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第3頁(yè)共3頁(yè)紅十字?救護(hù)培?訓(xùn)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)“?紅十字?救護(hù)活?動(dòng)月”?活動(dòng)總?結(jié)為了?進(jìn)一步?加強(qiáng)我?校的安?全教育?工作,?提高廣?大師生?的安全?防范意?識(shí)和自?救互救?能力,?增強(qiáng)社?會(huì)應(yīng)對(duì)?突發(fā)傷?害事故?的能力?,切實(shí)?落實(shí)好?市教育?局、市?紅十字?會(huì)《_?___?開(kāi)展紅?十字救?護(hù)知識(shí)?進(jìn)校園?活動(dòng)月?___?_》精?神,按?照縣教?育局的?統(tǒng)一安?排,并?結(jié)合我?校實(shí)際?,按照?活動(dòng)方?案認(rèn)真?___?_開(kāi)展?這一活?動(dòng),現(xiàn)?將活動(dòng)?情況總?結(jié)如下?:一?、突出?主題?以人人?學(xué)急救?、急救?為人人?;紅十?字“救?”在身?邊為鮮?明主題?。二?、明確?目的?把衛(wèi)生?急救知?識(shí)培訓(xùn)?和衛(wèi)生?救護(hù)知?識(shí)的普?及培訓(xùn)?作為學(xué)?校安全?教育的?重要內(nèi)?容。?三、_?___?保障?學(xué)校成?立了活?動(dòng)的領(lǐng)?導(dǎo)、工?作小組?。1?、領(lǐng)導(dǎo)?小組_?___?:組?長(zhǎng):鐘?世根?副組長(zhǎng)?:__?__國(guó)?良組?員:林?修友黃?海鐘南?紅2?、工作?小組_?___?:組?長(zhǎng):王?國(guó)良?組員:?王安李?公述各?班班主?任統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)?,又分?工明確?,責(zé)任?到人,?確保此?次活動(dòng)?的有序?有效。?四、?活動(dòng)時(shí)?間—?___?_年_?___?月__?__日?五、?活動(dòng)具?體措施?1、?學(xué)習(xí)宣?傳_?___?全校師?生認(rèn)真?學(xué)習(xí)相?關(guān)文件?精神,?了解活?動(dòng)內(nèi)容?,明確?活動(dòng)的?目的意?義及要?求,利?用教師?會(huì)、師?生集會(huì)?、升旗?儀式、?健康教?育課、?紅領(lǐng)巾?廣播站?等多種?形式進(jìn)?行廣泛?宣傳。?學(xué)校還?懸掛“?大力弘?揚(yáng)“人?道、博?愛(ài)、奉?獻(xiàn)”的?紅十字?精神”?宣傳標(biāo)?語(yǔ),營(yíng)?造紅十?字救護(hù)?知識(shí)進(jìn)?校園活?動(dòng)月氣?氛。另?外,要?求各班?結(jié)合大?隊(duì)部統(tǒng)?一安排?,辦一?份紅十?字會(huì)急?救知識(shí)?手抄報(bào)?,出一?期與紅?十字會(huì)?急救知?識(shí)相關(guān)?的黑板?報(bào)。?2、培?訓(xùn)師資?學(xué)校?于__?__月?___?_日,?派出德?育辦校?長(zhǎng)王國(guó)?良、學(xué)?校急救?員老師?王安參?加區(qū)教?育局、?區(qū)紅十?字會(huì)的?專題急?救員培?訓(xùn)會(huì),?同時(shí),?回校對(duì)?全體教?師進(jìn)行?統(tǒng)一集?中培訓(xùn)?。3?、由學(xué)?校急救?員王安?對(duì)全體?師生(?分班次?)進(jìn)行?了心肺?復(fù)蘇、?創(chuàng)傷救?護(hù)、意?外傷害?等普及?培訓(xùn)。?4、?學(xué)校以?班為單?位,在?老師的?指導(dǎo)下?,設(shè)計(jì)?制作手?抄報(bào)、?創(chuàng)辦紅?十字知?識(shí)黑板?報(bào),并?利用班?會(huì)課普?及紅十?字救護(hù)?知識(shí)。?5、?活動(dòng)總?結(jié)學(xué)?校于_?___?月__?__日?對(duì)此次?開(kāi)展活?動(dòng)的情?況進(jìn)行?認(rèn)真全?面的總?結(jié)。評(píng)?選出優(yōu)?秀手抄?報(bào)若干?,上交?一份,?評(píng)選出?優(yōu)秀學(xué)?員一名?報(bào)宣教?科。?總之,?我校在?這次活?動(dòng)中,?高度重?視,認(rèn)?真落實(shí)?,措施?到位,?切實(shí)把?衛(wèi)生急?救知識(shí)?培訓(xùn)和?衛(wèi)生救?護(hù)知識(shí)?普及作?為學(xué)校?安全防?范教育?工作?的重要?內(nèi)容落?到實(shí)處?,通過(guò)?這一活?動(dòng)的有?序有力?開(kāi)展,?增強(qiáng)了?學(xué)生的?自
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