班主任實習工作總結(jié)標準范本（12篇）

第17頁共17頁班主任?實習工?作總結(jié)?標準范?本在?之前上?課的時?候我也?是這么?做的，?可是一?段時間?我發(fā)現(xiàn)?這樣的?效果并?不是十?分的明?顯。成?績好的?同學確?實還是?成績好?的，只?是在原?先的成?績上并?沒有看?到異常?大的提?高。而?成績差?的學生?在教師?的鼓勵?下，確?實有了?學習的?動力，?可是因?為基礎(chǔ)?知識確?實比較?薄弱，?雖然有?提高，?可相對?來說不?是很明?顯。?在看班?級的成?績統(tǒng)計?的時候?發(fā)現(xiàn)，?每次考?前十名?的每次?考后面?的其實?都是那?么幾個?人，兩?者加起?來也就?是班里?三分之?一的人?數(shù)，絕?大多數(shù)?同學是?班里的?中等生?。他們?性格上?都不是?進取的?，在班?級中默?默無聞?，課堂?上舉手?發(fā)言也?不是異?常顯眼?。有人?認為優(yōu)?秀生才?是班級?中的領(lǐng)?頭人，?可是我?卻想，?班級中?的強大?力量應(yīng)?當是由?這些中?等生組?成的。?在之?后的幾?次上課?時，我?有意地?多讓那?幾個中?等生回?答問題?，每節(jié)?課叫的?人不一?樣，幾?節(jié)課下?來，大?部分學?生已經(jīng)?起來問?答過問?題并得?到我的?鼓勵和?表揚。?在改作?業(yè)的時?候看到?他們的?作業(yè)比?之前有?了一些?提高，?在上課?的時候?就大力?表揚，?提高不?大的同?學就進?行鼓勵?。我單?元測驗?的時候?果然結(jié)?果和我?想的一?樣，優(yōu)?秀生還?是那幾?個，可?是前十?名就已?經(jīng)有3?是三個?原先成?績中等?的學生?。我們?都覺得?想把優(yōu)?秀生和?成績不?好的學?生的成?績提升?到一個?空間是?理所當?然的，?可是實?際的情?景卻是?中等生?有著更?大的提?升空間?。他們?在距離?上離優(yōu)?等生更?近，只?要教師?稍加提?點和鼓?勵，他?們就能?得到前?所未有?的動力?，想向?著前面?的同學?看齊。?一旦感?受到教?師的鼓?勵和期?望之情?，他們?的提高?就會表?現(xiàn)的很?明顯。?作為?教師，?說是應(yīng)?當公平?對待每?一位學?生，可?是我一?向相信?不一樣?的學生?教師給?予鼓勵?和重視?的方式?應(yīng)當是?不一樣?的。這?樣能夠?讓學生?覺得自?我的特?殊性，?這樣在?學生的?心理上?就會構(gòu)?成一種?受重視?的感覺?，這樣?的感覺?會激勵?著自我?提高。?加上教?師的指?導和表?揚，就?會取得?事半功?倍的效?果。?班主任?實習工?作總結(jié)?標準范?本（二?）唐?教師原?打算讓?我擔任?八（5?）班班?主任兼?英語教?師。所?以，實?習第一?周，我?主要了?解的是?八（5?）班的?情景。?之后，?七（1?）班班?主任張?--教?師和唐?教師商?量了，?于是，?我就到?了七（?1）班?，成為?了七（?1）班?的班主?任。實?習前兩?周，七?（1）?班和八?（5）?班我是?同時兼?顧，因?為學校?和指導?教師都?沒有明?確說明?我的班?主任工?作。但?隨著教?學工作?的開展?，我的?班主任?工作也?明確了?。我把?精力主?要放在?了七（?1）班?，偶爾?也到八?（5）?班看看?，了解?他們的?情景。?1.?至少提?前10?分鐘到?教室?實習期?間，我?做到了?每一天?提前至?少10?分鐘到?教室，?不管是?早上、?午時還?是晚上?。-?-中學?每一天?都有晨?讀（7?：25?）、早?讀和晚?讀（1?8：5?0）。?晨讀和?早讀之?間還有?早操活?動。通?常情景?下，早?上教師?都是在?早操前?來到學?校上班?，午時?和晚上?班主任?沒課的?話一般?都不會?到教室?。而我?幾乎每?一天有?大部分?的時間?在教學?樓，和?學生一?齊。每?一天早?上和晚?上我都?會到七?（1）?班和八?（5）?班看看?，偶爾?也會到?其他班?級了解?一下情?景。午?時，我?也會到?教室看?看學生?，和學?生聊聊?天。?實習后?期，教?學工作?量較大?，每一?天都要?備課，?修改教?案，批?改作業(yè)?等，忙?得休息?時間逐?漸減少?。每一?天最糾?結(jié)的事?就是廣?播響了?，要起?床了。?不止一?次地，?我想和?其他班?主任一?樣，早?操前才?出此刻?學生面?前?？?最終我?還是咬?咬牙，?堅持下?來了。?2.?與學生?融洽相?處，師?生關(guān)系?民主平?等在?處理班?務(wù)上，?我尊重?學生的?意見，?如換座?位問題?。有些?學生不?敢跟其?他教師?反應(yīng)的?問題也?會跟我?說，因?為他們?明白其?他教師?會狠狠?地批評?他們，?而我不?會，如?早戀。?3.?熱愛學?生，關(guān)?心學生?，鼓勵?學生，?相信學?生我?熱愛每?一位學?生，關(guān)?心每一?位學生?，也相?信每一?位學生?。不管?他們成?績好壞?，我都?一視同?仁，平?等對待?。七?（1）?班有一?位特殊?學生，?頭是斜?的，很?多同學?都欺負?她。還?有一位?男生，?同學們?都嫌棄?他，因?為他一?個星期?都不洗?一次澡?，也不?學習。?了解情?景后，?在平時?我都會?多加注?意，抓?住每一?個能夠?鼓勵他?們的機?會。?八（5?）班有?四位男?生，學?校教師?都放棄?他們了?，原班?主任經(jīng)?過一番?努力嘗?試后也?打算放?棄其中?三位了?。有三?位男生?曾被家?長帶回?家在家?教育了?。目前?僅有一?位學生?回到了?學校正?常上課?，另一?位雖然?沒被家?長帶回?家教育?，但卻?是被學?校教師?最早放?棄。其?實，第?一天實?習我就?發(fā)現(xiàn)了?這四位?學生的?情景。?那時心?里很不?是滋味?。于是?我期望?能用自?我的言?行來影?響他們?。一有?機會就?和他們?聊天，?一方面?是為了?了解他?們的想?法，從?而找到?問題的?根源，?另一方?面是為?了鼓勵?他們，?引導他?們。?實習將?近結(jié)束?時，我?能夠感?覺得到?他們的?變化，?至少他?們尊重?我了，?平時也?會聽我?的話了?。其他?學生也?懂事了?很多，?這從他?們給我?的留言?，給我?的信中?就能夠?感覺得?到。?雖然我?沒有徹?底地改?變他們?，可是?我明白?我的言?行已經(jīng)?對他們?產(chǎn)生了?必須的?影響。?一顆真?誠的心?，一句?真心的?話，學?生都會?感受得?到。我?本著為?學生服?務(wù)的態(tài)?度，時?時刻刻?盡心盡?職地熱?愛著這?群可愛?的學生?，關(guān)心?著這群?純真的?學生。?4.?上好班?會課?班會課?是一個?和學生?交流的?好機會?，可是?有些班?主任卻?沒有好?好利用?，真的?很可惜?。雖然?我僅有?一次機?會，但?我抓住?并好好?利用了?。上好?一節(jié)班?會真的?很不容?易。-?-中學?僅有七?年級開?設(shè)了班?會課。?實習期?間，我?僅有一?次機會?上班會?課。為?了上好?這一節(jié)?班會課?，我整?整用了?一周時?間來準?備。據(jù)?了解，?以往班?會課都?沒有主?題，每?次都是?講安全?、講紀?律、講?清潔衛(wèi)?生，沒?什么異?常，某?些班主?任也表?示班會?課沒什?么好講?的，都?是老生?常談，?自我都?講得煩?了。于?是，我?決定給?學生上?一節(jié)主?題班會?課。為?了選好?題，我?在網(wǎng)上?不斷地?查詢資?料，向?其他教?師學習?如何上?好一節(jié)?班會課?，同時?還征求?學生的?各種意?見，最?終根據(jù)?學生的?實際情?景確定?了班會?的主題?——為?什么而?學習。?出乎意?料地，?主題班?會開展?得很順?利，效?果也很?好。?以上就?是我在?實習期?間的班?主任工?作中體?會最深?的幾點?。我明?白我的?班主任?工作還?有許多?不足之?處，如?較少去?學生宿?舍走動?，管理?不夠嚴?等。?班主任?工作任?重道遠?。班主?任的一?言一行?都會對?學生產(chǎn)?生潛移?默化的?影響。?在為期?一個月?的實習?里，我?為學生?做得太?少了，?感到很?愧疚。?“時間?都去哪?兒了，?我才剛?剛開始?就要走?了?！?應(yīng)對學?生的挽?留，我?不知所?措?？?是，“?人在江?湖，身?不由己?”，我?還是離?開他們?了。經(jīng)?過一個?月的實?習，我?深深地?認識到?班主任?不僅僅?是一個?班級的?管理者?和組織?者，更?是一個?班級的?教育者?。班?主任實?習工作?總結(jié)標?準范本?（三）?__?__月?___?_日至?___?_月_?___?日，我?在慶陽?市衛(wèi)生?學校護?理5班?實習了?近30?天。在?這30?天內(nèi)，?我上了?10節(jié)?課，批?改了作?業(yè)本，?參與了?班主任?工作。?在整個?實習期?間，我?本著對?學生負?責的態(tài)?度盡全?力做好?每一件?事情。?一個?月的實?習既短?暫也漫?長，短?暫的是?實習的?時間，?漫長的?學習的?過程。?經(jīng)過這?次實習?，我發(fā)?現(xiàn)教育?的技巧?與方法?不是單?從課本?里面學?來的，?課本中?的知識?畢竟是?理論，?我們必?須把理?論上升?為實踐?才能從?中吸取?教訓、?獲得經(jīng)?驗。應(yīng)?對這些?可愛、?純潔的?孩子，?我突然?發(fā)現(xiàn)我?長大了?，我能?夠站在?講臺上?把我所?學的知?識教授?給他們?，我要?對他們?、對自?我負責?，盡自?我最大?的努力?把他們?教好。?在這個?教學過?程中我?不僅僅?獲得了?樂趣，?也學到?了很多?有用東?西，對?我今后?事業(yè)的?發(fā)展打?下了一?個堅實?的基礎(chǔ)?，同時?也使我?明白了?“教學?相長”?的深刻?意義所?在。?班主任?實習工?作總結(jié)?標準范?本（四?）轉(zhuǎn)?眼間，?兩個月?的實習?即將接?近尾聲?。在這?兩個月?的實習?中，我?充分的?利用時?間跟班?主任指?導教師?進班，?幫忙管?理班級?事務(wù)，?也跟著?班主任?學到很?多。?首先，?我充分?利用了?進班的?機會，?了解學?生，發(fā)?現(xiàn)學生?的學習?問題以?及班級?的管理?問題并?與相關(guān)?的學生?進行交?流。同?時，在?實習的?兩個月?中，我?也充分?認識到?了表揚?學生，?給予他?們鼓勵?的重要?性。從?平時的?小事中?發(fā)現(xiàn)學?生的優(yōu)?秀之處?，這是?做好一?個班主?任工作?的關(guān)鍵?點。作?為一名?優(yōu)秀的?班主任?，應(yīng)當?充分的?參與并?鼓勵學?生自主?管理班?級，要?培養(yǎng)學?生自主?管理班?級的意?識和動?力。管?理班級?不是班?主任一?個人的?事情，?應(yīng)當是?整個班?級所共?同需要?完成的?事情。?此外，?班主任?進取參?與到班?級活動?中，例?如運動?會等也?是十分?重要的?。班主?任應(yīng)當?讓學生?感受到?親切感?而不是?距離感?。以?上就是?我在兩?個月的?班主任?實習工?作中學?到的東?西，相?信會使?我終身?受益。?班主?任實習?工作總?結(jié)標準?范本（?五）?實習之?前，已?從師兄?師姐口?中了解?到，班?主任工?作“最?苦”，?回想起?以前教?自我的?班主任?，他們?的工作?的確是?繁重并?且枯燥?。于是?，還沒?有去實?習，就?對班主?任工作?產(chǎn)生懼?怕感。?在實習?的六個?星期中?，我擔?任了高?一（4?）班的?班主任?，雖然?其中充?滿忙碌?與艱辛?，可是?，這使?我對班?主任工?作有了?重新的?認識，?使我學?到書本?上學不?到的東?西，使?我在與?學生的?接觸中?得到了?歡樂和?欣慰。?有工作?，就有?評價，?在那里?和大家?分享一?下我的?體會?一、作?好計劃?，繁而?不亂?二、了?解學生?，交流?溝通?三、做?好自我?，為人?師表?教師的?外在行?為表現(xiàn)?，對學?生具有?一種榜?樣和示?范的作?用，會?對學生?產(chǎn)生潛?移默化?的影響?。高中?學生的?生理、?心理及?綜合素?質(zhì)趨于?成熟，?思維活?躍，情?感豐富?，對身?邊發(fā)生?的事情?具有了?自我必?須的確?定本事?，也有?了自我?必須的?看法。?俗話說?：“身?教重于?言教。?”無論?是在穿?著打扮?方面，?還是在?言行方?面，無?論是在?教學本?事方面?，還是?在個人?修養(yǎng)方?面都以?一名正?式教師?、班主?任的身?份要求?自我，?在班中?得到了?學生的?認可與?支持。?僅有尊?重自我?、為人?師表的?教師，?才能從?學生那?里得到?愛戴與?尊重，?在班中?建立起?學生對?自我的?威信，?這是班?主任工?作的基?礎(chǔ)。?四、尊?重學生?，貴在?坦誠?在管理?班級上?，應(yīng)把?學生當?作一個?平等的?主體來?對待，?尊重學?生的人?格尊嚴?，彼此?無高低?、尊卑?之分。?教師在?建立威?信的基?礎(chǔ)上，?應(yīng)當與?他們平?等、友?好的相?處，建?立起了?和諧的?師生關(guān)?系。在?出現(xiàn)問?題時，?不要采?用強制?手段，?高壓政?策來解?決問題?，而要?經(jīng)過講?事實、?擺道理?，使學?生心悅?誠服的?理解。?人無完?人，要?允許學?生出現(xiàn)?這樣那?樣的過?錯，只?要知錯?能改就?能夠了?。當學?生提出?批評意?見時，?作為教?師的我?們，應(yīng)?當虛心?地理解?，沒有?因為“?我是教?師，我?理解學?生的批?評，這?樣多沒?面子”?而拒絕?理解。?作為班?主任更?要有一?種大度?的氣量?，寬闊?的胸懷?，不要?斤斤計?較，平?等地對?待學生?，這樣?才能贏?得越來?越多的?學生的?信任。?五、?善待后?進，施?予愛心?對待?學生要?一視同?仁，不?能有偏?愛之心?。影響?班主任?和學生?之間關(guān)?系的另?一個重?要因素?，是班?主任對?待好學?生和差?生的態(tài)?度。在?處理班?上問題?時，班?主任要?努力做?到一視?同仁，?就事說?事，從?不歧視?后進學?生，讓?他同其?他學生?在公平?、和解?的氣氛?下解決?問題。?當好學?生和差?生犯同?樣的錯?誤時，?不要因?為他是?差生而?嚴加指?責，或?他是好?學生而?裝作沒?看見。?要堅持?平等原?則，在?某些場?合，可?對好學?生從嚴?要求，?對差生?寬容些?。平時?多找后?進生進?行異常?輔導，?了解其?家庭、?學習、?思想等?各方面?的情景?，給他?們愛心?與關(guān)懷?。并找?出原因?，耐心?勸導，?這樣后?進生會?重新燃?起他們?的自尊?心、自?信心，?進取地?去發(fā)展?他們自?我。?六、鉆?研教學?，發(fā)展?自我?要教會?學生知?識，首?先自我?要有知?識。常?言道：?“要給?人家一?碗水，?自我就?要有一?桶水。?”實習?期間，?我深深?體會到?，要想?做好班?主任工?作，應(yīng)?首先把?自我的?學科教?學搞好?，進取?鉆研，?提高課?堂教學?質(zhì)量。?讓班內(nèi)?學生喜?歡上你?教的課?，進而?喜歡你?、佩服?你，使?自我的?教學得?到學生?的認可?，這對?于班主?任工作?是至關(guān)?重要的?。六?個星期?的實習?班主任?的工作?著實短?暫，但?足以讓?我感受?到班主?任工作?的重要?、深奧?，它不?僅僅是?一項工?作，更?是一門?深奧的?藝術(shù)。?班主?任實習?工作總?結(jié)標準?范本（?六）?本學期?，我繼?續(xù)擔任?初三（?1）班?的班主?任。本?學期班?級工作?的重點?是繼續(xù)?做好班?常規(guī)的?管理工?作，同?時，抓?好升學?考試的?成績，?做好提?前錄取?的有關(guān)?工作等?等。本?學期我?主要做?了如下?幾方面?的工作?：一?、制定?班紀文?明公約?、安全?文明公?約，抓?好班級?常規(guī)管?理。?二、加?強班墻?室的建?設(shè)，營?造良好?的學習?氛圍。?以前?班墻室?的建設(shè)?幾乎是?一片空?白，既?起不到?對同學?們學習?的促進?作用，?也達不?到對同?學們進?行宣傳?教育的?結(jié)果。?本學期?我在班?后面的?墻壁上?，開創(chuàng)?了兩塊?學習園?地，學?習園地?四個字?用剪紙?剪出來?，四周?再貼上?彩紙邊?框，起?到一個?美化的?效果。?學習園?地里面?的內(nèi)容?定斯更?新。如?先后舉?辦過“?升考專?題”和?“法制?專題”?的墻報?。同學?們對這?種做法?非常歡?迎，下?課后大?家都主?動涌到?后面去?看，起?到了很?好的宣?傳教育?的作用?。三?、進行?衛(wèi)生改?革，加?強班級?的衛(wèi)生?管理。?四、?抓好提?前錄取?工作和?升學考?試的有?關(guān)工作?。本?學期，?部分學?生可以?不用參?加升學?考試，?而直接?報名去?那間學?校去讀?就可以?了。為?了做好?提前錄?取的工?作，我?在班上?進行了?認真的?調(diào)查和?了解，?掌握了?部分學?生的情?況，穩(wěn)?定他們?的情緒?，使他?們不會?因為提?前錄取?而影響?了自己?的期末?復習，?在正式?確定錄?取之前?，我班?參加提?前錄取?工作的?部分學?生的情?緒是相?當穩(wěn)定?的。同?時，對?于參加?升中考?試的部?分學生?，我也?及時地?做好他?們的思?想工作?，使他?們不會?因為有?些同學?參加提?前錄取?而影響?了他們?的學習?。提前?錄取和?升中考?試的工?作復雜?而繁多?，但在?學校領(lǐng)?導的統(tǒng)?一協(xié)調(diào)?下，我?都能服?從安排?，圓滿?地完成?了自己?的工作?任務(wù)。?以上?是我本?學期在?班級工?作中所?做的一?些工作?，雖然?沒有出?現(xiàn)什么?失誤，?但在工?作中還?存在一?些不足?之處，?但我會?盡我最?大的努?力，在?以后的?工作中?把工作?做得更?好！?班主任?實習工?作總結(jié)?標準范?本（七?）本?學期，?我擔任?高一（?1）班?的見習?班主任?，在校?園領(lǐng)導?的支持?下，我?順利地?完成了?校園布?置的各?項任務(wù)?，在這?個過程?中，有?順利也?有挫折?，有成?功也有?失敗，?既有困?惑，也?有啟迪?，交織?著酸甜?苦辣，?現(xiàn)就本?學期班?主任工?作做如?下總結(jié)?：一?、培養(yǎng)?良好的?班群眾?能否?構(gòu)成一?個用心?向上，?努力學?習，團?結(jié)和睦?的群眾?是至關(guān)?重要的?，只有?在良好?的班群?眾中，?教師開?展教育?和教學?活動，?才能收?到較好?效果。?在培養(yǎng)?班群眾?方面，?本學期?我主要?從以下?幾方面?入手：?（二?）注意?班干部?的培養(yǎng)?高一?新生入?學后，?班干部?選舉，?由學生?民主投?票，產(chǎn)?生一支?潛力較?強，有?必須影?響力的?班干部?隊伍。?對待班?干部，?我積級?引導，?大膽使?用，注?意培養(yǎng)?他們的?工作潛?力，要?求他們?以身作?則，"?各守其?位，各?司其職?，各盡?其責"?。另外?，定期?召開班?干部會?議，研?究解決?出現(xiàn)的?問題，?同時布?置新的?工作和?任務(wù)。?這樣，?由于班?干部積?級配合?，以身?作則，?從而帶?動全班?，收到?了較好?的成效?。（?三）注?意養(yǎng)成?教育和?傳統(tǒng)道?德教育?的結(jié)合?高一?學生由?于剛進?入新的?校園環(huán)?境，又?沒有升?學上的?壓力，?個別學?生紀律?開始松?動起來?，不喜?歡別人?對他們?的行為?約束和?管教，?一些不?良行為?隨之而?來，如?曠課等?，應(yīng)對?這些違?紀狀況?，如果?不注意?引導或?引導不?當，學?生很容?易在這?個特殊?的學習?和生活?階段走?入岔道?。二?、嚴格?的要求?是最大?的尊重?教育?是一門?藝術(shù)，?教育是?心靈的?耕耘，?務(wù)必講?究教育?有藝術(shù)?。在實?踐工作?中，我?感受最?深的便?是馬卡?連珂的?一句名?言："?嚴格的?要求是?最大的?尊重"?。的確?，只有?既嚴格?要求學?生，又?給予他?們最大?的尊重?，才能?把班主?任工作?做好。?總之?，班主?任工作?能夠說?是千頭?萬緒，?要想帶?好一個?班級確?實值得?我們?nèi)?研究，?去多想?想方法?，個性?是象我?們這樣?的青年?教師。?班主?任實習?工作總?結(jié)標準?范本（?八）?一方面?，我深?感知識?學問浩?如煙海?，使得?我不得?不晝夜?苦讀；?另一方?面我也?深深地?體會到?教學相?長的深?刻內(nèi)涵?。比如?在我從?事教育?教學活?動時。?在我第?一次深?入課堂?時，我?就遇到?了許多?師范學?校里沒?學過、?沒想過?的難題?。要?做到在?快樂中?學習，?不能孤?立地營?造活躍?的課堂?氣氛，?搞花架?子，而?應(yīng)該從?教學內(nèi)?容中找?到學生?的興奮?點。課?前準備?一定要?充分。?有課時?，我往?往是凌?晨三、?四點就?起床備?課，查?資料，?寫教案?，直到?上課前?還在考?慮各種?細節(jié)問?題。盡?管如此?，我還?是覺得?如果準?備時間?充裕的?話，講?課時會?發(fā)揮得?更好。?老師講?課時聲?音要洪?亮，要?有一股?氣勢，?要有較?好的氣?質(zhì)。我?給自己?定位為?清剛之?氣：直?率、真?摯、剛?強而不?失溫和?。我認?老師一?定要有?一點硬?氣，這?樣言傳?身教，?有利于?學生的?性格發(fā)?展。提?問后應(yīng)?給學生?充分的?思考時?間，這?一點我?做得不?夠，往?往問題?一說，?就要學?生舉手?回答，?而且我?的語速?、教學?的進程?都比較?快。我?認為語?速、教?學進程?應(yīng)根據(jù)?教學內(nèi)?容的性?質(zhì)、重?要性和?大多數(shù)?學生的?適應(yīng)程?度靈活?掌握，?該快則?快，應(yīng)?慢則慢?。這?次實習?是我受?益匪淺?，我終?于理解?到，要?做一名?優(yōu)秀的?小學教?師，不?但要有?廣闊的?知識，?更要有?一顆善?良的心?，要能?夠耐心?的把握?每一位?學生的?心理，?這樣才?會使學?生樂于?去學習?，也才?算是一?位成功?的老師?。而且?，也將?更加努?力的朝?著這個?方向前?進。?班主任?實習工?作總結(jié)?標準范?本（九?）在?實習班?主任的?過程中?，認真?負責，?勤懇踏?實，為?人師表?，熱愛?關(guān)心每?一位學?生，一?開始我?就暗下?決心，?必須要?加倍努?力，投?入比別?人更多?的時間?和精力?去做好?實習班?主任工?作，輔?助班主?任將班?級帶好?，同時?也很珍?惜張老?師給我?這次鍛?煉的機?會。?在這個?過程中?，我成?長了許?多，盡?責地做?好每一?項工作?，帶領(lǐng)?學生參?加校園?的各項?活動，?從中收?獲了許?多，經(jīng)?過不懈?的努力?，班級?整體有?了改善?，我與?學生也?建立了?良好的?師生關(guān)?系，得?到了他?們的信?任，成?為他們?訴說心?事的大?姐姐，?我也耐?心地傾?聽他們?的傾訴?并開導?他們。?在班主?任實習?工作中?，我學?會了制?定班級?的班規(guī)?紀律，?學會了?如何調(diào)?動班干?部去管?理班級?，學會?了維持?班級紀?律，學?會了對?學生個?別教育?，學會?了如何?開主題?班會等??？?之，我?學習到?了很多?教學管?理經(jīng)驗?，提高?了各方?面組織?管理潛?力。?五個月?的頂崗?實習支?教生活?似彈指?一揮間?，教學?實習是?師范教?育一個?極為重?要的教?育教學?實踐活?動，實?習讓我?們得到?了歷練?和成長?，為我?們翻開?了教學?生涯的?第一頁?，讓我?們深刻?體會到?為人師?表的自?豪和艱?辛，第?一次體?會到了?無私奉?獻的高?尚和幸?福，第?一次體?會到了?走上講?臺的忐?忑和緊?張，實?習真正?地鍛煉?自己的?實踐潛?力，培?養(yǎng)了自?己的耐?心，成?長了很?多，收?獲了很?多。?班主任?實習工?作總結(jié)?標準范?本（十?）在?實習的?過程中?，我鍛?煉了一?種全新?的技能?，那就?是副班?主任的?管理技?能。?在實習?初期，?我向高?一的主?任申請?了實習?班主任?的工作?，我擔?任了高?一三班?的副班?主任，?因此我?的生活?中多了?一份職?責，我?會負責?檢查學?生的按?時進班?狀況自?己衛(wèi)生?打掃狀?況，督?促學生?安靜的?上自習?。我原?本以為?班主任?的工作?很簡單?，自從?實踐之?后，我?才發(fā)現(xiàn)?，原先?看似簡?單的工?作要堅?持下來?需要很?大的毅?力。除?了這些?事情，?我還會?到班主?任辦公?室?guī)兔?班主任?做一些?我能夠?力所能?及的事?情，同?時也利?用與班?主任呆?在一齊?干活的?這一點?時間，?向她“?取經(jīng)”?，比如?：怎樣?樣建設(shè)?好班級?的班干?部隊伍?，怎樣?才能制?定完善?實用有?效的班?規(guī)制度?，如何?發(fā)揮小?組長制?度，如?何處理?班主任?與學生?的關(guān)系?，如何?有效地?加強對?學生的?管理等?等各種?問題。?班主任?工作指?導老師?也十分?熱心地?回答我?們的疑?惑，并?與我一?齊分享?她建設(shè)?班級的?經(jīng)驗等?，從我?們彼此?的溝通?交流中?，在班?主任工?作方面?我至少?是間接?地積累?了很多?的知識?經(jīng)驗，?期望在?未來的?班主任?一職中?能少走?許多彎?路，也?期望我?繼續(xù)努?力爭取?成為未?來的一?名優(yōu)秀?實習班?主任。?對學?生的教?育，尤?其要側(cè)?重對學?生的德?育教育?，為了?能夠全?面了解?學生，?取得我?會協(xié)助?班主任?組織主?題班會?和課外?活動，?透過主?題班會?和課外?活動，?能夠全?方位的?了解學?生，發(fā)?現(xiàn)每一?位學生?身上的?閃光點?，以此?為入手?點去管?理學生?。體現(xiàn)?了發(fā)揚?用心因?素，克?服消極?因素的?德育教?育原則?。透過?活動，?我和學?生都相?互了解?，我也?取得了?學生的?信任，?學生也?很愿意?和我聊?天。在?不到兩?周的時?間里，?我和學?生之間?已經(jīng)建?立了信?任及感?情，很?多事情?都比較?好處理?了，但?是我在?做任何?事的時?候都很?堅持我?的原則?：“工?作時間?要認真?嚴肅，?娛樂時?間就要?幽默風?趣”，?因此，?我的各?項工作?都能順?利高效?地完成?，而且?也不引?起學生?的反感?。從?這幾個?月的努?力工作?中，我?取得了?十分大?的進步?，我此?刻已經(jīng)?明白對?什么樣?的學生?該采取?什么樣?的方式?去教育?才有效?、怎樣?管理班?級、怎?樣去組?織班會?等等。?我已經(jīng)?從一個?零經(jīng)驗?者已經(jīng)?發(fā)展成?為能夠?有自己?的想法?、措施?，能靠?自己觀?察發(fā)現(xiàn)?問題，?自主解?決問題?的人，?但是我?進步的?空間還?很大，?我不會?停止進?步的腳?步。生?命不息?，奮斗?不止。?班主?任實習?工作總?結(jié)標準?范本（?十一）?為期?六周的?實習工?作已接?近尾聲?，總結(jié)?這一階?段的實?習，感?觸良多?。在此?期間，?我用用?師德八?條嚴格?要求自?己，認?真完成?實習的?各門功?課。兢?兢業(yè)業(yè)?地做好?自己的?本質(zhì)工?作。把?全部精?力投入?到教育?教學之?中。認?真?zhèn)浜?、上好?每一節(jié)?課，向?四十分?鐘要質(zhì)?量，要?成績。?我實?習班級?是__?__班?，擔任?九班的?班主任?，在實?習中，?我做到?了不要?隨意體?罰學生?，關(guān)心?學生，?幫助學?生，經(jīng)?常與學?生之間?加強思?想交流?，建立?良好的?、平等?的師生?關(guān)系，?讓學生?對老師?感興趣?，讓學?生喜歡?老師上?課，讓?學生信?任老師?。通過?一個多?月的相?處，我?與學生?們有了?一定的?感情。?走在路?上，看?到自己?學生的?時候，?聽到他?們叫自?己老是?，那種?感覺是?幸福的?。在?擔任_?___?班班主?任期間?，我得?到了同?學們的?信任，?宿舍發(fā)?生矛盾?了，同?學之間?發(fā)生矛?盾了，?他們會?跟我說?，找我?一起商?量如何?更好的?解決問?題。他?們也不?會忌諱?告訴我?他們正?在交往?，對于?他們的?戀愛，?我不會?鼓勵也?不會禁?止，因?為高中?生的心?理已經(jīng)?發(fā)展到?了另外?一個階?段，這?其實是?一種正?常現(xiàn)象?，但是?我會糾?正他們?的戀愛?觀，因?為一個?錯誤的?戀愛觀?不僅會?影響交?往中兩?人的感?情，還?會影響?他們的?學習，?這對于?他們來?說是得?不償失?的，畢?竟高中?階段最?主要的?任務(wù)是?學習。?在擔?任班主?任期間?，最遺?憾的應(yīng)?該是在?我們班?上的課?比較少?吧。由?于種種?原因，?我只在?我們班?上上了?幾次課?，有很?多想告?訴他們?的東西?都沒有?說，有?很多想?做的事?都沒有?做。我?想通過?心理健?康教育?課，讓?他們可?以擁有?更健康?的情緒?，擁有?更良好?的心態(tài)?去面對?他們的?學習和?生活，?也想讓?他們學?會用不?同的視?角去感?受生活?。在?教學工?作方面?，我都?能做到?認真的?備課，?努力的?上好每?一節(jié)課?，向四?十分鐘?要質(zhì)量?，要成?績。由?于心理?健康教?育課的?特殊性?，我有?比較多?的機會?到不同?的班級?上課，?這對于?我來說?是一個?很大的?挑戰(zhàn)，?每到一?個新的?班級的?第一課?，我都?會異常?的緊張?，應(yīng)該?是對于?未知的?一種恐?懼吧，?這個班?的學生?究竟是?怎樣的?呢，他?們會配?合自己?嗎？這?些問題?總會縈?繞在腦?中。最?后，在?實踐中?，我證?明了自?己，指?導老師?的肯定?給了我?很大的?信心，?我是可?以做到?的。每?次課后?，我都?會虛心?的向指?導老師?請教，?讓其指?出我在?課堂教?學中的?不足，?并在下?一次的?課中努?力做好?。這?次實習?的另外?一個挑?戰(zhàn)，是?團體心?理輔導?。在校?學習期?間，雖?然也曾?參加多?團體心?理輔導?活動，?但那時?的自己?只是作?為一個?小小的?指導者?，有很?多工作?都沒有?參與。?這次，?我與高?二級的?其他兩?位成員?一次，?使自信