治理薄弱學(xué)校工作總結(jié)（2篇）

第13頁共13頁治理薄?弱學(xué)校?工作總?結(jié)為?了提高?我區(qū)義?務(wù)教育?的整體?水平，?推進(jìn)青?山區(qū)教?育事業(yè)?的全面?、均衡?的發(fā)展?，今年?區(qū)教育?局確定?學(xué)校、?小學(xué)為?脫薄學(xué)?校，并?作為教?育局今?年一級?工作目?標(biāo)。?___?_月_?___?日，市?督導(dǎo)室?主任帶?領(lǐng)的督?學(xué)一行?___?_人分?別對學(xué)?校和白?小學(xué)進(jìn)?行了治?薄工作?評估。?他們分?別聽取?了兩校?校長的?自評報(bào)?告，察?看了校?容校貌?、教育?教學(xué)設(shè)?施設(shè)備?，并進(jìn)?入課堂?聽課，?與師生?訪談，?對照政?督[_?___?]__?__號?治薄評?估方案?查閱了?相關(guān)資?料。督?學(xué)們對?學(xué)校的?自強(qiáng)教?育和小?學(xué)的小?人才教?育培養(yǎng)?模式進(jìn)?行了高?度贊揚(yáng)?，說兩?所學(xué)校?“硬件?很硬，?軟件不?軟”，?辦學(xué)水?平明顯?提高。?這次?治薄工?作順利?通過驗(yàn)?收，與?全局上?下統(tǒng)一?思想，?齊心協(xié)?力，特?別是與?兩所學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?班子、?各職能?科室的?努力工?作分不?開的，?下面將?有關(guān)治?薄工作?經(jīng)驗(yàn)小?結(jié)一?、領(lǐng)導(dǎo)?重視，?成立治?薄工作?專班。?為了?治薄，?教育局?成立了?以局長?同志為?組長的?工作專?班。專?班成員?由各部?門科室?負(fù)責(zé)人?組成。?局領(lǐng)導(dǎo)?及各業(yè)?務(wù)科室?今年以?來__?__余?次到兩?所薄弱?學(xué)校調(diào)?研、指?導(dǎo)，組?織、協(xié)?調(diào)、落?實(shí)治薄?的具體?工作。?特別是?局長為?了兩所?薄弱學(xué)?校的基?建工程?達(dá)標(biāo)，?放棄了?暑假休?息，一?心撲在?工地上?，以校?為家，?為兩所?學(xué)校的?硬件達(dá)?標(biāo)做出?了巨大?貢獻(xiàn)。?二、?業(yè)務(wù)科?室真抓?實(shí)干，?落實(shí)治?薄責(zé)任?制各?業(yè)務(wù)科?室和有?關(guān)部門?針對兩?校實(shí)際?擬定了?治薄工?作內(nèi)容?及進(jìn)度?表，將?幫助脫?薄工作?落實(shí)到?每月的?工作日?程之中?。督?導(dǎo)室積?極行使?督政督?學(xué)職能?，多次?組織督?導(dǎo)部門?、行政?部門、?教研部?門深入?學(xué)校聯(lián)?合視導(dǎo)?，幫助?兩校加?強(qiáng)教育?管理，?規(guī)范教?育教學(xué)?秩序。?牽頭?科室發(fā)?展規(guī)劃?科為了?完成治?薄工作?，不僅?擬定了?治薄工?作方案?，而且?把脫薄?目標(biāo)分?解到各?科室和?相關(guān)部?門，完?善了督?辦、通?報(bào)、聯(lián)?席制度?，強(qiáng)化?治薄責(zé)?任制和?過程管?理機(jī)制?，為完?成治薄?當(dāng)好了?開路先?鋒。?黨政辦?公室和?調(diào)研科?、紀(jì)檢?科根據(jù)?兩校辦?學(xué)現(xiàn)狀?，幫助?兩校端?正辦學(xué)?思想，?科學(xué)制?定一校?一策發(fā)?展戰(zhàn)略?，使學(xué)?校的自?強(qiáng)教育?模式和??小學(xué)?的小人?才模式?得到了?市督學(xué)?的肯定?。人?事科為?了加強(qiáng)?兩校的?干部教?師隊(duì)伍?建設(shè)，?擬定了?支教援?教制度?，確定?了對口?幫扶學(xué)?校，選?派優(yōu)秀?中青年?干部、?市骨干?教師、?區(qū)優(yōu)秀?青年教?師等到?兩校支?教援教?、掛職?鍛煉。?基教?科為了?兩校的?教育管?理、德?育工作?、教學(xué)?工作及?辦學(xué)效?果的提?升，多?次帶領(lǐng)?石化學(xué)?校、紅?小、新?小的政?教主任?、教導(dǎo)?主任到?兩校指?導(dǎo)并進(jìn)?行資料?的整理?歸檔工?作。?房管站?在兩校?的硬件?建設(shè)達(dá)?標(biāo)上全?力做好?了招標(biāo)?、定標(biāo)?和教學(xué)?裝備采?購工作?，為了?基建的?順利實(shí)?施常常?下工地?督促管?理，付?出了巨?大心血?。教?研室為?了__?__%?優(yōu)課和?無差課?目標(biāo)，?組織了?___?_名市?區(qū)級優(yōu)?秀青年?教師與?兩所學(xué)?校的相?關(guān)教師?結(jié)成師?徒對子?，實(shí)行?分類指?導(dǎo)，跟?蹤聽課?的方式?，幫助?兩所學(xué)?校的教?師提高?課堂教?學(xué)水平?，并積?極指導(dǎo)?落實(shí)兩?校的教?研科研?活動。?財(cái)務(wù)?科保證?了兩校?的治薄?經(jīng)費(fèi)及?時(shí)到位?和相關(guān)?資料的?整理符?合要求?，兩年?來對學(xué)?校投入?了近_?___?萬元，?對?小?學(xué)投入?了__?__萬?元，有?力支撐?了治薄?工作。?體衛(wèi)?藝站為?了兩校?的體育?、藝術(shù)?、健康?課達(dá)標(biāo)?，教研?員們不?怕苦不?怕累，?多次到?兩校幫?助指導(dǎo)?迎檢課?和各科?資料的?整理。?師訓(xùn)?辦為了?提高兩?校教師?隊(duì)伍的?水平，?在培訓(xùn)?工作上?重點(diǎn)傾?斜兩校?，總共?安排兩?校__?__名?教師參?加省市?級課改?骨干培?訓(xùn)，使?兩校教?師的新?課程理?念、信?息技術(shù)?水平和?普通話?教學(xué)達(dá)?到治薄?工作要?求。?科技站?為了兩?校信息?技術(shù)工?作的達(dá)?標(biāo)，不?辭勞苦?，協(xié)助?學(xué)校做?好機(jī)房?規(guī)劃和?學(xué)生主?題活動?設(shè)計(jì)，?幫助解?決教師?在電教?中的疑?難問題?。對?口幫扶?學(xué)校不?僅重視?這次治?薄，而?且與脫?薄學(xué)校?簽訂了?幫扶協(xié)?議書，?為兩所?脫薄學(xué)?校送課?、開展?教研活?動、捐?書等，?特別是?學(xué)校的?林校長?多次帶?領(lǐng)優(yōu)秀?教師到?學(xué)校支?援，為?學(xué)校的?發(fā)展提?供全方?位的支?持。?還有市?區(qū)級的?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷和?其他科?室的配?合和協(xié)?調(diào)，為?此次治?薄做出?了默默?的支持?和貢獻(xiàn)?，在這?里就不?一一贅?述。?三、脫?薄學(xué)校?敢于拼?搏，迎?難而上?譜新篇?兩所?脫薄學(xué)?校的領(lǐng)?導(dǎo)班子?努力克?服硬件?匱乏、?底子薄?、生源?差的困?難，以?治薄工?作為契?機(jī)，擬?定了詳?盡的治?薄工作?計(jì)劃、?治薄工?作實(shí)施?方案和?薄弱學(xué)?校建設(shè)?工作進(jìn)?度表，?實(shí)行責(zé)?任到人?、目標(biāo)?定位的?管理機(jī)?制，從?軟件和?硬件上?全面展?開脫薄?工作，?在薄弱?學(xué)校的?發(fā)展史?上留下?了里程?碑的足?治理?薄弱學(xué)?校工作?總結(jié)（?二）?___?_月_?___?日，市?督導(dǎo)室?主任帶?領(lǐng)的督?學(xué)一行?___?_人分?別對學(xué)?校和白?小學(xué)進(jìn)?行了治?薄工作?評估。?他們分?別聽取?了兩校?校長的?自評報(bào)?告，察?看了校?容校貌?、教育?教學(xué)設(shè)?施設(shè)備?，并進(jìn)?入課堂?聽課，?與師生?訪談，?對照政?督[_?___?]號治?薄評估?方案查?閱了相?關(guān)資料?。督學(xué)?們對學(xué)?校的自?強(qiáng)教育?和小學(xué)?的小人?才教育?培養(yǎng)模?式進(jìn)行?了高度?贊揚(yáng)，?說兩所?學(xué)?！?硬件很?硬，軟?件不軟?”，辦?學(xué)水平?明顯提?高。?這次治?薄工作?順利通?過驗(yàn)收?，與全?局上下?統(tǒng)一思?想，齊?心協(xié)力?，特別?是與兩?所學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班?子、各?職能科?室的努?力工作?分不開?的，下?面將有?關(guān)治薄?工作經(jīng)?驗(yàn)小結(jié)?如下：?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視，成?立治薄?工作專?班。?為了治?薄，教?育局成?立了以?局長同?志為組?長的工?作專班?。專班?成員由?各部門?科室負(fù)?責(zé)人組?成。局?領(lǐng)導(dǎo)及?各業(yè)務(wù)?科室今?年以來?___?_余次?到兩所?薄弱學(xué)?校調(diào)研?、指導(dǎo)?，__?__、?協(xié)調(diào)、?落實(shí)治?薄的具?體工作?。特別?是局長?為了兩?所薄弱?學(xué)校的?基建工?程達(dá)標(biāo)?，放棄?了暑假?休息，?一心撲?在工地?上，以?校為家?，為兩?所學(xué)校?的硬件?達(dá)標(biāo)做?出了巨?大貢獻(xiàn)?。二?、業(yè)務(wù)?科室真?抓實(shí)干?，落實(shí)?治薄責(zé)?任制?各業(yè)務(wù)?科室和?有關(guān)部?門針對?兩校實(shí)?際擬定?了治薄?工作內(nèi)?容及進(jìn)?度表，?將幫助?脫薄工?作落實(shí)?到每月?的工作?日程之?中。?督導(dǎo)室?積極行?使督政?督學(xué)職?能，多?次__?__督?導(dǎo)部門?、行政?部門、?教研部?門深入?學(xué)校聯(lián)?合視導(dǎo)?，幫助?兩校加?強(qiáng)教育?管理，?規(guī)范教?育教學(xué)?秩序。?牽頭?科室發(fā)?展規(guī)劃?科為了?完成治?薄工作?，不僅?擬定了?治薄工?作方案?，而且?把脫薄?目標(biāo)分?解到各?科室和?相關(guān)部?門，完?善了督?辦、通?報(bào)、聯(lián)?席制度?，強(qiáng)化?治薄責(zé)?任制和?過程管?理機(jī)制?，為完?成治薄?當(dāng)好了?開路先?鋒。?黨政辦?公室和?調(diào)研科?、紀(jì)檢?科根據(jù)?兩校辦?學(xué)現(xiàn)狀?，幫助?兩校端?正辦學(xué)?思想，?科學(xué)制?定一校?一策發(fā)?展戰(zhàn)略?，使學(xué)?校的自?強(qiáng)教育?模式和?。小學(xué)?的小人?才模式?得到了?市督學(xué)?的肯定?。人?事科為?了加強(qiáng)?兩校的?干部教?師隊(duì)伍?建設(shè)，?擬定了?支教援?教制度?，確定?了對口?幫扶學(xué)?校，選?派優(yōu)秀?中青年?干部、?市骨干?教師、?區(qū)優(yōu)秀?青年教?師等到?兩校支?教援教?、掛職?鍛煉。?基教?科為了?兩校的?教育管?理、德?育工作?、教學(xué)?工作及?辦學(xué)效?果的提?升，多?次帶領(lǐng)?石化學(xué)?校、紅?孝新小?的政教?主任、?教導(dǎo)主?任到兩?校指導(dǎo)?并進(jìn)行?資料的?整理歸?檔工作?。房?管站在?兩校的?硬件建?設(shè)達(dá)標(biāo)?上全力?做好了?招標(biāo)、?定標(biāo)和?教學(xué)裝?備采購?工作，?為了基?建的順?利實(shí)施?常常下?工地督?促管理?，付出?了巨大?心血。?教研?室為了?___?_%優(yōu)?課和無?差課目?標(biāo)，_?___?了__?__名?市區(qū)級?優(yōu)秀青?年教師?與兩所?學(xué)校的?相關(guān)教?師結(jié)成?師徒對?子，實(shí)?行分類?指導(dǎo)，?跟蹤聽?課的方?式，幫?助兩所?學(xué)校教?師提高?課堂教?學(xué)水平?，并積?極指導(dǎo)?落實(shí)兩?校的教?研科研?活動。?財(cái)務(wù)?科保證?了兩校?的治薄?經(jīng)費(fèi)及?時(shí)到位?和相關(guān)?資料的?整理符?合要求?，兩年?來對學(xué)?校投入?了近_?___?萬元，?對。小?學(xué)投入?了__?__萬?元，有?力支撐?了治薄?工作。?體衛(wèi)?藝站為?了兩校?的體育?、藝術(shù)?、健康?課達(dá)標(biāo)?，教研?員們不?怕苦不?怕累，?多次到?兩校幫?助指導(dǎo)?迎檢課?和各科?資料的?整理。?師訓(xùn)?辦為了?提高兩?校教師?隊(duì)伍的?水平，?在培訓(xùn)?工作上?重點(diǎn)傾?斜兩校?，總共?安排兩?校__?__名?教師參?加省市?級課改?骨干培?訓(xùn)，使?兩校教?師的新?課程理?念、信?息技術(shù)?水平和?普通話?教學(xué)達(dá)?到治薄?工作要?求。?科技站?為了兩?校信息?技術(shù)工?作的達(dá)?標(biāo)，不?辭勞苦?，協(xié)助?學(xué)校做?好機(jī)房?規(guī)劃和?學(xué)生主?題活動?設(shè)計(jì)，?幫助解?決教師?在電教?中的疑?難問題?。對?口幫扶?學(xué)校不?僅重視?這次治?薄，而?且與脫?薄學(xué)校?簽訂了?幫扶協(xié)?議書，?為兩所?脫薄學(xué)?校送課?、開展?教研活?動、捐?書等，?特別是?學(xué)校的?林校長?多次帶?領(lǐng)優(yōu)秀?教師到?學(xué)校支?援，為?學(xué)校的?發(fā)展提?供全方?位的支?持。?還有市?區(qū)級的?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷和?其他科?室的配?合和協(xié)?調(diào)，為?此次治?薄做出?了默默?的支持?和貢獻(xiàn)?，在這?里就不?一一贅?述。?三、脫?薄學(xué)校?敢于拼?搏，迎?難而上?譜新篇?兩所?脫薄學(xué)?校的領(lǐng)?導(dǎo)班子?努力克?服硬件?匱乏、?底子雹?生源差?的困難?，以治?薄工作?為契機(jī)?，擬定?了詳盡?的治薄?工作計(jì)?劃、治?薄工作?實(shí)施方?案和薄?弱學(xué)校?建設(shè)工?作進(jìn)度?表，實(shí)?行責(zé)任?到人、?目標(biāo)定?位的管?理機(jī)制?，從軟?件和硬?件上全?面展開?脫薄工?作，在?薄弱學(xué)?校的發(fā)?展史上?留下了?里程碑?的足跡?。特別?是兩校?洋洋萬?言的自?評報(bào)告?和完成?脫薄后?的雄心?壯志，?贏得了?相關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)的好?評。?通過治?薄，兩?所學(xué)校?面貌有?了較大?改觀，?辦學(xué)條?件有了?一定程?度的改?善，干?部和教?師隊(duì)伍?素質(zhì)有?了較大?提高，?教育質(zhì)?量和社?會聲譽(yù)?有了明?顯好轉(zhuǎn)?，學(xué)校?的體育?強(qiáng)校、?。小學(xué)?的小人?才培養(yǎng)?呈現(xiàn)出?蓬勃的?第二?篇：治?理薄弱?學(xué)校工?作總結(jié)?為了提?高我區(qū)?義務(wù)教?育的整?體水平?，推進(jìn)?青山區(qū)?教育事?業(yè)的全?面、均?衡的發(fā)?展，今?年區(qū)教?育局確?定學(xué)校?、小學(xué)?為脫薄?學(xué)校，?并作為?教育局?今年一?級工作?目標(biāo)。?__?__月?___?_日，?市督導(dǎo)?室主任?帶領(lǐng)的?督學(xué)一?行__?__人?分別對?學(xué)校和?白小學(xué)?進(jìn)行了?治薄工?作評估?。他們?分別聽?取了兩?校校長?的自評?報(bào)告，?察看了?校容校?貌、教?育教學(xué)?設(shè)施設(shè)?備，并?進(jìn)入課?堂聽課?，與師?生訪談?，對照?政督[?___?_]號?治薄評?估方案?查閱了?相關(guān)資?料。督?學(xué)們對?學(xué)校的?自強(qiáng)教?育和小?學(xué)的小?人才教?育培養(yǎng)?模式進(jìn)?行了高?度贊揚(yáng)?，說兩?所學(xué)校?“硬件?很硬，?軟件不?軟”，?辦學(xué)水?平明顯?提高。?這次?治薄工?作順利?通過驗(yàn)?收，與?全局上?下統(tǒng)一?思想，?齊心協(xié)?力，特?別是與?兩所學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?班子、?各職能?科室的?努力工?作分不?開的，?下面將?有關(guān)治?薄工作?經(jīng)驗(yàn)小?結(jié)如下?：一?、領(lǐng)導(dǎo)?重視，?成立治?薄工作?專班。?為了?治薄，?教育局?成立了?以局長?同志為?組長的?工作專?班。專?班成員?由各部?門科室?負(fù)責(zé)人?組成。?局領(lǐng)導(dǎo)?及各業(yè)?務(wù)科室?今年以?來__?__余?次到兩?所薄弱?學(xué)校調(diào)?研、指?導(dǎo)，_?___?、協(xié)調(diào)?、落實(shí)?治薄的?具體工?作。特?別是局?長為了?兩所薄?弱學(xué)校?的基建?工程達(dá)?標(biāo)，放?棄了暑?假休息?，一心?撲在工?地上，?以校為?家，為?兩所學(xué)?校的硬?件達(dá)標(biāo)?做出了?巨大貢?獻(xiàn)。?二、業(yè)?務(wù)科室?真抓實(shí)?干，落?實(shí)治薄?責(zé)任制?各業(yè)?務(wù)科室?和有關(guān)?部門針?對兩校?實(shí)際擬?定了治?薄工作?內(nèi)容及?進(jìn)度表?，將幫?助脫薄?工作落?實(shí)到每?月的工?作日程?之中。?督導(dǎo)?室積極?行使督?政督學(xué)?職能，?多次_?___?督導(dǎo)部?門、行?政部門?、教研?部門深?入學(xué)校?聯(lián)合視?導(dǎo)，幫?助兩校?加強(qiáng)教?育管理?，規(guī)范?教育教?學(xué)秩序?。牽?頭科室?發(fā)展規(guī)?劃科為?了完成?治薄工?作，不?僅擬定?了治薄?工作方?案，而?且把脫?薄目標(biāo)?分解到?各科室?和相關(guān)?部門，?完善了?督辦、?通報(bào)、?聯(lián)席制?度，強(qiáng)?化治薄?責(zé)任制?和過程?管理機(jī)?制，為?完成治?薄當(dāng)好?了開路?先鋒。?黨政?辦公室?和調(diào)研?科、紀(jì)?檢科根?據(jù)兩校?辦學(xué)現(xiàn)?狀，幫?助兩校?端正辦?學(xué)思想?，科學(xué)?制定一?校一策?發(fā)展戰(zhàn)?略，使?學(xué)校的?自強(qiáng)教?育模式?和。小?學(xué)的小?人才模?式得到?了市督?學(xué)的肯?定。?人事科?為了加?強(qiáng)兩校?的干部?教師隊(duì)?伍建設(shè)?，擬定?了支教?援教制?度，確?定了對?口幫扶?學(xué)校，?選派優(yōu)?秀中青?年干部?、市骨?干教師?、區(qū)優(yōu)?秀青年?教師等?到兩校?支教援?教、掛?職鍛煉?。基?教科為?了兩校?的教育?管理、?德育工?作、教?學(xué)工作?及辦學(xué)?效果的?提升，?多次帶?領(lǐng)石化?學(xué)校、?紅小、?新小的?政教主?任、教?導(dǎo)主任?到兩校?指導(dǎo)并?進(jìn)行資?料的整?理歸檔?工作。?房管?站在兩?校的硬?件建設(shè)?達(dá)標(biāo)上?全力做?好了招?標(biāo)、定?標(biāo)和教?學(xué)裝備?采購工?作，為?了基建?的順利?實(shí)施常?常下工?地督促?管理，?付出了?巨大心?血。?教研室?為了_?___?%優(yōu)課?和無差?課目標(biāo)?，__?__了?___?_名市?區(qū)級優(yōu)?秀青年?教師與?兩所學(xué)?校的相?關(guān)教師?結(jié)成師?徒對子?，實(shí)行?分類指?導(dǎo)，跟?蹤聽課?的方式?，幫助?兩所學(xué)?校教師?提高課?堂教學(xué)?水平，?并積極?指導(dǎo)落?實(shí)兩校?的教研?科研活?動。?財(cái)務(wù)科?保證了?兩校的?治薄經(jīng)?費(fèi)及時(shí)?到位和?相關(guān)資?料的整?理符合?要求，?兩年來?對學(xué)校?投入了?近__?__萬?元，對?。小學(xué)?投入了?___?_萬元?，有力?支撐了?治薄工?作。?體衛(wèi)藝?站為了?兩校的?體育、?藝術(shù)、?健康課?達(dá)標(biāo)，?教研員?們不怕?苦不怕?累，多?次到兩?校幫助?指導(dǎo)迎?檢課和?各科資?料的整?理。?師訓(xùn)辦?為了提?高兩校?教師隊(duì)?伍的水?平，在?培訓(xùn)工?作上重?點(diǎn)傾斜?兩校，?總共安?排兩校?___?_名教?師參加?省市級?課改骨?干培訓(xùn)?，使兩?校教師?的新課?程理念?、信息?技術(shù)水?平和普?通話教?學(xué)達(dá)到?治薄工?作要求??？?技站為?了兩校?信息技?術(shù)工作?的達(dá)標(biāo)?，不辭?勞苦，?協(xié)助學(xué)?校做好?機(jī)房規(guī)?劃和學(xué)?生主題?活動設(shè)?計(jì)，幫?助解決?教師在?電教中?的疑難?問題。?對口?幫扶學(xué)?校不僅?重視這?次治薄?，而且?與脫薄?學(xué)校簽?訂了幫?扶協(xié)議?書，為?兩所脫?薄學(xué)校?送課、?開展教?研活動?、捐書?等，特?別是學(xué)?校的林?校長多?次帶領(lǐng)?優(yōu)秀教?師到學(xué)?校支援?，為學(xué)?校的發(fā)?展提供?全方位?的支持?。還?有市區(qū)?級的領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷和其?他科室?的配合?和協(xié)調(diào)?，為此?次治薄?做出了?默默的?支持和?貢獻(xiàn)，?在這里?就不一?一贅述?。三?、脫薄?學(xué)校敢?于拼搏?，迎難?而上譜?新篇?兩所脫?薄學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)?班子努?力克服?硬件匱?乏、底?子薄、?生源差?的困難?，以治?薄工作?為契機(jī)?，擬定?了詳盡?的治薄?工作計(jì)?劃、治?薄工作?實(shí)施方?案和薄?弱學(xué)校?建設(shè)工?作進(jìn)度?表，實(shí)?行責(zé)任?到人、?目標(biāo)定?位的管?理機(jī)制?，從軟?件和硬?件上全?面展開?脫薄工?作，在?薄弱學(xué)?校的發(fā)?展史上?留下了?里程碑?的足跡?。特別?是兩校?洋洋萬?言的自?評報(bào)告?和完成?脫薄后?的雄心?壯志，?贏得了?相關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)的好?評。?通過治?薄，兩?所學(xué)校?面貌有?了較大?改觀，?辦學(xué)條?件有了?一定程?度的改?善，干?部和教?師隊(duì)伍?素質(zhì)有?了較大?提高，?教育質(zhì)?量和社?會聲譽(yù)?有了明?顯好轉(zhuǎn)?，學(xué)校?的體育?強(qiáng)校、?。小學(xué)?的小人?才培養(yǎng)?呈現(xiàn)出?蓬勃的?發(fā)展態(tài)?勢。相?___?_育有?了這種?不怕苦?，不怕?累，敢?于拼搏?的“治?薄精神?”，青?山教育?的春天?還會遠(yuǎn)?嗎。?教育局?第三?篇：薄?弱學(xué)校?改造工?作總結(jié)?木里縣?___?_年?薄弱學(xué)?校改造?工作總?結(jié)加?強(qiáng)中小?學(xué)薄弱?學(xué)校建?設(shè)，是?貫徹落?實(shí)《義?務(wù)教育?法》，?推進(jìn)基?礎(chǔ)教育?均衡發(fā)?展，辦?人民滿?意教育?的迫切?需要。?近年來?，縣政?府堅(jiān)持?實(shí)施“?科教興?縣”的?戰(zhàn)略和?教育優(yōu)?先發(fā)展?的目標(biāo)?，加快?了教育?發(fā)展的?勢頭，?推進(jìn)了?基礎(chǔ)教?育的均?衡發(fā)展?。但是?，但是?由于我?縣地廣?人稀，?交通不?便。因?此，導(dǎo)?致我縣?薄弱學(xué)?校相應(yīng)?增加。?近年?來，我?縣縣由?于地理?環(huán)境和?縣域內(nèi)?教育發(fā)?展水平?的差異?，許多?學(xué)生家?長為了?讓孩子?擁有更?好的學(xué)?習(xí)成長?環(huán)境，?紛紛把?孩子轉(zhuǎn)?到交通?方便、?教學(xué)條?件更好?的學(xué)校?就讀，?致使該?縣出現(xiàn)?了部分?教學(xué)條?件較好?的學(xué)校?特別是?縣城內(nèi)?學(xué)校學(xué)?生爆滿?、班額?過大而?一些邊?遠(yuǎn)學(xué)校?生源奇?缺的尷?尬現(xiàn)象?。如何?實(shí)現(xiàn)基?礎(chǔ)教育?均衡發(fā)?展已成?為該縣?教育發(fā)?展中的?一個(gè)不?容回避?、亟待?解決的?問題。?對此，?該縣縣?委、政?府高度?重視，?把加強(qiáng)?薄弱學(xué)?校建設(shè)?列入重?要議事?日程。?為了加?快對薄?弱學(xué)校?的建設(shè)?和改造?，在本?年一共?下達(dá)農(nóng)?村中小?學(xué)校舍?維修改?造__?__萬?元，其?中：中?央__?__萬?元、省?級__?__萬?元，項(xiàng)?目學(xué)校?分別為?：木里?中學(xué)_?___?萬元，?下麥地?小學(xué)_?___?萬元，?九年一?貫制中?學(xué)部_?___?萬元，?列瓦小?學(xué)__?__萬?元，芽?租小學(xué)?___?_萬元?，項(xiàng)腳?小學(xué)_?___?萬元，?西秋小?學(xué)_?___?萬元，?后所小?學(xué)__?__萬?元，克?爾小學(xué)?___?_萬元?，桃壩?小學(xué)_?___?萬元，?瓦廠中?學(xué)__?__萬?元，固?增小學(xué)?___?_萬元?，東孜?小學(xué)_?___?萬元，?白碉小?學(xué)__?__萬?元，民?族學(xué)校?___?_萬元?。利?用__?__年?“普九?提高片?”驗(yàn)收?這一契?機(jī)，加?大對村?小和城?鎮(zhèn)薄弱?學(xué)校的?投資力?度。按?照標(biāo)準(zhǔn)?化的要?求，全?面加強(qiáng)?中小學(xué)?教育設(shè)?備、圖?書儀器?、信息?資料、?體育器?材的購?置，同?時(shí)結(jié)合?校舍粉?刷、學(xué)?校文化?建設(shè)等?方面，?確保資?金到位?、管理?到位、?設(shè)施到?位。?經(jīng)過薄?弱學(xué)校?的改造?工程，?學(xué)校發(fā)?生了翻?天覆地?的變化?，學(xué)生?們告別?了原來?光線極?差、不?能遮風(fēng)?擋雨的?老教室?；告別?了一下?課就去?打水、?生火、?做飯，?直到上?課也吃?不到一?頓飯的?生活；?告別了?夏天一?身泥冬?天一身?灰的操?場；嶄?新的教?學(xué)樓、?綜合樓?、學(xué)生?宿舍樓?、學(xué)生?食堂以?及學(xué)生?操場，?讓學(xué)生?們有了?一個(gè)良?好的學(xué)?習(xí)、生?活、活?動環(huán)境?，學(xué)生?入學(xué)更?為積極?，學(xué)生?的校園?生活更?為豐富?多彩，?更加鞏?固了學(xué)?生的入?學(xué)率。?第四?篇：薄?弱學(xué)校?改造工?作總結(jié)?馬埠鎮(zhèn)?___?_年?薄弱學(xué)?校改造?工作總?結(jié)加?強(qiáng)中小?學(xué)薄弱?學(xué)校建?設(shè)，是?貫徹落?實(shí)《義?務(wù)教育?法》，?推進(jìn)基?礎(chǔ)教育?均衡發(fā)?展，辦?人民滿?意教育?的迫切?需要。?近年來?，鎮(zhèn)政?府堅(jiān)持?實(shí)施“?科教興?鎮(zhèn)”的?戰(zhàn)略和?教育優(yōu)?先發(fā)展?的目標(biāo)?，加快?了教育?發(fā)展的?勢頭，?推進(jìn)了?基礎(chǔ)教?育的均?衡發(fā)展?。近?年來，?我鎮(zhèn)由?于地理?環(huán)境和?縣域內(nèi)?教育發(fā)?展水平?的差異?，許多?學(xué)生家?長為了?讓孩子?擁有更?好的學(xué)?習(xí)成長?環(huán)境，?紛紛把?孩子轉(zhuǎn)?到交通?方便、?教學(xué)條?件更好?的縣城?學(xué)校就?讀，致?使我鎮(zhèn)?出現(xiàn)生?源大量?流失的?現(xiàn)象。?如何實(shí)?現(xiàn)基礎(chǔ)?教育均?衡發(fā)展?已成為?我鎮(zhèn)教?育發(fā)展?中的一?個(gè)不容?回避、?亟待解?決的問?題。對?此，我?鎮(zhèn)黨委?、政府?高度重?視，把?加強(qiáng)薄?弱學(xué)校?建設(shè)列?入重要?議事日?程。?為了加?快對薄?弱學(xué)校?的建設(shè)?和改造?，在本?年一共?爭取農(nóng)?村中小?學(xué)校舍?維修改?造__?__萬?元，其?中：中?央__?__萬?元、縣?級__?__萬?元，改?造項(xiàng)目?為：?1.上?蓋小學(xué)?教師宿?舍防漏?，修繕?圍墻。?2.?蘆溪小?