五年級班主任期末工作總結(jié)反思

第21頁共21頁五年級?班主任?期末工?作總結(jié)?反思?一學(xué)年?轉(zhuǎn)眼就?過去了?，和孩?子們共?同建設(shè)?的這個?集體，?和孩子?們都有?了深厚?的感情?。為了?更好地?做好今?后的班?主任工?作，特?作小結(jié)?如下：?一、?建設(shè)良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)二?、狠抓?常規(guī)管?理1?、衛(wèi)生?方面?我給班?級的衛(wèi)?生都分?配到人?，每個?人都有?事做，?每個學(xué)?生都要?記住自?己的責(zé)?任田，?盡心盡?責(zé)按時?打掃。?還有班?干張馨?悅專門?負(fù)責(zé)檢?查。衛(wèi)?生角也?有專人?管理。?2、?路隊(duì)?五年級?的學(xué)生?大了，?不像低?年級小?朋友走?路要排?排好，?但是，?高年級?的學(xué)生?也有集?體榮譽(yù)?感，我?就在班?會上提?出要求?：路隊(duì)?要走好?，比學(xué)?習(xí)簡單?，做到?以下要?求就能?走好。?要求是?：豎排?后面同?學(xué)看前?面同學(xué)?的后腦?，成一?條直線?。橫排?三個城?一線，?以中間?同學(xué)為?基準(zhǔn)。?背古詩?聲音要?洪亮。?一學(xué)期?以來，?路隊(duì)情?況還很?好。而?且我們?的同學(xué)?還能主?動給低?年級的?小同學(xué)?讓隊(duì)。?3、?兩操?三、積?極參加?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動無?論學(xué)校?的什么?活動，?我都會?讓同學(xué)?們積極?準(zhǔn)備，?參加活?動是盡?力，結(jié)?果重要?，過程?更重要?。在學(xué)?生運(yùn)動?會、冬?季跑操?、經(jīng)典?誦讀等?活動中?，我們?班都取?得了優(yōu)?秀的成?績。?五年級?班主任?期末工?作總結(jié)?反思（?二）?一、完?善班級?干部組?織，真?正實(shí)行?自主管?理。?二、常?規(guī)工作?常抓不?懈，促?進(jìn)班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建?設(shè)三?、開展?豐富多?彩的活?動，全?面發(fā)展?學(xué)生素?質(zhì)四?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)管?理，全?面提高?學(xué)生成?績立?產(chǎn)生了?很不錯?的效果?，每個?人的任?務(wù)都有?專人檢?查，且?檢查人?員的任?務(wù)也不?重，因?此，本?學(xué)期保?留了樹?形結(jié)構(gòu)?。紅?黃旗的?獎勵不?變。本?學(xué)期為?了調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)更多?的積極?性，我?們成立?了學(xué)習(xí)?小組，?且親自?做了兩?面旗子?。紅旗?：前一?天作業(yè)?錯的最?少的一?組可以?得到;?黃旗：?今天進(jìn)?步最大?的一組?可以得?到。一?學(xué)期下?來，學(xué)?生不做?作業(yè)的?情況得?到了改?善，因?為一個?人不做?，小組?就無權(quán)?爭奪旗?子，學(xué)?生的責(zé)?任心得?到增強(qiáng)?。五?、走進(jìn)?學(xué)生心?里，做?學(xué)生的?良師益?友總?之，回?首過去?的日子?，有喜?有憂，?取得了?一些成?績，孩?子們的?茁壯成?長令我?欣喜，?而這是?自己在?班務(wù)工?作中應(yīng)?該做的?。同時?，本人?也能清?醒地看?到自己?工作中?的不足?，有時?工作缺?乏耐心?，有時?對學(xué)生?的錯誤?過于茍?責(zé)，造?成一些?負(fù)面影?響，離?要求還?有一定?距離，?這些將?在今后?的工作?得以改?正。在?今后班?務(wù)工作?中繼續(xù)?努力，?在實(shí)際?工作中?不斷提?高，認(rèn)?真搞好?班務(wù)工?作。以?期來年?的工作?能上一?個新的?臺階。?五年?級班主?任期末?工作總?結(jié)反思?（三）?經(jīng)過?一學(xué)期?的努力?，我針?五年級?學(xué)生的?特點(diǎn)，?主要以?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?規(guī)范為?主要內(nèi)?容，收?了一定?的成效?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、感受?：擔(dān)?任一年?級班主?任工作?一期來?，我的?感觸很?深。這?一代孩?子在被?父母寵?壞了，?任性、?不講禮?貌、自?私不顧?及他人?、缺乏?愛心與?同情心?。面對?他們，?作為班?主任，?那工作?瑣碎極?了，下?苦功，?反反復(fù)?復(fù)的進(jìn)?行良好?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)，要?做到讓?他們摒?棄許多?家庭、?社會、?伙伴給?予的不?良行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?要做到?讓他們?摒棄許?多家庭?、社會?、伙伴?給予的?不良影?響，這?太難了?!只有?慢慢的?、點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的?收獲。?二、?用真愛?去感染?學(xué)生?用真愛?去感染?他們，?讓他們?因被愛?而學(xué)會?去愛。?我親切?地呼喚?他們，?為他們?整理衣?領(lǐng)、學(xué)?具，與?他們一?起打掃?衛(wèi)生，?教學(xué)課?文時也?不放過?任何一?點(diǎn)愛的?熏陶。?利用日?常生活?里發(fā)生?的隨機(jī)?事件加?以引導(dǎo)?，熱情?地向困?難的學(xué)?生、病?的學(xué)生?、有不?良行為?的學(xué)生?伸出友?誼的雙?手。通?過上述?的細(xì)節(jié)?，讓他?們在潛?移黷化?中感受?愛、發(fā)?現(xiàn)愛、?并學(xué)會?去愛。?三、?重視在?課堂內(nèi)?的常規(guī)?訓(xùn)練?。一學(xué)?期以來?，我針?對班上?學(xué)生實(shí)?際，利?用一切?有利時?間加強(qiáng)?了學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)。首?先訓(xùn)練?學(xué)生的?正確讀?書和寫?字姿勢?，每天?提醒他?們注意?"三個?一"，?讀書時?要求全?班同學(xué)?都拿起?書做到?手到，?眼到，?口到，?心到。?只要做?作業(yè)，?就不停?地提醒?糾正不?良姿勢?。當(dāng)學(xué)?生起來?發(fā)言時?，則要?求他們?站端正?，兩眼?平視前?方，態(tài)?度自然?大方，?并且說?話時聲?音要響?亮，吐?詞要清?楚。在?聽的能?力方面?，則要?求他們?注意聽?別人說?話，聽?清楚說?話的內(nèi)?容，記?在心中?，要說?得出來?，這些?辦法對?學(xué)生聽?的習(xí)慣?養(yǎng)成起?到了一?定的促?進(jìn)作用??，F(xiàn)在?學(xué)生在?課堂上?讀，寫?，坐，?站，聽?，說的?正確姿?勢逐步?養(yǎng)成。?四、?規(guī)范學(xué)?生行為?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的習(xí)?慣為?了規(guī)范?學(xué)生行?為，我?還將學(xué)?校的常?規(guī)，學(xué)?習(xí)，勞?動等教?育向家?庭延伸?，要求?學(xué)生每?天按時?起床睡?覺;講?文明懂?禮貌，?經(jīng)常使?用禮貌?用語;?養(yǎng)成在?家認(rèn)真?復(fù)習(xí)功?課和參?加勞動?的習(xí)慣?;培養(yǎng)?學(xué)生自?理能力?通過活?動，本?班涌現(xiàn)?出一大?批好人?好事。?班上學(xué)?生生病?，同學(xué)?互相關(guān)?心;同?學(xué)有困?難，互?相幫助?，同學(xué)?吐了，?不怕臟?臭主動?打掃。?該班學(xué)?生表現(xiàn)?十分積?極，充?分體現(xiàn)?了學(xué)生?熱愛集?體，關(guān)?心他人?的優(yōu)秀?品質(zhì)正?在逐漸?形成。?現(xiàn)代?教育理?論告訴?我們，?要組織?一個成?功的班?級，班?主任首?先要選?擇一些?品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)?任心強(qiáng)?、身體?健康、?樂意為?同學(xué)服?務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任?班干部?，并根?據(jù)他們?性格、?能力的?差異，?安排相?應(yīng)的工?作，盡?心地進(jìn)?行培養(yǎng)?和教育?，使之?成為同?學(xué)的榜?樣，帶?動其他?同學(xué)不?斷進(jìn)取?。接手?五（1?）班的?班主任?工作后?，班級?風(fēng)貌更?上一個?新臺階?，我特?別重視?班干部?的隊(duì)伍?建設(shè)。?下面讓?我來談?談自己?的一些?做法和?體會。?一、?發(fā)現(xiàn)選?拔班干?部由?于所有?的學(xué)生?都經(jīng)歷?了一個?學(xué)年的?不平衡?發(fā)展，?我決定?對原有?的班委?會進(jìn)行?重大的?調(diào)整。?在班干?部的產(chǎn)?生過程?中，我?認(rèn)為教?師的包?辦代替?，必定?會使班?干部失?去群眾?基礎(chǔ)，?給日后?的工作?帶來不?必要的?困難，?是不可?取的!?但是，?單純的?所謂的?"民主?"，讓?學(xué)生完?全"自?決"，?一些學(xué)?生往往?會傾向?選舉自?己的"?好朋友?"，以?便在以?后的班?級管理?中得到?"照顧?"，同?樣有不?足。比?較好的?辦法應(yīng)?該是先?民主后?集中，?即先讓?學(xué)生進(jìn)?行投票?選舉，?再由教?師權(quán)衡?。為?了使學(xué)?生的選?舉結(jié)果?更具代?表性，?我讓大?家在規(guī)?定的時?間內(nèi)推?薦20?位同學(xué)?上來，?然后再?按所得?票數(shù)的?多寡進(jìn)?行排列?，前1?2位的?同學(xué)始?得當(dāng)選?，這樣?可以最?大限度?地讓學(xué)?生發(fā)表?意見，?而且選?出的干?部往往?又比較?理想。?最后再?根據(jù)所?選干部?的氣質(zhì)?、性格?類型以?及能力?的差異?進(jìn)行分?工，優(yōu)?化班委?組合。?實(shí)踐?證明，?在民主?選舉的?基礎(chǔ)上?，經(jīng)過?班主任?的優(yōu)化?組合而?產(chǎn)生的?班委會?，得到?了同學(xué)?們的信?任和擁?護(hù)，具?有較強(qiáng)?的戰(zhàn)斗?力。?二、教?育培養(yǎng)?班干部?班主?任對班?干部，?不能只?是使用?，還應(yīng)?該進(jìn)行?教育和?培養(yǎng)。?我經(jīng)常?教育他?們樹立?為集體?服務(wù)的?光榮感?和責(zé)任?感，要?求他們?努力學(xué)?習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)?、以身?作則，?鼓勵他?們既要?大膽工?作，又?要嚴(yán)格?要求，?注意工?作方法?。當(dāng)然?，選出?的干部?畢竟不?是完人?，因此?對他們?不能過?分苛求?、指責(zé)?，特別?是在工?作出現(xiàn)?失誤的?時候。?例如負(fù)?責(zé)清潔?衛(wèi)生督?促檢查?工作勞?衛(wèi)委員?，起初?對自己?的工作?好像不?太滿意?，每天?只是把?那些未?參加清?潔工作?同學(xué)的?名字以?及清潔?狀況告?訴我，?為此，?我反復(fù)?向她講?述清潔?衛(wèi)生工?作與同?學(xué)們身?體健康?和班級?精神風(fēng)?貌的內(nèi)?在聯(lián)系?，同時?講解該?項(xiàng)工作?的要點(diǎn)?，讓她?重新懷?著滿腔?的熱情?投入自?己的工?作中去?，后來?的情況?表明，?她們的?工作完?成得相?當(dāng)出色?!此?外，我?還堅(jiān)持?定期召?開班干?部會議?，組織?他們學(xué)?會制訂?計(jì)劃及?具體措?施，檢?查落實(shí)?情況，?總結(jié)得?失，并?加以改?進(jìn)，教?會他們?如何分?辨是非?，及時?阻止同?學(xué)中的?不良行?為。而?對于班?干部在?班級中?的不良?行為，?決不姑?息，鼓?勵他們?以身作?則并帶?動其他?同學(xué)，?促進(jìn)整?個班級?的管理?工作。?三、?增強(qiáng)班?干部間?的凝聚?力集?體是在?活動中?產(chǎn)生的?，大集?體如此?，小集?體也一?樣。我?每月組?織一次?班干部?集體做?好事活?動。例?如搞大?掃除等?，通過?活動擴(kuò)?大班干?部在同?學(xué)中的?積極影?響，通?過活動?加強(qiáng)班?干部之?間的協(xié)?作精神?和團(tuán)體?意識。?這樣既?能在班?干部的?紀(jì)律及?常規(guī)管?理上起?到明顯?的效果?，又能?使班干?部之間?也能因?此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友?愛的習(xí)?慣，在?班級中?孕育團(tuán)?結(jié)友愛?的風(fēng)氣?，使班?級成為?一個大?家庭。?誠然?，在班?干部隊(duì)?伍建設(shè)?的工作?中，我?認(rèn)為自?己還存?在很多?的不足?和缺陷?。但是?我會在?以后的?工作中?加以努?力。?五年級?班主任?期末工?作總結(jié)?反思（?四）?上學(xué)期?的班主?任工作?已經(jīng)結(jié)?束，總?結(jié)一下?一學(xué)期?的工作?，的確?付出了?不少，?但是收?獲的也?很多。?班主任?工作里?邊有成?功的喜?悅，也?有失敗?的懊惱?，但不?管如何?總結(jié)也?是一種?很好的?積累。?能夠讓?我發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?規(guī)避缺?陷?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的主?要工作?做個總?結(jié)。本?人本學(xué)?期的工?作主要?有三個?方面。?一、?了解學(xué)?生，關(guān)?愛學(xué)生?。二?、培養(yǎng)?干部，?使用干?部。?一個班?的集體?面貌如?何，很?大程度?上是由?小干部?決定的?。小干?部對班?集體有?著"以?點(diǎn)帶面?"和"?以面帶?面"的?作用。?所以只?有慎重?地選拔?和培養(yǎng)?干部隊(duì)?伍，班?主任工?作才能?逐漸從?繁重走?向簡單?與輕松?。并能?起到老?師所不?能起到?的良好?作用。?三、?規(guī)范制?度，加?強(qiáng)管理?。無以?規(guī)矩，?難成方?圓。一?個班級?的穩(wěn)定?發(fā)展，?必須依?靠嚴(yán)格?的科學(xué)?管理。?良好?的紀(jì)律?是搞好?學(xué)習(xí)的?保證。?班級除?了嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)?校的各?種規(guī)章?制度以?外，還?可以制?定班級?的紀(jì)律?，對學(xué)?生嚴(yán)格?要求，?以確保?正常秩?序和各?種工作?、活動?的開展?。通過?班會、?平時教?育、學(xué)?生座談?等形式?，反復(fù)?強(qiáng)調(diào)校?紀(jì)班規(guī)?，讓學(xué)?生牢記?在心。?班委會?、學(xué)生?小組應(yīng)?主動、?積極的?配合班?主任維?持好班?內(nèi)的學(xué)?習(xí)、生?活等紀(jì)?律，營?造一個?讓教師?、學(xué)生?滿意的?安全、?舒適的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓?師生在?愉快的?心境下?工作和?學(xué)習(xí)。?通過對?學(xué)生學(xué)?習(xí)、生?活等方?面的紀(jì)?律約束?，使學(xué)?生紀(jì)律?，特別?是課堂?紀(jì)律有?明顯好?轉(zhuǎn)。對?于犯錯?誤的學(xué)?生，應(yīng)?堅(jiān)持“?懲前毖?后，治?病救人?”的原?則，以?說服教?育為主?，耐心?開導(dǎo)，?特別是?對多次?犯同一?種錯誤?的學(xué)生?，更應(yīng)?耐心的?、不辭?辛苦的?進(jìn)行反?復(fù)教育?。對于?個別嚴(yán)?重犯錯?誤者，?除按班?級和學(xué)?校有關(guān)?規(guī)定進(jìn)?行處理?外，還?應(yīng)加強(qiáng)?對該同?學(xué)的思?想教育?，使其?知道自?己錯在?哪里，?怎樣改?正。這?樣，既?教育了?當(dāng)事人?，又教?育了全?體同學(xué)?，會有?事半功?倍的效?果。?盡管一?學(xué)期的?工作得?到了領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的肯?定，但?是我做?得還是?很不夠?，有好?多時候?仍存有?遺憾。?所以在?下學(xué)期?，我除?了繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)我?在工作?上的優(yōu)?勢，還?要對差?生多些?關(guān)心，?多點(diǎn)愛?心，再?多一些?耐心，?使他們?在各方?面有更?大進(jìn)步?。五?年級班?主任期?末工作?總結(jié)反?思（五?）時?光飛快?，轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期?已過。?回顧?一學(xué)期?無論是?班級管?理還是?教育教?學(xué)有可?喜之處?，也有?遺憾。?現(xiàn)將本?學(xué)期工?作進(jìn)行?總結(jié)：?班級?管理方?面：?一、處?理任何?事情學(xué)?會冷靜?。本?學(xué)期我?擔(dān)任五?二班的?副班主?任及語?文教學(xué)?工作。?相對于?跟之前?無差別?的工作?來說，?做任何?事應(yīng)該?很得心?應(yīng)手的??？墒?，結(jié)合?這一學(xué)?期下來?我發(fā)現(xiàn)?，做每?件事我?都花了?比平時?多幾倍?的努力?但收效?甚微。?因?yàn)榻?年的孩?子無論?習(xí)慣還?是人品?都極其?放肆，?所以在?管理方?面很是?頭疼。?我班有?42人?男生2?6人，?其中這?26人?中有一?半以上?都是不?把老師?放在眼?里犯了?錯從不?認(rèn)錯，?批評起?來就是?頂撞一?副不屑?的態(tài)度?。因?yàn)?這樣的?事情，?我甚至?是走進(jìn)?教室。?看到他?們都頭?疼厭煩?，被他?們折磨?的疲憊?不堪。?細(xì)想起?來是因?為對他?們太過?寬容，?導(dǎo)致他?們認(rèn)為?就是有?錯了怎?樣最多?批評幾?句，還?可以頂?撞有什?么怕的?認(rèn)為老?師就這?樣的脾?氣了，?所以非?常放肆?。為了?這個班?級能正?常點(diǎn)，?我不再?費(fèi)勁心?思去批?評去耗?費(fèi)精力?，學(xué)會?了冷靜?。突然?的改變?讓他們?措手不?及，會?揣測老?師怎么?了從而?事事也?會察言?觀色。?雖然成?效只有?一點(diǎn)，?但相信?堅(jiān)持下?去會有?更大的?收獲。?二、?發(fā)揮班?干部作?用。?我班呈?現(xiàn)出一?種男生?是來調(diào)?皮找事?的，女?生才是?學(xué)習(xí)的?狀態(tài)。?為了讓?他們在?學(xué)期末?對家長?有個好?的交代?。我利?用僅有?的十六?名學(xué)生?各方面?特長合?理選擇?班干部?來管理?班級。?因?yàn)樵?學(xué)生眼?中，老?師布置?的很多?事都是?一種服?從，他?們會有?厭煩感?。如果?是同齡?人做什?么事相?對來說?可以商?量。這?樣不說?效率有?多好最?起碼作?業(yè)可以?按時完?成，同?時彼此?也有小?小的競?爭意識?。教?育教學(xué)?方面：?1、?發(fā)揮教?師主導(dǎo)?作用認(rèn)?真?zhèn)湔n?，鉆研?教材并?進(jìn)行教?學(xué)反思?。2?、積極?參加校?內(nèi)校外?的聽評?課教研?活動不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?3、?對待學(xué)?生作業(yè)?上盡量?做到及?時全批?全改。?重在訂?正及時?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?以便輔?導(dǎo)時有?側(cè)重。?5、?制定幫?交方案?，做好?培優(yōu)補(bǔ)?差工作?。中?等生和?學(xué)困生?往往是?影響班?級整體?成績的?主力軍?。如果?這部分?學(xué)生成?績上不?去就會?造成很?大困難?。因此?，堅(jiān)持?好幫差?課外及?時輔導(dǎo)?才是提?高成績?凝聚班?級團(tuán)結(jié)?的好方?法。?6、鼓?勵學(xué)生?多閱讀?多寫日?記，為?培養(yǎng)閱?讀能力?和習(xí)作?打下基?礎(chǔ)，也?有助于?培養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)。?通過以?上工作?本班紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?都有了?進(jìn)步，?但仍有?不足。?1、?個人駕?馭課堂?及基本?功有待?提高。?2、?仍有部?分學(xué)生?行為習(xí)?慣，不?夠規(guī)范?。3?、個性?懶惰的?同學(xué)拖?拉作業(yè)?嚴(yán)重。?4、?個人的?專業(yè)水?平還應(yīng)?不斷學(xué)?習(xí)提升?。改?進(jìn)措施?：1?、繼續(xù)?堅(jiān)持基?本功的?訓(xùn)練學(xué)?會不斷?學(xué)習(xí)。?2、?嚴(yán)格要?求每位?學(xué)生減?少漏網(wǎng)?之魚。?今后?我一定?在努力?學(xué)習(xí)中?提高工?作能力?，使自?己再上?一個臺?階!?五年級?班主任?期末工?作總結(jié)?反思（?六）?當(dāng)了一?年的五?年級班?主任，?感受最?深的就?是如何?與學(xué)生?相處。?只有與?學(xué)生相?處好了?，各項(xiàng)?工作才?能順利?落實(shí)。?在這一?年中，?我兢兢?業(yè)業(yè)，?熱愛教?育事業(yè)?，熱愛?學(xué)生，?始終貫?徹“一?切從學(xué)?生出發(fā)?”“以?學(xué)生為?主體，?教師為?引導(dǎo)”?的教育?原則，?積極提?升教育?教學(xué)能?力，更?新教育?教學(xué)觀?念，重?視學(xué)生?的德育?工作，?堅(jiān)持把?德育滲?透入教?育教學(xué)?的每一?個角落?。下面?，我來?簡單總?結(jié)一下?本學(xué)期?的班主?任工作?。一?、親近?學(xué)生，?關(guān)愛學(xué)?生，了?解學(xué)生?，研究?學(xué)生。?有人?說：孩?子就像?一面鏡?子，誰?愛孩子?，孩子?就會愛?他，只?有用愛?才能教?育孩子?。作為?一名教?師，愛?學(xué)生是?一項(xiàng)基?本要求?。作為?一名班?主任，?更要懂?得如何?去愛孩?子，愛?孩子首?先就要?了解孩?子。在?平時，?我經(jīng)常?跟學(xué)生?聊聊天?，不僅?僅是聊?學(xué)習(xí)，?更聊生?活，甚?至有時?會聊一?本書、?一本漫?畫，發(fā)?自內(nèi)心?的去體?貼和關(guān)?心學(xué)生?，讓他?們感受?到原來?老師離?他這么?近，進(jìn)?而感受?到老師?對他的?“愛”?。這是?班主任?順利開?展一切?工作的?基礎(chǔ)。?二、?加強(qiáng)班?級管理?，組建?和培養(yǎng)?班干部?隊(duì)伍。?一個?班的集?體面貌?如何，?很大程?度上是?由小班?干部決?定的。?小班干?部對班?集體有?著“以?點(diǎn)帶面?”和“?以面帶?面”的?作用，?是我們?工作的?左右手?。因此?，深入?研究學(xué)?生的性?格愛好?，慎重?選拔和?培養(yǎng)班?干部隊(duì)?伍，創(chuàng)?建良好?班風(fēng)。?在本?學(xué)期中?，我從?三個方?面進(jìn)行?班級管?理：?1、加?大對學(xué)?生自理?自治能?力的培?養(yǎng)，努?力通過?各種方?式，指?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自?我教育?，讓學(xué)?生產(chǎn)生?進(jìn)取心?，并逐?漸養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣。?同時，?又注意?指導(dǎo)學(xué)?生的自?我管理?，碰到?事情，?在一定?范圍內(nèi)?，放手?讓學(xué)生?自己去?處理。?2、?選用和?培養(yǎng)一?批優(yōu)秀?的班干?部，不?僅使得?這批學(xué)?生的自?我管理?能力等?得到了?極大的?提高，?又帶動?了全部?同學(xué)共?同進(jìn)步?。3?、關(guān)注?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化歷?來是班?主任工?作的難?點(diǎn)，但?是，我?們要充?分認(rèn)識?到后進(jìn)?生的受?教育權(quán)?利。因?此，為?了更有?效的對?后進(jìn)生?進(jìn)行轉(zhuǎn)?化工作?，我努?力分析?后進(jìn)生?產(chǎn)生的?原因，?對后進(jìn)?生進(jìn)行?歸類，?如思想?上的后?進(jìn)生，?學(xué)習(xí)上?的后進(jìn)?生，及?思想、?學(xué)習(xí)上?的后進(jìn)?生，針?對不同?的后進(jìn)?生，制?定合適?的輔導(dǎo)?計(jì)劃，?先從他?們的內(nèi)?心入手?，用真?誠的心?去關(guān)心?、幫助?他們，?進(jìn)而對?后進(jìn)生?進(jìn)行轉(zhuǎn)?化，但?是，我?也明白?，后進(jìn)?生也不?是一天?就練成?的，他?們的轉(zhuǎn)?化工作?也不是?短期就?可以見?效的，?有的后?進(jìn)生會?出現(xiàn)反?復(fù)的現(xiàn)?象，這?都需要?我們班?主任用?無比的?耐心和?愛心去?感化他?們，只?有這樣?，后進(jìn)?生才能?成功轉(zhuǎn)?化。?三、強(qiáng)?化常規(guī)?，帶動?教育教?學(xué)工作?。良?好的常?規(guī)是進(jìn)?行正常?的學(xué)習(xí)?和生活?的保障?，一個?學(xué)生調(diào)?皮搗蛋?、不合?常規(guī)的?舉動往?往會使?一堂好?課留下?遺憾，?使整個?集體活?動宣告?失敗，?甚至使?全班努?力爭取?的榮譽(yù)?付諸東?流，直?接影響?到班集?體的利?益。因?此，要?扎實(shí)有?效地加?強(qiáng)學(xué)生?的常規(guī)?訓(xùn)練。?訓(xùn)練的?內(nèi)容包?括《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》要?求的常?規(guī)、課?堂常規(guī)?、集會?和出操?常規(guī)、?衛(wèi)生常?規(guī)、勞?動常規(guī)?、參觀?常規(guī)以?及路隊(duì)?常規(guī)等?等諸多?方面。?訓(xùn)練可?以通過?集體或?個人、?單項(xiàng)強(qiáng)?化或全?面優(yōu)化?相結(jié)合?的方式?進(jìn)行（?根據(jù)具?體情況?選擇）?，務(wù)必?使每個?學(xué)生具?有“服?從集體?，服從?命令”?的思想?，具有?自我約?束力，?形成習(xí)?慣，保?證整個?班集體?隨時表?現(xiàn)出“?活而不?亂，嚴(yán)?而不死?”的良?好班風(fēng)?班貌。?總之?，在這?一個學(xué)?期以來?，我通?過以上?幾方面?的努力?，班級?工作有?了極大?的進(jìn)步?，學(xué)生?的整體?素質(zhì)得?到了提?高。在?今后，?我還會?繼續(xù)努?力，及?時學(xué)習(xí)?好的班?級管理?經(jīng)驗(yàn)，?讓我們?的班級?更加出?色，讓?我們的?學(xué)生更?加快樂?地成長?。五?年級班?主任期?末工作?總結(jié)反?思（七?）本?學(xué)期，?擔(dān)任五?年級班?主任工?作，我?傾注了?自己的?全部的?精力和?愛心，?一學(xué)期?下來，?班級在?各方面?工作都?還可以?，班級?管理得?井井有?條，特?別是在?班風(fēng)和?學(xué)生品?德方面?更是有?了很大?的收獲?，具體?做法：?一、?創(chuàng)建和?諧、積?極向上?的班風(fēng)?一個?班級的?班風(fēng)如?何，直?接影響?著這個?班級的?各方面?工作，?影響著?學(xué)生的?品格形?成。我?深知班?風(fēng)的重?要性，?所以這?學(xué)期以?來，我?就教育?學(xué)生要?愛學(xué)校?，愛班?級。特?別是在?學(xué)校裝?修之后?，我經(jīng)?常號召?班級同?學(xué)撿拾?地面上?的垃圾?。在平?常的工?作生活?中，我?時刻注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?集體榮?譽(yù)感，?每當(dāng)班?級在學(xué)?習(xí)上取?得了好?成績，?我就鼓?勵他們?，表揚(yáng)?他們，?和他們?一起慶?賀。當(dāng)?班級出?現(xiàn)問題?，學(xué)生?犯了錯?誤，我?就和他?們一起?分析原?因，找?不足，?一起加?油，爭?取下次?趕上來?。在長?期這樣?的氛圍?中，學(xué)?生們有?了非常?強(qiáng)烈的?集體榮?譽(yù)感，?班級整?體風(fēng)氣?積極向?上，充?滿了活?力。?二、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣我?一直認(rèn)?為，小?學(xué)時期?，是培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣的最?為重要?的階段?，收獲?一個良?好的行?為習(xí)慣?真的可?以受用?終生。?在平常?的工作?生活中?，我非?常注重?學(xué)生品?德方面?的教育?。我允?許學(xué)生?犯錯誤?，但我?要求學(xué)?生有了?錯誤一?定要主?動承認(rèn)?并加以?改正。?我對學(xué)?生的行?為習(xí)慣?、文明?禮貌、?思想品?格等方?面逐步?滲透，?用自己?的行為?給他們?樹立榜?樣，對?于我們?班學(xué)生?來說，?我覺得?他們在?思想品?德、行?為習(xí)慣?方這方?面是非?常優(yōu)秀?的。?三、用?愛搭建?我與學(xué)?生間的?橋梁愛?就是了?解。?初建新?班，了?解學(xué)生?從了解?學(xué)生家?庭開始?。父母?的年齡?、職業(yè)?、家庭?住址、?生活狀?況，做?到了如?指掌。?接著就?要了解?孩子的?興趣、?愛好、?特點(diǎn)，?他們有?什么毛?病，需?不需要?照顧;?了解孩?子的學(xué)?前教育?情況，?以便因?材施教?。1?、愛就?是關(guān)懷?。春?季是疾?病的高?發(fā)期，?孩子感?冒的比?較多，?每天我?都要數(shù)?次詢問?學(xué)生的?身體狀?況。每?天吃過?中飯，?我總是?親自喂?藥給生?病的孩?子們吃?。晚上?，還要?給生病?的孩子?家長打?電話詢?問孩子?的情況?。班里?有一個?學(xué)生被?燙傷，?一個起?水痘，?都在家?休息近?一個月?才上學(xué)?，來了?之后跟?不上課?程，我?利用午?休和下?午大課?間時間?為他們?補(bǔ)課，?讓他們?及時補(bǔ)?上課程?。2?、愛就?是尊重?。尊?重、理?解、信?任學(xué)生?是消除?教育盲?點(diǎn)的基?礎(chǔ)。尊?重學(xué)生?要尊重?學(xué)生的?人格，?只有這?樣，學(xué)?生才能?與教師?縮小心?理距離?，學(xué)生?才會對?教師產(chǎn)?生依賴?感。在?平常的?工作中?，我與?學(xué)生像?朋友般?相處，?遇到事?情都與?他們商?量，與?他們講?道理，?請他們?幫我做?事情我?會說謝?謝，當(dāng)?我做錯?了事情?會向他?們道歉?。在長?久的這?種交往?中，孩?子們喜?歡我，?愿意和?我說心?里話，?有了事?情會大?膽發(fā)表?自己的?看法，?做事有?主見，?我覺得?這是溝?通的基?礎(chǔ)，也?是我成?功教育?的最大?原因。?3、?愛就是?責(zé)任。?教師?的責(zé)任?不僅在?于教授?學(xué)生知?識，更?在于引?導(dǎo)他們?學(xué)會生?活和生?存的基?本技能?，及做?人的基?本行為?準(zhǔn)則。?剛?cè)雽W(xué)?的學(xué)生?，不知?天高地?厚，只?會隨心?所欲地?玩鬧。?我先用?各種兒?歌進(jìn)行?常規(guī)的?教育，?不僅使?他們了?解了一?日常規(guī)?，而且?，對他?們也有?提醒的?作用。?并且不?失時機(jī)?地抓住?一切可?以利用?的機(jī)會?進(jìn)行常?規(guī)教育?，如：?班會上?、晨會?上，我?讓他們?時刻有?常規(guī)意?識。但?這是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，他?們的自?覺性不?強(qiáng)，還?需要時?刻不放?松地"?看"。?做操時?，我先?站到隊(duì)?伍前面?，站在?那兒，?然后跟?他們一?起做操?并目視?他們動?作，還?要不時?地提醒?，某某?站整齊?點(diǎn)，某?某手伸?直點(diǎn)。?這樣的?話不知?說了多?少。就?這樣，?漸漸地?做操時?，我不?再用時?時地去?看著了?，隊(duì)伍?也站得?整整齊?齊了。?現(xiàn)在，?我不在?的時候?，班級?衛(wèi)生打?掃得象?模象樣?，別的?老師都?很羨慕?。五?年級班?主任期?末工作?總結(jié)反?思（八?）今?年是我?第一年?接觸五?年級學(xué)?生，心?里壓力?著實(shí)不?小，非?常感謝?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信?任和支?持以及?各老師?和積極?配合和?努力付?出，翟?老師教?學(xué)上認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，對學(xué)?生關(guān)懷?備至，?趙老師?緊抓寢?室紀(jì)律?，關(guān)心?學(xué)生身?體，在?這幾位?老師的?幫助下?，我班?工作正?常進(jìn)行?，將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：1?、班級?管理方?面①?了解學(xué)?生特點(diǎn)?，深入?學(xué)生內(nèi)?心，五?年級的?學(xué)生特?別容易?形成叛?逆性格?，甚至?以為和?老師對?著干是?“帥”?的表現(xiàn)?，一次?課間，?小陽和?小星在?教室抱?著頭打?了起來?，我一?扭頭，?正好看?見了這?一幕，?頓時火?冒三丈?。因?yàn)?同學(xué)之?間要和?睦相處?這句話?剛說完?還不到?半個小?時，他?們就開?戰(zhàn)了，?把他們?叫過來?以后，?我沒說?話，想?讓他們?冷靜冷?靜，也?給自己?一些時?間調(diào)整?心態(tài)，?兩分鐘?后，我?問他倆?怎么了?小陽委?屈的淚?水頓時?如泉涌?般，大?聲吼道?：“是?他先打?我的，?我只不?過給他?開了個?玩笑”?，這吼?聲驚憂?了所有?的同學(xué)?，同學(xué)?們一個?個睜大?眼睛看?著這個?因?yàn)橛?理而神?氣十足?的小陽?，我知?道他這?種行為?會很快?在班級?盛行，?立即反?問：“?你為什?么用這?種語氣?和我說?話”解?決這件?事后，?專門開?了一節(jié)?班會課?，告訴?孩子們?兩點(diǎn)：?一是?無論什?么時候?都要和?老師好?好說話?，老師?不可能?什么事?都知道?，不會?也不愿?意冤枉?任何一?個人;?二是?學(xué)會控?制好自?己的情?緒，始?終記住?“沖動?是魔鬼?”。?②深入?了解學(xué)?生內(nèi)心?，關(guān)注?特殊家?庭孩子?，班里?特殊家?庭就有?六七個?特別是?小劉這?個女孩?，思想?有些成?熟，一?次我發(fā)?現(xiàn)在偷?偷寫紙?條。我?沒有批?評她，?也沒有?對她這?種行為?進(jìn)行評?價，而?是告訴?他以后?這種事?情不要?發(fā)生了?，讓她?以后有?什么話?可以直?接給老?師說，?我也經(jīng)?常和她?聊天，?問她在?家的情?況，這?個女孩?現(xiàn)在偶?爾會在?我面前?撒撒嬌?。③?重視家?校關(guān)系?，平時?主要通?過校信?通、面?談、家?校聯(lián)系?卡、回?家須知?等方式?和家長?聯(lián)系，?只有深?入學(xué)生?內(nèi)心，?了解學(xué)?生，在?與家長?溝通起?來才會?有話可?說，一?次小張?同學(xué)的?媽媽問?我感覺?孩子怎?么樣，?我的回?答和家?長一致?，也得?到了家?長的認(rèn)?可。?2、教?學(xué)工作?方面?①鉆研?教材，?積極參?加教研?，教材?不熟悉?，使我?的工作?很被動?，于是?每節(jié)課?都要求?自己提?前做好?準(zhǔn)備，?在郭老?師的帶?領(lǐng)下，?我組人?員積極?參加教?研，解?決困惑?，并認(rèn)?真做好?記錄。?②重?視多讀?書，提?高學(xué)生?的語文?素養(yǎng)，?除了抓?住課本?，我十?分重視?課外閱?讀量，?我班的?圖書吧?書目種?類、數(shù)?量都很?多，班?里的大?部分同?學(xué)都愛?書，看?書的時?候也非?常投入?。平時?我就鼓?勵他們?多看書?，看整?本書，?給他們?充足的?時間看?書。?總之，?我的愿?望是讓?學(xué)生感?受到在?學(xué)校是?快樂的?，上家?長感受?到孩子?交給我?們是放?心的，?當(dāng)然，?我還有?很多地?方做得?不足，?在以后?的工作?中，我?應(yīng)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?主動充?電，自?覺拓展?知識領(lǐng)?域，積?極向其?他老師?學(xué)習(xí)。?五年?級班主?任期末?工作總?結(jié)反思?（九）?一、?教育工?作我?們班共?有35?人，其?中男生?17人?，女生?18人?。男孩?淘氣，?男孩中?差生也?多。但?班級凝?聚力強(qiáng)?，班級?集體榮?譽(yù)感強(qiáng)?。在?班級管?理方面?，我首?先實(shí)行?“記帳?”管理?。就?是對學(xué)?生每天?在校情?況好與?壞一一?進(jìn)行記?錄犯錯?誤累計(jì)?三次找?談話，?幫助分?析錯誤?原因，?改正了?給予獎?勵。五?年級是?孩子的?一個轉(zhuǎn)?折期，?身體、?思想都?在突飛?猛長，?而且個?別同學(xué)?思想變?化大，?逆反心?理也強(qiáng)?，如果?只是一?味地要?求他們?做這、?做那，?他們根?本不服?管，容?易和老?師產(chǎn)生?對立情?緒。對?他們進(jìn)?行了“?記帳”?管理，?學(xué)生能?嚴(yán)格要?求自己?，對自?己表現(xiàn)?的好壞?一目了?然，即?使犯了?錯誤，?批評到?他們頭?上，也?能心服?口服?其次，?對班級?的各個?部位實(shí)?行崗位?責(zé)任制?。就?是班級?中無論?是大事?還是小?事，都?有固定?的人去?管，如?開門、?自習(xí)、?責(zé)任區(qū)?、發(fā)作?業(yè)、收?作業(yè)、?課間記?律、站?隊(duì)、等?等。都?有人去?管理，?有人去?做，收?到了事?半功倍?的作用?。第?三，我?取得了?家長對?我的支?持和信?賴。?要想教?育好學(xué)?生，家?長就必?須支持?老師的?工作，?我從多?方面做?家長的?工作，?站在家?長的角?度談孩?子，和?家長達(dá)?成了共?識，無?論是家?里發(fā)生?的事，?還是學(xué)?校發(fā)生?的事，?家長都?愿意和?我說一?說。正?因?yàn)槿?此，我?們班才?形成一?個團(tuán)結(jié)?、向上?、積極?進(jìn)取的?班級。?在我?的班級?里，從?來沒有?學(xué)生敢?和我頂?嘴的，?有的孩?子剛剛?范了錯?誤我批?評過，?可是轉(zhuǎn)?眼又和?我很親?近，我?真的覺?得這些?孩子真?的懂事?了，也?長大了?!二?、教學(xué)?方面工?作總結(jié)?這學(xué)?期我雖?沒有做?過什么?高層次?的公開?教學(xué)，?可是我?的教學(xué)?工作可?都每走?一步都?是腳踏?實(shí)地的?，從沒?有絲毫?的放松?過。?三、其?他方面?學(xué)生?的進(jìn)步?是值得?驕傲的?，取得?的成績?更是讓?人高興?的，在?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動?中，我?們班也?是從不?甘落后?的。在?校園文?化展板?建設(shè)中?我班是?優(yōu)勝班?，班級?的衛(wèi)生?方面也?是做的?井井有?條，每?天學(xué)生?們都能?及時徹?底的完?成掃除?任務(wù)，?把學(xué)校?和班級?當(dāng)成了?自己的?家。?以上是?我對本?學(xué)期教?育教學(xué)?工作的?總結(jié)，?還有很?多的不?足該去?改正。?我相信?我在今?后的教?育教學(xué)?中會一?如繼往?，用我?全部的?愛心和?耐心去?教育我?的學(xué)生?，我成?為學(xué)生?學(xué)習(xí)的?伙伴，?共同營?造一個?輕松、?愉悅的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓?這個班?級體成?為所有?人羨慕?的焦點(diǎn)?!我也?時時切?記：勤?能補(bǔ)拙?;時間?就是效?率、時?間就是?質(zhì)量、?時間就?是生命?!付出?就有收?獲。?五年級?班主任?期末工?作總結(jié)?反思（?十）?一年來?，我擔(dān)?任五年?級三班?的班主?任工作?。在全?體同學(xué)?的共同?努力下?，取得?了一定?的成績?，還存?在許多?不足。?為了今?后的工?作能夠?取長補(bǔ)?短，更?好的開?展下去?，特總?結(jié)如下?。我?主要做?好以下?幾方面?的工作?：1?、以身?作則，?做學(xué)生?的表率?。利用?各種可?利用的?時間，?翻閱各?種雜志?、報(bào)刊?等，從?中學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?班級管?理方法?，虛心?向有經(jīng)?驗(yàn)的班?主任老?師請教?，不斷?提高班?級管理?水平。?盡職盡?責(zé)，教?書育人?，為人?師表，?一言一?行做學(xué)?生的表?率。加?強(qiáng)師德?修養(yǎng)，?堅(jiān)守高?尚情操?，發(fā)揚(yáng)?奉獻(xiàn)精?神，真?誠的對?待班上?的每一?位學(xué)生?。收到?了良好?的效果?。2?、加強(qiáng)?思想教?育工作?，把德?育工作?放在首?位，認(rèn)?真組織?好好班?隊(duì)會，?積極開?展“整?體構(gòu)建?學(xué)校環(huán)?境德育?”試驗(yàn)?。使用?好《德?育讀本?》和《?成長冊?》，做?到認(rèn)真?備課，?及時填?寫，重?視《班?主任手?冊》的?利用。?利用晨?會、班?隊(duì)會等?時間，?深化愛?國主義?教育，?激發(fā)學(xué)?生熱愛?隊(duì)組織?，熱愛?祖國，?爭做社?會主義?合格建?設(shè)者和?接班人?的情感?。進(jìn)行?勤儉節(jié)?約、艱?苦樸素?、尊老?愛幼、?樂于助?人等傳?統(tǒng)美德?的教育?。同時?利用一?切可利?用的`?時間向?學(xué)生進(jìn)?行衛(wèi)生?、路隊(duì)?、兩操?、禮儀?等常規(guī)?教育，?將全班?學(xué)生分?為八個?小組，?設(shè)立評?比欄，?每周一?小結(jié)，?每月一?總結(jié)，?綜合評?定出最?佳小組?，給予?“紅旗?小組”?的榮譽(yù)?稱號。?強(qiáng)化“?彎彎腰?，排排?隊(duì)，點(diǎn)?點(diǎn)頭”?的教育?。經(jīng)常?隨學(xué)生?活動并?時時督?導(dǎo)，不?讓學(xué)生?松懈。?組織學(xué)?生開展?各種活?動，讓?學(xué)生明?白“參?與就是?進(jìn)步，?提高就?有獎勵??！迸?養(yǎng)他們?的自學(xué)?、自理?、自護(hù)?、自強(qiáng)?自律精?神和能?力。?4、努?力培養(yǎng)?學(xué)生的?競爭意?識。根?據(jù)大隊(duì)?部計(jì)劃?，組織?學(xué)生參?加豐富?多彩的?比賽活?動，做?到賽前?積極準(zhǔn)?備，認(rèn)?真指導(dǎo)?，賽后?認(rèn)真總?結(jié)，通?過比賽?，鍛煉?學(xué)生的?意志，?提高學(xué)?生競爭?意識，?發(fā)展學(xué)?生的各?種能力?，以適?應(yīng)未來?的社會?競爭。?總之?在今后?的具體?工作中?需要不?斷探索?，不斷?追求更?新。?五年級?班主任?期末工?作總結(jié)?反思（?十一）?本學(xué)?期我擔(dān)?任五年?級三班?班主任?，關(guān)心?熱愛我?的學(xué)生?，既是?學(xué)生的?師長，?又是他?們的朋?友。讓?學(xué)生在?潛移默?化中養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣。?為學(xué)生?創(chuàng)造了?一個良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，初步?形成了?團(tuán)結(jié)努?力、尊?師守紀(jì)?、積極?進(jìn)取的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，?現(xiàn)總結(jié)?如下。?一、?建立一?支有責(zé)?任心的?班干部?1、?班主任?工作非?常辛苦?，事務(wù)?繁忙。?怎樣才?能把班?主任工?作做好?，又能?抽出的?時間，?研究備?課，研?究課堂?，有的?時間輔?導(dǎo)學(xué)困?生。今?年__?__月?我的胃?病復(fù)發(fā)?，痛得?厲害。?時至緊?張的復(fù)?習(xí)階段?，我仍?然堅(jiān)持?邊上課?邊治療?，給學(xué)?生做好?表率。?本人經(jīng)?過多年?的實(shí)踐?，認(rèn)為?，作為?班主任?一定要?充分相?信學(xué)生?，許多?工作放?手讓學(xué)?生去做?，這樣?既培養(yǎng)?鍛煉了?學(xué)生的?能力，?又使自?己從繁?雜的班?級事務(wù)?中解放?出來。?這需要?班主任?培養(yǎng)小?干部，?對班級?管理做?好指導(dǎo)?。如班?長__?__和?副班長?___?_的統(tǒng)?領(lǐng)和協(xié)?調(diào)檢查?；少先?隊(duì)大隊(duì)?委__?__負(fù)?責(zé)紅領(lǐng)?巾、隊(duì)?徽、校?徽，組?織學(xué)習(xí)?隊(duì)報(bào)隊(duì)?刊；衛(wèi)?生委員?___?_、_?___?的值日?安排，?檢查；?學(xué)習(xí)委?員__?__每?天的早?讀，課?外作業(yè)?的收交?，學(xué)習(xí)?資料的?發(fā)放；?體育委?員__?__的?廣播操?，眼保?健操檢?查；文?藝委員?___?_的活?動安排?檢查；?紀(jì)律委?員__?__負(fù)?責(zé)五項(xiàng)?評比;?宣傳委?員__?__及?時表揚(yáng)?班級的?好人好?事，批?評班級?的不正?之風(fēng)。?小組長?___?_、_?___?、__?__、?___?_，課?代表_?___?的帶頭?作用等?。把班?級的諸?項(xiàng)事務(wù)?，與學(xué)?生協(xié)商?，實(shí)行?自愿承?包，責(zé)?任到人?。并由?責(zé)任人?自己制?定出檢?查標(biāo)準(zhǔn)?，班委?會通過?執(zhí)行。?2，?做好小?干部的?指導(dǎo)。?班主任?每周至?少開一?次班委?會，對?每周的?情況進(jìn)?行簡單?總結(jié)，?多鼓勵?，多指?導(dǎo)。出?現(xiàn)問題?及時開?。在這?一學(xué)期?中，同?學(xué)們在?眾多小?干部的?帶領(lǐng)下?每月一?次舉行?了生動?活潑的?主題隊(duì)?會活動?，人人?爭當(dāng)優(yōu)?秀生、?規(guī)范生?活動等?。對于?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動?都能積?極參與?并取得?了優(yōu)異?的成績?。在學(xué)?校舉辦?的春季?田徑運(yùn)?動會中?榮獲第?二名，?參加的?___?_