小學二年級班主任工作總結(jié)模板（2篇）

第6頁共6頁小學二?年級班?主任工?作總結(jié)?模板?日子過?得真快?,轉(zhuǎn)眼?間,一?個學年?就過去?了。這?一學年?來,我?擔任了?二班班?主任,?二的語?文教學?工作。?回顧?這一學?年,有?許多值?得總結(jié)?和反思?的地方??，F(xiàn)將?本學年?的工作?做一個?總結(jié),?借以促?進我今?后工作?的進一?步提高?。一?、學生?板塊：?樹立班?級奮斗?目標，?建設(shè)健?康的班?級文化?，充分?發(fā)揮學?生的主?觀能動?性，形?成良好?的班風?。（?1）加?強班干?部管理?，讓學?生自治?自理；?（2?）建立?午休制?度，始?終如一?地堅持?半小時?的班級?讀書的?制度?（3）?有效利?用周二?的班會?課，組?織開展?專題性?的活動?；如?：以微?笑面對?畢業(yè)考?試，交?流學習?體會，?意志教?育，如?何做時?間的主?人，習?慣養(yǎng)成?教育等?,為的?是在班?中形成?正確的?輿論導?向，形?成良好?的班風?學風，?為學生?提供一?個良好?的生存?環(huán)境和?學習氛?圍，重?視的是?學生的?共性；?（4?）重視?與學生?的思想?交流，?經(jīng)常與?學生促?膝談心?；（?5）始?終把學?生的養(yǎng)?成教育?放在首?位，重?點抓了?孝順與?感恩的?教育.?（7?）給學?生提供?參教的?平臺，?為走向?社會而?打下基?礎(chǔ)課?文中的?活動課?及課后?的閱讀?，要求?學生自?己講，?在講課?中找到?自我，?找到成?功的快?樂。然?后，老?師對學?生授課?評估。?（8?）對學?生始終?如一地?進行賞?識教育?，讓學?生在快?樂中學?習和成?長二?、自我?板塊：?熱愛教?育事業(yè)?，愛崗?敬業(yè)，?有職業(yè)?操守，?愛生如?子（?1）以?身作則?，努力?做學生?的榜樣?；我?清晨7?：30?就進教?室了，?（1）?督促學?生晨讀?；（2?）檢查?清潔衛(wèi)?生。天?長日久?，學生?必有所?獲。我?特別注?意自己?的一言?一行都?能使其?成為學?生學習?的表率?。（?2）用?愛去溫?暖和包?容學生?教?育不能?沒有愛?，就像?池塘不?能沒有?水一樣?，因此?教師能?否打開?學生的?心扉，?取得學?生的信?任，愛?是首要?條件。?愛是教?育的基?石，是?教育的?“催化?劑”，?它可以?促進學?生的轉(zhuǎn)?化，是?滋潤學?生的心?田甘露?，可以?把師生?關(guān)系轉(zhuǎn)?化為親?密的朋?友關(guān)系?。正是?這樣，?我熱愛?和關(guān)心?每一個?學生，?用愛架?起了一?座通往?學生心?靈深處?的橋梁?。我?發(fā)現(xiàn)教?育孩子?要注意?三條：?一、?發(fā)現(xiàn)不?同點,?就像天?底下沒?有一模?一樣的?樹葉一?樣；世?界沒有?一模一?樣的孩?子。?二、發(fā)?現(xiàn)閃光?點，每?個孩子?都有自?己的優(yōu)?點，只?要善于?尋找就?能發(fā)現(xiàn)?；三、?發(fā)現(xiàn)動?情點：?孩子是?人類真?誠的群?體，孩?子的內(nèi)?心是純?潔的，?孩子的?情感是?細膩的?，例如?：世界?上的愛?各種各?樣，而?班主任?對學生?的愛是?一種復(fù)?雜而高?尚的精?神境界?，教育?心理學?家認為?，這種?愛是由?班主任?老師的?理智感?、美感?和道德?感凝聚?而成的?一種高?尚的教?育情操?。內(nèi)容?上表現(xiàn)?在班主?任深入?細致地?了解學?生，真?心實意?地關(guān)心?學生，?充分尊?重、信?任學生?，嚴格?地要求?學生等?。班主?任對學?生的愛?不同于?父母對?子女的?天然之?愛，對?學生的?愛應(yīng)是?超出母?愛，更?偉大的?愛，因?為它要?無條件?地愛每?一個學?生，好?的、差?的、丑?的都要?愛得起?來；但?它又是?有原則?的，不?是遷就?放任的?愛，而?要從學?生的全?面發(fā)展?的高度?將愛與?嚴格要?求結(jié)合?起來。?引導他?們健康?成長。?（3?）細節(jié)?決定成?功，教?育教學?工作都?落到了?實處?老子曾?說：“?天下難?事，必?做于易?；天下?大事，?必做于?細”這?話不無?道理。?我呢，?甘于平?淡，認?真做好?每個細?節(jié)，正?如：泰?山不拒?細壤，?故能成?其高；?江海不?擇細流?，故能?就其深??！彼?以，大?禮不辭?小讓，?細節(jié)決?定成敗?。這也?就是細?節(jié)的魅?力。在?平時的?教育教?學中，?我認真?抓好學?生的生?活及學?習習慣?。把知?識點落?到實處?：注重?晨讀，?注重積?累，注?重知識?的運用?，讓學?生明白?：厚積?薄發(fā)，?臺上一?分鐘，?臺下十?年功的?道理！?人的?一生也?像四季?一樣：?春播、?夏長、?秋收、?冬藏。?作為班?主任在?帶班工?作過程?中，還?有很多?地方值?得去琢?磨、研?究和改?進。也?還有許?多關(guān)于?學生成?才的構(gòu)?思和設(shè)?想沒有?來得及?實施，?它有待?于自己?去努力?實現(xiàn)這?個目標?，使學?生成為?：（?1）有?一個會?思考的?頭腦；?（2?）有一?雙會觀?察的眼?睛；?（3）?有一對?會傾聽?的耳朵?；（?4）有?一張會?說話的?嘴巴；?（5?）有一?雙會操?作的雙?手；?（6?）有兩?個會走?路的雙?腳的未?來的接?班人。?小學?二年級?班主任?工作總?結(jié)模板?（二）?日子?過得真?快,轉(zhuǎn)?眼間,?一個學?年就過?去了。?這一學?年來,?我擔任?了二班?班主任?,二的?語文教?學工作??；?顧這一?學年,?有許多?值得總?結(jié)和反?思的地?方。現(xiàn)?將本學?年的工?作做一?個總結(jié)?,借以?促進我?今后工?作的進?一步提?高。?一、學?生板塊?：樹立?班級奮?斗目標?，建設(shè)?健康的?班級文?化，充?分發(fā)揮?學生的?主觀能?動性，?形成良?好的班?風。?（1）?加強班?干部管?理，讓?學生自?治自理?；（?2）建?立午休?制度，?始終如?一地堅?持半小?時的班?級讀書?的制度?（3?）有效?利用周?二的班?會課，?組織開?展專題?性的活?動；?如：以?微笑面?對畢業(yè)?考試，?交流學?習體會?，意志?教育，?如何做?時間的?主人，?習慣養(yǎng)?成教育?等,為?的是在?班中形?成正確?的輿論?導向，?形成良?好的班?風學風?，為學?生提供?一個良?好的生?存環(huán)境?和學習?氛圍，?重視的?是學生?的共性?；（?4）重?視與學?生的思?想交流?，經(jīng)常?與學生?促膝談?心；?（5）?始終把?學生的?養(yǎng)成教?育放在?首位，?重點抓?了孝順?與感恩?的教育?.（?7）給?學生提?供參教?的平臺?，為走?向社會?而打下?基礎(chǔ)?課文中?的活動?課及課?后的閱?讀，要?求學生?自己講?，在講?課中找?到自我?，找到?成功的?快樂。?然后，?老師對?學生授?課評估?。（?8）對?學生始?終如一?地進行?賞識教?育，讓?學生在?快樂中?學習和?成長?二、自?我板塊?：熱愛?教育事?業(yè)，愛?崗敬業(yè)?，有職?業(yè)操守?，愛生?如子?（1）?以身作?則，努?力做學?生的榜?樣；?我清晨?7：3?0就進?教室了?，（1?）督促?學生晨?讀；（?2）檢?查清潔?衛(wèi)生。?天長日?久，學?生必有?所獲。?我特別?注意自?己的一?言一行?都能使?其成為?學生學?習的表?率。?（2）?用愛去?溫暖和?包容學?生教?育不能?沒有愛?，就像?池塘不?能沒有?水一樣?，因此?教師能?否打開?學生的?心扉，?取得學?生的信?任，愛?是首要?條件。?愛是教?育的基?石，是?教育的?“催化?劑”，?它可以?促進學?生的轉(zhuǎn)?化，是?滋潤學?生的心?田甘露?，可以?把師生?關(guān)系轉(zhuǎn)?化為親?密的朋?友關(guān)系?。正是?這樣，?我熱愛?和關(guān)心?每一個?學生，?用愛架?起了一?座通往?學生心?靈深處?的橋梁?。我發(fā)?現(xiàn)教育?孩子要?注意三?條：?一、發(fā)?現(xiàn)不同?點,就?像天底?下沒有?一模一?樣的樹?葉一樣?；世界?沒有一?模一樣?的孩子?。二?、發(fā)現(xiàn)?閃光點?，每個?孩子都?有自己?的優(yōu)點?，只要?善于尋?找就能?發(fā)現(xiàn)；?三、發(fā)?現(xiàn)動情?點：孩?子是人?類真誠?的群體?，孩子?的內(nèi)心?是純潔?的，孩?子的情?感是細?膩的，?例如：?世界上?的愛各?種各樣?，而班?主任對?學生的?愛是一?種復(fù)雜?而高尚?的精神?境界，?教育心?理學家?認為，?這種愛?是由班?主任老?師的理?智感、?美感和?道德感?凝聚而?成的一?種高尚?的教育?情操。?內(nèi)容上?表現(xiàn)在?班主任?深入細?致地了?解學生?，真心?實意地?關(guān)心學?生，充?分尊重?、信任?學生，?嚴格地?要求學?生等。?班主任?對學生?的愛不?同于父?母對子?女的天?然之愛?，對對?學生的?愛應(yīng)是?超出母?愛，更?偉大的?愛，因?為它要?無條件?地愛每?一個學?生，好?的、差?的、丑?的都要?愛得起?來；但?它又是?有原則?的，不?是遷就?放任的?愛，而?要從學?生的全?面發(fā)展?的高度?將愛與?嚴格要?求結(jié)合?起來。?引導他?們健康?成長。?（3?）細節(jié)?決定成?功，教?育教學?工作都?落到了?實處?老子曾?說：“?天下難?事，必?做于易?；天下?大事，?必做于?細”這?話不無?道理。?我呢，?甘于平?淡，認?真做好?每個細?節(jié)，正?如：泰?山不拒?細壤，?故能成?其高；?江海不?擇細流?，故能?就其深??！彼?以，大?禮不辭?小讓，?細節(jié)決?定成敗?。這也?就是細?節(jié)的魅?力。在?平時的?教育教?學中，?我認真?抓好學?生的生?活及學?習習慣?。把知?識點落?到實處?：注重?晨讀，?注重積?累，注?重知識?的運用?，讓學?生明白?：厚積?薄發(fā)，?臺上一?分鐘，?臺下十?年功的?道理！?人的?一生也?像四季?一樣：?春播、?夏長、?秋收、?冬藏。?作為班?主任在?帶班工?作過程?