《粉刷匠》音樂教案中班

《粉刷匠》音樂教案中班設計意圖：每個幼兒心里都有一顆美的種子。在一次早間活動中我播放《粉刷匠》音樂時，我們班的孩子不由自主的跟著音樂手舞足蹈地享受在音樂的歡樂氣氛中。因此我想借用這次機會設計了韻律活動《粉刷匠》，讓幼兒進一步感受理解《粉刷匠》的韻律美。結合《綱要》5-6歲幼兒目標，老師給幼兒營造寬松、自由、美麗心理環(huán)境以及寧靜和諧；、相互敬重的良好氛圍，并通過幼兒對音樂的感受和理解為幼兒供應一個表現(xiàn)的舞臺，使幼兒在藝術活動中獲得全面進展，促進健全人格形成?；顒幽繕耍?觀賞歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷動作。.能依據(jù)歌詞內容創(chuàng)編相應的動作。.在學唱、做動作的活動中體驗勞動的歡樂?；顒宇A備：刷子、報紙做的'帽子、油漆桶（每人一份），音樂活動過程：一、隨音樂旋律，到粉刷匠家?guī)煟和?，今日的天氣真好?。〗袢绽蠋煄銈內ヒ粋€神奇伴侶家去，你們預備好了嗎？隨音樂按節(jié)奏拍手進入創(chuàng)設好的粉刷匠家。二、師幼談話溝通，觀賞歌曲（1）提問師：小伴侶們我們到了，看看我們來到誰家了？幼：粉刷匠的家中。師：對，來到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具？幼：有油漆桶、刷子、帽子、長的滾刷。（2）講小故事，引出歌曲完整聽音樂師：粉刷匠先生告知我說他最近很忙，有一座新居子還沒有粉刷完，他請小伴侶們來幫幫他。小伴侶們要不要來一起關心粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好聽的歌，它會告知我們要粉刷新居子的哪些地方，請小伴侶邊聽邊想這首歌有幾段？每段有幾個樂句？師：聽出來了嗎？這首歌有幾段？每段有幾個樂句？粉刷什么地方？幼：有2段，有4個樂句。刷門，刷墻。師：小伴侶聽得特別認真。一共有2段，每段有4個樂句。我們要幫粉刷匠先生刷門和墻。師：我們再來感受一下這個歌曲，聽一聽，它說了個什么事？哪一樂句是介紹自己粉刷房子的？哪一樂句開頭刷房子？哪一樂句是間奏？怎么聽出來的？三、引導幼兒依據(jù)歌詞分段創(chuàng)編動作師：粉刷前我們要預備什么？（拿油漆桶，刷子，戴帽子）第一樂句和其次樂句我們需要提起油漆桶，拿著刷子，帶上帽子,一起踏步走。聽第一、二樂句，老師和幼兒一起來隨音樂來做一做。師：請小伴侶們想想怎樣來刷門和墻，需要什么工具來刷？來示范一下。鼓舞幼兒自由爭論溝通，嘗試創(chuàng)作不同的動作。幼1:刷門可以用刷子來刷。墻太高了，要用長的滾刷子來刷。幼2：可以這樣上下刷，也可以橫著來回刷。師：小伴侶示范的特別棒。我們一起跟著音樂發(fā)揮自己想象力來刷一刷。師：我們忙得不亦樂乎，小鼻子都變樣了。四、完整地用動作表現(xiàn)歌曲.老師提示和幼兒一起跟隨音樂表現(xiàn)。必要時老師適當?shù)倪M行指導。.請幼兒分組隨音樂再次表現(xiàn)歌曲。五、總結小伴侶們干的特