思想品德1.1《家-溫馨的港灣》教案(魯教版八年級上冊)

———家，溫的港灣教學設一、教分析本課的要內(nèi)容“家庭”為中心引導學感受家生活溫暖，會父母為養(yǎng)教育己付出辛勞，而教學生在活中熱父母、敬父母。本節(jié)課觸的內(nèi)與學生生活聯(lián)十分切，中的一道理學也清楚，如將所講容與學引起學情感共鳴，而轉(zhuǎn)化實際的動是本節(jié)課出發(fā)點落腳點根據(jù)學的實情況及節(jié)課特，基于節(jié)課的單元求，我立了本的教學標、點、難：（一）學目標（）知識目標通過教使學生會家庭員之間親密感，體家庭中情的溫。（）能力目標收集父為家庭貢獻的體事例感受庭親情通過活鍛煉學與家長通的能。（）情感、態(tài)與價值目標通過教使學生受父母自己的心和養(yǎng)，教學生要敬父母并承擔自己對庭的責。這里透權(quán)與義務意識。（二）學重點教育學孝敬父和長輩本節(jié)課學的點?！皭凼潜菊n教育主題，對的愛不抽象的對于學來說“愛家”主要是愛父、愛長。教育學孝敬父是培養(yǎng)生人格全的格公民重要內(nèi)。（三）學難點培養(yǎng)學在生活關心父、貼父母行為習，正把對母的感之情轉(zhuǎn)為孝敬母的實行動。二、教、學法根據(jù)大要求，確定教是：充將新程理念徹其中運用情教學法、論法、主感悟、多媒教學靈活多的教學法，注學生的自主究和活體驗學法：學生為，貫穿課前、中、后。充調(diào)動學情感認、行動實，使學在學習提高，實踐升華。教學過：導入課播放視《讓愛我家》設計問看的過中腦海現(xiàn)最多是什么感受最的是什？過渡：，溫的家，家是什家是我最熟悉地方，是生的港灣家就像滴晶瑩珠，滋著每顆干涸心.家是家，論貧窮富貴，都是你一的家那么，誰想是誰給們帶來家？是給家

帶來了限的溫，自己改為這家做什么呢帶著這問題讓們一起來分一下家溫馨，進今天新課家，溫的港灣（設計意圖：通過設計情境既能激發(fā)好奇心，增加興趣，又能貼近主題，自然的導入新課，有助于學生情感上產(chǎn)生共鳴與認識。（二）塊一：知家的要性活動：老照片的回憶將同學們提供的照片用多媒體展現(xiàn)出來，同時邀請照片上的同學到臺前來，介紹一下自己的家，聊聊對這張老照片的回憶，并談談對家的感受。在進行本環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)走到臺前的同學臉上洋溢著的是幸福之情，而在下面的同學盡管不說話但他們的思維卻一刻也沒有停止過他們一直在感動、在深思，將平時父母對自己的愛和關懷一幕幕在頭腦中閃現(xiàn)。（設計意圖：我就想通過本環(huán)節(jié)，將同學們帶回往昔的溫馨時刻，細細回味兒時與父母在一起的點點滴滴通過時空的交錯讓學生深刻領悟到歲月流逝，親情永駐，家是永遠的港灣！）（三）塊二：悟父母愛活動一：講述愛的故事多媒體出示一條手機短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。詢問學生：你知道這條短信的來歷嗎？這是發(fā)生在汶川地震中的一段感人故事，學生都比較了解，在他們講述之后，我稍作總結(jié)：小寶寶幸運的存活下來，我們堅信：是愛，是母愛，是綿綿不絕的大愛創(chuàng)造了人間的奇跡。（設計意圖：在這里使用了一條感人的手機短信其目的在于帶給學生心靈的震撼，讓學生深刻感受到父母的愛，這樣通過設置出人性化的教育氛圍，在潛移默化中影響了學生，達到了“潤物細無聲”的效果。同時起到拋磚引玉的作用，自然過渡到這一環(huán)節(jié)：講述愛的故事。）請同學們回憶生活中父母給予我們的點點滴滴的濃濃的愛，說出來與大家一起分享。接下來進入活動階段，同學們暢開心扉，呼喚親情，作親情告白。（設計意圖：此環(huán)節(jié)是對老照片的回憶這一環(huán)節(jié)的有效補充。這一環(huán)節(jié)可以有更多的學生參與進來同時真情告白更深入的激發(fā)了學生愛的情感感受父母的愛。）

活動二：《家有兒女》是同學們喜愛的一部電視劇，與學生聊聊他最喜歡的主人公是誰？喜歡的理由是什么？接下來就由他們選擇自己喜愛的角色，出演一部情景劇。我們不妨稱之為真實版《家有兒女》（多媒體出示劇情介紹：爸爸媽媽精心為夏雪準備了生日宴會，突然夏雪打來電話告知和同學一起吃肯德基慶祝生日爸爸媽媽很失望上劉星和小雨回家神秘地告訴父母姐姐和一位帥帥的哥哥在一起為查清女兒早戀的事媽媽來到女兒的房間翻出日記，這時夏雪正好回家。一場家庭大戰(zhàn)爆發(fā)了······）表演完畢，首先對學生的精彩表演進行肯定，然后拋出問題：這場家庭沖突該如何收場？請給這集《生日風波》設計一個結(jié)尾。（設計意圖：本環(huán)節(jié)讓學生出演情景劇，其目的在于讓學生進行角色體驗進一步感悟父母的愛在這一環(huán)節(jié)學生積極參與情緒高漲精彩紛呈，從而營造出合作互動活而有度的學習氛圍充分調(diào)動學生的智慧和思維為盡情展現(xiàn)他們的個人魅力提供一個平臺，符合“自主、合作、探究”的學習方式而且給情景劇設計一個結(jié)尾增強了學生的自主意識培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和多元思維。）（四）板塊三：感恩父母（導行）本環(huán)節(jié)共設置了三個小活動：活動一：成長的煩惱在成長的煩惱這一環(huán)節(jié)，我設計了這樣幾個小問題：1、你與父母曾發(fā)生過哪些不愉快的事情？2、你當時是怎樣處理的？3、此時你的感受是什么？此時最想對爸爸媽媽說的一句話是什么？4、你認為化解與父母矛盾的妙計有哪些？（設計意圖：通過此環(huán)節(jié)，我就想與學生進行心靈的碰撞，心靈的反思，心靈的溝通，讓學生體會父母的良苦用心，希望學生能夠走進父母的心靈。）孝敬父母是全世界的精神財富是做人的本分也是中華民族的傳統(tǒng)美德我國法律明確規(guī)定贍養(yǎng)扶助父母是每個公民應盡的義務贍養(yǎng)扶助父母不僅是道德上的要求，更是法律上要求?；顒佣涸凇鞍駱恿α俊边@一環(huán)節(jié)，首先讓學生交流課前搜集到的古今中外孝敬父母的感人事跡，尤其是本班同學在孝敬父母方面的典型事例。然后拋出問題：榜樣的力量是無窮的，你打算怎樣向榜樣人物學習，用實際行動感恩父母？

活動三心留言板請同學們把此時此該最想為父母做的一件事寫在題板上并高高舉起師選擇有特色的留言進行現(xiàn)場采訪給予適當?shù)脑u價。（設計意圖本環(huán)節(jié)就是進一步強化父母的感恩行動同是讓學生明確：父母并不期望我們?yōu)樗龀鲶@天動地的大事，有時哪怕一句問候、一個微笑、一次擁抱就足以讓父母感動很久。）接下來請同學們暢談本節(jié)課的收獲，我改變了以往呆板的學生說、老師表揚的形式而是采用張貼親情果的方式來呈現(xiàn)在黑板上畫了一棵枝繁葉茂的大樹，并發(fā)給同學們蘋果形狀的卡紙。我對同學們說：今天，我們每個人都在心中種下一棵親情樹如今這棵樹已碩果累累現(xiàn)在就請同學們把本節(jié)課的收獲寫在卡紙上，然后張貼到黑板上，讓親情樹盛開。（五）課后作業(yè)：我給學