會(huì)滾動(dòng)的車輪 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程會(huì)滾動(dòng)的車輪課程標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)活動(dòng)源于幼兒的實(shí)際生活，源于幼兒探究主題中科學(xué)領(lǐng)域的話題，能夠讓幼兒在探索活動(dòng)中真正理解和解決生活中遇到的真實(shí)問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容分析《會(huì)滾動(dòng)的車輪》是幼兒日常生活中接觸的有趣話題，設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，采用比較、猜想、預(yù)測(cè)、動(dòng)手操作、交流等流程，讓幼兒親身去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去探索問(wèn)題，從而解決問(wèn)題來(lái)獲得車輪滾動(dòng)感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、提高幼兒的動(dòng)手操作能力，讓幼兒制作出能滾動(dòng)的車輪。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、嘗試，幼兒自己探索問(wèn)題：車輪滾動(dòng)時(shí)為什么不會(huì)掉下來(lái)，車輪怎樣才能滾起來(lái)。2、大膽與同伴一起積極探索解決問(wèn)題的策略，在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)獲得新經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情分析這個(gè)活動(dòng)源于幼兒的實(shí)際生活，源于幼兒探究主題中科學(xué)領(lǐng)域的話題，能夠讓幼兒在探索活動(dòng)中真正理解和解決生活中遇到的真實(shí)問(wèn)題。重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒自己發(fā)現(xiàn)車輪滾動(dòng)時(shí)為什么不會(huì)掉下來(lái)，怎樣才能滾起來(lái)，探究解決的方法。教與學(xué)的媒體選擇PPT、、音樂(lè)、網(wǎng)站課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1講故事準(zhǔn)備家庭做2觀察各種車的輪子準(zhǔn)備一個(gè)課時(shí)3提出問(wèn)題：輪子怎樣才能滾起來(lái)動(dòng)手操作4探討問(wèn)題、合作探索一個(gè)課時(shí)5解決問(wèn)題得出結(jié)果獲得經(jīng)驗(yàn)6小結(jié)展示展示一個(gè)課時(shí)7增見(jiàn)識(shí)延伸教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：第一課時(shí)探索活動(dòng)目標(biāo)設(shè)疑—嘗試操作—提出困難—記錄嘗試操作看看車輪怎樣才能滾動(dòng)起來(lái)解決問(wèn)題通過(guò)動(dòng)手操作，嘗試車輪究竟是怎樣才能滾動(dòng)起來(lái)技術(shù)資源PPT常規(guī)資源圓形物品、桿子等自己操作活動(dòng)概述教師活動(dòng)：1、設(shè)定課題《會(huì)滾動(dòng)的車輪》。交代制作會(huì)滾動(dòng)的車輪的任務(wù)。幼兒活動(dòng)：1、觀察車輪，幼兒感知制作車輪的材料。2、探索問(wèn)題情境，提出本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的問(wèn)題。教與學(xué)的策略著重培養(yǎng)幼兒的觀察研究能力、想象創(chuàng)新力及與同伴協(xié)作發(fā)展等方面的能力反饋評(píng)價(jià)活動(dòng)所提供的材料應(yīng)該再投放多點(diǎn)，避免孩子操作時(shí)會(huì)弄丟的情況。對(duì)于高水平的幼兒，應(yīng)賦予其提出更高一級(jí)問(wèn)題的能力，師幼之間才能真正達(dá)到教與學(xué)的效果。因?yàn)楹⒆拥南胂罅κ呛茇S富的，作為教師可以讓孩子向自己提問(wèn)題，同時(shí)延伸下一步的探索和研究。教學(xué)活動(dòng)2：第二課時(shí)釋疑活動(dòng)目標(biāo)策略構(gòu)建—探索問(wèn)題—嘗試—試圖解決問(wèn)題釋疑：車輪會(huì)滾動(dòng)的秘密解決問(wèn)題帶著問(wèn)題，共同合作探索問(wèn)題和解決問(wèn)題。技術(shù)資源輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的小視頻常規(guī)資源操作材料活動(dòng)概述教師活動(dòng)：1、篩選出共同的困難問(wèn)題。2、根據(jù)幼兒相關(guān)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容，并轉(zhuǎn)化為生活中可感知的學(xué)習(xí)材料。3、分享活動(dòng)的信息和初次探究的經(jīng)驗(yàn)。幼兒活動(dòng)：1、根據(jù)老師提出的問(wèn)題，在探索過(guò)程中所遇到的困難。2、反復(fù)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)。必要時(shí)可以求助。教與學(xué)的策略著重培養(yǎng)具有積極發(fā)表自己見(jiàn)解的能力，有很好的觀察和傾聽(tīng)能力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。反饋評(píng)價(jià)對(duì)于活動(dòng)的記錄，應(yīng)該給予孩子更多自己表達(dá)的機(jī)會(huì)，應(yīng)設(shè)置每人一本活動(dòng)記錄冊(cè)，不是每組一本，我想，這樣活動(dòng)中的討論環(huán)節(jié)會(huì)更加熱烈。教學(xué)活動(dòng)2：第三課時(shí)評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)小結(jié)—操作—解決問(wèn)題—分享—評(píng)價(jià)1、根據(jù)幼兒相關(guān)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容，并轉(zhuǎn)化為生活中可感知的學(xué)習(xí)材料。2、分享活動(dòng)的信息和初次探究的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題分享寶貴經(jīng)驗(yàn)技術(shù)資源網(wǎng)站圖片常規(guī)資源幼兒作品活動(dòng)概述孩子說(shuō)說(shuō)自己制作的輪子的秘密，與同伴分享自己的作品教與學(xué)的策略有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)清晰，能很好的開(kāi)展分享活動(dòng)。反饋評(píng)價(jià)相對(duì)來(lái)講，女孩子對(duì)這方面知識(shí)不太感興趣，所以應(yīng)該多鼓勵(lì)女孩子進(jìn)行展示和分享。評(píng)價(jià)量規(guī)情感態(tài)度占30分，得分27分；知識(shí)技能占40