仰臥起坐教學設計

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！一、指導思想全面貫徹“健康第一”的指導思想，把培養(yǎng)學生的健康意識、終身鍛煉意差異，確保人人享受成功體育的樂趣。二、學情分析本課教學對象是四年級學生，他們朝氣蓬勃，富于想象和挑戰(zhàn)，好奇心強，三、課的構想根據(jù)《體育課程標準》和學生生理、心理特征，本課選用技巧仰臥起坐作為主教材，同時配以“十”字接力跑的游戲項目。技巧項目對學生的身體素質有分的思想準備。在教學中，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力、想象力，讓學生自主學習，合作探究，對學有困難的學生，降低一點要求，努力克服學習中的挫折。對學有所余的同學同，再提高一點難度，力爭讓每一個學生都能夠體驗到成功的樂趣，并培養(yǎng)他們終身鍛煉的意識。展示自我的舞臺，教師適時鼓勵，點評，從而達到本課的高潮。四、教學方法在本課教學中，根據(jù)學生的運動生理特點，教學方法在原有的講解示范、實踐，自創(chuàng)合理、可行的方法來鍛煉自己，增長技能，培養(yǎng)學生的求異思維和實踐能力，為終身體育打下良好的基礎。五、評價方式本課改變以往單一的教師評價為多元評價方式，采用學生自評、互評、師評等形式，充分調動學生自主學習的積極性，達成情感目標的實現(xiàn)。A學習仰臥起坐技術，力爭90%左右的學生能獨立完成，發(fā)展學生的腰腹肌力量。B通過“十”字接力跑練習，復習鞏固彎道跑技術，提高學生的快速奔跑能力。通過本課學習，學生能夠體驗體育的快樂，提高抵御挫折的能力，感受成功體育的樂趣。AB通過學習，發(fā)展學生的思維創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團結協(xié)作，合作探究的能力，促進學生身心的健康發(fā)展。教學內容時間2分鐘注意力集中5分鐘②體側運動③體轉運動④跳躍運動基本部分2、指導學生墊領4分鐘認真觀摩，2、學生聽教師口教學過程組織形式及教學時間要求教學內容教師活動學生活動二、技巧：仰臥起坐臥時屈膝并腿，2、指導學生分3、學生在教師引兩腳平放墊上，3、引導學生合4、學生練習成果②起坐時低頭展示。12分鐘7、學生自評、互三、游戲1、方法：生的啦啦隊。3、評價游戲，比賽。表揚，評獎。3、遵守規(guī)則，積遵守規(guī)則①團體第一名。極參與，互相鼓相互配合②優(yōu)秀組織獎。勵。團結協(xié)作③優(yōu)秀啦啦隊4、學生自評，小勇于拼搏12分鐘③交接棒后必須向內側迅速妨礙他人。教學過程組織形式及教學要求教學內容教師活動學生活動時間5分鐘1、心理狀況預測：學生主動積極參與學習，學習情緒高漲，并能在練習中獲得