神奇的布袋 教案

文檔僅供參考神奇的袋（體育）目的：提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調能力。培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。準備：教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合（如圖）。幼兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。）皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。過程：活動身體教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。探索練習）孩子們，今天我們用這個布袋來聯(lián)系跳的動作好嗎？）幼兒自由探索活動方式，教師巡回指導，注意引導幼兒開展合作，仔細觀察那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋，等等。文檔僅供參考

文檔僅供參考）請個別幼兒合作立定跳遠的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。）請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲，引導幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。）幼兒進一步聯(lián)系，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時調節(jié)活動量。游戲：小袋鼠運球。）幼兒分成兩路中隊，分別將雙腳放入布袋，準備進行游戲。解游戲方法袋鼠運球時先要跳過障礙物到放拿一個皮球裝進布袋，然后跳到在塑料筐里。師注意觀察那些幼兒能字如的搬球些幼兒的動作還不夠協(xié)調等情況，以便在以后的體育活動中加強個別指導，）根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時調節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。4、游戲結束，放松身體。文檔僅供參考

文檔僅供參考花單）活動目：1、學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調能力。2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅?；顒訙剩?、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。2、音樂磁帶或CD機一臺活動過：1、隊列練習。引導幼兒練習開花走右分走隊列變化中聽口令或哨聲提示走交替。2、探索用身體編花籃的方法。——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。——請幼兒交流編花籃的不同的方法。3、游戲：編花籃——兩名教師示范用腳編花籃將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導?！處煶鍪净ɑ@念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃，然后帶領幼兒一起玩編花籃，練習有節(jié)奏地單腳跳?！獌扇艘唤M編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲?！鍪军S花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。4、音樂舞蹈：師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。活動反：編花籃這個游戲我小時侯也很喜歡玩我想幼兒也一定會喜歡的于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

文檔僅供參考索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中穿的太多了，前一個小朋友腳放好后后一個小朋友的腳根本不能再彎下來游戲沒有成功我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組小組為單位行編花籃游戲為這樣問題就能解決了，但是的問題又出現(xiàn)了于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上最后一個小朋友也沒有把腳放下來大家都倒在地上了游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個方法，但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此孩子們還是玩得很開心下課后還是一直在玩看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。課后我也及時做了反思如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生