網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會（通用7篇）

第頁網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會（通用7篇）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會1

不知不覺，暑期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧這一個月來的學(xué)習(xí)，感到既驚慌又充溢，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了很多。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵案例，知道了作為一個好老師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，懂得了《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，提升老師的素養(yǎng)。還學(xué)習(xí)了和小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的專業(yè)學(xué)問，提升了自己的理論水平。詳細(xì)心得體會如下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)

通過此次培訓(xùn),我不斷找尋自己與“名老師”之間的距離，也明白了我們老師是在行動探討中成長的，要想成為一名教化科研專長骨干老師，光會教還不行，還得研。因此，在平常的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多探討教化教學(xué)理論，以積累、沉淀并汲取閱歷。我覺得自己在工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特殊是將平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐積攢起來，提高自身的素養(yǎng)，練就“真功”，做一個探討型的老師。

二、多方溝通，不斷完善自己

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們供應(yīng)了多方溝通以，互通有無的平臺。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，不同地域的同行們，可以盡情的相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在論壇互動中我們探討教學(xué)中的困惑，溝通教學(xué)中心得。感覺一切者是那么的親切自然。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，又為我們解決了課改中的很多誤區(qū)，也對自己的工作有肯定的促進(jìn)作用。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教化思想，更新了我的教化理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)了我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作熱忱，雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我會樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會2

7月17日，學(xué)校組織老師們參與了部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級《道德與法制》教材的整體介紹，受益不淺,感受頗深.現(xiàn)就學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受做以匯報。

1、新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級學(xué)生的整體成長、生活;了解學(xué)校生活的兩個主體生活方式;學(xué)會玩，并且有意義地玩;學(xué)會主動思索，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參加學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對自然和生活的酷愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、同等、包涵的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與暖和的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與暖和的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會遵守法律、樹立規(guī)則和公民意識、學(xué)會做事、主動思索、主動參加學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。

2、新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，設(shè)計了相對集中的教化主題，呈現(xiàn)方式以繪本圖畫為主，體現(xiàn)了兒童的審美需求，以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)教學(xué)活動，突出趣味性，激發(fā)了學(xué)生們的想象力和思索，力求從生活中的小事中滲透法制教化。老師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治學(xué)問，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們走出教室，走進(jìn)社會，視察、思索、感悟、實(shí)踐。

我們要多思索，多探討，做一名探討型、反思型的老師，用自己的實(shí)際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教化者，用德浸潤和暖和兒童心靈，用法呵護(hù)兒童健康歡樂成長。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會3

這個暑期，熱并充溢著。通過這五個模塊的學(xué)習(xí)，我感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力，雖然學(xué)習(xí)的過程中有勞碌有困難有不解，但更多的是收獲的歡樂與充溢。

首先，培訓(xùn)讓我相識到了時代對老師提出了更高的要求。以往覺得終身學(xué)習(xí)只是一種口號，然而通過這幾天的學(xué)習(xí)，我才真正感覺到活到老學(xué)到老的必要性，再不學(xué)習(xí)真的要落伍了。模塊中那些真實(shí)的、可操作的優(yōu)秀案例，給我的教學(xué)指出了顯明的道路，讓我看到了自己的努力方向。在老師的職業(yè)生涯中，只有不斷提升自己的專業(yè)思想、學(xué)問和理論，堅持反思與實(shí)踐，才能在專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我。

其次，小組合作學(xué)習(xí)的模式給了我很大的啟示。老師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長就須要在自我反思的同時，開放自己，加強(qiáng)老師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。這次小組合作學(xué)習(xí)我們g組通過溝通看法，相互豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和組員對問題的相識，同時也促使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、才智表達(dá)出來。

最終，注意反思，提高教科研水平?？粗M老師充溢激情地主動溝通，熱忱探討共求上進(jìn)的勁頭，我不斷地反思自己。比較自己的實(shí)踐效果，從中發(fā)覺差距。有人說“只有老師自己才能變更自己，只有老師意識到自己的教學(xué)閱歷及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個人化教化哲學(xué)。”

在今后的工作中，我會像這次培訓(xùn)一樣，刻苦仔細(xì)，勇于實(shí)踐，在磨勵中挑戰(zhàn)自我，時刻告誡自己要不斷超越自我，追求創(chuàng)新，拒絕平凡，做才智型有魅力的老師！

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會4

盤算著，倒數(shù)著，暑假快要結(jié)束了，開學(xué)的腳步近了。一切都非常倉促的樣子，模模糊糊睜開了眼，新師培訓(xùn)開起來了，領(lǐng)導(dǎo)們的理念和魅力飛揚(yáng)起來了，新老師的心情空前高漲起來了。

在這漫長而又短暫的5天中，領(lǐng)導(dǎo)們的培訓(xùn)或詼諧幽默，通俗易懂;或深刻獨(dú)到，發(fā)人深省;或旁征引博，生動好玩。陳校長的講座讓我了解到“獨(dú)立教化”對孩子而言是畢生自由和靈魂完整的起先。

蔣主任和劉主任的培訓(xùn)讓我知曉了泮浦灣的崢嶸歲月和當(dāng)前日新月異的發(fā)展與其嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神相伴相隨。蔡主任的共享讓我相識雙語教學(xué)“標(biāo)桿”這一遠(yuǎn)大宏景。簡校長和束校長的談話則再一次帶領(lǐng)我回顧了碧桂園教化事業(yè)22年以來的發(fā)展歷史和輝煌，傾聽到了正能量滿滿的職業(yè)選擇與篤實(shí)治學(xué)的事例和故事。

通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)同并理解了我們此前最主要的工作是做好“教化”和“服務(wù)”?！敖袒辈粌H僅是指學(xué)習(xí)學(xué)問和技能，還包括教會學(xué)生學(xué)會做人和做事。而“服務(wù)”則是一塊奠基石，是為了更好地實(shí)現(xiàn)“教化”這一終極目的。

在往后的工作中，我要努力做好“教書育人”這一準(zhǔn)則。

(一)教學(xué)上

(1)多觀摩聽課，并剛好歸納總結(jié)。多觀看教學(xué)視頻以及多聽其他老師的課，不斷學(xué)習(xí)，吸取他們優(yōu)秀的閱歷，并剛好進(jìn)行總結(jié)和歸納。

(2)充分備課。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的以及學(xué)生的特性特點(diǎn)來打算合適且足夠的教學(xué)資源和滿意不同須要的教學(xué)方法。

(3)剛好反思。課后剛好進(jìn)行反省，思索并改進(jìn)存在的問題。

(二)真誠地關(guān)愛并敬重每一個孩子。努力發(fā)覺每一個孩子身上的閃光點(diǎn)。給每一個“美玉”提高增值空間。同時盡力將每一塊“璞玉”啄成價值連城的翡翠。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會5

7月30日至8月3日，我特別榮幸地參與了楊凌示范區(qū)教化局組織的園長、骨干老師高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)赴長春，來到了東北師范高校，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習(xí)的來之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中，既傾聽了專家的精彩報告，也參觀了長春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。

每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領(lǐng)會到專家與名師那份獨(dú)特的魅力、廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時，也和一群優(yōu)秀的同行摯友探討了教學(xué)中的懷疑。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的老師，更應(yīng)當(dāng)把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)勝利的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教化觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：王凌皓教授的“外國教化家的教化思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教化發(fā)展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計與指導(dǎo)”、等這幾個專題，為老師們開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時體會到了幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒教化要面對全體幼兒，酷愛幼兒，堅持主動激勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教化內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教化手段的`交互作用。創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教化于各項活動中。

有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專業(yè)，授課老師們用自己的專業(yè)實(shí)力向我們具體闡述了幼兒老師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)實(shí)力。老師們用清楚地教化觀點(diǎn)和經(jīng)驗向我們闡述了老師成長的必要性和成長策略，給我們的成長樹立了信念，又指明白前進(jìn)的`方向。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會6

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我從內(nèi)心感到受益匪淺！收獲的不僅僅是學(xué)問，更有精神上的充溢。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我找到一個全新的老師專業(yè)成長的方式與路徑，感悟到了教化的歡樂，生活的美妙，職業(yè)的尊嚴(yán)。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教化專家的專題報告，有一線老師的專題講座及示范課的展示，有學(xué)員的互動探討。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)，感受許多，催人奮進(jìn)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

一、樹立新的學(xué)生觀

學(xué)生是生活世界中的人。多年來，學(xué)生被置于“書本世界”或“科學(xué)世界”之中，學(xué)生的生活、成長閱歷和社會現(xiàn)實(shí)成為課程和教學(xué)遺忘的角落，教化與生活脫離、課程遠(yuǎn)離學(xué)生的生活及其閱歷是當(dāng)前中小學(xué)教化中的通病。老師只有心中把學(xué)生當(dāng)作活生生的教化對象。不斷的反思自己的教學(xué)才能做到以人的發(fā)展為本。

二、加強(qiáng)了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的溝通。

網(wǎng)絡(luò)老師培訓(xùn)開通了班級探討區(qū)和小組學(xué)習(xí)探討區(qū)。在班級探討區(qū)，我對自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題發(fā)主題帖詢問，指導(dǎo)老師在當(dāng)晚便賜予答復(fù)；在小組學(xué)習(xí)探討區(qū)，我對每個模塊的問題都仔細(xì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時我也主動參加其他同學(xué)的探討話題。通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的溝通。

三、拓寬了我的學(xué)問面，開發(fā)了我的思維。

每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻、圖片等相關(guān)素材，我都仔細(xì)學(xué)習(xí)幾遍。通過學(xué)習(xí)，既拓寬了我的學(xué)問面，又開發(fā)了我的思維。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會7

我作為一名農(nóng)村一般老師，通過對遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是我充分相識到，作為一名語文老師要不斷提高個人業(yè)務(wù)水平·想給學(xué)生一滴水，老師就必需具備一桶水·我們面對的是一群對學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責(zé)任和義務(wù)·

這就要求我們加強(qiáng)教化藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任語文教學(xué)這項工作·要將語文教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合·語文教學(xué)不能只重課本，抓課堂；而應(yīng)跳出課本，跳出課堂，指導(dǎo)學(xué)生把課本上學(xué)的、課堂上學(xué)的和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來·讓學(xué)生明白“語文”的身影無處不在，凡有生活的地方就有“語文”·

將校內(nèi)里的通知、墻報，商場里的商品介紹、牌價，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物《科學(xué)畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻，廟宇里的碑文，報刊上的文章，電影上的人物語言……充分運(yùn)用到語文教學(xué)之中，課堂才不會讓學(xué)生感到枯燥乏味，學(xué)生就會發(fā)覺“生活到處皆學(xué)問”·

語文教學(xué)