七年級班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本

第32頁共32頁七年級?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本?本學(xué)期?我擔(dān)任?的是初?一二班?的班主?任工作?，我班?有43?人，男?生19?人，女?生24?人，住?宿生2?5人，?半年來?，我認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，勤懇?敬業(yè)，?所以班?級一直?比較穩(wěn)?定，初?步形成?了良好?的班風(fēng)?，學(xué)風(fēng)?，學(xué)生?之間也?形成了?一定的?競爭氛?圍和團(tuán)?結(jié)友愛?的可喜?的局面?，班級?有了一?定的凝?聚力。?半年來?，我主?要從以?下方面?做起。?__?__月?份，我?主要做?了以下?兩方面?的工作?1.?入學(xué)教?育面?對班里?11個(gè)?未參加?小考的?學(xué)生，?對于他?們懶散?的紀(jì)律?，不交?作業(yè)的?壞習(xí)慣?，上課?與我無?關(guān)的態(tài)?度，我?及時(shí)與?各任課?老師交?流，結(jié)?合班會?課，學(xué)?習(xí)《光?華中學(xué)?一日常?規(guī)》，?讓學(xué)生?從學(xué)習(xí)?態(tài)度，?行為方?式上有?了一個(gè)?全新的?認(rèn)識，?為以后?的思想?教育做?鋪墊。?2.?班級文?化建設(shè)?和宿舍?文化建?設(shè)第?一周和?第二周?主要忙?于班級?文化建?設(shè)和宿?舍文化?建設(shè)，?對于剛?上初一?的他們?來說，?在小學(xué)?的時(shí)候?，也許?是以老?師為主?，切實(shí)?讓我感?到了費(fèi)?勁，記?得有一?次讓他?們貼“?每周分?數(shù)欄”?，我說?貼到白?班的上?面，紙?的上面?于白板?的下面?對齊，?結(jié)果他?們白板?捂得嚴(yán)?嚴(yán)實(shí)實(shí)?，讓人?哭笑不?得。沒?辦法，?在接下?來的不?知期間?，我不?敢怠慢?，怕他?們出現(xiàn)?安全問?題，又?怕他們?再給弄?錯(cuò)，為?了節(jié)省?班級開?支，我?想__?__老?師申請?在__?__樓?不用的?教室里?拿了一?些用過?的欄目?，字畫?等。?___?_月份?，我主?要做了?以下兩?方面的?工作?1.班?干部的?培養(yǎng)?為了配?合學(xué)校?的工作?，針對?學(xué)生不?按時(shí)作?息，班?干部不?明確自?己的職?責(zé)，我?及時(shí)深?入教室?宿舍去?了解，?每周開?一次班?干部會?議，班?會上讓?他們及?時(shí)匯報(bào)?班級存?在的問?題，讓?每個(gè)人?都去當(dāng)?班干部?，大到?班長，?小到組?長，都?清楚自?己的職?責(zé)，每?人都是?小小監(jiān)?督員。?2.?《放飛?理想，?實(shí)現(xiàn)夢?想》的?歌詠比?賽_?___?月下旬?，主要?忙于這?次演講?比賽，?精心和?語文老?師一起?挑選選?手，及?時(shí)鼓勵(lì)?每個(gè)學(xué)?生都參?與，為?了培養(yǎng)?參賽選?手的膽?量，在?上課前?兩分鐘?，我讓?他們在?班里學(xué)?生面前?演講一?遍，最?終，她?們都取?得了不?錯(cuò)的成?績。?___?_月份?，主要?從以下?來兩方?面做起?1.?期中考?試為?了準(zhǔn)備?期中考?試。在?以誠信?考試的?主題班?會要求?下，我?精心在?網(wǎng)上搜?索了一?些關(guān)于?如何復(fù)?習(xí)的資?料，結(jié)?合實(shí)際?情況，?為學(xué)生?的復(fù)習(xí)?起了一?定的導(dǎo)?航作用?，從紀(jì)?律上嚴(yán)?抓，為?了給學(xué)?生的學(xué)?習(xí)起到?一定的?保證。?__?__隊(duì)?列隊(duì)形?廣播操?比賽?和學(xué)生?們一塊?看視頻?，一塊?在外邊?進(jìn)行操?的訓(xùn)練?，對行?的轉(zhuǎn)換?，讓學(xué)?生進(jìn)行?一對一?。一對?兒的練?習(xí)，天?氣雖然?很冷，?但學(xué)生?都很認(rèn)?真，也?樂在其?中，最?終也取?得了不?錯(cuò)的成?績。?___?_月份?，主要?從以下?兩方面?入手?1.思?想教育?結(jié)合?學(xué)校開?展的以?《團(tuán)結(jié)?協(xié)作,?努力拼?搏,爭?創(chuàng)優(yōu)秀?班集體?》和《?團(tuán)結(jié)友?愛,正?常交往?》以及?《學(xué)會?感恩》?的主題?班會，?讓我意?識到思?想教育?迫在眉?睫。特?別是感?恩教育?對學(xué)生?的思想?產(chǎn)生了?一定的?動蕩。?我問了?他們幾?個(gè)問題?：1?、你們?知道父?母是哪?一年出?生的嗎?2、?你們知?道父母?的生日?嗎3?、你們?知道父?親最喜?歡的食?物嗎?4、你?們知道?母親最?喜歡的?顏色嗎?等幾?個(gè)問題?結(jié)果沒?有一個(gè)?學(xué)生能?完全回?答出來?，他們?一個(gè)個(gè)?都低下?了頭，?每節(jié)班?會課都?精心準(zhǔn)?備，讓?班會課?起到應(yīng)?有的效?果。?2.拔?河比賽?我鼓?勵(lì)學(xué)生?積極參?加，幫?助學(xué)生?分清形?式，做?學(xué)生心?底里永?遠(yuǎn)的支?持者。?帶班?以來，?雖然從?各方面?都非常?注意，?力求以?嚴(yán)，以?愛治班?，但是?班級上?還是出?現(xiàn)了一?些不和?諧的音?符，有?些班干?部不能?起到一?定的帶?頭作用?，學(xué)生?上課注?意力不?集中等?。面?對問題?，今后?我將不?斷想各?位班主?任老師?學(xué)習(xí)，?爭取在?下一學(xué)?期有所?進(jìn)步。?七年?級班主?任工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（二）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任初?一（1?）班班?主任工?作。在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支?持下，?在政教?處的領(lǐng)?導(dǎo)下，?我順利?地完成?了學(xué)校?布置的?各項(xiàng)任?務(wù)。在?從事德?育教學(xué)?過程中?，有順?利也有?挫折，?有成功?也有失?敗，既?有困惑?，也有?啟迪，?交織著?酸甜苦?辣，現(xiàn)?就本學(xué)?期班主?任工作?做如下?總結(jié)。?一、?培養(yǎng)良?好的班?集體?能否形?成一個(gè)?積極向?上，努?力學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)?和睦的?集合是?至關(guān)重?要的。?只有在?良好的?班集體?中，教?師開展?教育和?教學(xué)活?動，才?能收到?較好效?果。在?培養(yǎng)班?集體方?面，本?學(xué)期我?主要從?以下幾?方面入?手：?（一）?注重教?室文化?的建設(shè)?開學(xué)?初，我?組織全?班學(xué)生?把教室?布置好?，讓教?室的每?一塊壁?，每一?個(gè)角落?都具有?教育內(nèi)?容，富?有教育?意義。?在具體?布置時(shí)?，給學(xué)?生充分?的主動?權(quán)，從?大處著?眼，小?處著手?，制定?班級文?明公約?，使學(xué)?生行有?可依，?激發(fā)學(xué)?生的上?進(jìn)心。?為及時(shí)?反饋學(xué)?生情況?，設(shè)置?了班級?日記，?由每位?同學(xué)擔(dān)?任一天?副班主?任負(fù)責(zé)?記錄。?（二?）注意?班干部?的培養(yǎng)?對待?班干部?，我積?級引導(dǎo)?，大膽?使用，?注意培?養(yǎng)他們?的工作?能力，?要求他?們以身?作則，?“各守?其位，?各司其?職，各?盡其責(zé)?”。另?外，定?期召開?班干部?會議，?研究解?決出現(xiàn)?的問題?，同時(shí)?布置新?的工作?和任務(wù)?。這樣?，由于?班干部?積級配?合，以?身作則?，從而?帶動全?班，收?到了較?好的成?效。?（三）?注意養(yǎng)?成教育?和傳統(tǒng)?道德教?育的結(jié)?合1?、俗話?說“說?一千，?道一萬?，不如?親身示?范。?”榜樣?的力量?是無窮?的。班?主任言?行舉止?特別重?要，要?求學(xué)生?不遲到?，不曠?課，班?主任首?先要做?到，要?求學(xué)生?講文明?，講衛(wèi)?生，班?主任事?先要做?到，平?時(shí)注意?嚴(yán)于律?已，以?身作則?，時(shí)時(shí)?提醒自?己為人?師表。?2、?注意寓?教于樂?，以多?種形式?規(guī)范學(xué)?生行為?心理?學(xué)告訴?我們：?人的接?受心理?由觀察?能力、?感知能?力、認(rèn)?識水平?、興趣?愛好等?心理因?素構(gòu)成?，因此?，具有?廣泛性?、多樣?性、綜?合性的?特點(diǎn)，?單一的?教育管?理方式?不適合?人的接?受心理?，開展?豐富多?彩的活?動，寓?教于樂?中正好?適合學(xué)?生的心?理特點(diǎn)?，能提?高教育?管理的?可接受?性。?為此，?我先后?開過多?次主題?班會，?如《安?全—一?刻也不?能忘》?《規(guī)范?一道德?》，《?我是主?人》、?《理想?與信念?》、《?要學(xué)會?學(xué)習(xí)》?、《架?起心靈?間的橋?梁》。?還開過?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流?會，舉?辦重陽?登山懷?古，英?語口語?競賽，?籃球比?賽，元?旦聯(lián)歡?活動等?，效果?都很好?。二?、嚴(yán)格?的要求?是的尊?重教?育是一?門藝術(shù)?，教育?是心靈?的耕耘?，必須?講究教?育有藝?術(shù)。在?實(shí)踐工?作中，?我感受?最深的?便是馬?卡連珂?的一句?名言：?“嚴(yán)格?的要求?是的尊?重”。?的確，?只有既?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，又給?予他們?的尊重?，才能?把班主?任工作?做好。?俗話?說“嚴(yán)?是愛，?寵是害?，不教?不導(dǎo)要?變壞。?”我班?有幾個(gè)?非常調(diào)?皮的學(xué)?生，在?教育轉(zhuǎn)?化他們?的時(shí)候?，我曾?有過失?敗和教?訓(xùn)和成?功的經(jīng)?驗(yàn)，先?前，我?對他們?時(shí)常板?著一副?面孔，?嚴(yán)加管?教，結(jié)?果學(xué)生?表面上?對我產(chǎn)?生敬畏?感和服?從感，?其實(shí)，?并不是?心悅誠?服地接?受我的?教育和?管理。?一段時(shí)?間后，?我改變?了方法?，對他?們給予?了大量?的愛心?，卻忽?視了嚴(yán)?格要求?，結(jié)果?班風(fēng)渙?散，面?對這種?局面，?我苦苦?地思索?，尋找?解決問?題的良?策，向?有經(jīng)驗(yàn)?的老班?主任請?教，明?白了對?學(xué)生應(yīng)?嚴(yán)中有?愛，以?愛動其?心，以?嚴(yán)導(dǎo)其?行，既?要嚴(yán)格?要求，?又要給?予的尊?重。?三、“?三位一?體”的?互促法?教育?是一項(xiàng)?艱巨的?任務(wù)，?單靠班?主任顯?然是不?夠的，?而要借?助各種?力量的?齊抓共?管。通?過班主?任的工?作，把?學(xué)校、?社會、?家庭組?合成一?個(gè)整體?，形成?教育的?合力，?達(dá)到互?相促進(jìn)?的目的?。總?之，班?主任工?作可以?說是千?頭萬緒?，要想?帶好一?個(gè)班級?確實(shí)值?得我們?去研究?，去多?想想方?法，特?別是象?我們這?樣的青?年教師?。七?年級班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（三?）在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心和幫?助下，?根據(jù)學(xué)?校的工?作計(jì)劃?和德育?工作目?標(biāo)，本?人聯(lián)系?班級的?實(shí)際情?況，主?要做了?下列工?作：?1.注?重培養(yǎng)?學(xué)生的?品行，?形成良?好的班?風(fēng)，引?導(dǎo)學(xué)生?積極向?上。?本學(xué)期?，是中?學(xué)階段?的第一?學(xué)期。?我利用?班會課?等多種?形式，?從培養(yǎng)?學(xué)生品?行入手?，宣貫?學(xué)校的?規(guī)章制?度，從?一開始?就嚴(yán)格?要求，?規(guī)范學(xué)?生的行?為，把?教書與?育人有?機(jī)地結(jié)?合在一?起。本?班的部?分學(xué)生?雖然有?較強(qiáng)的?上進(jìn)心?，但競?爭意識?不強(qiáng)。?我十分?注意引?導(dǎo)這部?分學(xué)生?積極向?上，并?以他們?來促進(jìn)?全班同?學(xué)。通?過樹立?好的典?型，鼓?勵(lì)落后?的學(xué)生?，形成?了良好?的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)?，全班?同學(xué)的?自覺性?逐步增?強(qiáng)。?2.采?用多種?行之有?效的辦?法，引?進(jìn)競爭?機(jī)制，?調(diào)動大?家學(xué)習(xí)?的積極?性。?本學(xué)期?對于初?一學(xué)生?是十分?重要的?，氣可?鼓不可?泄。?第一，?我經(jīng)常?通過黑?板報(bào)、?班會課?等途徑?，宣傳?優(yōu)秀學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方法?，鼓勵(lì)?大家向?他們學(xué)?習(xí)，向?他們挑?戰(zhàn)。?第二，?教育學(xué)?生既要?勤奮，?又要講?究學(xué)習(xí)?方法，?對于學(xué)?習(xí)的每?一個(gè)環(huán)?節(jié)都不?能放松?。第?三，在?班里組?織各學(xué)?科知識?競賽，?既增強(qiáng)?了學(xué)生?的競爭?意識，?又培養(yǎng)?了大家?的團(tuán)隊(duì)?協(xié)作精?神，效?果比較?顯著。?通過大?家的共?同努力?，班級?的學(xué)習(xí)?成績無?論是縱?向還是?橫向都?有了提?高，并?涌現(xiàn)了?不少學(xué)?習(xí)尖子?。3?.抓好?學(xué)生的?行為規(guī)?范，促?進(jìn)班風(fēng)?建設(shè)。?我十?分重視?抓好出?勤、儀?容儀表?、上課?和午休?紀(jì)律、?課間操?及眼保?健操等?工作，?借此來?培養(yǎng)學(xué)?生的行?為規(guī)范?。對于?違紀(jì)的?學(xué)生，?我總是?耐心細(xì)?致地做?好思想?工作，?一抓到?底。對?于違反?午休紀(jì)?律達(dá)三?次的學(xué)?生，我?除了教?育他們?外，還?給予他?們停止?在校午?休的資?格，直?至好轉(zhuǎn)?為止。?本學(xué)?期，通?過嚴(yán)格?的管理?，我任?教的初?一（1?）班多?次榮獲?文明班?級獎(jiǎng)，?獲得了?本學(xué)期?學(xué)校頒?發(fā)的流?動紅旗?獎(jiǎng)2次?，班級?的集體?榮譽(yù)感?大大增?強(qiáng)了。?4.?抓好專?項(xiàng)訓(xùn)練?工作。?本班?是音樂?特色班?，大部?分學(xué)生?都參加?了合唱?團(tuán)、管?樂隊(duì)、?弦樂隊(duì)?的訓(xùn)練?。由于?初一的?學(xué)習(xí)任?務(wù)不算?重，我?鼓勵(lì)大?家積極?參加專?項(xiàng)訓(xùn)練?，通過?訓(xùn)練培?養(yǎng)學(xué)生?的綜合?素質(zhì)，?從而達(dá)?到促進(jìn)?學(xué)習(xí)的?目的，?并要求?他們處?理好兩?者的關(guān)?系，變?壓力為?動力，?既搞好?學(xué)習(xí)，?又積極?參加訓(xùn)?練，做?到全面?發(fā)展。?每周五?下午，?我都去?檢查、?督促學(xué)?生的訓(xùn)?練，學(xué)?生們的?專項(xiàng)訓(xùn)?練有了?較大的?提高。?本學(xué)?期，盡?管取得?了可喜?的成績?，但還?存在一?些問題?有待解?決：班?里出現(xiàn)?了兩極?分化，?有個(gè)別?的學(xué)生?無心向?學(xué)，雖?然做了?大量工?作也不?見效。?對我來?說，抓?好落后?學(xué)生的?轉(zhuǎn)變是?今后工?作努力?的方向?。七?年級班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（四?）本?學(xué)期我?擔(dān)任七?年級九?班的班?主任。?半年來?，我早?來晚走?，兢兢?業(yè)業(yè)，?一心想?著把班?級的紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)、衛(wèi)?生、課?間操等?常規(guī)工?作抓好??，F(xiàn)將?半年的?班級管?理工作?總結(jié)如?下：?第一、?努力抓?好學(xué)生?的日常?行為習(xí)?慣養(yǎng)成?。要求?學(xué)生每?天穿校?服;到?校就入?班，入?班就入?座，入?座就讀?書;晨?讀之后?上課之?前檢查?各科家?庭作業(yè)?的完成?情況，?班主任?抽查;?衛(wèi)生徹?底打掃?，并注?意保持?;上課?時(shí)注意?坐姿;?就餐或?參加集?體活動?時(shí)排隊(duì)?。第?二、培?養(yǎng)學(xué)生?正確的?人生觀?念和價(jià)?值觀念?，并會?同各學(xué)?科老師?多方面?、多角?度的激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?掌握科?學(xué)的學(xué)?習(xí)方法?，提高?學(xué)習(xí)成?績。積?極配合?各學(xué)科?教師管?理好學(xué)?生，探?討教育?學(xué)生的?方法，?用大家?的智慧?解決問?題。?第三、?完善班?級的管?理制度?，將競?爭機(jī)制?引入班?級管理?中。班?級中實(shí)?行小組?量化考?核制度?。每周?安排五?個(gè)值日?班長來?管理班?級的各?項(xiàng)事務(wù)?，并將?問題及?時(shí)匯報(bào)?給班主?任。這?樣，既?鍛煉了?學(xué)生的?自理自?力能力?，又給?學(xué)生以?自己活?動的空?間。?第四、?積極同?家長聯(lián)?系，及?時(shí)了解?掌握學(xué)?生的情?況，共?同管理?教育學(xué)?生。本?學(xué)期，?我們班?有一位?家長為?同學(xué)們?做了國?學(xué)講座?，另一?位家長?為我們?做了“?關(guān)愛殘?疾人”?的講座?，同學(xué)?們受益?匪淺。?還有兩?位家長?來我們?班聽了?一整天?的課，?利用課?間時(shí)間?和各科?老師溝?通交流?。她們?說只有?走進(jìn)課?堂，才?能更真?切的了?解孩子?的學(xué)習(xí)?情況，?她們還?在群里?談了自?己的感?受并建?議其他?家長也?來聽課?。盡?管我們?的班級?管理工?作做的?不錯(cuò)，?但學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績還?有待于?進(jìn)一步?提高。?七年?級班主?任工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（五）?這是?我工作?多年以?來第一?次當(dāng)班?主任，?經(jīng)過我?半年的?不斷摸?索，不?斷嘗試?，雖然?有些方?面如班?級管理?、學(xué)生?養(yǎng)成等?各方面?并不盡?人意，?但在學(xué)?生和我?的共同?努力之?下，我?班還是?取得了?不小的?進(jìn)步。?我認(rèn)為?我這半?年的辛?辛苦苦?的付出?還是值?得的，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?德育?方面：?素質(zhì)?教育，?德育領(lǐng)?先。做?好德育?工作，?培養(yǎng)學(xué)?生具有?良好的?思想品?德、健?康的心?理品質(zhì)?和科學(xué)?的世界?觀、人?生觀、?價(jià)值觀?，是學(xué)?生走向?成功、?自立自?強(qiáng)、貢?獻(xiàn)社會?的必然?基礎(chǔ)。?作為剛?入中學(xué)?的小學(xué)?生，首?先讓學(xué)?生學(xué)習(xí)?《中小?學(xué)學(xué)生?行為規(guī)?范》讓?學(xué)生明?確什么?是應(yīng)該?做的，?什么是?不應(yīng)該?做的，?對事情?有基本?的判斷?標(biāo)準(zhǔn)，?并在班?里進(jìn)行?背規(guī)范?，學(xué)規(guī)?范比賽?，加強(qiáng)?學(xué)生的?德育意?識。同?時(shí)，在?平時(shí)的?課堂教?學(xué)、課?余活動?中，努?力通過?潛移默?化的方?式滲透?德育思?想，使?德育工?作做到?春風(fēng)化?雨、潤?物無聲?、更具?效果。?我努力?尋找各?種有利?道德培?養(yǎng)的機(jī)?會，認(rèn)?真組織?學(xué)生進(jìn)?行道德?實(shí)踐，?如在學(xué)?校組織?的體操?比賽中?，詩朗?誦比賽?中，拔?河比賽?中要求?每個(gè)學(xué)?生認(rèn)真?做好每?個(gè)動作?，一切?行動聽?指揮，?以集體?的榮譽(yù)?高于一?切為核?心，齊?心協(xié)力?，結(jié)果?我班在?這幾次?活動中?，分別?取得了?級部第?一名、?第二名?、第一?名的驕?人成績?，極大?的培養(yǎng)?了學(xué)生?的集體?主義精?神，學(xué)?生為取?得的成?績驕傲?，也為?形成良?好的道?德行為?夯實(shí)意?識基礎(chǔ)?。智?育方面?：學(xué)?習(xí)任務(wù)?是班級?工作的?核心，?而要想?取得好?的教學(xué)?效果，?需要做?的很多?。我首?先把營?造積極?、健康?、競爭?、開心?的學(xué)習(xí)?氛圍擺?在了首?要位置?，通過?以每周?的班會?課以及?學(xué)校舉?辦的各?種班級?活動為?契機(jī)，?積極渲?染班級?的競爭?意識，?成立學(xué)?習(xí)小組?，小組?之間競?爭，并?定期評?比，（?通過單?元測試?），小?組內(nèi)部?競爭，?比比這?段時(shí)間?誰進(jìn)步?的大，?并且還?有互相?幫助。?再次，?在教學(xué)?中，我?努力讓?學(xué)生感?受到知?識的重?要性，?讓學(xué)生?有意識?地學(xué)習(xí)?，這樣?才能從?“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)?變成“?我要學(xué)?”的學(xué)?習(xí)意識?上來，?并以此?為基石?努力培?養(yǎng)學(xué)生?形成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。紀(jì)?律教育?方面：?紀(jì)律?是影響?班級管?理和實(shí)?施教學(xué)?工作的?一個(gè)關(guān)?鍵因素?，良好?的紀(jì)律?會給教?學(xué)工作?帶來事?半功倍?的效果?。歷來?每一個(gè)?班主任?都非常?重視班?上的紀(jì)?律，都?在積極?營造有?條不紊?的班級?秩序。?在這方?面，我?也在不?斷探索?，希望?能找到?一個(gè)行?之有效?的方法?來管理?好班上?的紀(jì)律??，F(xiàn)實(shí)?中，我?采用小?組競爭?機(jī)制，?全班共?分8個(gè)?小組，?有紀(jì)律?委員和?班長、?副班長?負(fù)責(zé)考?評，每?天根據(jù)?各組成?員的表?現(xiàn)打分?，每天?表揚(yáng)前?4名，?前2名?的小組?成員各?加1顆?小星星?，學(xué)期?終結(jié)時(shí)?，這就?是評獎(jiǎng)?樹優(yōu)的?依據(jù)，?同時(shí)，?根據(jù)得?分，差?組的失?分主要?是誰失?的，追?究到個(gè)?人，進(jìn)?行批評?和適當(dāng)?懲罰，?每天有?1名班?干部值?班，對?班級的?紀(jì)律進(jìn)?行管理?，并發(fā)?現(xiàn)紀(jì)律?進(jìn)步者?，在黑?板的表?揚(yáng)欄里?進(jìn)行及?時(shí)表揚(yáng)?，大大?降低了?違紀(jì)現(xiàn)?象的發(fā)?生。?七年級?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（?六）?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)?眼之間?一學(xué)期?又過去?了。今?年當(dāng)初?一（2?）班的?班主任?，與去?年相比?感覺好?累，原?因有兩?個(gè)方面?：一是?這屆初?一學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)?慣很差?;二是?成績、?品德、?紀(jì)律皆?差。在?校領(lǐng)導(dǎo)?、分管?領(lǐng)導(dǎo)、?年級組?、任課?教師和?班主任?的共同?努力下?，有了?較大的?改觀，?現(xiàn)在就?將本學(xué)?期的工?作小結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)班?級常規(guī)?管理，?培養(yǎng)良?好班風(fēng)?本學(xué)?期我校?爭創(chuàng)“?江蘇省?示范初?中”，?這是全?校師生?的共同?的一件?大事。?每個(gè)班?級就是?創(chuàng)建的?一個(gè)基?本單位?，我借?這個(gè)機(jī)?會，把?班級常?規(guī)管理?和迎接?驗(yàn)收有?機(jī)結(jié)合?起來。?為了強(qiáng)?化班級?管理，?我又從?紀(jì)律和?衛(wèi)生兩?個(gè)方面?入手，?兩手一?齊抓。?紀(jì)律方?面要求?學(xué)生嚴(yán)?格遵守?校規(guī)校?紀(jì);衛(wèi)?生方面?建立“?專人負(fù)?責(zé)制”?，把教?室和保?潔區(qū)承?包到每?個(gè)學(xué)生?，誰出?問題認(rèn)?誰負(fù)責(zé)?，且與?學(xué)期末?的操行?等第掛?勾，我?也制定?了一系?列的班?規(guī)班紀(jì)?，要求?學(xué)生既?要嚴(yán)格?遵守校?規(guī)校紀(jì)?，又要?遵守班?規(guī)班紀(jì)?，用規(guī)?章制度?來約束?學(xué)生的?日常行?為;同?時(shí)，積?極利用?晨會和?班會時(shí)?間，講?解《中?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，《東?昌中學(xué)?“十要?”和“?十不要?”》及?《東昌?中學(xué)“?三管”?補(bǔ)充規(guī)?定》，?對學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?和紀(jì)律?教育，?教會學(xué)?生做班?集體的?主人，?讓他們?懂得作?為初一?的學(xué)生?該如何?去度過?初中的?第一年?，打好?基礎(chǔ)，?怎樣創(chuàng)?造良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境來?提高自?己的學(xué)?習(xí)成績?。一學(xué)?期下來?，整個(gè)?班級形?成了個(gè)?個(gè)守紀(jì)?律，人?人愛學(xué)?習(xí)的良?好班風(fēng)?。在本?學(xué)期五?個(gè)月的?常規(guī)考?核中，?一次一?等，兩?次二等?，二次?三等。?其中有?一個(gè)月?被評為?“文明?班級”?。班風(fēng)?好了，?成績自?然也就?上去了?。二?、培養(yǎng)?進(jìn)取精?神，狠?抓教學(xué)?質(zhì)量?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績是一?個(gè)班級?的生命?線，是?教師榮?譽(yù)的載?體，是?班級管?理水平?的有力?佐證。?對初一?來說，?差生不?是太多?，但如?果不重?視，那?么則會?越來越?多。科?目的增?加，難?度的加?深，使?部分本?已不堪?重負(fù)的?學(xué)生雪?上加霜?，最終?失去了?對學(xué)習(xí)?的信心?，對學(xué)?習(xí)的興?趣，成?績每況?愈下，?成為班?級的差?生，有?的不僅?成績差?、紀(jì)律?差，甚?至品德?也很差?，嚴(yán)重?影響班?級學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，?造成極?壞的影?響。班?主任該?如何處?理好這?一現(xiàn)象?又如何?抓好班?級學(xué)風(fēng)?，提高?學(xué)習(xí)成?績呢作?為班主?任，不?僅要抓?好某個(gè)?學(xué)科，?更重要?一是抓?好各門?學(xué)科的?平衡，?抓好教?學(xué)的每?一個(gè)環(huán)?節(jié)，開?學(xué)初我?就提出?本班的?學(xué)風(fēng)是?：“松?而不散?，嚴(yán)而?不死，?勤奮上?進(jìn)，嚴(yán)?謹(jǐn)踏實(shí)??！蔽?的具體?做法是?：1?、抓好?差生轉(zhuǎn)?化工作?。把差?生分成?幾種類?型，區(qū)?別對待?。今年?的差生?有不少?是雙差?生：學(xué)?習(xí)差、?品德差?（如馬?亮、張?少華、?解云峰?、汪川?等）。?他們以?小團(tuán)伙?形式違?紀(jì)、厭?學(xué)，影?響了周?圍一大?片學(xué)生?。我采?取孤立?、個(gè)個(gè)?擊破的?辦法，?不僅從?思想上?轉(zhuǎn)化他?們，也?從學(xué)習(xí)?上幫助?他們，?培養(yǎng)他?們對學(xué)?習(xí)的興?趣，使?他們樹?立自己?的奮斗?目標(biāo)，?并向著?這個(gè)目?標(biāo)契而?不舍地?去追求?。同時(shí)?，排除?他們的?厭學(xué)情?緒和自?卑心理?。這實(shí)?質(zhì)上也?有利于?班級的?紀(jì)律、?學(xué)風(fēng)培?養(yǎng)。在?生活上?，我亦?經(jīng)常去?關(guān)心他?們，經(jīng)?常找他?們談心?，解開?他們心?中的迷?惑，做?一個(gè)充?滿自信?的人。?經(jīng)過轉(zhuǎn)?化除少?數(shù)人（?如馬亮?），其?它都有?不同程?度的轉(zhuǎn)?變，有?的而且?成績有?了很大?進(jìn)步。?2、?抓好優(yōu)?生的培?養(yǎng)工作?。即將?面臨中?考，優(yōu)?等生可?以說是?我校對?外的窗?口，是?衡量我?校教學(xué)?成績的?重要指?標(biāo)。優(yōu)?等生在?學(xué)習(xí)上?領(lǐng)先，?大多數(shù)?在思想?上也很?進(jìn)步，?但也不?是一直?如此。?他們在?思想上?也會有?迷惑，?在學(xué)習(xí)?上也會?有波折?，這需?要班主?任、任?課教師?多去關(guān)?心他們?，引導(dǎo)?他們。?我?guī)缀?每次考?試后、?開學(xué)初?及學(xué)期?末都找?他們個(gè)?別談心?，分析?他們的?現(xiàn)狀，?指出他?們的不?足，提?出奮斗?的目標(biāo)?。如果?他們在?思想上?有何負(fù)?擔(dān)，盡?量幫助?他們解?除。同?時(shí)，經(jīng)?常鼓勵(lì)?他們，?并制定?一整套?的班級?獎(jiǎng)勵(lì)制?度，進(jìn)?入年級?前10?名，前?30名?，前5?0名，?分別給?予不同?的物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)，?增強(qiáng)他?們學(xué)習(xí)?的信心?，進(jìn)取?和拼搏?精神，?通過一?學(xué)期的?努力，?優(yōu)等生?的成績?都有了?明顯進(jìn)?步，進(jìn)?入年級?前50?名人數(shù)?超過了?平均數(shù)?，相對?名次也?越來越?好。?3、以?優(yōu)帶差?，共同?進(jìn)步。?在整個(gè)?班級中?開展“?一幫一?”活動?，優(yōu)生?幫助差?生，共?同進(jìn)步?，使班?級均分?逐步提?高。同?時(shí)，我?也經(jīng)常?利用晨?會課時(shí)?間，對?全班學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方法?進(jìn)行指?導(dǎo)，提?高他們?的學(xué)習(xí)?效率。?讓他們?認(rèn)清形?勢，把?握機(jī)遇?，珍惜?時(shí)光，?奮力拼?搏。并?提出每?次考試?進(jìn)步最?快的兩?名同學(xué)?給予物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?。通過?這些措?施，整?個(gè)班級?形成了?你追我?趕的學(xué)?習(xí)氛圍?。我本?學(xué)期期?中和期?末兩次?統(tǒng)考中?，我班?總均分?和優(yōu)秀?率都是?全年級?第一名?。三?、面向?全面學(xué)?生，努?力推進(jìn)?素質(zhì)教?育現(xiàn)?今社會?，對人?才的需?求發(fā)生?了很大?的變化?。要求?的是綜?上所述?合型人?才，知?識與能?力并重?型人才?，多元?化人才?。所以?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育是?迫在眉?睫的事?。在這?方面，?我盡量?讓學(xué)生?利用課?余時(shí)間?發(fā)揮自?己特長?，參加?各式各?樣的比?賽，演?出。如?：作文?比賽，?文藝會?演，數(shù)?學(xué)競賽?，英語?競賽，?運(yùn)動會?，板報(bào)?比賽等?。興趣?小組也?是對學(xué)?生進(jìn)行?素質(zhì)教?育的重?要渠道?。通過?全面的?素質(zhì)教?育，學(xué)?生的思?維拓展?了，眼?界開闊?了，學(xué)?習(xí)靈活?了，也?更有拼?勁了。?我班的?素質(zhì)教?育也結(jié)?出了累?累碩果?：校廣?播操比?賽第三?名，校?運(yùn)動會?總成績?第二名?，校慶?元旦文?藝會演?一等獎(jiǎng)?等。?總之，?一個(gè)優(yōu)?秀的班?集體需?要班主?任，任?課教師?和全體?學(xué)生共?同努力?，需要?信心和?勇氣，?需要毅?力和拼?搏。本?學(xué)期我?全心全?意撲在?工作上?，對學(xué)?校負(fù)責(zé)?，對學(xué)?生負(fù)責(zé)?，對家?長負(fù)責(zé)?，對自?己負(fù)責(zé)?，取得?了一些?成績，?也存在?一些不?足之處?。在今?后的工?作中，?我一定?會多總?結(jié)，多?請教。?爭取工?作得更?加出色?，做一?名優(yōu)秀?的班主?任。?七年級?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（?七）?實(shí)習(xí)期?間，還?擔(dān)任了?七年級?三班的?實(shí)習(xí)班?主任，?認(rèn)真做?好班級?管理工?作。?首先，?七年級?一入學(xué)?便跟著?七年級?三班一?塊兒參?與軍訓(xùn)?，并且?開始了?解每位?學(xué)生的?特點(diǎn)，?也不時(shí)?的對學(xué)?生們進(jìn)?行教育?和鼓勵(lì)?，和學(xué)?生一塊?兒體驗(yàn)?軍訓(xùn)生?活的酸?甜苦辣?。通過?軍訓(xùn)，?磨礪了?學(xué)生們?的意志?，也培?養(yǎng)了他?們吃苦?耐勞的?精神。?這期間?，我和?他們的?感情也?增進(jìn)了?不少。?軍訓(xùn)?之后，?就開始?正常上?課，這?時(shí)候按?照他們?的性格?、年齡?、入學(xué)?成績進(jìn)?行分組?，選出?小組長?，制定?小組口?號，小?組目標(biāo)?，緊接?著就是?評選班?干部，?采用公?共選舉?的辦法?評選班?干部，?以做公?平公正?，選出?班干部?之后，?就開始?制定班?規(guī)，也?就是班?級規(guī)章?制度，?正所謂?無規(guī)矩?不成方?圓，管?理班級?也一樣?，也需?要學(xué)生?去遵守?規(guī)則。?每周?都會召?開班會?，強(qiáng)調(diào)?一周內(nèi)?出現(xiàn)的?問題，?以及解?決問題?的措施?，定時(shí)?也會鼓?勵(lì)表揚(yáng)?他們。?空閑的?是時(shí)間?，我會?勤去班?級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，也會?向班干?部了解?班內(nèi)的?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題，及?時(shí)解決?。我也?參與并?組織召?開了一?次家長?會，根?據(jù)學(xué)生?們近期?的學(xué)習(xí)?情況，?紀(jì)律，?生活情?況匯報(bào)?給家長?，也強(qiáng)?調(diào)了一?些家長?和老師?如何共?同管理?學(xué)生的?方法，?也和個(gè)?別家長?進(jìn)行了?交流，?了解學(xué)?生的情?況。?我還會?利用課?余時(shí)間?進(jìn)行關(guān)?于中學(xué)?生學(xué)習(xí)?心理的?教育調(diào)?研工作?，我會?隨時(shí)抽?些學(xué)生?來辦公?室，了?解一下?他們近?階段的?學(xué)習(xí)情?況，以?及他們?的心理?問題，?也包括?自己對?現(xiàn)在學(xué)?校教育?理念的?評價(jià)以?及自己?希望的?教育模?式等問?題，這?些調(diào)研?活動的?意義在?于了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)心?理，然?后根據(jù)?實(shí)際情?況調(diào)整?教學(xué)，?探索真?正適合?學(xué)生的?教育方?法。?最后組?織學(xué)生?進(jìn)行期?末復(fù)習(xí)?計(jì)劃。?七年?級班主?任工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（八）?本學(xué)?期我擔(dān)?任七年?級的班?主任工?作。在?班務(wù)工?作中，?我始終?堅(jiān)持以?理想信?念教育?和思想?品德教?育為核?心。把?加強(qiáng)思?想品德?教育、?紀(jì)律教?育和法?制教育?、安全?教育、?行為習(xí)?慣教育?作為重?點(diǎn)，把?“自尊?、自愛?、自信?、自強(qiáng)?、自律?”作為?基本內(nèi)?容來開?展班主?任工作?。一?、嚴(yán)抓?日常行?為規(guī)范?，培養(yǎng)?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?在工作?中，我?始終抓?住一條?管理主?線——?班級常?規(guī)的管?理。本?學(xué)年我?在上學(xué)?期基礎(chǔ)?上繼續(xù)?嚴(yán)抓學(xué)?生著裝?、發(fā)型?、紀(jì)律?和勞動?衛(wèi)生等?日常行?為，親?臨指導(dǎo)?，力作?模范。?學(xué)生們?在日常?行為規(guī)?范方面?有了很?大的進(jìn)?步。同?時(shí)我的?工作重?心還是?放到到?課堂上?來，我?班學(xué)生?已經(jīng)形?成較強(qiáng)?的時(shí)間?觀念，?培養(yǎng)了?勞動意?識，增?強(qiáng)了服?務(wù)意識?和競爭?意識，?養(yǎng)成了?良好的?行為習(xí)?慣。本?學(xué)期各?個(gè)方面?都取的?優(yōu)異成?績。?二、認(rèn)?真落實(shí)?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?。從?一開始?我就十?分重視?：勤與?學(xué)生溝?通，勤?做學(xué)生?工作、?注意保?持家長?聯(lián)系，?共同搞?好教育?。有疑?難、有?問題時(shí)?，能及?時(shí)處理?，平時(shí)?也經(jīng)常?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師討教?經(jīng)驗(yàn)和?方法。?我從一?開始就?十分注?意了解?學(xué)生，?明確工?作重點(diǎn)?。利用?好每一?節(jié)班會?課，對?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育。?我著重?抓班風(fēng)?的形成?。為了?樹立良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，從?一開始?就嚴(yán)格?要求學(xué)?生，并?注意通?過活動?增強(qiáng)班?級凝聚?力。例?如，學(xué)?校舉行?各項(xiàng)活?動班內(nèi)?學(xué)生都?積極參?與、每?次考試?在同等?班級獲?得第二?名等。?通過獲?得成?績進(jìn)行?思想教?育，加?強(qiáng)了班?里學(xué)生?的集體?榮譽(yù)感?，增強(qiáng)?了班級?凝聚力?，使班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?自然也?就形成?。三?、重視?班干部?隊(duì)伍的?建設(shè)和?管理?班干部?是班主?任的得?力手，?是班級?管理的?骨干力?量，為?了讓他?們發(fā)揮?主力和?輻射作?用，我?及時(shí)對?他們的?工作責(zé)?任心和?工作熱?情給予?肯定，?時(shí)時(shí)要?求他們?以身作?則，學(xué)?會塑造?自身的?班干部?形象，?從而樹?立威信?。同時(shí)?還召開?班干部?會議，?指導(dǎo)他?們工作?方法：?言行舉?止不能?盛氣凌?人，作?為班干?部要與?同學(xué)們?打成一?片，協(xié)?調(diào)好各?方面的?關(guān)系，?班級管?理工作?逐漸好?轉(zhuǎn)。?針對班?上思想?較突出?的幾個(gè)?調(diào)皮學(xué)?生，如?：張昌?磊、張?良等，?我從一?開始就?密切注?意他們?的思想?、行為?變化，?出現(xiàn)問?題（如?上網(wǎng)現(xiàn)?象）及?時(shí)找到?他們，?耐心地?對他們?做開導(dǎo)?工作，?而且還?十分注?意同他?們的家?長保持?聯(lián)系，?雙方面?做好轉(zhuǎn)?化工作?，取得?了一定?成效。?同時(shí)，?我十分?注意自?己素質(zhì)?的提高?，經(jīng)常?閱讀一?些有關(guān)?班主任?工作方?面的書?籍文章?。在我?的影響?和全體?學(xué)生的?努力下?，取得?一定的?進(jìn)步。?總之?，一學(xué)?期的班?主任工?作使我?學(xué)到了?許多，?能力也?得到了?加強(qiáng)。?但是，?由于本?人經(jīng)驗(yàn)?不足，?心有余?而力不?足，有?些工作?還沒有?做到位?，還做?得很不?夠，存?在一些?問題有?待解決?，敬請?領(lǐng)導(dǎo)諒?解。為?了學(xué)生?更好的?發(fā)展，?希望在?下學(xué)期?繼續(xù)努?力，搞?好教學(xué)?，抓好?班級，?爭取在?中考中?獲得好?的成績?。七?年級班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（九?）時(shí)?光飛逝?，轉(zhuǎn)眼?之間一?學(xué)期又?過去了?，一學(xué)?年以來?，我擔(dān)?任初一?（5）?班的班?主任。?在班主?任期間?，我認(rèn)?識到了?一位班?主任“?身正為?范”的?重要性?。初一?年級是?初中階?段的起?始年級?，如果?起始年?級沒有?帶好，?就會留?下不少?后遺癥?，貽害?學(xué)校的?就不只?是一年?，而是?幾年，?給學(xué)校?的教育?工作帶?來很大?的麻煩?。因此?，我覺?得初一?班級管?理工作?是學(xué)校?教育工?作的基?礎(chǔ)，而?良好的?開端是?創(chuàng)建優(yōu)?秀班集?體的關(guān)?鍵。?因此，?我能圍?繞學(xué)校?的中心?工作，?開展一?系列活?動，積?極配合?有效完?成學(xué)校?的各項(xiàng)?任務(wù)。?嚴(yán)格管?理班集?體，對?學(xué)生進(jìn)?行理想?教育，?創(chuàng)建了?一個(gè)積?極向上?、文明?的班集?體。為?學(xué)校良?好校風(fēng)?的形成?做出應(yīng)?有貢獻(xiàn)?。本?學(xué)期我?主要進(jìn)?行了以?下工作?：一?、加強(qiáng)?班級常?規(guī)管理?，培養(yǎng)?良好班?風(fēng)為?了強(qiáng)化?班級管?理，我?最先從?紀(jì)律和?衛(wèi)生兩?個(gè)方面?入手，?兩手一?齊抓。?紀(jì)律方?面要求?學(xué)生嚴(yán)?格遵守?校規(guī)校?紀(jì);衛(wèi)?生方面?建立“?專人負(fù)?責(zé)制”?，把教?室和保?潔區(qū)承?包到每?個(gè)學(xué)生?，誰出?問題認(rèn)?誰負(fù)責(zé)?，不認(rèn)?真對待?當(dāng)天衛(wèi)?生的，?將實(shí)行?懲罰制?度。我?也制定?了一系?列的班?規(guī)班紀(jì)?，要求?學(xué)生既?要嚴(yán)格?遵守校?規(guī)校紀(jì)?，又要?遵守班?規(guī)班紀(jì)?，用規(guī)?章制度?來約束?學(xué)生的?日常行?為;同?時(shí)，積?極利用?晨會和?班會時(shí)?間，對?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育以?及安全?教育。?、安全?教育重?于泰山?。熱愛?人生，?珍愛生?命。健?康快樂?的成長?，平安?人生，?享受美?好人生?，做到?安全教?育周周?講。?二、培?養(yǎng)進(jìn)取?精神，?狠抓教?學(xué)質(zhì)量?1、?抓好差?生轉(zhuǎn)化?工作?從學(xué)習(xí)?上幫助?他們，?培養(yǎng)他?們對學(xué)?習(xí)的興?趣，使?他們樹?立自己?的奮斗?目標(biāo)，?并向著?這個(gè)目?標(biāo)契而?不舍地?去追求?。同時(shí)?，排除?他們的?厭學(xué)情?緒和自?卑心理?。這實(shí)?質(zhì)上也?有利于?班級的?紀(jì)律、?學(xué)風(fēng)培?養(yǎng)。在?生活上?，我亦?經(jīng)常去?關(guān)心他?們，經(jīng)?常找他?們談心?，解開?他們心?中的迷?惑，做?一個(gè)充?滿自信?的人。?經(jīng)過轉(zhuǎn)?化除少?數(shù)人（?如陳嘉?俊），?其它都?有不同?程度的?轉(zhuǎn)變，?有的而?且成績?有了很?大進(jìn)步?。2?、抓好?優(yōu)生的?培養(yǎng)工?作優(yōu)?等生在?學(xué)習(xí)上?，大多?數(shù)在思?想上也?很進(jìn)步?，但也?不是一?直如此?（如蒲?永甜）?。他們?在思想?上也會?有迷惑?，在學(xué)?習(xí)上也?會有波?折，這?需要班?主任、?任課教?師多去?關(guān)心他?們，引?導(dǎo)他們?。我?guī)?乎每次?考試后?、開學(xué)?初及學(xué)?期末都?找他們?個(gè)別談?心，分?析他們?的現(xiàn)狀?，指出?他們的?不足，?提出奮?斗的目?標(biāo)。如?果他們?在思想?上有何?負(fù)擔(dān)，?盡量幫?助他們?解除。?3、?以優(yōu)帶?差，共?同進(jìn)步?。在?整個(gè)班?級中開?展“一?幫一”?活動，?優(yōu)生幫?助差生?，共同?進(jìn)步，?使班級?均分逐?步提高?。同時(shí)?，我也?經(jīng)常利?用晨會?課時(shí)間?，對全?班學(xué)生?的學(xué)習(xí)?方法進(jìn)?行指導(dǎo)?，提高?他們的?學(xué)習(xí)效?率。?三、開?展多彩?活動，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣與?熱情。?①班?級賽詩?會②?建立興?趣小組?;③?辦手抄?報(bào);?④籃球?比賽;?⑤積?極參加?學(xué)校各?種競賽?活動?⑥上好?班會，?每星期?都有讀?書讀報(bào)?日。通?過全面?的素質(zhì)?教育，?學(xué)生的?思維拓?展了，?眼界開?闊了，?學(xué)習(xí)靈?活了，?也更有?拼勁了??？?之，一?個(gè)優(yōu)秀?的班集?體需要?班主任?，任課?教師和?全體學(xué)?生共同?努力，?需要信?心和勇?氣，需?要毅力?和拼搏?。本學(xué)?期我全?心全意?撲在工?作上，?對學(xué)校?負(fù)責(zé)，?對學(xué)生?負(fù)責(zé)，?對家長?負(fù)責(zé)，?對自己?負(fù)責(zé)，?取得了?一些成?績，也?存在一?些不足?之處。?在今后?的工作?中，我?一定會?多總結(jié)?，多請?教。爭?取工作?得更加?出色，?做一名?優(yōu)秀的?班主任?。七?年級班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（十?）時(shí)?間飛逝?，轉(zhuǎn)瞬?間，我?已和這?群毛蛋?蛋孩子?相處一?年了。?回想起?這一年?的班主?任工作?累過怨?過，但?最多的?還是發(fā)?自內(nèi)心?的驚喜?和欣慰?。雖然?已經(jīng)有?幾年的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)了，?但我始?終還是?堅(jiān)信每?一個(gè)孩?子都有?每一個(gè)?孩子的?特點(diǎn)每?一屆孩?子都有?每一屆?孩子的?特點(diǎn)，?然而，?作為老?師能經(jīng)?歷這么?多孩子?的成長?階段是?一種幸?福。?在這一?年工作?中我取?得的成?績：?1、建?立了一?個(gè)實(shí)力?過硬的?班級領(lǐng)?導(dǎo)班子?，以班?長李侯?樂、副?班長許?海圣、?蔣昕怡?為核心?，涉及?各科課?代表、?文體委?員、勞?動委員?，包括?小組長?，抓學(xué)?習(xí)的抓?學(xué)習(xí)、?抓衛(wèi)生?的抓衛(wèi)?生、抓?紀(jì)律的?抓紀(jì)律?、抓作?業(yè)的抓?作業(yè)。?他們個(gè)?個(gè)對工?作認(rèn)真?、對學(xué)?習(xí)負(fù)責(zé)?，得到?了許多?老師的?肯定和?表揚(yáng)。?2、?班里孩?子形成?了一定?的行為?規(guī)范。?像遲到?、早退?這類情?況完全?沒有;?衛(wèi)生一?日三掃?三倒孩?子做得?也比較?到位;?作業(yè)收?繳情況?較好，?有個(gè)別?寫的差?或晚交?的（一?般都會?控制在?三個(gè)以?內(nèi)）但?沒有不?交的;?班規(guī)明?確班級?嚴(yán)明，?以理服?人，一?視同仁?。3?、班里?學(xué)習(xí)氛?圍濃厚?。從早?上7：?00開?始到晚?上自習(xí)?結(jié)束2?1：4?5，從?讀書到?上課再?到作業(yè)?大部分?孩子都?能做到?認(rèn)真對?待。班?里幾乎?無一例?與代課?老師頂?撞或態(tài)?度非常?不端正?的學(xué)生?，對待?學(xué)習(xí)我?們一直?堅(jiān)持：?（1?）可以?學(xué)不好?但不允?許不動?彈、不?進(jìn)取;?（2?）各個(gè)?擊破，?從自己?最擅長?的科目?開始，?一次要?比一次?多及格?幾門;?（3?）可以?學(xué)得不?好，但?做人要?過關(guān)，?不得頂?撞老師?及家長?。每次?考試前?都能看?到孩子?認(rèn)真背?記知識?點(diǎn)的樣?子。?4、班?級關(guān)系?融洽，?無論是?同學(xué)之?間還是?師生之?間，孩?子基本?上都能?做到相?互包容?，相互?理解。?可能當(dāng)?時(shí)很激?烈，但?最終在?溝通下?，孩子?還是比?較講道?理的。?這一?年工作?中的不?足：?1、可?能是因?為忙，?也是因?為會打?擾老師?上課，?所以上?學(xué)期對?課堂的?監(jiān)管有?些許不?足，致?使個(gè)別?孩子上?課習(xí)慣?不好，?比如愛?接話、?跑神、?做小動?作，嚴(yán)?重影響?了課堂?效果。?2、?孩子課?間打鬧?這塊還?是監(jiān)管?不力，?也沒有?引導(dǎo)孩?子形成?良好的?課間習(xí)?慣，孩?子不會?利用零?碎的時(shí)?間來學(xué)?習(xí)，玩?心太大?，還總?是抱怨?作業(yè)多?。3?、學(xué)期?初對孩?子太過?嚴(yán)苛，?初心是?想讓孩?子養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，被?家長誤?解。一?度激化?了自己?與個(gè)別?家長之?間的矛?盾，自?己也吃?了很大?的虧。?工作?中的改?進(jìn)措施?：1?、利用?沒課時(shí)?間加強(qiáng)?課堂的?監(jiān)管，?及時(shí)的?深入老?師、學(xué)?生了解?情況，?及時(shí)地?與相關(guān)?學(xué)生及?其家長?溝通，?加強(qiáng)課?堂管理?，提高?課堂效?率。?2、利?用課余?時(shí)間引?導(dǎo)愛學(xué)?習(xí)的學(xué)?生利用?零碎時(shí)?間學(xué)習(xí)?，既減?輕了復(fù)?習(xí)的工?作量還?減少了?下課打?鬧現(xiàn)象?;設(shè)置?了圖書?角，交?替的讓?學(xué)生代?不同的?書籍到?學(xué)校幾?周一換?，一部?分孩子?就會選?擇看感?興趣的?書籍，?效果不?錯(cuò)。?3、提?升自己?的人格?魅力，?學(xué)著用?幽默的?語言引?導(dǎo)教育?學(xué)生，?站在家?長的立?場上來?分析孩?子的錯(cuò)?誤。逐?步練就?了比較?超凡的?耐力，?即使家?長難說?話，也?學(xué)會了?不斷地?忍讓，?用實(shí)際?行動讓?他意識?到，我?們是為?了他孩?子好。?利用好?每一次?家長會?，盡最?大的可?能和家?長形成?合力，?讓他們?支持并?配合我?們的工?作。?教育學(xué)?生是個(gè)?慢功夫?，也是?個(gè)不斷?變化的?過程，?學(xué)生總?會出各?種各樣?不同的?狀況，?有的甚?至我自?己想都?沒有想?過。?七年級?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（?十一）?本學(xué)?期本人?擔(dān)任了?七年級?二班的?班主任?工作，?一學(xué)期?過去了?，各方?面的班?級工作?得到了?任課教?師的認(rèn)?可，班?級形成?了良好?的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)?，本人?現(xiàn)將班?級工作?總結(jié)如?下：?一、建?立了一?支有進(jìn)?取心、?能力較?強(qiáng)的班?干部隊(duì)?伍。?本學(xué)期?我班通?過民主?選舉，?班主任?的耐心?指導(dǎo)，?建立了?一支有?進(jìn)取心?、能力?較強(qiáng)的?班干部?隊(duì)伍，?全體同?學(xué)都能?樹立明?確的學(xué)?習(xí)目的?，形成?良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?行為規(guī)?范，弘?揚(yáng)正氣?，逐步?形成守?紀(jì)、進(jìn)?取、勤?奮的班?風(fēng)，培?養(yǎng)出了?一個(gè)團(tuán)?結(jié)、向?上、文?明的集?體，學(xué)?習(xí)成績?良好。?二、?深入班?級，抓?好班級?管理的?每一個(gè)?細(xì)節(jié)。?2、?通過學(xué)?校和班?級的各?種活動?、各項(xiàng)?比賽，?培養(yǎng)學(xué)?生自信?心和集?體觀念?，增強(qiáng)?班級凝?聚力。?5、?切實(shí)抓?好本班?的衛(wèi)生?保潔工?作和管?理區(qū)的?清潔工?作。重?視學(xué)校?的大掃?除，創(chuàng)?造清潔?衛(wèi)生舒?適的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，初步?形成了?班內(nèi)良?好衛(wèi)生?習(xí)慣。?結(jié)合?本班情?況開好?家長會?，針對?學(xué)生的?現(xiàn)狀，?與家長?共同探?討解決?問題的?方法，?并對下?一步工?作做好?安排，?盡快形?成家長?、教師?、學(xué)生?三位一?體的教?育模式?。加強(qiáng)?與科任?老師的?聯(lián)系溝?通，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題、?解決問?題，共?同教育?好學(xué)生?。本學(xué)?期召開?了以次?家長會?，家長?會不僅?進(jìn)行教?師和家?長間的?交流，?還安排?進(jìn)行了?家長代?表的交?流發(fā)言?，豐富?了家長?會的內(nèi)?容，提?高了家?長會的?時(shí)效性?，取得?了很好?的效果?。雄關(guān)?萬道真?如鐵，?而今邁?步從頭?越。本?人會在?新的學(xué)?期努力?改進(jìn)班?級管理?理念，?把握機(jī)?會努力?學(xué)習(xí)，?保持班?級穩(wěn)定?和良好?發(fā)展，?為帶出?一屆優(yōu)?秀學(xué)生?而努力?奮斗。?七年?級班主?任工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（十二?）一?、一學(xué)?期來的?工作情?況1?、關(guān)注?班干部?的發(fā)掘?、扶持?和培養(yǎng)?我首?先選擇?一些品?學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任?心樂意?為同學(xué)?服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)?任班干?部，要?求他們?努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)?、以身?作則，?鼓勵(lì)他?們要大?膽工作?，有要?嚴(yán)格要?求，注?意工作?方法。?我還定?期開班?干會，?一方面?從他們?身上了?解到更?多班的?動態(tài)，?有可以?讓他們?總結(jié)每?星期班?的好、?不好的?方面及?下星期?要能力?的方向?。另一?方面指?導(dǎo)他們?工作方?法，幫?助他們?提高工?作能力?。2?、及時(shí)?了解學(xué)?生的思?想、學(xué)?習(xí)和生?活情況?，以便?對學(xué)生?進(jìn)行有?針對性?的教育?。3?、保持?時(shí)常與?學(xué)生家?長的溝?通。?我經(jīng)常?與家長?取得聯(lián)?系，爭?取積極?作好合?力教育?工作。?主要是?通過電?話聯(lián)系?，讓家?長第一?時(shí)間了?解學(xué)生?最近的?學(xué)習(xí)情?況等，?有時(shí)邀?請家長?來學(xué)校?面談或?到學(xué)生?家中了?解情況?。與家?長取得?了共識?，學(xué)生?學(xué)習(xí)、?品德上?等問題?的解決?都收到?了事半?功倍。?二、?培養(yǎng)與?建設(shè)良?好的班?風(fēng)班?風(fēng)，是?本級內(nèi)?大多數(shù)?同學(xué)情?緒、言?行、道?德風(fēng)貌?和作風(fēng)?等方面?的共同?傾向。?是鞏固?和發(fā)展?班集體?的必要?條件，?是班集?體形成?的綜合?標(biāo)志。?有良好?班風(fēng)的?集體，?首先能?普遍地?珍惜自?己的班?集體成?員的身?份，使?自己的?言行與?群體的?風(fēng)尚協(xié)?調(diào)一致?，融為?一體。?要培養(yǎng)?良好的?班風(fēng)，?我?guī)ьI(lǐng)?著本班?學(xué)生做?到以下?幾點(diǎn)：?（1?）培養(yǎng)?學(xué)生對?班級的?歸屬感?和團(tuán)體?感。我?所擔(dān)的?班雖然?在初一?時(shí)是一?個(gè)紀(jì)律?比較差?的班，?但也是?一個(gè)很?活躍的?集體，?是很團(tuán)?結(jié)的班?級，但?我相信?這樣的?班級，?不會永?遠(yuǎn)是一?個(gè)差班?。我讓?他們對?班充滿?信心，?并且在?以后的?日子里?表達(dá)的?鼓勵(lì)，?要有競?爭精神?，跟其?他班競?賽。慢?慢的，?一個(gè)班?就組合?起來了?。三?、關(guān)愛?特殊的?學(xué)生?本班有?幾個(gè)身?體不好?，有不?同病狀?的學(xué)生?，在平?時(shí)的生?活中，?我特別?教導(dǎo)學(xué)?生們要?相互關(guān)?心，共?同照顧?，以免?有危險(xiǎn)?的事情?發(fā)生。?班上的?同學(xué)都?很積極?地參與?其中，?特別是?班干部?的作用?很明顯?的表現(xiàn)?了，這?也有助?于本班?同學(xué)團(tuán)?結(jié)互助?精神的?培養(yǎng)，?也能形?成一定?的凝聚?力。?當(dāng)班主?任很辛?苦，但?也很充?實(shí)，有?很多鉆?不完的?學(xué)問，?同時(shí)與?學(xué)生多?接觸，?得到很?多感觸?，也使?自己在?各方面?得到提?高。一?分耕耘?，一分?收獲，?班主任?是一個(gè)?沒有可?閑的工?作，你?對班付?出了多?少，就?有回報(bào)?的多少?，而這?種回報(bào)?是愛的?回報(bào)，?是一分?滿足感?、成就?感的回?報(bào)，它?比任何?物質(zhì)的?回報(bào)還?要來的?珍貴。?七年?級班主?任工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（十三?）本?學(xué)期我?擔(dān)任七?年級二?班的班?主作工?作，在?學(xué)校和?德育處?的組織?下，圓?滿完成?了各項(xiàng)?任務(wù)，?現(xiàn)將具?體工作?總結(jié)如?下：?一、班?級基本?狀況?七年級?十二班?現(xiàn)有學(xué)?生51?人，其?中男生?30人?，女生?21人?。絕大?部分學(xué)?生比較?樸實(shí)聽?話，難?免有個(gè)?個(gè)性難?以管教?的學(xué)生?;學(xué)生?的整體?成績比?較均勻?穩(wěn)定，?但缺乏?尖子生?。二?、用心?做好開?學(xué)初的?各項(xiàng)準(zhǔn)?備及必?需工作?，以穩(wěn)?定學(xué)生?的情緒?因?yàn)?是剛從?小學(xué)升?入初中?的學(xué)生?，他們?對中學(xué)?學(xué)習(xí)生?活有著?美麗的?憧憬，?也有些?許的畏?懼感，?更有甚?者，有?部分學(xué)?生來自?魏家地?村子，?有部分?學(xué)生或?有失落?情緒或?不良情?緒?；?于種種?原因，?我認(rèn)為?穩(wěn)定學(xué)?生不安?的情緒?是開學(xué)?初至關(guān)?重要的?工作。?因此做?了一些?撫慰和?鼓勵(lì)工?作：?1、以?上屆中?考的優(yōu)?異成績?激勵(lì)學(xué)?生。?3、區(qū)?分小學(xué)?與中學(xué)?的異同?，讓學(xué)?生熟悉?中學(xué)生?活，消?除恐懼?心理。?4、?開了主?題班會?“入學(xué)?教育班?會主題?”。?三、常?規(guī)工作?根據(jù)?學(xué)?？?體工作?思路“?狠抓安?全教育?，保障?教育教?學(xué)”的?指導(dǎo)，?我始終?把安全?教育工?作和在?首位，?經(jīng)常經(jīng)?常利用?班會，?晨會對?學(xué)生進(jìn)?行安全?教育，?提醒學(xué)?生時(shí)刻?注意安?全;成?立安全?小組，?督促檢?查學(xué)生?的活動?，并不?定期的?對學(xué)生?進(jìn)行安?全抽查?，排除?安全隱?患。在?師生的?共同努?力下，?本學(xué)期?未出現(xiàn)?任何不?安全的?事件。?2、?禮貌養(yǎng)?成教育?。3?、班干?部的培?養(yǎng)。?透過民?主選舉?，選出?一批有?潛力、?工作職?責(zé)心強(qiáng)?的學(xué)生?重新組?成了新?的班委?會，多?次召開?班干部?會議，?使他們?明確自?己的職?責(zé)，指?導(dǎo)他們?配合班?主任管?理好班?級，及?時(shí)匯報(bào)?班級出?現(xiàn)的各?種不良?傾向。?在他們?的努力?下，本?班的紀(jì)?律日趨?穩(wěn)定，?良好的?班風(fēng)已?經(jīng)基本?構(gòu)成。?4、?經(jīng)常與?家長溝?通。?學(xué)生的?成長受?到家庭?、學(xué)校?，社會?的共同?影響，?透過與?家長的?溝通，?使我更?加了解?學(xué)生在?家的學(xué)?習(xí)狀況?，及時(shí)?掌握學(xué)?生的思?想動態(tài)?，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生出?現(xiàn)的問?題根源?。真正?使家校?構(gòu)成教?育合力?。5?、經(jīng)常?與科任?教師溝?通。?學(xué)生對?每位任?課教師?都有不?同的感?受和看?法，調(diào)?節(jié)老師?和學(xué)生?的關(guān)系?。因此?，我一?方面深?入學(xué)生?，了解?學(xué)生思?想動態(tài)?，及時(shí)?做好調(diào)?解說服?工作;?另一方?面，我?主動與?各任課?教師進(jìn)?行交流?，不僅?僅了解?學(xué)生各?學(xué)科的?學(xué)習(xí)狀?況，還?將學(xué)生?方面的?信息傳?遞給他?們，與?他們共?同探討?教育教?學(xué)的科?學(xué)方法?。在此?過程中?，我起?到了橋?梁的作?用。讓?每位學(xué)?生與每?位任課?教師之?間氣氛?融洽，?能和睦?相處。?6、?配合學(xué)?校開展?活動?根據(jù)學(xué)?校工作?安排，?我還經(jīng)?常組織?學(xué)生參?加學(xué)校?開展的?各項(xiàng)文?體活動?，并取?得了必?須的成?績，得?到好評?，校運(yùn)?會榮獲?得第一?名。同?時(shí)用心?參與學(xué)?校安排?的勞動?任務(wù)。?7、?其他工?作認(rèn)?真完成?領(lǐng)導(dǎo)安?排的各?項(xiàng)工作?，做好?各種記?錄。?四、有?特色的?工作?1、班?會由學(xué)?生主持?完成，?做到周?周有主?題對?學(xué)生進(jìn)?行分組?，提前?一周布?置班會?主題，?讓學(xué)生?搜集資?料合作?完成。?這樣既?使得班?會擺脫?了僅由?班主任?單純說?教的枯?燥形式?，增強(qiáng)?了班會?實(shí)際教?育效果?，又鍛?煉了學(xué)?生的口?頭表達(dá)?潛力，?合作潛?力。?2、舉?行過兩?次獎(jiǎng)勵(lì)?主動回?答問題?學(xué)生的?活動?由于本?班的課?堂氣氛?不活躍?，為提?高學(xué)生?回答問?題的用?心性，?特舉辦?此項(xiàng)活?動?；?動規(guī)則?：由各?小組組?長記錄?本組同?學(xué)一周?內(nèi)主動?回答問?題的次?數(shù)進(jìn)行?評比，?獎(jiǎng)勵(lì)最?多的小?組和個(gè)?人。此?項(xiàng)活動?必須程?度到達(dá)?了預(yù)期?目的，?收到了?較好效?果。?3、進(jìn)?行過兩?次學(xué)生?關(guān)于同?學(xué)、教?師、班?級管理?的意見?征集?征集對?同學(xué)意?見時(shí)，?要求學(xué)?生實(shí)事?求是地?寫出對?班上同?學(xué)存在?的缺點(diǎn)?，問題?，匿名?上報(bào)，?并當(dāng)場?宣讀，?承諾只?宣讀，?不核實(shí)?，不處?理。對?提到的?問題做?到有則?改之，?無則加?勉就能?夠。讓?學(xué)生更?好地認(rèn)?識到自?己在他?人心目?中的形?象，以?及自己?的缺點(diǎn)?。對征?集到的?教師、?班級管?理意見?及時(shí)給?予解答?，合理?的采納?，不合?理的說?明原因?。讓學(xué)?生產(chǎn)生?主人翁?精神，?真正參?與到班?級建設(shè)?中來。?五、?存在問?題1?、個(gè)別?后進(jìn)生?的學(xué)生?態(tài)度還?需要進(jìn)?一步轉(zhuǎn)?變。?2、班?級的吃?零食現(xiàn)?象還沒?有得到?徹底根?治，禮?貌養(yǎng)成?教育有?待進(jìn)一?步加強(qiáng)?。七?年級班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（十?四）?緊張而?忙碌的?一年教?學(xué)工作?即將結(jié)?束，這?一年讓?我更加?認(rèn)識到?一份耕?耘一份?收獲。?我和學(xué)?校每一?位老師?一樣，?認(rèn)認(rèn)真?真地對?待每一?件事、?每一份?工作，?做到勤?勤懇懇?，扎扎?實(shí)實(shí)，?腳踏實(shí)?地地做?好一個(gè)?教師的?本職工?作，認(rèn)?真完成?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給?我的任?務(wù)，虛?心向各?位老教?師和優(yōu)?秀教師?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并注?意不斷?閱讀有?關(guān)教育?教學(xué)理?念和實(shí)?踐的書?籍，充?實(shí)自我?。為了?下一步?能更好?的勝任?教師這?一職稱?特作總?結(jié)如下?：一?、培養(yǎng)?建立一?支有職?責(zé)心的?班干部?，工作?實(shí)行精?細(xì)化職?責(zé)制。?2，?做好小?干部的?指導(dǎo)。?班主任?每周至?少開一?次班委?會，對?每周的?狀況進(jìn)?行簡單?總結(jié)，?多鼓勵(lì)?，多指?導(dǎo)。出?現(xiàn)問題?及時(shí)開?。還注?意做到?，每學(xué)?年都進(jìn)?行班干?部輪換?，至少?換三分?之一。?其他班?干部任?職時(shí)間?，無特?殊狀況?，都不?超過兩?個(gè)月。?要做好?輪換下?來的班?干部的?思想工?作，為?調(diào)動他?們的用?心性，?在班里?實(shí)行紅?藍(lán)兩隊(duì)?，輪換?下來的?班干部?作為藍(lán)?隊(duì)，負(fù)?責(zé)監(jiān)督?;還能?夠每月?拿出一?周的時(shí)?間，讓?藍(lán)隊(duì)的?干部工?作，調(diào)?動起雙?方的用?心性。?在這一?學(xué)年中?，我真?正感受?到了做?班主任?也能夠?從瑣碎?的班級?工作中?解脫出?來，過?舒心的?日子，?而班級?的各項(xiàng)?工作仍?能照常?開展：?在這一?學(xué)期中?，同學(xué)?們在眾?多小干?部的帶?領(lǐng)下每?月一次?舉行了?生動活?潑的主?題隊(duì)會?活動，?人人爭?當(dāng)規(guī)范?生活動?等。對?于學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動都能?用心參?與并取?得了優(yōu)?異的成?績。?二、勤?于觀察?。要?獲得關(guān)?于學(xué)生?的第一?手資料?，班主?任就要?事事留?心、時(shí)?時(shí)注意?、處處?發(fā)現(xiàn)，?比如，?在課堂?上觀察?學(xué)生的?注意狀?況、情?緒表現(xiàn)?、答題?的正誤?和角度?、作業(yè)?的質(zhì)量?和速度?，在課?外活動?中觀察?學(xué)生的?活動潛?力、意?志品質(zhì)?、個(gè)性?傾向、?人際關(guān)?系和群?眾觀念?;在家?訪中觀?察學(xué)生?的家庭?表現(xiàn)、?家長對?子女的?要求和?教育方?法，等?等。全?國優(yōu)秀?班主任?毛蓓蕾?老師從?一個(gè)學(xué)?生在課?堂上露?出的一?絲怪笑?，訪到?了該生?與社會?后進(jìn)青?年的秘?密交往?。姚亞?平老師?從家長?為孩子?系鞋帶?的極普?通的小?事，發(fā)?現(xiàn)了獨(dú)?生子女?教育的?嚴(yán)重問?題。?勤于觀?察有助?于班主?任從觀?察量的?增加上?把握對?學(xué)生質(zhì)?的認(rèn)識?，每個(gè)?學(xué)生都?是一個(gè)?獨(dú)特而?復(fù)雜的?個(gè)體，?在不同?時(shí)間、?不同場?合、不?同事情?上的表?現(xiàn)不盡?相同，?班主任?只有經(jīng)?常地、?有目的?地反復(fù)?觀察學(xué)?生相同?與不同?的方面?，才能?在超多?感知材?料的基?礎(chǔ)上，?從外部?的種種?表象中?洞悉學(xué)?生內(nèi)心?世界的?本質(zhì)，?也才能?對學(xué)生?的思想?、行為?給予實(shí)?事求是?的評價(jià)?，進(jìn)行?“長善?救失”?的教育?。三?、出勤?狀況?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的考勤?制度，?做到不?遲到、?不早退?，按時(shí)?上下班?，無特?殊狀況?，不隨?意請假?。本人?并能做?到根據(jù)?自己學(xué)?科特點(diǎn)?適時(shí)加?班加點(diǎn)?。學(xué)校?的各類?活動均?能按學(xué)?校要求?用心參?加。?四、勤?于捕捉?與學(xué)生?交談的?機(jī)會。?教育?的過程?是一個(gè)?從曉理?、動情?到導(dǎo)行?的過程?，理的?闡發(fā)、?情的表?達(dá)、行?的引導(dǎo)?，往往?要借助?于語言?“媒介?”來實(shí)?現(xiàn)。稱?職的班?主任無?不與學(xué)?生有超?多的語?言交流?。他們?或及時(shí)?向?qū)W生?傳遞國?內(nèi)外的?最新信?息，引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行討?論;或?提出敏?感的人?生問題?供學(xué)生?思考，?給學(xué)生?以有益?的忠告?;或?qū)?學(xué)生所?表現(xiàn)出?的用心?態(tài)度和?才能予?以肯定?和贊賞?，對偶?發(fā)事件?進(jìn)行藝?術(shù)處理?和巧妙?的引導(dǎo)?……這?些在學(xué)?生思想?、品德?、學(xué)習(xí)?、生活?等諸方?面無處?不在、?無所不?包的“?言傳”?而非空?洞的說?教，其?熏陶和?感染的?作用是?多方面?而巨大?的，切?不可等?閑視之??？?而言之?，在這?一年的?班主任?工作中?，我努?力使自?己配合?好學(xué)校?各項(xiàng)工?作，強(qiáng)?抓班級?安全工?作，不?放松對?班群眾?的管理?，自紿?至終我?都在追?求一種?奮發(fā)向?上的班?群眾氛?圍，不?求最好?，但求?更好。?整個(gè)班?群眾在?我的悉?心指導(dǎo)?下正向?著更高?更美的?目標(biāo)前?進(jìn)。?七年級?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（?十五）?本學(xué)?期我擔(dān)?任初一?（5）?班的班?主任工?作，本?班有4?8人，?男生2?6人，?女生2?2人，?一學(xué)期?來我班?一位同?學(xué)也沒?有流失?。半年?來，我?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，勤?懇敬業(yè)?。所以?班級一?向比較?穩(wěn)定，?初步構(gòu)?成了良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。學(xué)?生之間?已構(gòu)成?了必須?的競爭?氛圍和?團(tuán)結(jié)友?愛的可?喜局面?，班級?已經(jīng)有?了必須?的凝聚?力。但?也有一?些方面?不盡人?意，還?需繼續(xù)?努力。?半年來?，我主?要是從?以下幾?方面入?手：?一、樹?立建設(shè)?優(yōu)秀班?級的理?想目標(biāo)?。當(dāng)?一個(gè)人?進(jìn)入豪?華的房?間或飯?店，他?的行為?就會隨?著環(huán)境