高中質(zhì)量分析會講話稿

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第二，要有劇烈的敬業(yè)精神。據(jù)了解，在我校的老師隊伍中，大多數(shù)老師很勤奮，很努力，工作細(xì)心、細(xì)心、上心。但我也了解到，有一些老師工作得過且過，敷衍應(yīng)付，個別老師甚至站不穩(wěn)講臺，而且還不急不躁，安穩(wěn)得意，這是特別危急的。這是一個競爭的'社會，不同的人群和單位有不同的競爭，學(xué)校亦如此，假如沒有危機意識，沒有把握自己命運的本事，你注定要被淘汰，可能工作崗位都沒有。技能低沒關(guān)系，首先你要勤奮、要敬業(yè)、要上心，這樣才有提高技能水平的可能。

第三，要有準(zhǔn)高三意識。小高考結(jié)束就意味進(jìn)入了高三，同學(xué)是如此，老師也是如此，所以我們現(xiàn)在的安排基本上是和高三靠攏的。每個老師需要具有準(zhǔn)高三的意識，現(xiàn)在你的一舉一動完全是為2022年的高考而服務(wù)的，不要涌現(xiàn)人在曹營心在漢，屁股坐不住，頭埋不下，心定不下來得現(xiàn)象。目前江陰的每所星級高中對教學(xué)質(zhì)量都抓的很緊，具備了高三意識更應(yīng)當(dāng)有高三的行動，更要講究高三的效益。對于我們各位老師來說，現(xiàn)在我們的首要目標(biāo)就是期末考試，期末考試是6月12日至14日，本次期末考試是5校統(tǒng)考統(tǒng)批。從今日到六月12日，僅僅只有45天。有些學(xué)科剩下不足40節(jié)課，你感覺一切都在自己掌控之中嗎？可能有些老師還存在這樣一些私心雜念：高三不肯定我教。我想，實績平平或不夠抱負(fù)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠硬，工作立場一般，遇事愛推脫，牢騷滿腹，輔導(dǎo)同學(xué)不力，奉獻(xiàn)意識一般，做事斤斤計較，這樣的老師新一屆高三是不會選擇的，不管你以前教過多少年高三。期末考試是我們走向高三的第一戰(zhàn)，頭一炮打不響，誰還再去拉你的引線呢？我們要用自己的行動證明學(xué)校不選我上高三是極大地缺憾和錯誤。不管是備課組長還是班主任還是一般的老師，都要盡職盡責(zé)。工作結(jié)果并不肯定都能如我們所愿，但過程肯定要盡在掌控中。

第四，要進(jìn)一步堅固確立質(zhì)量意識。如何抓質(zhì)量，貴在有扎實的行動。

首先要落實在每一節(jié)課上。重點是關(guān)注課堂教學(xué)，老師上的課要讓同學(xué)想聽、仔細(xì)聽。課堂上老師的眼神要讓每一位同學(xué)都能感受到自己得到了老師的關(guān)注。要讓同學(xué)覺得上我的有意思，要從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好方面轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)立場。上課要落到實處，少制造差生。假如同學(xué)在打哈欠，留意力不集中，就說明我的課上得有問題，我就要想方法改進(jìn)自己的教學(xué)。課堂教學(xué)要真正讓同學(xué)實實在在學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)課也要留意提高同學(xué)的愛好，教學(xué)形式要豐富，不能就是做題目，講題目。要仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)鉆研教材，深入挖掘教材，每看一遍教材都有不同的感受。備課方面要多花功夫，加強備課的針對性。對自己的教學(xué)要多反思，多總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。要仔細(xì)反思我們的教育教學(xué)為什么“事倍功半”！

其次要抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量的保證，這不僅僅是班級組和班主任的事，也是我們每一位任課老師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。各位肯定要齊抓共管。保證秩序，才能保證學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)在很大程度上取決于教風(fēng)。沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，就不可能有深厚的學(xué)風(fēng)。教風(fēng)首先是對同學(xué)要求嚴(yán)格。抓同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，抓同學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)范，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，抓與不抓、抓得緊不緊、抓得實不實，對質(zhì)量的影響很大。其次，老師工作要嚴(yán)謹(jǐn)。比如作業(yè)批改：要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評。比如同學(xué)輔導(dǎo)肯定要有恒心，切忌心血來潮，虎頭蛇尾。你要制服同學(xué)，不要讓同學(xué)摸透你，程咬金三板斧。

再次，行為規(guī)范管理要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)。日常行為規(guī)范的管理是教學(xué)質(zhì)量的生死線，每個老師要高度重視、高度關(guān)注這一問題?，F(xiàn)在我們的形勢是：前不著村后不著店。既無高一的新鮮感更無高三的壓力感。同學(xué)目標(biāo)不明，學(xué)習(xí)動力不足。正如馬拉松跑到了中途，同學(xué)和老師都有一種疲乏感，咬牙堅持者才能取得最末的成功。因此，對于行規(guī)我們要有長期作戰(zhàn)的思想，看雜書、聽mp3、玩手機、談戀愛的紀(jì)律等問題，要樹立反復(fù)抓、抓反復(fù)、抓到位的意識。特別要把握最正確教育時機，搶抓教育第一時效。同學(xué)也在觀測我們，可以說是師生雙方在斗智斗勇。好同學(xué)看我們是否一諾千金，中等生可能在觀望，差同學(xué)在伺機卷土重來。我們每一位班主任要在抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實上下功夫，我們?nèi)握n老師要強化課堂教學(xué)的