?的教學(xué)?特點(diǎn)和?教學(xué)知?識點(diǎn)，?同時(shí)積?極向其?它有經(jīng)?驗(yàn)教師?虛心請?教，在?網(wǎng)絡(luò)里?查找有?關(guān)資料?不斷充?實(shí)自己?，增添?了繼續(xù)?鉆研、?學(xué)習(xí)的?信念，?并且從?中收益?非淺。?四、?做好一?顆螺絲?釘，積?極配合?學(xué)校各?項(xiàng)工作?本學(xué)?期我積?極協(xié)助?、配合?，完成?學(xué)校各?類活動?，活動?中我認(rèn)?真準(zhǔn)備?，積極?參加，?也收獲?很多，?深深的?感受到?這個(gè)優(yōu)?秀集體?的凝聚?力。學(xué)?校就象?我們的?家，美?化了校?園就是?美化了?我們的?家，使?我們的?工作環(huán)?境更加?美好，?工作心?情更加?輕松。?五、?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，反?思缺點(diǎn)?，不斷?改進(jìn)?反思本?學(xué)期來?的工作?，我也?在思量?著自己?的不足?。在工?作中我?也難免?有缺陷?，難免?有不盡?如人意?的地方?。例如?：對于?新課程?的思考?和研究?還需要?更深入?，教材?的挖掘?還應(yīng)該?更深入?，要及?時(shí)更新?自己的?教學(xué)理?念，學(xué)?習(xí)、接?受更多?更好更?新的教?學(xué)方法?，做到?精益求?精。但?我想人?無完人?，重要?的是發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，反思?缺點(diǎn)，?及時(shí)改?進(jìn)。在?下一學(xué)?期的工?作中我?將更加?兢兢業(yè)?業(yè)的工?作，不?斷探究?，不斷?進(jìn)步。?高三?物理第?一學(xué)期?工作總?結(jié)（二?）1?、高二?結(jié)束時(shí)?，為使?學(xué)生盡?快進(jìn)入?高三畢?業(yè)生角?色，對?學(xué)生不?斷做思?想工作?。我比?較全面?地向同?學(xué)們介?紹了高?三階段?的具體?要求，?讓同學(xué)?們做到?心里有?數(shù)。進(jìn)?入高三?后，我?結(jié)合日?常生活?和學(xué)習(xí)?的實(shí)際?，及時(shí)?與同學(xué)?們交流?。全班?同學(xué)能?夠明確?自己的?任務(wù)和?責(zé)任，?對困難?有了較?為充分?的思想?準(zhǔn)備。?一個(gè)學(xué)?期來，?全班同?學(xué)的思?想基本?穩(wěn)定，?學(xué)習(xí)和?生活秩?序一直?比較正?常。?2.加?強(qiáng)對學(xué)?生的心?理輔導(dǎo)?：①學(xué)?會做人?②正視?自己③?學(xué)會解?壓④誠?實(shí)守信?。發(fā)現(xiàn)?問題，?及時(shí)找?學(xué)生談?話，給?需要幫?助的學(xué)?生及時(shí)?的輔導(dǎo)?與關(guān)心?，盡量?把問題?處理好?。3?.布置?班級墻?壁，強(qiáng)?化高三?備考的?靜態(tài)文?化：如?班級后?黑板兩?側(cè)分別?設(shè)置“?學(xué)習(xí)園?地”，?“身邊?的榜樣?”，“?榮譽(yù)榜?”分別?從學(xué)習(xí)?和德育?兩個(gè)方?面，樹?立榜樣?。班級?還設(shè)置?了“夢?想墻”?和“我?的誓言?”，將?學(xué)生的?夢想和?踐行的?誓言同?時(shí)列出?，每天?面對，?強(qiáng)化學(xué)?生的高?三意識?，鼓勵(lì)?學(xué)生奮?斗的信?心。班?內(nèi)還懸?掛了高?考倒計(jì)?時(shí)牌，?學(xué)生們?可以更?直觀的?看到時(shí)?間的流?逝，從?而抓緊?時(shí)間，?積極備?考。本?學(xué)期班?級文化?理念仍?然是“?耐住寂?寞，勇?創(chuàng)輝煌?”“腳?踏實(shí)地?，爭分?奪秒”?。學(xué)習(xí)?魏書生?的管理?理念。?把學(xué)生?當(dāng)作有?思想、?有意志?、有情?感的主?動發(fā)展?的個(gè)體?。管理?的前提?是尊重?他們的?意愿，?尊重他?們的人?格，把?他們當(dāng)?作實(shí)實(shí)?在在的?“人”?，而不?是馴服?物。學(xué)?生成為?管理活?動的主?人，要?給予他?們充分?的信任?并采取?高明的?教學(xué)策?略；讓?學(xué)生進(jìn)?行自我?管理，?是“人?本”思?想的發(fā)?展多種?自我教?育形式?，大力?倡導(dǎo)學(xué)?生自我?約束和?自我管?理，幫?助他們?在心里?筑起第?一道防?線，以?盡量把?問題消?滅在萌?芽狀態(tài)?。二?、狠抓?常規(guī)，?落實(shí)規(guī)?范長?期以來?，似乎?有一條?不成文?的“行?規(guī)”：?高三主?要以教?學(xué)為主?，其他?工作應(yīng)?付一下?就可以?了。對?此我不?敢茍同?。一個(gè)?集體就?像是一?支部隊(duì)?，如果?沒有鐵?的紀(jì)律?作保證?，松松?垮垮，?是要打?敗仗的?。因此?，我對?班級建?設(shè)及管?理一直?常抓不?懈。進(jìn)?入高三?后，我?進(jìn)一步?落實(shí)了?班級各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?進(jìn)一步?明確了?班級干?部職責(zé)?，狠抓?班級常?規(guī)管理?。因此?，我班?的班風(fēng)?一直較?好，各?項(xiàng)常規(guī)?考評成?績在年?級名列?前列。?1.?繼續(xù)推?行值日?小組制?，以小?組為單?位，責(zé)?任到人?，化整?為零。?2.?指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)?方法，?提高學(xué)?習(xí)效率?。根據(jù)?學(xué)生的?各自不?同情況?，對他?們分別?給予單?獨(dú)的輔?導(dǎo)和監(jiān)?督與督?促，幫?他們走?過學(xué)習(xí)?的困難?時(shí)期。?本學(xué)期?在分班?之前和?分班之?后，均?劃定了?目標(biāo)生?輔導(dǎo)范?圍，保?證班級?尖子的?優(yōu)越性?。3?.堅(jiān)持?開展學(xué)?生的思?想教育?工作，?針對的?問題比?較多，?對瞻前?顧后的?學(xué)生，?引導(dǎo)其?做好眼?前的工?作，安?心地投?入緊張?有序的?復(fù)習(xí)；?對有思?想包袱?重的學(xué)?生，鼓?勵(lì)他看?到自己?好的一?面，堅(jiān)?定信念?取得更?好的成?績。始?終相信?學(xué)生有?能力迎?接挑戰(zhàn)?，激起?斗志，?培養(yǎng)自?信心，?不隨便?否定人??？吹?學(xué)生的?長處，?及時(shí)鼓?勵(lì)其繼?續(xù)努力?。特別?是在分?班后，?學(xué)生思?想壓力?增大，?新進(jìn)班?學(xué)生思?想起伏?明顯，?針對此?，班級?做了系?列班會?，對學(xué)?生思想?加以安?撫和激?勵(lì)，使?班級從?新煥發(fā)?生機(jī)。?4.?督促學(xué)?生鍛煉?身體，?支持學(xué)?生擠時(shí)?間到操?場上活?動，以?放松心?情，調(diào)?節(jié)狀態(tài)?，同時(shí)?也增強(qiáng)?體質(zhì)，?更好地?適應(yīng)高?三緊張?的學(xué)習(xí)?生活。?三、?及時(shí)跟?蹤，注?意疏導(dǎo)?高三?階段直?接面對?高考。?讓同學(xué)?們保持?積極樂?觀的心?態(tài)，從?而樹立?戰(zhàn)勝困?難的信?心是班?主任工?作的重?中之重?。針對?高三學(xué)?生的心?理特點(diǎn)?，我在?日常工?作中十?分注意?做好細(xì)?致的思?想工作?。每次?大考后?，召開?主題班?會，我?都會根?據(jù)不同?學(xué)生的?特點(diǎn)做?深入的?思想分?析和考?試質(zhì)量?分析工?作。對?一些重?點(diǎn)學(xué)生?，我會?進(jìn)行及?時(shí)的心?理疏導(dǎo)?，以解?除這些?同學(xué)思?想上的?疙瘩。?與此同?時(shí)，我?還注意?從學(xué)法?上進(jìn)行?具體指?導(dǎo)，幫?助這些?同學(xué)改?進(jìn)復(fù)習(xí)?方法，?提高復(fù)?習(xí)備考?的效率?。四?、做好?與任課?教師的?配合工?作。?“一個(gè)?籬笆三?個(gè)樁，?一個(gè)好?漢三個(gè)?幫”一?個(gè)班級?的發(fā)展?離不開?各位老?師的配?合和努?力。本?學(xué)期定?期開班?科會，?與任課?教師商?量班級?管理工?作，在?老師們?的共同?商議下?確定了?目標(biāo)生?，做出?了半學(xué)?期學(xué)習(xí)?計(jì)劃安?排。?五、未?來的壓?力班?級重組?之后，?雖然目?標(biāo)生任?務(wù)量減?小，但?壓力反?而更大?。第?四次模?擬考班?級成績?整體滑?坡，尖?子生被?拔走之?后，沒?能形成?“新尖?子”，?班級缺?少了領(lǐng)?軍人物?，學(xué)習(xí)?動力明?顯減弱?。為了?完成，?甚至超?額完成?任務(wù)，?高三三?班任重?而道遠(yuǎn)?。高三?學(xué)年剛?到一半?，下學(xué)?期的任?務(wù)還很?艱巨。?我決心?在現(xiàn)在?的基礎(chǔ)?上進(jìn)一?步做好?各項(xiàng)工?作，力?爭取得?更好的?成績。?以上?工作的?落實(shí)還?有許多?不足之?處，今?后仍須?繼續(xù)努?力，多?向有豐?富經(jīng)驗(yàn)?的班主?任學(xué)習(xí)?，努力?把工作?做到更?好。?高三物?理第一?學(xué)期工?作總結(jié)?（三）?由于?水平有?限，高?三教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)一?直非常?缺乏，?教學(xué)成?績與兄?弟班級?相比總?是進(jìn)步?較慢。?還是多?看優(yōu)點(diǎn)?少看缺?點(diǎn)吧，?畢竟這?樣看自?己還是?人，才?能進(jìn)步?一點(diǎn)。?評價(jià)這?一學(xué)期?的教學(xué)?工作，?在教學(xué)?上應(yīng)該?還算是?比較用?心的，?比較突?出的是?教案、?教學(xué)反?思。一?學(xué)期轉(zhuǎn)?眼已過?，有必?要對這?一學(xué)期?的教學(xué)?工作進(jìn)?行總結(jié)?，以便?指導(dǎo)今?后的教?學(xué)。?一、教?學(xué)手段?與教學(xué)?方法臻?待完善?2.?教學(xué)手?段多媒?體給人?的視覺?沖擊無?疑是巨?大的，?對學(xué)生?的高考?成績能?夠起到?較大的?提升。?然而我?在這方?