兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù) 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析本課是義務(wù)教育小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》,課本64頁的內(nèi)容.教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過想一想、擺一擺等具體操作，學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法的過程，體驗學(xué)生與生活的密切聯(lián)系。3、通過學(xué)生獨立思考、合作探究解決問題，學(xué)習(xí)目標(biāo)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算。學(xué)情分析培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。重點、難點理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法。教與學(xué)的媒體選擇ppt課件、小棒。課程實施類型新授偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、一分鐘演講2二、交流匯報

今天我們課堂上來了幾位老師,同學(xué)們想不想展示一下自己的數(shù)學(xué)風(fēng)采?瞧!（播放課件）我們的好朋友跳跳蛙也來了,他們要帶我們?nèi)ビ瓮?你們愿不愿意?但是想去玩的話,跳跳蛙要先考考你們,它只想帶聰明又勇敢的同學(xué)去.你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎?

1、說出下列各數(shù)的分成:34可以分成30和(),48可以分成40和(),57可以分成()和7,96可以分成()和90.

2、口答：30+6＝（）30+60＝（）5+20＝（）50+20＝（）

師：真不簡單,同學(xué)們都答對了!小兔子看到小朋友們都那么聰明一，于是派了兩輛車來接你們?nèi)ネ媪恕?三、要點探討

1、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)

看，小兔子派了一輛大客車和一輛摩托車來，同學(xué)們想一想，這一共能坐多少位同學(xué)呢?

A：34人

B：36人師：你們是怎么想的？小組討論。

師：現(xiàn)在我們先來解決“一共能坐多少位同學(xué)”?這個問題好不好，誰能列出這個問題的算式來呢？

學(xué)生口答算式：34+2＝36師板書到黑板上。

師：你們是怎么得出這個算式的呢？現(xiàn)在我們小組合作，用手中的小棒擺一擺。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。小組匯報。

……

師：哦!小朋友們表現(xiàn)的真棒，但是小兔子發(fā)現(xiàn)這兩輛車坐不下那么多的小朋友。于是又重新?lián)Q了兩輛車?，F(xiàn)在我們來看一下這兩輛車能坐多少位同學(xué)呢？小組討論。學(xué)生匯報。

師：根據(jù)同學(xué)們的回答，算式是：34+20＝50（生匯報,師演示）

師：為什么用加法來計算呢?

（求一共是多少,就要把大客車和小客車的數(shù)量合起來）

師：34+20＝?你是怎樣算的呢?咱們大家一起用小棒來擺一擺!

生：3個十加上2個十就是5個十,也就是50；50根小棒加上4根小棒就是54根。

（屏幕顯示,找學(xué)生多說）

（板書：34+20＝54）

師：同學(xué)們認(rèn)真看一看這兩道題，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？教師引導(dǎo)學(xué)生得出：計算兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的方法，共同點是相同數(shù)位上的數(shù)相加。

4四、分享交流

１、師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在要坐上車到野外去玩吧!呀，這里有3只小動物被幾道算式困住不來了，需要你們的幫助。你們解救它們嗎？35+4＝35+40＝42+3＝42+30＝5+21＝50+21＝學(xué)生舉手回答。師:你們表現(xiàn)太棒了，這3只小動物為了感謝你們，要帶你們?nèi)バ▲B的樂園玩呢。小鳥要跟你們做游戲呢。讓你們猜一猜哪座房子是它們的家，你們有信心猜出來嗎？生：有信心。師：那我們就開始玩游戲吧！學(xué)生舉手回答。

師：你們今天表現(xiàn)太棒了，但是，后面還有更難的，你們想不想去挑戰(zhàn)。

2、師：剛剛你們救出了小動物，森林里的小樹看到你們那么厲害，也需要你們的幫助。因為有幾個粗心的小朋友算錯了算式，導(dǎo)致小樹的樹葉都落光了。看一看：20+40＝245+30＝5316+3＝2932+20＝34師：這算式對嗎?有誰來幫幫小樹？學(xué)生回答。我們在計算的時候一定要注意什么呢？個位上的數(shù)能和十位上的數(shù)相加嗎？只能是個位上的數(shù)加個位上的數(shù)，十位上的數(shù)加十位上的數(shù)。

3、師：表現(xiàn)真不錯。還有最后一關(guān)，我們的好朋友跳跳蛙要去和它的好朋友一起玩。我們只要幫它算出這些算式的得數(shù)，它們就能一起玩耍了。

20+3＝25+3＝76+3＝2+30＝20+30＝69+30＝5五、拓展延伸完成教材第64頁“做一做”第1、2題?！虒W(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)解決問題技術(shù)資源（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動概述（教師活動和學(xué)生活動）教與學(xué)的策略動手操作，感悟算理。反饋評價練習(xí)部分注意專項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，同是變換練習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生