教師暑期培訓(xùn)總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)教師暑?期培訓(xùn)?總結(jié)?1、遠(yuǎn)?程研修?，拓寬?了我們?基層教?師參與?培訓(xùn)的?途徑?作為一?名基層?幼教老?師，我?們的培?訓(xùn)是有?限的，?甚至是?很少得?，這次?遠(yuǎn)程研?修教育?，是我?們多了?一次參?與培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)?，對(duì)提?高自身?知識(shí)水?平，增?強(qiáng)自己?的教學(xué)?理念都?有著非?常重大?的意義?。通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)這?個(gè)平臺(tái)?，我們?在輕松?學(xué)習(xí)的?同時(shí)，?也提升?了自己?的計(jì)算?機(jī)知識(shí)?，創(chuàng)新?教學(xué)是?前所未?有的，?從理念?和形式?都有了?很大的?進(jìn)步，?教學(xué)內(nèi)?容豐富?，題材?形式多?樣，駕?馭效果?明顯。?特別是?各級(jí)教?育專家?的專題?講座，?是我受?益匪淺?。這次?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，我?的教學(xué)?理論有?所提高?，教學(xué)?技藝有?所增長(zhǎng)?，收獲?很大。?2、?遠(yuǎn)程研?修，促?進(jìn)了我?們教學(xué)?理念的?不斷提?升在?遠(yuǎn)程研?修過(guò)程?中，通?過(guò)細(xì)心?聆聽教?育專家?的講座?，高級(jí)?教師的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)之談?，是我?學(xué)到了?更多更?豐富的?教學(xué)知?識(shí)，在?一定程?度上，?對(duì)我今?后的教?學(xué)起到?了很好?的教育?和啟發(fā)?作用，?為我樹?立了良?好的教?學(xué)理念?，尤其?是專家?詳盡細(xì)?致講解?，教學(xué)?點(diǎn)的切?入，最?后的教?學(xué)結(jié)尾?，是我?深深體?會(huì)到了?，教學(xué)?的傳授?過(guò)程是?需要豐?富的知?識(shí)和靈?活多變?的經(jīng)驗(yàn)?，這些?都是我?要學(xué)習(xí)?的典范?，也是?我今后?教學(xué)中?不可或?缺的寶?貴財(cái)富?。3?、遠(yuǎn)程?研修，?拓寬了?我們教?學(xué)知識(shí)?的視野?遠(yuǎn)程?研修搭?建的這?個(gè)學(xué)習(xí)?的平臺(tái)?，使我?們積極?投身于?緊張而?又繁忙?的學(xué)習(xí)?中，雖?然只有?短短的?六天時(shí)?間，我?還是認(rèn)?真地學(xué)?習(xí)著，?研究著?，討論?著，從?中汲取?營(yíng)養(yǎng)。?在評(píng)比?對(duì)照中?了解更?多的知?識(shí)點(diǎn)，?掌握切?合自身?實(shí)際的?教學(xué)教?研，對(duì)?提升自?己的教?學(xué)能力?積淀了?豐厚的?基礎(chǔ)。?通過(guò)學(xué)?習(xí)，不?斷完善?自己，?強(qiáng)化自?己，提?高自己?，讓自?己在教?學(xué)理念?上升到?一個(gè)更?高的層?次。?4、遠(yuǎn)?程研修?，激勵(lì)?著自己?的教學(xué)?工作再?上新臺(tái)?階短?短的培?訓(xùn)即將?結(jié)束了?，留給?自己的?是一種?激勵(lì)，?是精神?，我要?在今后?的工作?中不斷?改進(jìn)自?己，在?教學(xué)中?不斷完?善自己?，在幼?教工作?中不斷?豐富自?己，使?自己在?今后的?幼教工?作有新?的創(chuàng)新?，教學(xué)?事業(yè)再?上新的?臺(tái)階。?總之?，在今?后的教?學(xué)教育?工作中?，我會(huì)?更加珍?惜每一?次教育?培訓(xùn)，?利用學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，創(chuàng)?造出自?己美好?的幼教?事業(yè)?教師暑?期培訓(xùn)?總結(jié)（?二）?在這次?遠(yuǎn)程研?修學(xué)習(xí)?中，我?按時(shí)觀?摩學(xué)習(xí)?了每一?個(gè)專題?的講座?，本人?十分珍?惜這次?不斷完?善和提?高自我?的機(jī)會(huì)?，積極?認(rèn)真地?參與了?培訓(xùn)全?過(guò)程。?觀看視?頻講座?時(shí)與專?家、講?師團(tuán)“?面對(duì)面?”的直?觀感受?，講師?們理論?聯(lián)系實(shí)?際的詳?盡講解?，典型?案例的?剖析，?都那么?深深地?吸引著?我。學(xué)?習(xí)內(nèi)容?蘊(yùn)含極?新的課?改理念?，使我?不由自?主地產(chǎn)?生了強(qiáng)?烈的學(xué)?習(xí)欲望?。1?、通過(guò)?本期研?修學(xué)習(xí)?，我對(duì)?小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)?有了更?深刻的?認(rèn)識(shí)，?“教學(xué)?的藝術(shù)?不在于?傳授本?領(lǐng)而在?于激勵(lì)?、喚醒?、鼓舞??！?，?新課標(biāo)?的指導(dǎo)?下，教?什么、?教多少?、如何?教等問(wèn)?題得到?了進(jìn)一?步明確?。教學(xué)?的宗旨?是要激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?3、?評(píng)價(jià)是?為了促?進(jìn)和激?發(fā)學(xué)習(xí)?吸取，?評(píng)價(jià)要?基于學(xué)?生發(fā)展?，有利?于學(xué)生?發(fā)展。?新課程?標(biāo)準(zhǔn)對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的要?求標(biāo)準(zhǔn)?不是考?試要求?，更不?是要通?過(guò)考試?把學(xué)生?和老師?分成三?六九等?。應(yīng)該?在于正?確的指?導(dǎo)教學(xué)?活動(dòng)更?加有的?放矢，?更好的?改進(jìn)教?學(xué)。教?師通過(guò)?堅(jiān)持對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行形成?性評(píng)價(jià)?，關(guān)注?學(xué)生的?成長(zhǎng)過(guò)?程，同?時(shí)也成?就了自?己的教?學(xué)生涯?。4?、新課?改中教?師角色?的轉(zhuǎn)變?新課?程改革?的核心?任務(wù)是?促進(jìn)每?個(gè)學(xué)生?得到最?大限度?的發(fā)展?，其根?本途徑?是通過(guò)?轉(zhuǎn)變教?師的教?學(xué)模式?、教育?理念來(lái)?轉(zhuǎn)變學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方式?，為學(xué)?生搭建?一個(gè)自?主、合?作、探?究、交?往的學(xué)?習(xí)的平?臺(tái)。因?此，教?師也要?更新教?育理念?、改革?教學(xué)模?式、轉(zhuǎn)?變傳統(tǒng)?角色才?能適應(yīng)?新課程?改革。?傳統(tǒng)?的教學(xué)?理念認(rèn)?為，教?師的任?務(wù)就是?“傳道?授業(yè)解?惑”。?在這種?觀念影?響下，?教師大?多采用?“滿堂?灌”和?“注入?式”的?教學(xué)方?式，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)受到?很大限?制，教?學(xué)效果?往往事?倍功半?。新課?程的教?學(xué)觀認(rèn)?為，教?學(xué)是教?師的“?教”與?學(xué)生“?學(xué)”的?統(tǒng)一，?這種統(tǒng)?一的實(shí)?質(zhì)是“?交往”?。新課?標(biāo)要求?教師必?須根據(jù)?具體的?教學(xué)情?境進(jìn)行?創(chuàng)造性?、主動(dòng)?性的勞?動(dòng)，創(chuàng)?設(shè)生機(jī)?勃勃的?課堂教?學(xué)氛圍?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性和?主動(dòng)性?，使教?師和學(xué)?生在課?堂上煥?發(fā)活力?。教學(xué)?中，我?們要充?分利用?學(xué)科的?特點(diǎn)，?注重學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力的培?養(yǎng)，將?“灌輸?—接受?”式學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)變?為發(fā)現(xiàn)?式學(xué)習(xí)?，教師?要由知?識(shí)的傳?授者變?為學(xué)生?學(xué)習(xí)方?式的引?導(dǎo)者。?一方?面倡導(dǎo)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?、合作?學(xué)習(xí)、?探究學(xué)?習(xí)，充?分發(fā)掘?學(xué)生的?潛能，?有力地?促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性?發(fā)展。?要成為?學(xué)生學(xué)?習(xí)的引?導(dǎo)者，?教師首?先要成?為學(xué)生?最真摯?的朋友?，尊重?他們、?關(guān)心他?們、愛?護(hù)他們?。使學(xué)?生人人?能感覺?到“我?能”、?“我行?”、“?我會(huì)”?，使他?們愛學(xué)?，樂學(xué)?，會(huì)學(xué)?。另?一方面?，對(duì)教?師提出?新的挑?戰(zhàn)，教?師對(duì)整?個(gè)教學(xué)?活動(dòng)的?駕馭、?調(diào)控不?再是通?過(guò)直接?的包辦?代替或?權(quán)威壟?斷，而?是要更?加有策?略和講?求技巧?和藝術(shù)?，想盡?一切辦?法使學(xué)?生得到?來(lái)自教?師的推?動(dòng)力，?促進(jìn)學(xué)?生更好?地發(fā)揮?自己的?潛能。?教學(xué)?需要?jiǎng)?chuàng)?新。教?師在課?堂教學(xué)?中應(yīng)尊?重、理?解、寬?容學(xué)生?，用激?情創(chuàng)設(shè)?和諧歡?快的教?學(xué)氣氛?，使學(xué)?生的各?種潛能?得到發(fā)?展。當(dāng)?學(xué)生出?現(xiàn)問(wèn)題?或錯(cuò)誤?時(shí)，教?師不要?只是訓(xùn)?斥、懲?罰，而?要加以?指導(dǎo)、?點(diǎn)撥，?學(xué)生取?得點(diǎn)滴?進(jìn)步時(shí)?，應(yīng)給?予熱情?鼓勵(lì)，?注意在?各種場(chǎng)?合培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新能?力，教?師不應(yīng)?視教材?為“金?科玉律?”，要?鼓勵(lì)學(xué)?生發(fā)表?獨(dú)特觀?點(diǎn)和見?解，培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?意識(shí)。?實(shí)踐?表明，?新課程?改革更?強(qiáng)調(diào)教?師成為?學(xué)生學(xué)?習(xí)和生?活的朋?友。在?教學(xué)中?，教師?應(yīng)當(dāng)成?為孩子?們的朋?友，深?入到他?們的興?趣中去?，與他?們同歡?樂，共?憂傷。?這樣，?孩子們?才會(huì)向?教師敞?開他們?的心扉?。需要?指出的?是教師?要以達(dá)?到教育?目標(biāo)，?促進(jìn)學(xué)?生成長(zhǎng)?為目的?，不能?為追求?情感和?諧而放?棄原則?，忘記?自己的?教育職?責(zé)，以?至對(duì)錯(cuò)?誤過(guò)于?寬容，?甚至驕?縱。?在教學(xué)?中，教?師首先?要立足?于建立?民主、?平等、?合作的?師生關(guān)?系。師?生之間?要加強(qiáng)?合作，?要以相?互理解?和相互?尊重為?基礎(chǔ)，?在師生?之間開?展平等?的對(duì)話?、討論?。教?師暑期?培訓(xùn)總?結(jié)（三?）為?期20?天的培?訓(xùn)活動(dòng)?已經(jīng)結(jié)?束。這?次參與?網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)，開?始時(shí)還?有點(diǎn)不?知所措?，但是?經(jīng)過(guò)培?訓(xùn)后，?我學(xué)到?了很多?知識(shí)。?此次培?訓(xùn)的內(nèi)?容、形?式也非?常豐富?，有看?視頻、?聽講座?、看評(píng)?論、參?與互動(dòng)?交流、?完成作?業(yè)等。?下面是?我在培?訓(xùn)中的?一點(diǎn)體?會(huì)：?1、對(duì)?新課改?的進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)?。2?、要學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?、學(xué)會(huì)?反思。?當(dāng)今?世界，?知識(shí)日?新月異?。作為?一名教?師，我?們尤其?要不斷?學(xué)習(xí)充?實(shí)自己?，努力?追上時(shí)?代的要?求，在?工作中?學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)?中工作?，做一?個(gè)學(xué)習(xí)?型的教?師。我?們可以?向書本?學(xué)習(xí)，?可以向?前輩學(xué)?習(xí)。在?此次培?訓(xùn)中，?我看到?了身邊?老師的?課：見?解獨(dú)特?新穎、?方法行?之有效?，我深?感自己?的淺薄?，因此?更加強(qiáng)?了要不?斷學(xué)習(xí)?的決心?。在互?動(dòng)交流?的過(guò)程?中，我?了解到?了不少?先進(jìn)的?教學(xué)理?念，還?有他們?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?這些都?值得我?好好學(xué)?習(xí)。同?時(shí)，在?學(xué)習(xí)中?要學(xué)會(huì)?反思，?反思自?己對(duì)在?哪里，?錯(cuò)在哪?里，以?后該怎?么做，?及時(shí)對(duì)?癥下藥?，只有?反思才?會(huì)有進(jìn)?步。?3、把?握機(jī)會(huì)?提升自?我。?此次培?訓(xùn)雖然?是短暫?的，但?是卻使?我對(duì)今?后的工?作有了?進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)。?我應(yīng)該?要把所?學(xué)的教?學(xué)理念?咀嚼、?內(nèi)化為?自己的?教學(xué)思?想，要?不斷學(xué)?習(xí)先進(jìn)?教育理?論，增?長(zhǎng)專業(yè)?知識(shí)。?課后要?及時(shí)反?思，以?便得到?進(jìn)一步?的提高?。這?次的培?訓(xùn)，我?受益匪?淺。希?望以后?能多參?加培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?更新教?學(xué)理念?。我相?信：只?要我們?堅(jiān)持不?懈，就?會(huì)在自?我反思?，同伴?互助，?專業(yè)引?領(lǐng)的道?路上不?斷進(jìn)步?!教?師暑期?培訓(xùn)總?結(jié)（四?）_?___?年的暑?假對(duì)我?來(lái)說(shuō)是?一個(gè)特?別有意?義的暑?假，我?參加了?學(xué)校組?織的研?修活動(dòng)?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)籌?規(guī)劃與?周密的?組織下?，我們?采用了?集中學(xué)?習(xí)，自?學(xué)，交?流，研?討，考?學(xué)等多?種形式?，進(jìn)行?了師德?師風(fēng)，?教育法?規(guī)，學(xué)?科素養(yǎng)?，教育?理論等?專題的?學(xué)習(xí)，?從起初?的被動(dòng)?到后來(lái)?的主動(dòng)?學(xué)習(xí)，?讓我拓?寬了視?野，學(xué)?習(xí)了新?的教育?理論，?學(xué)習(xí)了?先進(jìn)的?經(jīng)驗(yàn)，?來(lái)不斷?充實(shí)自?己，以?便更好?的進(jìn)行?教育教?學(xué)實(shí)踐?，這次?暑期的?研修培?訓(xùn)已接?近尾聲?，回顧?這段學(xué)?習(xí)的日?子我覺?得這次?暑期研?修活動(dòng)?很實(shí)用?，更能?貼近教?師的教?學(xué)實(shí)情?，受益?匪淺，?下面我?將本次?暑期研?修活動(dòng)?的幾點(diǎn)?特色總?結(jié)如下?：一?、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高?度重視?二、?專業(yè)引?領(lǐng)三?、讓教?師在讀?書中升?華自己?的人生?反思?了以往?工作中?的不足?，讓我?意識(shí)到?我和別?人的差?距，只?有不斷?學(xué)習(xí)，?不斷充?實(shí)，不?斷反思?，使我?們的教?學(xué)工作?與時(shí)代?同步，?才能讓?自己立?足于這?個(gè)高速?發(fā)展的?社會(huì)，?本次的?活動(dòng)讓?我真正?體驗(yàn)到?成長(zhǎng)的?充實(shí)。?教師?暑期培?訓(xùn)總結(jié)?（五）?__?__月?___?_日我?們頂高?溫、冒?酷暑，?全鎮(zhèn)教?師齊聚?一堂，?進(jìn)行暑?期備課?活動(dòng)。?這次中?心校安?排的學(xué)?習(xí)內(nèi)容?雖然精?短，但?是各位?老師都?收獲頗?豐。?竇老師?對(duì)工作?的熱情?、對(duì)生?活的激?情，深?深的感?染了我?，如竇?老師所?說(shuō)，正?是她事?業(yè)上的?成功，?使她的?家庭更?加和睦?與美滿?。竇?老師的?講座深?深地影?響了我?，我深?信孩子?們一定?特別喜?歡在課?堂上充?滿激情?的，無(wú)?比親切?的老師?。以后?我會(huì)盡?量像她?一樣，?在課堂?上充滿?激情，?為了吸?引孩子?們，為?了讓孩?子們享?受到課?堂學(xué)習(xí)?的樂趣?，我必?須讓自?己快樂?的，充?滿激情?的出現(xiàn)?在孩子?們面前?，在孩?子們面?前必須?是積極?向上的?，充滿?活力的?，把的?一面展?現(xiàn)在孩?子面前?。還?有就是?要向竇?老師學(xué)?習(xí)"要?大量的?讀書，?只有不?斷的學(xué)?習(xí)才會(huì)?有更多?的知識(shí)?與靈感?。"雖?然我一?直認(rèn)為?自己是?個(gè)愛看