陽(yáng)光少年優(yōu)秀演講稿

第第頁(yè)陽(yáng)光少年優(yōu)秀演講稿

陽(yáng)光少年優(yōu)秀演講稿篇1

敬愛(ài)的各位評(píng)委老師，心愛(ài)的同學(xué)們：

我是祖國(guó)的花朵，我是陽(yáng)光少年。我時(shí)時(shí)沐浴在陽(yáng)光里，唱歌、跳舞……聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在說(shuō)什么：冬天里沒(méi)有陽(yáng)光。

不！我的世界處處充斥陽(yáng)光。我是一位陽(yáng)光少年，哪里有陽(yáng)光，哪里就有我的身影，哪里就有我的歌聲。

春天，陽(yáng)光來(lái)到草地上，我靜靜地走到它身旁，我想輕輕地握住它，它卻如風(fēng)一般地溜走了。夏天，陽(yáng)光來(lái)到小河邊，傾聽(tīng)著小河的奏鳴曲。

“撲咚”，哪里傳來(lái)的怪聲音，“噢，sorry！我正在游泳。”秋天到了，陽(yáng)光怎么都不見(jiàn)了！外婆告知我：陽(yáng)光不就在那落葉上嗎？冬天已經(jīng)來(lái)臨，伙伴，告知你：現(xiàn)在你真的找不到陽(yáng)光啦！它已躲進(jìn)我暖和的心房。

我是祖國(guó)的花朵，我是陽(yáng)光少年。我憧憬明媚的春天，更憧憬春天那明朗的陽(yáng)光。

陽(yáng)光少年優(yōu)秀演講稿篇2

敬愛(ài)的各位評(píng)委老師，心愛(ài)的同學(xué)們：

我，陽(yáng)光少年在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高慢的飛行?！白尡╋L(fēng)雨來(lái)地更猛烈些吧！”撕破黑暗，迎接光明，勇往直前，這就是我心目中的陽(yáng)光少年。雖然我是個(gè)小小女孩〔性別和形容詞你可以換〕，卻不想做溫室里的花朵，悄悄地汲取營(yíng)養(yǎng)。蒼白的漂亮經(jīng)不起風(fēng)浪的沖擊，我愿做激流沖刷成的鉆石，烈火中煉就的鋼鐵，風(fēng)雨后升起的彩虹。成長(zhǎng)的道路總會(huì)有坎坷，迷茫和失落也會(huì)伴隨左右，但是，磨難不會(huì)由于我們的恐驚而消逝，信念讓我們勇猛面對(duì)。沒(méi)有一絲陽(yáng)光沒(méi)有穿過(guò)烏云，沒(méi)有一束鮮花沒(méi)有經(jīng)受風(fēng)雨，沒(méi)有一只蝴蝶沒(méi)有歷經(jīng)破蛹，每一次的失敗都會(huì)增加下一次勝利的機(jī)會(huì)，這一次皺起的眉頭就是下一次伸展的'笑容。

我們堅(jiān)守理想，我們自信無(wú)比，我們鍥而不舍，我們永不服輸，我們深知水滴石穿的道理，就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，我們也要一磚一瓦地建造起自己的城堡，聚沙成塔，集腋成裘，鍥而不舍，直到勝利。陽(yáng)光少年勇猛頑強(qiáng)，陽(yáng)光少年也柔情似水。撿起學(xué)校里的每一片紙屑，扣上每一扇搖擺的窗，關(guān)好每一個(gè)滴水的籠頭，陽(yáng)光少年就像陽(yáng)光，絢爛而溫順，照暖學(xué)校的每一個(gè)角落。扶起摔倒的孩子，援助愁眉的同學(xué)，讓座辛苦的長(zhǎng)輩，陽(yáng)光少年就像春天，明媚而柔情，撫慰窘境中的心靈。以一顆歡樂(lè)之心對(duì)待他人，他也得到同樣的歡樂(lè)。一雙雙亮晶晶的眼睛，敏感的耳朵，機(jī)敏的雙手，傾聽(tīng)田野里的蛙鳴，查找花叢中的蝶舞，探究自然的神秘，陽(yáng)光少年是一群翱翔的小鳥(niǎo)，浩淼天際一起飛。沉醉閱讀，相伴音樂(lè)，歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)，陽(yáng)光少年愛(ài)好廣泛，充斥新奇，放眼將來(lái)，探究未知。面對(duì)生活，微笑著說(shuō)：“太好了！”面對(duì)困難，勇猛的說(shuō)：“我能行！”；與人相處，主動(dòng)地說(shuō)：“你有困難嗎？”陽(yáng)光少年就是一縷透亮的陽(yáng)光，懷著熱忱，閃動(dòng)聰慧，永久明朗。

陽(yáng)光少年優(yōu)秀演講稿篇3

敬愛(ài)的各位評(píng)委老師，心愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是五年五班的趙丹茹。下面我為大家演講的題目是：我是一名陽(yáng)光少年。

假如說(shuō)生命是一條河流，那么有陽(yáng)光的歲月就是其中最晶瑩、最絢爛的浪花；假如說(shuō)生命一列奔馳地快車，那么有陽(yáng)光的歲月就是窗外改變無(wú)窮的漂亮風(fēng)景。要問(wèn)我世界上最美妙的東西是什么，我會(huì)說(shuō)：“那是陽(yáng)光！”在陽(yáng)光絢爛的日子里，我情愿讓它浸入我的每一個(gè)細(xì)胞，感受它，觀賞它。人們經(jīng)常會(huì)把陽(yáng)光一詞與少年聯(lián)系在一起，稱之為——陽(yáng)光少年。我很慶幸我自己是名陽(yáng)光少年，以為我像陽(yáng)光，找出了自己漂亮的彩虹！

其實(shí)我說(shuō)自己是名陽(yáng)光少年，并不是想過(guò)多的去宣揚(yáng)我自己，但是我要說(shuō)：身為班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)校的大隊(duì)宣委，我很努力地去做好我的本職工作，也很努力地去學(xué)好我的習(xí)；身為家庭里的一位小成員，我盡到了女兒應(yīng)盡的責(zé)任，也遵守了一個(gè)11歲孩子必備的生活習(xí)慣。由于是大隊(duì)宣委，所以我在學(xué)校成為第一名后，又去參與了奮斗社區(qū)舉辦的一次：“我讀書(shū)、我歡樂(lè)、我健康、我進(jìn)步”演講競(jìng)賽。這是我在那次演講時(shí)的場(chǎng)景，你看：經(jīng)過(guò)我的回家刻苦練習(xí)，不懈努力后，我獲得一等獎(jiǎng)啦！你看：

在烈士陵園掃墓時(shí)，我很榮幸的為南崗郵政投遞局的叔叔阿姨們佩戴上了紅領(lǐng)巾，這是他們與我們少先隊(duì)代表時(shí)的合影：

在學(xué)校里，我當(dāng)上了一名紅領(lǐng)巾廣播站的播音員，所以啊，在一次班會(huì)中，我還是小主持人呢：。我很感謝學(xué)校給了我很多展示我自己的機(jī)會(huì)，就像我前面所說(shuō)的參與社區(qū)演講，正是由于這次機(jī)會(huì)，我想：“我肯定要為學(xué)校爭(zhēng)光！”這讓我充斥自信，所以我陽(yáng)光；在班級(jí)里遲麗娟老師給我很多熬煉自己的機(jī)會(huì)，例如：參與學(xué)校的一些演講競(jìng)賽，參與藝術(shù)節(jié)團(tuán)體舞……這些都給了我自信，使我變得更加陽(yáng)光，更有信心參與此次競(jìng)選。

班級(jí)里，我是同學(xué)們的貼心伙伴，我是老師的得力小助手；學(xué)校里，我是名大隊(duì)委，深受一些老師的喜歡。知道我為什么受歡迎嗎？由于呀，我是個(gè)陽(yáng)光少年：身為班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)校的大隊(duì)宣委，我很努力地去做好我的本職工作，也很努力地去學(xué)好我的習(xí)；身為家庭里的一位小成員，我盡到了女兒應(yīng)盡的責(zé)任，也遵守了一個(gè)11歲孩子必備的日常生活習(xí)慣。

每天早上起來(lái)，我都會(huì)說(shuō)：“做個(gè)陽(yáng)光少年真好！”心里感覺(jué)美滋滋的。我覺(jué)得每一個(gè)陽(yáng)光少年都很美滿，由于，我有著自己最偉大的追求，自己最美妙的心愿。我們有著自己的發(fā)奮動(dòng)力，我們是有抱負(fù)的陽(yáng)光少年。我的一天充斥陽(yáng)光，我的一天充斥色調(diào)。那是由于，我是陽(yáng)光少年，我奔放，我輕松，我簡(jiǎn)約，我誠(chéng)樸，我有理想、抱負(fù)。我珍惜現(xiàn)在這真實(shí)的我，我也在為自己制造更美妙的明天?；蛟S以后當(dāng)我回想往事時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“看，太陽(yáng)在朝我微笑，由于我永久是個(gè)充斥陽(yáng)光的‘少年’“

既然是花，我就要開(kāi)放；既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是名陽(yáng)光少年，我就要成為最超卓、最優(yōu)秀的陽(yáng)光少年！

陽(yáng)光少年優(yōu)秀演講稿篇4

各位老師、同學(xué)：

大家好！

我是**班的某某某，我演講的題目是《我是愛(ài)心陽(yáng)光少年》。

我是孝敬父母的好孩子，泡泡茶、捶捶背，這是給勞累了一天的父母的最好的報(bào)答：自己的事自己做，雙休日幫父母做點(diǎn)家務(wù)；最讓父母感到滿足的是周日我把燒早飯的“活”承包了，這樣，父母就可以難得地、舒暢地多睡一會(huì)兒了。客人來(lái)了，端茶倒水我會(huì)主動(dòng)去做。平常爸爸、媽媽要我做什么事，我也會(huì)實(shí)時(shí)、盡力做好，所以我是一個(gè)在家中的愛(ài)心少年。

我是一個(gè)敬愛(ài)老師的好同學(xué)。每天第一次見(jiàn)到老師，我會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。作為班長(zhǎng)，我能盡職盡責(zé)，讓老師少操一分心。我想說(shuō)，假如我們都讓老師少操一分新，老師就能多一分時(shí)間，多一分精力來(lái)傳授我們知識(shí)、教我們做人的道理，所以受益的其實(shí)是我們自己。我負(fù)責(zé)英語(yǔ)的早讀課、放學(xué)的排隊(duì)管理，我在這兩個(gè)方面盡力去做好，老師還表?yè)P(yáng)我早讀課組織的好呢！所以我是一個(gè)老師“喜愛(ài)”的同學(xué)。

我是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)、成果優(yōu)異的同學(xué)，從一班級(jí)到四班級(jí)，我已連續(xù)四年被評(píng)為“三好同學(xué)”，四次被評(píng)為“德才兼?zhèn)洹鄙?，五班?jí)上半學(xué)期，我又被評(píng)為“德才兼?zhèn)洹鄙?。每次學(xué)期結(jié)束，我總能拿到獎(jiǎng)狀。一方面我自己努力學(xué)習(xí)，上課用心聽(tīng)講，可后實(shí)時(shí)、仔細(xì)地完成作業(yè)，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。平常我還愛(ài)看課外書(shū)，豐富了我的知識(shí)、開(kāi)闊了我的視野。另一方面我也盡力去援助我的同桌，她的成果很差，是上學(xué)期剛從江西轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)很差，英語(yǔ)更是“一清二白”，老師安排我和她坐，其實(shí)就是要我好好的援助她。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，她的英語(yǔ)成果達(dá)