班班通工程技術(shù)方案書

班班通工程技術(shù)方案書班班通工程技術(shù)方案書 班班通工程技術(shù)方案書班班通工程技術(shù)方案書目錄第一章某市某縣“班班通“項目概述51.1“班班通“的定義51.2“班班通“的含義及層次51.3“班班通“的意義6第二章某市某縣“班班通“項目建設(shè)總體方案82.1“班班通“工程設(shè)計原則82.2系統(tǒng)總體設(shè)計82.3系統(tǒng)組成部分92.3.1互動教學部分102.3.2顯示部分103.3教師控制部分10第三章鴻合開心指點HV-VT100互動反饋評價系統(tǒng)介紹113.1系統(tǒng)組成111.1硬件系統(tǒng)組成113.1.2軟件系統(tǒng)組成113.1.3硬件系統(tǒng)性能123.2應用模式133.3課件大師143.1編輯課件173.7互動課堂28第四章日立投影機HCP-3050X系列及電動幕布介紹414.1概述414.2技術(shù)規(guī)格表414.3產(chǎn)品特性433.1環(huán)保性434.3.2實用性434.3.3高對比率434.3.4拓展性強，超前意念434.3.5穩(wěn)定性強444.4額外特色功能444.4.1個性化片頭圖像444.4.2斷電保護功能444.4.3快速開/關(guān)機444.4.4PIN鎖&用戶標識PIN鎖444.4.5方便拆裝清洗新型特制的雙重靜電過濾網(wǎng)，降低維護成本444.4.6投影機位置檢測器454.4.7遙控器個性按鍵及雙頻率454.4.8分辨率調(diào)整及自定義（適用于寬屏筆記本）454.4.9白板和黑板模式454.4.10圖像質(zhì)量修正技術(shù)454.4.11“AWS”防塵過濾系統(tǒng)454.4.12節(jié)能·環(huán)保464.4.13動態(tài)光圈達到2000：1的高對比度464.4.14主動防塵光學系統(tǒng)（無機定向膜）464.4.15多種模板功能464.4.16便于維護的燈炮時間和清潔時間查看474.5產(chǎn)品附圖484.5.1日立獨特防塵、散熱圖485.2接口連接說明圖494.6產(chǎn)品配置清單494.7投影機相關(guān)資質(zhì)證書504.8電動幕布介紹50第五章教師控制部分介紹525.1惠普3005MP臺式機特性525.2惠普3005MP臺式機主要規(guī)格525.3SV-1000型中控系統(tǒng)介紹545.4音響系統(tǒng)介紹54第一章“班班通“項目概述進入二十一世紀，以知識和信息的生產(chǎn)、傳播、應用為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟占據(jù)著世界經(jīng)濟發(fā)展的主導地位，國家綜合國力和國際競爭能力更是取決于教育、科學技術(shù)和知識創(chuàng)新的水平，教育在經(jīng)濟和社會發(fā)展進程中起著越來越重要的作用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，將信息化技術(shù)與教育相結(jié)合，正在成為當今中國教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵組成部分，改變著傳統(tǒng)的教育模式。1.1“班班通“的定義“班班通”是一個融合了基礎(chǔ)設(shè)施、軟件資源以及教育教學整合等內(nèi)容的系統(tǒng)工程。班班通是指學校每個班級里具備與外界進行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科日常教學的有效整合，促進教師教學方式和學生學習方式的變革，最終促進學生的發(fā)展。1.2“班班通“的含義及層次“班班通”的含義包含了如下幾個不同層次：1．首先，“通”硬件，每個班級須配備適量的信息化設(shè)備和網(wǎng)絡設(shè)施。不同的硬件、網(wǎng)絡和軟件配置構(gòu)成了不同類型的“班班通”。第一類也是最基礎(chǔ)的“班班通”類型是使最基本數(shù)字資源以及展示設(shè)備進入每一個教室，即簡易多媒體教室類型。交簡易多媒體教室納入“班班通”，主要是出于與“農(nóng)遠工程”模式一兼容的考慮。第二類是以多媒體計算機作為核心設(shè)備，并配以各種信息展示與交互設(shè)備的多媒體教室類型，這是“班班通”目前最主要的表現(xiàn)形式。第三類是普通的網(wǎng)絡教室和移動網(wǎng)絡教室，這是一種面向未來的教室配置，現(xiàn)階段主要表現(xiàn)為“人手一機”，在未來甚至可能會發(fā)展到“一人多機”的形式。2．其次，“通”資源，在硬件通的基礎(chǔ)上配備與之相適應的信息化教學資源。硬件建設(shè)的目的就是要提供信息化的資源。資源是學習內(nèi)容的數(shù)字化表征，是信息化教學及其應用的基礎(chǔ)。不同的硬件設(shè)備，與之相適的資源種類不同，資源來源也不盡相同。3．最后“通”方法，即利用信息化資源和設(shè)備開展教學活動。讓每一個班級、每一位教師、每一們學科的每一堂課，盡量做到日?；瘧眯畔⒒O(shè)備與資，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的常態(tài)化和有效地整合，即在合適的時間運用恰當?shù)募夹g(shù)完成教學任務和學習任務，切實變革教師的教學方式和學生的學習方式?！巴ā狈椒ú粌H僅指課堂信息化有效教學，凡是與教育教學直接相關(guān)的信息化有效應用都可以作為其表現(xiàn)形式，比如，網(wǎng)絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展、集體研究、協(xié)作電子備課、數(shù)字化學習型學校建設(shè)、家?；ヂ?lián)等。由此可見“通”方法才是“班班通”最后落腳點，其本質(zhì)是打造教師和學生在信息化環(huán)境下的數(shù)字化生存方式，其目的是促進教師專業(yè)發(fā)展和學生成長?！鞍喟嗤ā辈皇怯眯畔⒓夹g(shù)完全取代傳統(tǒng)的課堂教育模式，它與“黑板+粉筆”的教學模式必將在相當長的一段時期內(nèi)共同存在，相互補充，相得益彰?！鞍喟嗤ā币膊⒉皇钦f不管情況如何每堂課必須使用信息技術(shù)，而是應該用的課讓教師和學生都能夠用得上。如何實現(xiàn)“班班通”，并與教學實踐完美結(jié)合，做到收放自如，讓信息技術(shù)最終有一天變成必不可缺的“黑板+粉筆”，需要每一位教育工作者的教學智慧與機智。1.3“班班通“的意義1．班班通是學校教育信息化發(fā)展的核心價值我國基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡建設(shè)歷和中有兩項意義深遠的工程，分別是“校校通”工程、“農(nóng)遠工程”?！靶ＰＭā惫こ毯汀稗r(nóng)遠工程”兩大工程的實施，在縮小城鄉(xiāng)差距，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展方面取得了很大的成績，同時也為“班班通”的推進奠定了良好的基礎(chǔ)。結(jié)合現(xiàn)在全國各區(qū)域的實際情況，在發(fā)達地區(qū)及中西南部大中型城市，基本實現(xiàn)班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡，而“農(nóng)遠工程”覆蓋的農(nóng)村中小學，班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡將在不久的未來得以實現(xiàn)。這意味著今后學校教育信息化將實現(xiàn)由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和初級應用向深入有效應用轉(zhuǎn)型?！鞍喟嗤ā笔菍⑴c教育教學相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個班級，并系統(tǒng)、有效地應用于備課、課堂教學、學習以及其他教育業(yè)務之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應用問題，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應用問題，因此“班班通”是整個學校教育信息化的核心價值所在。2．班班通標志著教育信息化宏觀政策方向的轉(zhuǎn)變從“校校通”到“班班通”，標志著我國教育信息化發(fā)展的宏政策由“基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)”轉(zhuǎn)向“推進與保障教學應用”，即“從裝備轉(zhuǎn)向應用”，為解決“數(shù)字鴻溝”的核心問題（資源共享與應用）、實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展帶來新的希望和解決任務途徑?！鞍喟嗤ā笔且粋€事關(guān)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。從“校校通”到“班班通”，把現(xiàn)代教育充分融入學校的教育教學，使之成為常規(guī)教學資源和教學手段尋求有效應用機制與模型，提高每一堂課的教學質(zhì)量，不僅是城鎮(zhèn)中小學現(xiàn)代遠程教育工程上的延伸，解決了發(fā)展的突破口，從面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的高度有效解決讓所有孩子上好學的問題。3．班班通將開創(chuàng)基礎(chǔ)教育的全新局面“班班通”是一線教師將網(wǎng)絡教學與課堂教學結(jié)合實現(xiàn)混合教學的基本條件和必由之路?！鞍喟嗤ā睂崿F(xiàn)教育教學將徹底打破教室、教師、校園的界限，實現(xiàn)局域、城域無界限。校?；ネ?、班班互聯(lián)、資源共享，這將進一步推動我國教育信息化向縱深發(fā)展，激發(fā)教師的實踐激情和學習需求，探索各學科與信息技術(shù)深層次整合的模式與方法，提升信息化教學的實踐性，最終全面提升基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量。

第二章建設(shè)總體方案2.1“班班通“工程設(shè)計原則1.實用性所有功能都是從學校實際的教學，管理的需要出發(fā)而設(shè)計，全面覆蓋學校生活的各個方面。系統(tǒng)模塊化設(shè)計，根據(jù)學校具體需求定制，所有設(shè)備都能充分發(fā)揮作用，注重實效。2.先進性采用先進并且成熟的概念、技術(shù)、方法與設(shè)備，反映當今先進水平，同時兼容未來的趨勢和發(fā)展。3.易用性系統(tǒng)從使用、管理到維護都容易掌握和操作。4.可靠性軟硬件產(chǎn)品嚴格按照國際標準和工業(yè)標準設(shè)計和生產(chǎn)。工業(yè)化設(shè)計，抗震，防高溫、潮濕和灰塵等。5.可維護性系統(tǒng)具有良好的管理、監(jiān)控、故障分析和處理能力，具有極高的可維護性。6.經(jīng)濟性系統(tǒng)具有很高的性能價格比。2.2系統(tǒng)總體設(shè)計為降低系統(tǒng)故障率及節(jié)省建設(shè)成本，本設(shè)計方案采用單個教室獨立系統(tǒng)的設(shè)計思路，每個教室均使用一套獨立的軟硬件系統(tǒng)，具體設(shè)計圖及效果圖如下：2.3系統(tǒng)組成部分本系統(tǒng)由以下幾個主要部分組成：2.3.1互動教學部分該部分由鴻合HV-VT100互動教學系統(tǒng)組成，詳細技術(shù)參數(shù)及介紹參見第三章。2.3.2顯示部分該部分由投影儀及電動幕布組成，詳細技術(shù)參數(shù)參見第四章。2.3.3教師控制部分該部分由教師電腦、中控、音響、控制桌等組成，詳細技術(shù)參數(shù)參加第五章。

第三章鴻合開心指點HV-VT100互動反饋評價系統(tǒng)介紹鴻合HV-VT100互動教學系統(tǒng)是一套能充分發(fā)揮學校多媒體教室教學環(huán)境用途，達到提高教師教學設(shè)計、資源開發(fā)和績效評價能力，營造課堂快樂互動學習氣氛的效果，從而提高教學質(zhì)量與效率的產(chǎn)品。系統(tǒng)分位硬件版和軟件版兩種規(guī)格，軟件版除了硬件版為課堂教學提供師生互動的教學外，還可以為學校提供教師信息技術(shù)能力培訓、補充學校教學資源庫建設(shè)的功能。3.1系統(tǒng)組成3.1.1硬件系統(tǒng)組成接收主機1個教師應答器1個學生應答器59個應用軟件（教師備課，互動課堂）一套硬盤一個（軟件版，預裝學科教學資源庫，易學通教學平臺）附件（USB連線、支架、電池）3.1.2軟件系統(tǒng)組成教師備課系統(tǒng)：教師備課工具提供傻瓜式操作的試卷試輯、多媒體教學課件制作等功能?；诱n堂教學系統(tǒng):互動課堂教學系統(tǒng)用于課堂多媒體教學和學生應答信息采集分析等功能。網(wǎng)站服務：產(chǎn)品服務網(wǎng)站將為學科教師提供課件交流、示范課件下載和課堂實錄演示等服務。3.1.3硬件系統(tǒng)性能安裝方便：接收器采用USB接口,即插即用,直接紅外接收無須布線,無需外接電源?？垢蓴_性強：超高速紅外傳輸技術(shù)，每秒鐘可處理140個應答器的信號誤碼率少于十萬分之一。接收范圍廣：發(fā)射和接收角度達250度，有效距離超過22米。3.2應用模式使用環(huán)境 多媒體電教室 多媒體網(wǎng)絡課室 多媒體語音室 多媒體會議室 課堂活動模式隨堂測試搶答游戲淘汰活動投票選舉點名提問搶權(quán)問答自動測試系統(tǒng)工作原理圖課堂使用流程圖1、教師利用多媒體電教平臺講課 2、通過遙控器播放互動課件4、生成教學信息反饋報表 3、學生利用遙控器發(fā)送反饋信息3.3課件大師鴻合HV-VT100互動教學系統(tǒng)”配套的教師備課系統(tǒng)—課件大師iCourse，是一套包含了傳統(tǒng)多媒體課件制作功能及教學活動設(shè)計功能的課件制作軟件。操作采用類似PowerPoint的操作界面和操作方式，使用簡便。各級中小學、大學、職業(yè)學校、啟智學校的學科教師都可以通過半小時的摸索實踐，設(shè)計出適合新課標課堂教學的教學軟件，是信息技術(shù)與學科課程整合的優(yōu)秀備課工具。軟件界面介紹菜單按鈕區(qū)：提供“新建”、“打開”、“保存”、“插入”、“刪除”、“頁面屬性”、“文檔屬性”、“設(shè)置”、“關(guān)于”按鈕菜單。如下圖所示：“文檔屬性”：用來查看、編輯修改打開文件的屬性資料；“設(shè)置”可對“文字元素”、“作者”及“自動播放”屬性進行設(shè)置。課件編輯區(qū)：是課件頁面設(shè)計時各元素排版的區(qū)域，用戶可在該區(qū)域放置各種素材元素。媒體工具箱：給用戶提供“文本”、“圖片”、“聲音”、“動畫”、“視頻”和“文件鏈接”素材元素的選擇按鈕。如下圖所示：題目工具箱：給用戶提供“選擇題”、“是非題”和“問答題”的題型選擇按鈕。如下圖所示：頁面選擇區(qū)：給用戶提供選擇頁面的列表，可自由選擇編輯頁面。元素選擇區(qū)：可觀看具體頁面的各個素材元素，選擇顯示或者隱藏。題目選擇區(qū)：可單獨查看課件中的題目列表。頁面縮略圖：用戶可觀看各個頁面的縮略圖，方便進行查看、選擇及編輯。3.3.1編輯課件新建課件雙擊課件大師備課軟件快捷圖標，彈出選擇框，鼠標左鍵單擊“新建”按鈕，彈出“新建文檔”對話框，可以對課件模版和屬性進行選擇和填寫。三種課件模式中包含“綜合考練”、“標準測試”和“自動測試”。選擇“綜合考練”模版，設(shè)計的課件可以通過加入選擇、判斷、搶權(quán)等應答反饋的教學活動；“標準測試”則只能加入“選擇”和“判斷”的應答反饋教學活動；“自動測試”可設(shè)置題目顯示和應答時間，專門用來設(shè)計課堂單元自動測試。我們選擇“綜合考練”圖標，然后點擊“填寫屬性”按鈕，出現(xiàn)課件屬性填寫框，我們可以用鼠標點擊文本輸入框，輸入課件的“名稱”、“學科”、“版本”、“描述”等信息。其中“綜合考練”和“標準測試”的操作方式屬性自動設(shè)置為“人工控制”，“自動測試”的操作方式屬性自動設(shè)置為“全自動播放”?！皯饘ο蟆睍簳r只可設(shè)置為“個人”，“小組”選擇功能將在軟件升級后實現(xiàn)。課件屬性設(shè)置好后，鼠標單擊“確定”按鈕，彈出“保存課件”對話框，用戶可以輸入課件名稱，選擇好保存路徑后，鼠標單擊“保存”按鈕，進入備課系統(tǒng)的編輯區(qū)了。這時已將課件按輸入名稱，以ICW的文件格式保存到指定路徑了。打開課件雙擊課件大師備課軟件快捷圖標，彈出選擇框，鼠標左鍵單擊“打開”按鈕，彈出“打開”對話框，可以在特定路徑選擇已創(chuàng)建的，文件格式為.ICW課件文件。打開存放已創(chuàng)建課件文件的目錄，鼠標右鍵單擊要選擇的ICW課件文件，出現(xiàn)提示菜單，鼠標左鍵單擊“編輯”按鈕，然后可以自動打開“課件大師”備課軟件，用戶可以對已創(chuàng)建文件進行編輯。設(shè)置屬性在開始制作軟件時，可根據(jù)用戶具體設(shè)計要求，對“文字元素”、“作者”和“自動播放”先進行屬性設(shè)置，可提高課件制作的效率，在具體的課件制作中去靈活運用。文字元素文字元素在選項設(shè)置框里選擇“文字元素”，可以對普通文本、題干、答題項的字體、大小和顏色做初始設(shè)置，設(shè)置后設(shè)計文本框和題目的時候，會按預設(shè)的屬性進行排版。作者在選項設(shè)置框里選擇“作者”按鈕，可以給課件預設(shè)“作者”、“單位”、“郵件”等信息。自動播放在選項設(shè)置框里選擇“自動播放”按鈕，可以在設(shè)置頁面自動播放時，預設(shè)默認時間。插入背景用戶在新建課件的時候，可以給所有的頁面插入統(tǒng)一的背景。移動鼠標到頁面選擇區(qū)點擊“母版”選項。移動鼠標到課件編輯區(qū)，點擊右鍵出現(xiàn)提示菜單，鼠標左鍵選擇“屬性”按鈕，出現(xiàn)背景設(shè)置框。我們可以通過“背景顏色”下拉選項選擇背景顏色，或者點擊“選擇背景圖片”框右方的“路徑”按鈕，彈出“打開”對話框，用戶可以到指定路徑尋找背景圖片，選擇我們可以通過“背景顏色”下拉選項選擇背景顏色，或者點擊“選擇背景圖片”框右方的“路徑”按鈕，彈出“打開”對話框，用戶可以到指定路徑尋找背景圖片，選擇后按“打開”按鈕即可在各個頁面中插入選擇的背景圖片。用戶可以用同樣的方法進行背景顏色或圖片的更換修改。頁面管理用戶可以插入新的頁面。移動鼠標到頁面選擇區(qū)點擊“第1頁”，然后移動鼠標到課件編輯區(qū)，點擊右鍵出現(xiàn)提示菜單， 鼠標左鍵點擊“插入頁面”，在頁面選擇區(qū)可以看到插入了第二頁?？梢愿鶕?jù)需要重復操作插入所需的頁面數(shù)量。用同樣方法，在右鍵提示菜單中，可以用鼠標左鍵點擊“刪除頁面”，刪除選定的頁面?？梢渣c擊“清空頁面”，把選定頁面編輯區(qū)里的各種素材元素清除。點擊“置前”或“置后”選項，可以調(diào)整各個頁面的顯示順序。如果選定的頁面的背景顏色或圖片需要調(diào)整，可以點擊“屬性”按鈕，在背景設(shè)置框中更換背景顏色或圖片。插入素材課件可以象PowerPoint一樣，用拖放媒體工具箱里的元素圖標，在頁面里插入各種媒體素材，在課堂教學過程中，實現(xiàn)生動直觀的教學演示。插入文本用鼠標左鍵點擊要編輯的頁面，然后選擇“媒體工具箱”的按鈕，選擇“文本”圖標，用鼠標左鍵按著圖標拖動到課件編輯區(qū)。在彈出的“文本編輯框”里，可以輸入要顯示的文字。文字的字體、顏色、大小是預設(shè)的設(shè)置，可以根據(jù)具體的頁面顯示需要進行調(diào)整。還可以設(shè)置文本的對齊方式和文本框的背景顏色。設(shè)置好后，按“確定”按鈕返回編輯頁面。用鼠標左鍵移到文本框上，出現(xiàn)移動標志后，可根據(jù)設(shè)計需要，按鼠標拖動，移動文本框的顯示位置。插入圖片用鼠標左鍵點擊要編輯的頁面，然后選擇“媒體工具箱”的按鈕，選擇“圖片”圖標，用鼠標左鍵按著圖標拖動到課件編輯區(qū)。在彈出的“圖像編輯框”里，點擊“路徑”按鈕，彈出“打開”對話框。用戶可以選擇需要插入的圖片文件后，點擊“打開”按鈕，可以預覽選中的圖片。根據(jù)顯示的需要可以設(shè)置“縮放模式”，確認后單擊“確定”按鈕返回編輯頁面。用鼠標左鍵移到圖片框上，出現(xiàn)移動標志后，可根據(jù)設(shè)計需要，按鼠標拖動，移動圖片框的顯示位置。還可以拖動圖片框上的八個坐標符號，調(diào)整圖片框的大小。插入聲音用鼠標左鍵點擊要編輯的頁面，然后選擇“媒體工具箱”的按鈕，選擇“音頻”圖標，用鼠標左鍵按著圖標拖動到課件編輯區(qū)。在彈出的“音頻編輯框”里，點擊“路徑”按鈕，彈出“打開”對話框。用戶可以選擇需要插入的音頻文件后，點擊“打開”按鈕，可以預聽選中的音頻。在“保存方式”選項中，缺省的設(shè)置是將素材“打包到課件中”；播放方式可以根據(jù)課堂教學的需要，選擇是播放到這一頁時是自動播放音頻，還是手動來播放音頻。確認后單擊“確定”按鈕返回編輯頁面。插入音頻框后，用鼠標左鍵移到音頻框上，出現(xiàn)移動標志后，可根據(jù)設(shè)計需要，按鼠標拖動，移動音頻框的顯示位置。還可以拖動音頻框上的八個坐標符號，調(diào)整音頻框的大小。插入視頻用鼠標左鍵點擊要編輯的頁面，然后選擇“媒體工具箱”的按鈕，選擇“視頻”圖標，用鼠標左鍵按著圖標拖動到課件編輯區(qū)。在彈出的“視頻編輯框”里，點擊“路徑”按鈕，彈出“打開”對話框。用戶可以選擇需要插入的視頻文件后，點擊“打開”按鈕，可以預覽選中的視頻。在“保存方式”選項中，缺省的設(shè)置是將素材“打包到課件中”；播放方式可以根據(jù)課堂教學的需要，選擇是播放到這一頁時是自動播放視頻，還是手動來播放視頻。確認后單擊“確定”按鈕返回編輯頁面。用鼠標左鍵移到視頻框上，出現(xiàn)移動標志后，可根據(jù)設(shè)計需要，按鼠標拖動，移動視頻框的顯示位置。還可以拖動視頻框上的八個坐標符號，調(diào)整視頻框的大小。插入動畫插入動畫的操作與插入視頻的操作一樣，可以方便插入FLASH動畫文件并調(diào)整顯示框。在同一頁面里，各種素材元素的顯示框大小可以任意編輯，注意在同一個頁面里不能同時插入兩個音頻、視頻或動畫素材。在同一頁面里，各種素材元素的顯示框大小可以任意編輯，注意在同一個頁面里不能同時插入兩個音頻、視頻或動畫素材。插入題目課件除了像其它多媒體整合工具一樣，還可以在多媒體演示型課件中，加入各種反饋應答的教學活動設(shè)計。具體的操作是拖放題目工具箱里的題型圖標，在頁面里插入各種應答題目，在課堂教學過程中，實現(xiàn)師生互動的教學效果。插入選擇題選擇一個空白頁面，鼠標單擊“題目工具箱”按鈕，用鼠標單擊“選擇題”的按鈕不放，拖放按鈕到編輯區(qū)內(nèi)，彈出選擇題的“編輯對話框”。在左上角顯示這節(jié)課的題目編號。在“題目”編輯區(qū)里，可以輸入提干的文字內(nèi)容；在“選項”編輯區(qū)里，用戶可以先設(shè)定“選項數(shù)目”，最少2個選項，最多可以六個選項。確認了選項數(shù)目后，可以在A、B、C、D的選項文本框里輸入備選的答案。在“答案”的選項里，用戶可以選擇該題的正確答案。用戶在“標準得分”輸入框輸入該題的設(shè)定分數(shù)；在“應答時間”里設(shè)置該題的應答時間，應答時間應根據(jù)班里的學生數(shù)量及題目的難易程度來設(shè)定?；顒宇愋陀小氨卮稹薄ⅰ皳尨稹?、“搶權(quán)”三種回答模式。在課堂教學中，必答為全體學生必須參加的回答方式，搶答將顯示第一個選擇了正確答案的學生姓名，搶權(quán)將顯示第一個回答的學生姓名。各類信息填寫結(jié)束后，鼠標單擊“確定”按鈕，在選定頁面上將題目信息自動排版。插入判斷題選擇一個空白頁面，用鼠標單擊“是非題”的按鈕不放，拖放按鈕到編輯區(qū)內(nèi)，彈出是非題的“編輯對話框”。在“題目”編輯區(qū)里，可以輸入提干的文字內(nèi)容；在“選項”編輯區(qū)里只有A、B兩個選項，用戶可以在A、B的選項文本框里輸入是非判斷的答案選項文字。在“答案”的選項里，用戶可以選擇該題的正確答案。用戶可對“標準得分”和“應答時間”進行設(shè)置?；顒宇愋陀小氨卮稹薄ⅰ皳尨稹薄ⅰ皳寵?quán)”三種回答模式。各類信息填寫結(jié)束后，鼠標單擊“確定”按鈕，在選定頁面上將題目信息自動排版。插入問答題選擇一個空白頁面，用鼠標單擊“問答題”的按鈕不放，拖放按鈕到編輯區(qū)內(nèi)，彈出問答題的“編輯對話框”。在“題目”編輯區(qū)里，可以輸入提干的文字內(nèi)容；在“選項”編輯區(qū)不提供待選答案，用戶在答案輸入?yún)^(qū)里輸入?yún)⒖即鸢?，也可以不輸入。用戶可對“標準得分”和“應答時間”進行設(shè)置?；顒宇愋椭挥小皳寵?quán)”回答模式。各類信息填寫結(jié)束后，鼠標單擊“確定”按鈕，在選定頁面上將題目信息自動排版。插入多媒體素材用戶可以根據(jù)學科課程的特點及需求，在各個類型的純文本題目當中，插入圖片、聲音、視頻、動畫等素材，制作出聽力題，看圖、視頻或動畫回答問題等形式。具體選擇需要增加多媒體素材的題目頁面，鼠標單擊“媒體工具箱”按鈕，用插入圖片、視頻或動畫的方法，插入一副圖片、視頻或動畫，并調(diào)整大小及移動位置?？梢姡芊奖愕木涂梢宰龀鰩Ф嗝襟w信息的測試題型出來了。頁面編輯多媒體素材編輯如果需要對制作好的多媒體演示教學資源進行編輯，可以用鼠標先選中頁面，然后點擊“元素”按鈕。可以看到該頁的所有“元素”列表都可以看到。用戶可以鼠標連續(xù)兩次單擊要編輯的元素的“選擇框”，在編輯區(qū)該元素的顯示框會出現(xiàn)。鼠標右鍵點擊選中的元素的顯示框，出現(xiàn)選擇菜單，用戶可選擇“刪除”、“屬性”、“置前”、“置后”等編輯。題目編輯如果需要對制作好的題目進行編輯，可以用鼠標單擊“題目”按鈕，選擇題目按鈕后，會出現(xiàn)題目列表，用戶可以在列表中選擇要編輯的題目。鼠標單擊“元素”按鈕，可以在列表里看到“題干”、“選項”等內(nèi)容，可以鼠標選擇對應的元素，然后將鼠標移動到編輯區(qū)對應的元素區(qū)域，單擊右鍵出現(xiàn)提示菜單。如果要編輯文本的格式，可以選擇“屬性”選項，這樣用戶可以對字體大小、顏色等進行修改；如果用戶要編輯試題的屬性內(nèi)容，可以選擇“編輯試題”按鈕，對題目各類設(shè)置進行修改；可以選擇“刪除試題”刪除當前的題目。題目里如果有多媒體元素，可以按照多媒體素材編輯方法進行編輯。文件保存新建課件制作完成，或者編輯完原本制作的課件后，都需要鼠標單擊標題菜單區(qū)的“保存”按鈕，對課件修改進行保存后，方可退出或者打開新的文件，否則不對新的修改進行保存。自動測試模式以上的功能介紹是選擇制作“綜合測試”模式的教學課件，“標準測試”模式的制作、編輯方式基本一致。“自動測試”模式與前兩種模式對比，需要增加對頁面顯示時間和測試時間設(shè)置的掌握。新建一個“自動測試”模式的課件，如果每道自動測試題目的題目顯示時間相同，那么我們可以在插入新頁面時先設(shè)置頁面的選項設(shè)置，打開頁面選項設(shè)置對話框。在“自動播放時間”輸入?yún)^(qū)，輸入10秒時間，按“確定”按鈕返回。這時再插入新的頁面，制作自動測試題目，新插入的頁面的自動播放時間都被設(shè)為10秒了。如果每一道題目的自動播放時間不一樣，用戶可以自行設(shè)定每個頁面的自動播放時間。用鼠標選定要設(shè)置的頁面，鼠標右鍵點擊頁面的空白區(qū)域，出現(xiàn)提示菜單，選擇“屬性”選項，彈出屬性對話框?？梢愿鶕?jù)實際需要修改該頁面的題目自動播放時間后，按“確定”按鈕退出。用同樣方法，可以設(shè)置其它頁面的題目自動播放時間。每道題目的應答時間，可以在插入新題目或者編輯試題時，在打開的題目編輯窗口，輸入或者修改應答時間。完成后保存課件，就可設(shè)置好一個每個頁面自動播放時間及應答時間。方便課堂的自動教學測試實施。3.7互動課堂“鴻合HV-VT100互動教學系統(tǒng)”配套的課堂教學系統(tǒng)—互動課堂iTeaching，是一套進行課堂多媒體軟件演示及互動教學活動實施的教學互動軟件，操作界面和操作方式簡便易用，需要與教師和學生的互動教具--應答器結(jié)合使用。各級中小學、大學、職業(yè)學校、啟智學校的學科教師都可以通過半小時的摸索實踐，在多媒體教學環(huán)境下，利用講臺上安裝了該軟件的多媒體計算機、大屏幕展示設(shè)備及互動教具，組織出生動互動的課堂教學，是信息技術(shù)與學科課程整合的優(yōu)秀教學工具。軟件安裝請打開安裝光盤里的程序安裝目錄，鼠標雙擊“iTeaching_setup.exe”文件，單擊“下一步”，請根據(jù)提示選擇安裝路徑后，根據(jù)提示點擊“安裝”即可完成程序安裝。安裝完成后，會在桌面自動創(chuàng)建“互動課堂iTeaching”的圖標。鼠標雙擊快捷按鈕后，即可打開“互動課堂iTeaching”課堂教學程序。如果軟件需要升級，可以先卸載原本安裝的版本程序，在“所有程序”下“鴻合HV-VT100”的“iTeaching”里面選擇“卸載iTeaching”命令即可。然后重新安裝新版本的“互動課堂iTeaching”安裝程序。請注意，該軟件的使用，需要在被安裝的計算機上連接了互動教具的紅外接收器方可正常使用。軟件界面介紹菜單選擇區(qū)屏幕右邊有菜單欄，主菜單里有“文檔”、“點名”、“班級”、“播放”、“匯總”、“統(tǒng)計”及“配置”菜單命令，鼠標或應答器選擇后進入子菜單。信息展示區(qū)在該區(qū)域可以顯示課件頁面、座位列表、統(tǒng)計圖表等信息內(nèi)容。信息提示區(qū)可以給用戶提供文檔信息、課件頁面信息和點名信息等數(shù)據(jù)。各種提示信息方便教師組織課堂教學。課前準備打開文檔打開文檔導入班級課堂點名課件播放每節(jié)課前，學科教師要提前做好準備，按流程完成“打開文檔”、“導入班級”、“課堂點名”，進入正式上課時可以直接進行“課件播放”的狀態(tài)。打開文檔用鼠標雙擊“互動課堂iTeaching”快捷圖標，打開程序窗口。鼠標單擊菜單欄的“文檔”按鈕，彈出“打開”對話框，用戶可以在存放路徑下選擇ICW課件文件，然后單擊“打開”按鈕返回程序窗口。這時可以在課件展示區(qū)看到打開的課件的各個頁面的縮略圖，在信息展示區(qū)可以看到課件的名稱、類型、頁數(shù)和題目數(shù)量信息。用戶也可以打開ICW課件的存放目錄，鼠標右鍵點擊要打開的課件文件，彈出提示菜單。鼠標單擊“打開”命令，這時電腦會自動打開“互動課堂iTeaching”程序，同時打開選中的課件。選擇班級請鼠標單擊主菜單“班級”命令，在左邊有已導入班級的列表，用戶可以選擇需要上課的班級名稱，對應的學生名單列表會顯示出來，鼠標單擊班級子菜單欄的“選擇”按鈕，選中班級，然后根據(jù)菜單提示退出到主菜單。這樣，進行課堂點名時，就可以對應選中班級的學生進行點名。注意，如果需要在課堂上進行不記名反饋信息采集的情況，例如：班干部選舉、問卷調(diào)查、師生互評等情況，可省略該操作步驟。課堂點名因為要記錄所有學生的應答數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)分析，算平均分、標準分等，因此每節(jié)課正式上課前需要對學生進行一次點名，同時可以確認學生的應答器是否可以正常的使用。請鼠標單擊主菜單下的“點名”命令，進入點名子菜單選項，信息展示區(qū)出現(xiàn)座位表。用戶可以根據(jù)課堂測試活動的需求，選擇“班級點名”，或者是“自由點名”。如果已選中了班級，可以用鼠標單擊“班級點名”按鈕，這時課件展示區(qū)出現(xiàn)班級學生的列表，同時顯示學生的學號及學生的姓名信息，學號呈現(xiàn)黃色。鼠標單擊子菜單“開始點名”命令，這時學生可以用手中應答器隨意按一個鍵進行報到，教師計算機上的接收器接收到學生應答信號后，座位列表上對應的座位變成綠色。沒有變成綠色的座位，有可能是學生沒有缺席，或者是應答器沒有正常發(fā)出紅外信號。點名結(jié)束后，用戶需要鼠標單擊“結(jié)束點名”，然后單擊“保存退出”，繼續(xù)單擊“退出”可返回主菜單。如果是自由點名則需要用鼠標單擊“自由點名”，然后用同樣的操作方法對應答對象進行點名，不過座位表上只顯示了應答器號碼，不會顯示對應的學生姓名。課堂教學課件播放鼠標單擊“主菜單”下的“播放”按鈕，課件展示區(qū)將顯示課件的第一頁內(nèi)容。教師這時可以開始進行課堂教學。“播放”子菜單欄包含了“退出”、“答題情況”、“播放媒體”、“答題”、“上一頁”、“下一頁”命令，用戶可以根據(jù)教學需要，用鼠標或者教師應答器控制課件的播放。多媒體演示這里演示一個小學語文的課件。首先我們來學習小學語文一年級課文《烏鴉喝水》，點擊“下一頁”按鈕，進行課文欣賞的動畫播放，吸引學生的學習興趣。該頁面插入的FLASH動畫，是需要手動控制播放的，選擇“播放媒體”命令，這時動畫開始播放；如果我們需要暫停播放動畫素材，那么需要單擊“暫停播放”。接下來我們單擊“下一步”進行生字學習，可以在插入的FLASH素材里選擇不同的生字進行講解。生字學習完后可以進行課文分段講解，對重點詞句、段落進行評講。在課文講解后，我們可以進行同步閱讀。大家可以看到，使用鼠標或者教師應答器，可以很自如的控制課件的播放，進行多媒體演示教學。如果是演示頁面，在信息提示區(qū)的“內(nèi)容”區(qū)域會顯示“演示”信息。３、課堂測試課堂教學過程中，用戶可以在課前進行復習測試，查看學生對上節(jié)課教學內(nèi)容的掌握情況；可以在課堂教學中進行形成性練習；可以在課后進行單元測試；可以在教學過程中組織問卷調(diào)查、競賽搶答等活動。我們繼續(xù)來上小學語文《烏鴉喝水》，在多媒體演示講解完課文后，我們可以針對教學內(nèi)容進行課堂形成性練習，單擊“下一頁”進入第1題。鼠標單擊“答題”命令，出現(xiàn)“答題”字菜單，包含了“退出”、“開始答題”、“活動類型”、“作答對象”命令。我們鼠標單擊“開始答題”命令，這時會出現(xiàn)“3、2、1”的倒數(shù)，提示學生準備開始測試；開始測試后，題目展示區(qū)顯示題目，信息提示區(qū)將出現(xiàn)已點名學生的學號，并開始倒數(shù)題目的應答時間。在應答時間內(nèi)，學生可以用應答器選擇自己的答案，接收器接收到答案后將在測試信息欄的學生對應學號顯示為綠色；在應答時間內(nèi)，學生還可以修改自己選擇的答案，以最后選擇的答案為準。鼠標單擊“結(jié)束答題”后，進入“答題情況”子菜單，提供“退出”、“應答結(jié)果”、“評分”和“統(tǒng)計”四個選項，教師可以馬上查看該題的答題情況。鼠標單擊“應答結(jié)果”按鈕，我們可以查看到各個學號學生選擇的答案及對錯的判斷；單擊“評分”命令，可以看到各個學生的得分情況；單擊“統(tǒng)計”命令，可以看到題目答案次數(shù)分布圖，教師可以對整體的學習掌握情況一目了然。單擊“退出”命令返回“播放”子菜單，用戶可以選擇是進行下一題測試，還是返回多媒體演示頁面重新講解知識點，自由控制教學過程?；顒宇愋团c作答對象如果在課件制作時，還沒有設(shè)定活動類型或者想重新設(shè)定，可以鼠標單擊答題子菜單下的“活動類型”命令，出現(xiàn)“必答”、“搶答”和“搶權(quán)”三個選項，需要用教師應答器進行選擇。如果需要對回答對象進行重新設(shè)定，我們可以單擊答題子菜單下的“作答對象”，出現(xiàn)“全體”、“隨機選人”兩個選項，需要用教師應答器進行選擇。教師應答器選擇“隨機選人”的話，會出現(xiàn)一個“開始”和“確定”的命令按鈕，應答器選擇“開始”后再選擇“結(jié)束”，那么會在學生的學號當中隨機抽取一個號碼，然后選擇“確定”即可返回到答題菜單。按開始答題，畫面出現(xiàn)“請幾號開始作答”的提示。如果學生在應答時間內(nèi)提前完成答案，教師可以用鼠標選擇“結(jié)束測試”。自動測試如果是用“自動測試模版”制作的課件，在播放時子菜單有些不同。我們可以打開一個自動測試課件“地理競賽.icw”，鼠標單擊“播放”命令，子菜單有“退出”、“答題情況”、“播放媒體”、“自動播放”、“上一頁”和“下一頁”命令。課堂教學時，如果有多媒體演示部分，我們可以用同樣的方法進入上一頁或者下一頁，控制媒體素材的播放進度等等。進入測試部分時，單擊“自動播放”命令，測試將自動開始運行。測試將按照設(shè)定的頁面或題目顯示時間及應答時間，自動換屏，學生在設(shè)定的答題時間內(nèi)用應答器回答問題。全部題目測試完成后返回“播放”子菜單，這時也可以用上一頁或下一頁去到指定題目，選擇“答題情況”子菜單，查看該題的測試結(jié)果。匯總評價用戶在用綜合測試、標準測試和自動測試模版的課件，完成一節(jié)課的教學活動后，可以對教學過程中完成所有測試的應答反饋數(shù)據(jù)進行匯總評價。首先返回主菜單，選擇“匯總”命令，進入子菜單，暫時有“答題情況”、“應答答案”的選項。用鼠標或應答器選擇“答題情況”，我們可以看到答題情況匯總，各個題目的應答屬性和完成測試情況一目了然。選擇“應答答案”，可以看到每個學生每道題的選擇明細。在主菜單選擇“統(tǒng)計”功能，進入子菜單。用鼠標或應答器選擇“”，我們可以看到這次測試的總分、平均分、標準差等數(shù)據(jù)；選擇“得分次數(shù)分布圖”，可以看到班里學生的分數(shù)分布情況，判斷學生的整體掌握程度。各種專業(yè)的分析數(shù)據(jù)還將不斷的推出。系統(tǒng)配置１、接收器測試２、學生應答器更換鼠標單擊主菜單的“配置”命令，進入子菜單。鼠標單擊“主機測試”命令，這時系統(tǒng)會自動測試教師計算機上連接的紅外接收器是否在正常工作狀態(tài)，在彈出的窗口中會出現(xiàn)提示信息，顯示測試結(jié)果。如果個別學生應答器無法正常使用時，可以通過“應答設(shè)置”來進行更換。鼠標單擊“應答設(shè)置”命令，出２、學生應答器更換A，這樣50號的學號就和60號應答器對應了。單擊“保存設(shè)置”后退出即可。教師應答器設(shè)置教師應答器一般設(shè)置為61號，如果碰到教師應答器丟失、損壞、按鍵損壞、電池沒有電等情況，教師可以通過軟件設(shè)置，選擇另外一個應答器作為教師應答器來使用。例如，我們要設(shè)置59號應答器為教師應答器，首先在“配置”子菜單下，鼠標單擊“應答設(shè)置”命令進入子菜單，這時座位表會出現(xiàn)各個學號的座位顯示。用戶可以鼠標右鍵點擊座位表上的“60”號的座位，彈出提示框。選擇“設(shè)置為教師應答器”命令后，會出現(xiàn)選擇窗口，提示是當次課堂教學臨時修改教師應答器編號，還是長期修改，用戶可以根據(jù)實際情況選擇“是”或“否”。選擇后，可以看到座位表上的60號出現(xiàn)了一個教師的人像，表示60號已經(jīng)被設(shè)置為教師應答器了。單擊“保存設(shè)置”后退出即可。應答器測試鼠標單擊主菜單的“配置”命令進入子菜單。鼠標單擊“系統(tǒng)測試”命令，這時系統(tǒng)會出現(xiàn)座位表，座位表上顯示了各個應答器的編號。鼠標單擊“開始”后，學生可以按手中應答器上的任意一個按鍵，這樣在學號座位表的對應號碼上，會對應出現(xiàn)所按按鍵的代碼英文字母。如果無法正常顯示對應的按鍵字母，有可能是應答器無電池或者對應按鍵損壞，應該及時維修更換可以正常使用的設(shè)備。單擊“結(jié)束”退出即可。班級導入1、編輯班級檔案在安裝光盤里附帶了一個“學生導入模版.xls”文件，我們可以用MicrosoftEXECL程序打開該文件進行編輯。文件打開后，我們可以參照模版，編輯對應班級的學號和學生名字。編輯結(jié)束后，需要將電子表格的班級名稱修改成對應的班級名稱。修改完成后，可以單擊“文件”菜單下的“另存為”命令，打開“另存為”對話框。用戶可以選擇存放的目錄，并把文件名以班級名稱命名，這樣方便導入班級信息。最后鼠標單擊“保存”按鈕，保存了一個新班級的數(shù)據(jù)文檔。２、導入班級鼠標單擊菜單顯示區(qū)的“班級”按鈕，進入子菜單。信息顯示區(qū)有原有班級的列表和對應的學生信息列表。鼠標單擊“導入”命令，彈出“打開”對話框。用戶可以選擇需要增加的班級檔案文件，鼠標單擊“打開”按鈕，彈出提示框“是否導入班級[四年一班]”，單擊“是”即可導入新的班級。授課前可以選擇班級進行點名。應答器的使用課堂教學的過程可以通過教師應答器來進行控制，學生可以通過手頭的應答器進行課堂的互動反饋，實現(xiàn)真正的雙向互動教學。（系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖）紅外接收器紅外接收器需要用專用USB線連接到教師授課的計算機上，計算機與課堂的多媒體演示設(shè)備連接。教師應答器的應用在打開了課件文檔后，教師除了需要演示的媒體元素需要鼠標控制的情況外，基本可以離開電腦，用教師應答器上的8個按鍵A、B、C、D、E、F、G、H，按照互動課堂iTeaching軟件的菜單命令前的字母提示進行選擇，達到控制軟件播放進程的效果。這將有利于教師在課堂教學中，走入學生群中，面對面的交流，及時的互動反饋，及時的調(diào)整教學過程。學生應答器的應用學生人手一個應答器，可以在教師的課堂教學組織下，通過按鍵進行回答、搶答、搶權(quán)等應答活動，每個人都需要積極參與到學習過程當中。

3.8國家測試報告第四章日立投影機HCP-3050X系列及電動幕布介紹4.1概述產(chǎn)品類別：3LCD多媒體投影機產(chǎn)品品牌：日立產(chǎn)品型號：HCP-3050X技術(shù)規(guī)格：3000流明（ISO21118標準、SJ/T11346-2006標準），物理分辨率1027X768對比度2000：1純物理自對流散熱斷電保護“金鎖”雙重防盜“塵盾”靜電防塵系統(tǒng)4.2技術(shù)規(guī)格表

型號型號HCP-3050X技術(shù)LCD技術(shù)液晶板結(jié)構(gòu)0.63”多晶硅有源矩陣式TFT微透鏡液晶板×3聚焦手動變/聚焦像素數(shù)786,432像素(V768×H1024)分辨率1,024×768彩色像素；540線鏡頭手動變焦(F=1.7-1.9)1:1.2燈泡210WUHB（壽命≥3000小時）光亮度3,000流明﹡(根據(jù)ISO21118國際投影機標準所測定數(shù)據(jù))對比度2000:1(全黑全白)斷電保護自然對流散熱揚聲器16W梯形校正自動/手動垂直校正電源AC100-120V，3.5A/AC220-240V，1.5A工作溫度-5—60℃；（預警提示：5-35℃）輸入信號RGB輸入VGA,SVGA,XGA,WXGA,SXGA,SXGA+,UXGA,MAC16”視頻輸入NTSC,NTSC4.43,PAL,SECAM,M-PAL,N-PALHDTV:750p(720p),1125i(1080i)SDTV:525i(480i),525p(480p),625i(576i)輸入/輸出端子視頻輸入S-視頻:jack×1復合視頻:RCAjack×1色差信號:RCAjack×3音頻輸入RCAjack×1(左/右)微型jack×1RGB輸入摸擬RGB:15pinMini-Dsub×2音頻輸出微型jack×1RGB輸出摸擬RGB:15pinMini-Dsub×1鼠標和控制RS232C:9-pinDsub×1RS232C,USB×1網(wǎng)絡接網(wǎng)絡接口無外型尺寸340×100×270mm（不包括突出部分）重量3.6kg4.3產(chǎn)品特性4.3.1環(huán)保性機型采用獨具特色的暖色調(diào)，其色溫為最適合肉眼觀看的色溫值5000K，長久觀看不易疲勞，有效保護了學生的視力。31dB的靜音模式讓追求安寧的環(huán)境成為可能。4.3.2實用性在保證教學高畫面清晰度及色彩還原同時，就要求投影機具有非常高的均勻度以及對比度。本系列產(chǎn)品采用先進的光學技術(shù)，畫面更亮麗、更清晰。4.3.3高對比率新穎的高對比度優(yōu)化設(shè)計的光學系統(tǒng)，保證輸出的白光最亮，而黑光卻最暗。大口徑和高聚焦性能的投影鏡頭使得邊緣亮度超過95%，從而確保四角圖像清晰，全屏亮度均勻一致。該機采用最新商用3LCD技術(shù)有源多晶硅液晶板和微鏡技術(shù)UHB燈泡，真正1024*768分辨率（液晶板物理分辨率），亮度達到3000流明(依據(jù)ISO21118國際投影機標準所測定數(shù)據(jù))以上。4.3.4拓展性強，超前意念創(chuàng)新的寬屏分辨率調(diào)整，可以事先設(shè)定，物理適應WXGA分辨率，為未來投影機的高質(zhì)量畫面顯示提供了必須條件。4.3.5穩(wěn)定性強推薦的投影機是日立公司最新推出的系列新產(chǎn)品，產(chǎn)品既秉承了日立傳統(tǒng)優(yōu)點又綜合現(xiàn)代投影技術(shù)的最新科技。日立最新獨具特色的雙通道散熱系統(tǒng)運用與該機型，提高了投影機的散熱性能，有效延長了投影機的使用壽命。日立承諾：創(chuàng)造新產(chǎn)品、新系統(tǒng)及新服務，以提升我們生活的方方面面的質(zhì)量。4.4額外特色功能4.4.1個性化片頭圖像可以把從計算機或視頻采集過來的圖片生成自己的片頭圖像。4.4.2斷電保護功能日立“塵盾”投影機通過擴大投影機內(nèi)部空間，增強對流空氣等新技術(shù)。使投影機具有了斷電保護功能。當使用途中出現(xiàn)突然斷電的情況時，投影機具備的斷電保護功能可以提供散熱保護，減輕由于突然斷電對投影機燈泡的損傷。4.4.3快速開/關(guān)機日立“塵盾”投影機開機后進入正常工作狀態(tài)要快于其它型號的投影機，并且關(guān)機后冷卻的時間也很短，這樣擁護在開/關(guān)機時可節(jié)省時間，提高使用效率。4.4.4PIN鎖&用戶標識PIN鎖PIN鎖的安全保護功能可以使投影機用戶限定在一定范圍內(nèi)，同樣用戶標識PIN鎖在初始畫面上保持用戶采集的圖象。用戶還可以把學?；蛘吖綥OGO設(shè)置為個性屏幕，最終擁有投影機的用戶可以清除個性圖象。4.4.5方便拆裝清洗新型特制的雙重靜電過濾網(wǎng)，降低維護成本底部前端更換過濾網(wǎng)設(shè)計。拆裝極為方便。HCP-3050X投影機使用了大尺寸的雙重靜電過濾網(wǎng)，該過濾網(wǎng)的清理周期是老機型過濾網(wǎng)的四倍，因此當投影機長時間使用時，這將大大節(jié)約用戶維護成本。4.4.6投影機位置檢測器當投影機從安裝位置上產(chǎn)生角度和位置變化時，必須重新輸入密碼，使投影機位置檢測器失效后，才能再次開機。4.4.7遙控器個性按鍵及雙頻率標配遙控器采用了與國際接軌的遙控器,配備了中文說明書,用戶通過日立遙控器選擇菜單中的“MyButton”設(shè)置編程鍵，可以實現(xiàn)任何投影機的命令和功能。在受到教室燈光紅外頻率的干擾情況，可在兩個頻率之間互相切換。不受其干擾。4.4.8分辨率調(diào)整及自定義（適用于寬屏筆記本）常用分辨率可事先設(shè)定，投影機將自動調(diào)整到最佳圖象狀態(tài)。4.4.9白板和黑板模式當普通投影機投射到白板上時，因高增益反射，亮度將被限制。然而，日立新品投影機具有特別的“白功能”。通過自動調(diào)整GAMMA曲線使過高的白色恢復到最佳狀態(tài)。采用“白板模式”時，這種方法可以保護教師、學生的健康和視力，且達到最佳的亮度效果。當投影機投射到彩色背景上時，使用“黑板模式”可以得到最好的顏色還原，并支持綠色和純黑色的黑板模式。4.4.10圖像質(zhì)量修正技術(shù)HCP-3050X投影機所使用的圖像質(zhì)量休整技術(shù)，在白天模式下，投影機所采用圖像質(zhì)量休整技術(shù)可提升明亮光線下的圖像質(zhì)量，確保能夠得到清晰、鮮艷的投影圖像。4.4.11“AWS”防塵過濾系統(tǒng)日立“AWS”（AirWallSystem)系統(tǒng)完善了內(nèi)部通風系統(tǒng)，阻止了含有灰塵的自然風進入投影機核心部件（液晶板、光路、燈泡），確保投影機光學核心部件不被灰塵污染，延長核心部件的使用壽命4.4.12節(jié)能·環(huán)保日立集團在一直都遵循著“給孩子們留下美麗的地球”的節(jié)能環(huán)保理念，在日立投影機的設(shè)計和生產(chǎn)過程中減少產(chǎn)品中所含用的化學物質(zhì)，低原料，再循環(huán)，再使用，高效節(jié)能，延長使用壽命，減少生產(chǎn)過程中影響環(huán)境的活動。在面向教育市場的主要產(chǎn)品均取得了國家頒發(fā)的節(jié)能環(huán)保認證。在投影機無信號時，投影機自動轉(zhuǎn)為待機狀態(tài)。其功耗小于2W。通過送檢國家廣電局的檢測報告中，HCP-3050X的工作消耗功率為260W。4.4.13動態(tài)光圈達到2000：1的高對比度一種新穎的高對比度優(yōu)化設(shè)計的光學系統(tǒng)，保證輸出的白光最亮，而黑光卻最暗，新光學系統(tǒng)使對比度達2000：1，保證文字顯示的高清晰度。同時大口徑和高聚焦性能的投影鏡頭使得邊緣亮度超過95%，從而確保四角圖像清晰，全屏亮度均勻一致。4.4.14主動防塵光學系統(tǒng)（無機定向膜）日立“塵盾”投影機光學系統(tǒng)原件皆采用納米鍍膜材料，在提高光通透性的同時降低了灰塵的附著性，保證光學系統(tǒng)的潔凈，進而延長光學系統(tǒng)的壽命，使色彩的表現(xiàn)力增強，影像更鮮亮，色彩更豐富。4.4.15多種模板功能日立“塵盾”系列投影機提