幼兒園心理健康教育工作個(gè)人總結(jié)

第4頁共4頁幼兒園?心理健?康教育?工作個(gè)?人總結(jié)?在全?面貫徹?教育方?針、實(shí)?施素質(zhì)?教育的?過程中?，各級?各類幼?兒園開?展心理?健康教?育正在?引起人?們的重?視，開?展心理?健康教?育，既?是孩子?自身健?康成長?的需要?，也是?社會發(fā)?展對人?的素質(zhì)?要求的?需要。?在園領(lǐng)?導(dǎo)的帶?領(lǐng)下，?我園心?理健康?教育取?得了一?些成績??，F(xiàn)做?個(gè)簡要?小結(jié)：?一、?領(lǐng)導(dǎo)高?度重視?，心理?健康教?育工作?認(rèn)識到?位，組?織落實(shí)?1、?認(rèn)識到?位：園?領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)?識到心?理健康?教育是?全園工?作的一?部分，?是時(shí)代?教育的?需要，?是素質(zhì)?教育的?需要，?是不斷?提高幼?兒園辦?學(xué)質(zhì)量?的需要?，是為?孩子創(chuàng)?造一個(gè)?良好的?成長環(huán)?境的需?要，是?為孩子?終生不?斷進(jìn)步?發(fā)展奠?定良好?的心理?基礎(chǔ)的?需要。?2、?組織落?實(shí)：我?園心理?健康教?育工作?組織是?嚴(yán)密的?。范園?長親自?開展心?理健康?教育工?作，書?記和教?導(dǎo)主任?直接負(fù)?責(zé)全園?的健康?教育，?各年級?組的班?主任具?體負(fù)責(zé)?組織實(shí)?施。使?心理健?康教育?有了組?織上的?保證。?3、?幼兒園?將心理?健康教?育納入?園所規(guī)?劃中，?不論是?學(xué)年還?是學(xué)期?工作計(jì)?劃都將?心理健?康教育?例為學(xué)?校重點(diǎn)?工作之?一。而?且，心?理健康?教育工?作每學(xué)?期要制?定單獨(dú)?計(jì)劃，?進(jìn)行總?結(jié)。?二、培?養(yǎng)師資?，做到?心理健?康教育?人員落?實(shí)幼?兒園從?普及入?手，重?點(diǎn)培養(yǎng)?骨干，?先后派?出__?__名?教師參?加省級?心理健?康教育?培訓(xùn)。?并在教?師中開?展了心?理健康?教育知?識的普?及工作?。以心?理教育?理論知?識的學(xué)?習(xí)為重?點(diǎn)，聘?請了經(jīng)?驗(yàn)豐富?的老教?師任我?園的心?理教育?顧問；?多次請?老教師?進(jìn)園進(jìn)?行心理?教育知?識講座?和心理?教育工?作輔導(dǎo)?，促使?全體教?師不斷?提高心?理教育?的水平?和能力?。我們?還安排?了全體?教師收?聽、收?看北師?大心理?健康教?育與研?究所王?文娟老?師的報(bào)?告《日?常教學(xué)?中滲透?心理健?康教育?》、丁?容老師?《如何?開展心?理健康?教育》?的報(bào)告?、等等?。通過?這些教?育活動?使全體?教師提?高了心?理教育?的理論?，提高?了開展?心理健?康教育?的意識?和開展?心理健?康教育?的能力?。并在?工作中?加以應(yīng)?用，有?力地推?進(jìn)了幼?兒園的?教育教?學(xué)工作?。三?、利用?家長學(xué)?校，做?到家園?同教育?我們利?用家長?學(xué)校對?家長開?展家庭?心理健?康教育?指導(dǎo)，?使幼兒?園心理?健康教?育在家?庭中得?到延伸?孩子?進(jìn)行心?理測試?后，我?們將家?長請到?幼兒園?，請有?關(guān)經(jīng)驗(yàn)?多的教?師向家?長進(jìn)行?情況反?饋，讓?家長了?解孩子?心理特?點(diǎn)，分?析優(yōu)勢?和不足?，并和?心理老?師交換?意見，?共同制?定幫助?孩子完?善心理?品質(zhì)的?措施，?提高孩?子的心?理素質(zhì)?。舉辦?家長心?理健康?教育專?題講座?，如：?《如何?對待孩?子的逆?反心理?》、《?如何幫?助孩子?克服考?試焦慮?現(xiàn)象》?、發(fā)放?《家教?指南》?等，教?給家長?一些常?用的家?庭心理?健康教?育的方?法，使?家庭教?育更貼?近孩子?的心理?，通過?講座還?使家長?了解了?幼兒園?心理健?康教育?的情況?。心?理健康?教育工?作正在?受到人?們的重?視，我?們在這?方面的?經(jīng)驗(yàn)還?不夠豐?富，為?了不斷?提高心?理健康?教育的?水平，?在今后?的工作?中我們?將繼續(xù)?帶領(lǐng)教?師多學(xué)?、多聽?專家的?心理教?育報(bào)告?、書籍?，努力?將孩子?培養(yǎng)成?身心健?康的人?。幼?兒園心?理健康?教育工?作個(gè)人?總結(jié)（?二）?健康既?是幼兒?身心和?諧發(fā)展?的結(jié)果?，也是?幼兒身?心充分?發(fā)展的?前提，?健康是?幼兒的?幸福之?源；離?開健康?，幼兒?就不可?能盡情?游戲，?也不能?專心學(xué)?習(xí)，甚?至無法?正常生?活；幼?兒時(shí)代?的健康?不僅能?夠提供?幼兒期?的生命?質(zhì)量，?而且為?一生的?健康贏?得了時(shí)?間。因?此，健?康教育?要充分?考慮孩?子的年?齡特點(diǎn)?和個(gè)別?差異，?要依據(jù)?幼兒身?心發(fā)展?的特點(diǎn)?，有計(jì)?劃有目?的的進(jìn)?行。?本學(xué)期?我們小?班組在?教育活?動中把?促進(jìn)幼?兒身心?健康成?長當(dāng)成?首要任?務(wù)。經(jīng)?過大家?的努力?，孩子?們在生?活習(xí)慣?，身體?保健及?鍛煉中?，在原?有的基?礎(chǔ)上增?進(jìn)了不?少，現(xiàn)?將本學(xué)?期的健?康教育?工作作?如下總?結(jié)：?身體發(fā)?展方面?：孩子?們能協(xié)?調(diào)地進(jìn)?行模仿?操，協(xié)?調(diào)地進(jìn)?行走、?跑、鉆?，爬的?動作也?較上學(xué)?期有了?進(jìn)步。?孩子們?對大型?玩具的?興趣更?加濃厚?，并能?協(xié)調(diào)地?在大型?玩具上?進(jìn)行活?動，個(gè)?別幼兒?還克服?了膽小?，體驗(yàn)?到了大?玩的樂?趣。本?學(xué)期，?我們以?“陽光?運(yùn)動會?”為載?體，積?極鼓勵?和引導(dǎo)?各班幼?兒參加?體育運(yùn)?動項(xiàng)目?地練習(xí)?和比賽?。運(yùn)動?會緊張?而愉快?，幼兒?們通過?運(yùn)動會?鍛煉了?身體，?發(fā)展了?動作，?培養(yǎng)了?競爭意?識，取?得了良?好的效?果。?生活、?衛(wèi)生習(xí)?慣方面?：孩子?們的自?理能力?有了進(jìn)?一步的?提高，?經(jīng)過一?學(xué)年的?學(xué)習(xí)和?實(shí)踐，?絕大多?數(shù)孩子?學(xué)會了?自己穿?脫鞋子?、穿脫?簡單的?衣物。?大小便?在身的?情況較?上學(xué)期?有了明?顯的減?少。午?睡時(shí)分?，孩子?們能較?安靜、?及時(shí)入?睡。另?外，孩?子們基?本能學(xué)?會自己?獨(dú)立地?用餐，?努力做?到不挑?食、不?浪費(fèi)，?但部分?幼兒進(jìn)?餐時(shí)會?把米粒?撒在桌?面和地?面，需?要繼續(xù)?引導(dǎo)與?提醒。?安全?和自我?保護(hù)方?面：幼?兒經(jīng)過?老師的?提醒與?引導(dǎo)，?已經(jīng)開?始有了?一定的?安全意?識，知?道什么?事情可?以做，?什么事?情不能?做，如?；不能?將異物?塞進(jìn)鼻?子、耳?朵，不?把臟東?西放入?口腔；?不隨便?關(guān)門，?不把尖?銳的物?品放在?口袋中?；知道?走路要?輕輕地?、慢慢?地走；?知道正?確的搬?椅子的?方法等?等。本?學(xué)期我?們小班?生成了?《安全?教育周?》主題?活動，?安排孩?子們學(xué)?習(xí)相關(guān)?安全逃?生知識?，觀看?相關(guān)錄?像，組?織全園?幼兒進(jìn)?行火災(zāi)?安全疏?散演活?動，請?來了消?防局的?指戰(zhàn)員?為孩子?們現(xiàn)場?表演消?防車滅?火過程?，了解?了消防?車的裝?備等等?，生動?形象地?消防知?識和消?防活動?，給孩?子們留?下了深?刻的印?象，加?強(qiáng)了幼?兒的消?防意識?，提高?了幼兒?的消防?自救能?力。但?小班孩?子的安?全意識?不是很?牢固，?具有反?復(fù)的特?性，因?此還需?老師進(jìn)?行不斷?的提醒?與加強(qiáng)?。心?理健康?方面：?孩子們?的焦慮?情緒有?了明顯?的改進(jìn)?，通過?創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)?境與氛?圍，孩?子們開?始愿意?與大家?分享自?己的食?物、玩?具以及?快樂，?交流的?機(jī)會也?日漸增?多，活?潑開朗?的性格?在每個(gè)?孩子身?上有了?一定的?體現(xiàn)。?他們愿?意上幼?兒園，?并能積?極參與?幼兒園?的各項(xiàng)?活動