精選教學工作計劃匯編9篇

第頁精選教學工作計劃匯編9篇教學工作安排篇1

依據(jù)《自治州推動少數(shù)民族學前和中小學雙語教化發(fā)展規(guī)劃》的精神，為進一步加強我校雙語老師隊伍建設(shè)，提高雙語教學質(zhì)量，使我校雙語教化教學能適應新疆跨域式發(fā)展和新疆少數(shù)民族地區(qū)的長治久安，特制訂我校雙語教學工作安排。

一、指導思想：

以“教化要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的重要思想為指導，主動推動雙語教化試驗，豐富學校教化內(nèi)涵，探究行之有效的雙語教化模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高。

二、工作目標：

依據(jù)《自治州推動少數(shù)民族學前和中小學雙語教化發(fā)展規(guī)劃》,細心組織,扎實推動雙語教化工作。圍繞學校雙語教學進行探究。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學習環(huán)境，探究雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教化體系，同時著重培育一支專兼結(jié)合、富有雙語教化實力的老師隊伍。并通過雙語教學的實施，提高學生雙語實力。

三、工作要求：

1、統(tǒng)一思想相識，提高主動參加雙語教化的自覺性，了解雙語教化的基礎(chǔ)學問。

2、選派老師參與雙語教化的培訓。

主要措施

1、狠抓雙語教學的常規(guī)管理

2、加強雙語師資隊伍建設(shè)

常常性地組織雙語老師進行校本培訓，學習先進的教化理論，學習雙語教學常用方法，使老師逐步從“閱歷型”向“學習型”、“探討型”轉(zhuǎn)化。

3、每學期支配雙語教學探討課展示活動。

教學工作安排篇2

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為探討對象，發(fā)奮幫忙基層音樂老師解決實際問題，全面提高音樂教學的質(zhì)量。

重視中學音樂教研，提高我省老師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學潛質(zhì)。

中學音樂新課程的教學在經(jīng)驗數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟，并已構(gòu)成以探討性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌頌》等五個模塊開設(shè)極少。為提高中學教學模塊的開課率，20___年我學科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學探討。

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為探討對象，發(fā)奮幫忙基層音樂老師解決實際問題，全面提高音樂教學的質(zhì)量。20___年音樂學科將深化教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與老師們共同探討、探討和解答新課程實施至今依舊存在的懷疑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。

深化課題探討，解決教學中存在的實際問題。

在新一輪音樂課改中，老師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生透過課堂樂器的學習、演奏，有效參加音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，安排由我學科牽頭組織部分市進行此類課題探討，申報省級課題。

開展教研員培訓活動，打造一支業(yè)務(wù)潛質(zhì)強、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。

教研員是音樂老師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂教研員的教科研潛質(zhì)，使他們更好服務(wù)一線老師，20___年我學科安排開展教研員培訓活動，安排培訓到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工作的開展。

安排在全省范圍內(nèi)建立5—10個“音樂名師工作室”，透過幫、帶、扶等措施、透過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培育、打造一批名師，推動地方教研工作的開展。

教學工作安排篇3

凡事預則立，不預則廢。是呀，新春伊始，做任何事情都要有安排性，才會取得勝利。為能在本學期取得更優(yōu)異的成果，圓滿完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，特制定教學教研安排如下，以便在行動中有個章程和準則，同時也給自己提個醒。

一是指導思想：仔細學習教化法律法規(guī)，嚴格根據(jù)教化政策進行教學教研活動，仔細貫徹教化局的教化精神，履行校制定各項規(guī)章制度，保質(zhì)保量完成教育處下達的各項任務(wù)。和同事們和諧相處，對待同學猶如親朋好友，對待工作一絲不茍，主動參加集體備課，探討教材教法。

二是學情分析：經(jīng)驗了一個學期的磨練，對學生的狀況有了比較深化的了解，13班學生比較醇厚，學習較努力勤奮，兩次的大型檢測中，成果都還可以，但也不是讓人很滿足，尖子生沒有凸顯出來。14班的學生比較活潑好動，尤其課下你追我趕，搞的是滿頭大汗，上課了還沒有穩(wěn)定心情，嚴峻的影響了正常的教學秩序。第一次成果不是很志向，但是在期末考試中有了很大的進步和提高。再者兩個班的學生思維較懶散，不情愿思索，作業(yè)不能按時保質(zhì)保量的完成。好多學生的學習習慣、聽課習慣還沒有養(yǎng)成，學生的的差距較大。

三是教材分析：本學期教材內(nèi)容共包括四章：相交線與平行線，平面直角坐標系，三角形和二元一次方程。

《相交線與平行線》一章中是上學期所學的兩直線關(guān)系的延長，引導學生進一步探討，培育學生的推理實力和思維實力，并能運用所學的學問敏捷的解決數(shù)學問題和生活問題。

《平面直角坐標系》學生雖然沒有接觸過，但在實際生活中已經(jīng)有了初步的相識，只是沒有上升到理論而已，如讓學生表達某建筑物的位置，就已用到。學生能夠正確的在坐標系描點就可以啦，這也是為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

《三角形》學生在小學時候已經(jīng)學習過，老師在教學過程中重點引導和延長三角形的相關(guān)概念，如角平分線，中線，高線，外角，內(nèi)角和定理，還有多邊形相關(guān)學問點。

《二元一次方程》與一元一次方程的區(qū)分和聯(lián)系，解方程組的思想即在實際生活中的應用，為后面學習更深的方程打下良好的基礎(chǔ)。

總之這學期教學內(nèi)容并不是很重，難度也不是很大，關(guān)鍵是怎樣培育學生的自學實力和學習意識，是我們作為老師值得探究的一個課題。

四是教學措施：

（1）主動參加集體備課；

（2）仔細探討和整改電子教案；

（3）探討學生；

（4）仔細探討教法；

（5）建立學習小組；

（6）加大檢查力度；

（7）加大和班主任溝通溝通；

（8）剛好駕馭和了解學生思想動態(tài)；

（9）采納多媒體協(xié)助教學；

（10）定期召開學生學習方法總結(jié)溝通會；

（11）搞好每次成果分析會。

五是教學進度：見教化局的進度。

教學工作安排篇4

一、指導思想

以黨的教化方針為指針，堅持以人為本，敬重學生的特性發(fā)展特點，培育學生酷愛祖國語言文字的思想感情，培育學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，培育學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品嘗，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

二、學生基本狀況分析

初三（13）、（14）班共有學生108人，其中（13）班53人，（14）班55人。從八年級期末檢測及入學考試成果來看，這兩班學生語文成果是14個班中最差的。主要緣由是學生底子薄，偏科現(xiàn)象較嚴峻，而且兩班不及格的有32人，全班最低分僅13分。從開學初幾天語文課堂上的視察以及平常談話、調(diào)查了解到：本班大部分學生（尤其是男生）對語文學習不感愛好，良好的語文習慣（課外閱讀、利用工具書、主動積累素材、寫日記等）尚未養(yǎng)成，而且只有五至八個同學口語表達及寫作實力較強，其他學生在課堂上屬于“緘默的一族”，有幾個學生作文文理不通，錯別字到處俯拾即是，病句隨處可見，甚至比不上語文好一點的小學五六年級學生。而且我嘗試在課堂上分小組探討時，老是幾個成果好的女同學在充當主力軍。所以，接手這個班，了解到了以上狀況，我更加覺得肩上擔子之沉重。

從整體來看，學生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合實力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，依據(jù)數(shù)據(jù)看出，14個班級語文水平存在比較明顯的差距，今后肯定要從削減低分層入手。今年，學生已進入初中學習的沖刺階段，由于學科的增加，學習任務(wù)的加重，壓力的加大，又加上教化局的有關(guān)減輕學生負擔的規(guī)定，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生基本上是不動語文的。他們能否順當完成初中階段的學習任務(wù)，須要教者多下功夫。對這部分語文學科成果不夠志向的學生，有待在最終的總復習階段得到全面的鞏固和提高，自己有信念，也有實力在最終這一學年中完成學校下達的教學指標和任務(wù)，力爭在XX年中考中取得志向的成果。

三、教材分析

九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，精確地說，是肩負著提高學生文學觀賞實力的重任。本冊教材教學內(nèi)容以文學作品——詩歌、小說為主，支配了一個單元的爭論文，接著集中學習文言文。

本冊教材仍根據(jù)“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學生語文素養(yǎng)的全面提高，特殊是文學觀賞實力的提高。注意培育學生的自辦法識、創(chuàng)建精神、合作意識與學問的整合實力。

全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作·口語交際·綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。下面，分單元進行詳細分析。

第一單元：“詩海徜佯”。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精致，是詩人專心靈彈奏出的自然的樂音。教學詩歌，不宜多講，更不宜偏重理性分析，要重在引導學生通過想像和聯(lián)想，感受知詩歌的形象和意象，理解詩歌。要讓學生熟讀詩歌，最好能背誦。在朗讀中體會詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。

其次單元：“思想風采”。本單元所選課文哲理性較強，注意從多方面給學生以人生的啟示，并豐富他們的生活閱歷；留意引導學生樹立正確的人生觀、價值觀；開闊學生的視野，提高學生思辯的實力；留意文體特點：演講的口語性較強，書信書面色調(diào)較深厚。

第三單元：“少年生活”。留意小說的體裁特點，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題；留意培育學生的想像實力的創(chuàng)建實力，閱讀小說，既是接受的過程，也是再創(chuàng)建的過程，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的，但是得出自己的見解（可以和大家相同，也可以是獨創(chuàng)的）也是很重要的；留意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實際的語言運用實力。

第四單元：“求知與讀書”。這是全套教材中惟一的爭論文單元，要重視。要讓學生了解一些爭論文的學問（論點、論據(jù)、論證等），在實踐中把學問轉(zhuǎn)化為實力；引導學生結(jié)合自己的生活閱歷、學問積累，閱讀文章，形成具有特性的、自己的相識；留意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源，指導學生的寫作。

第五單元：古代白話小說。應留意人物性格、情節(jié)。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點。留意與歷史結(jié)合起來，可以進行跨學科的學習；了解古人的生活，對古人要實事求是，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全責怪；留意古代白話小說的語言。

第六單元：史傳。了解歷史，理解歷史人物；緊密結(jié)合歷史，可以進行跨學科的學習，以提高學生語文實力為主，搜集資料，篩選資料、探討、評論、寫報告等形式，進行語文實力的實踐；辯證地相識古代社會和人物，相識歷史的發(fā)展，不搞教條主義；注意文言文的教學，積累詞語，理解句式，重視誦讀。

課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。

名著導讀：學期初即布置閱讀任務(wù)，激勵并指導學生仔細閱讀，并做好讀書筆記等，學期末進行溝通。

附錄：《怎樣讀詩》《談?wù)勑≌f》《復句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表》《常用修辭格簡表》

四、教學目標

（一）閱讀

1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀。

2、養(yǎng)成默讀習慣，有肯定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

3、能較嫻熟地運用略讀和閱讀的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。

4、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

5、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、爭論、抒情等表達方式。

6、了解詩歌、散文、小說等文學樣式。

7、觀賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的'內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言。

8、閱讀簡潔的爭論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)覺觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思索，作出推斷。

9、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的觀賞品位和審美情趣。

10、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。

11、能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己須要的信息和資料。

12、閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以依據(jù)自己的愛好愛好加以補充。

（二）寫作

1、接著學習寫記敘文，能依據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理支配內(nèi)容的先后和詳略，條理清晰地表達自己的意思；學會寫簡潔的爭論文，努力做到有理有據(jù)；學會寫調(diào)查報告。

2、本學期應完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習作。

（三）口語交際

1、能留意對象和場合，學習文明得體地進行溝通。

2、耐性專注地傾聽，能依據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。

3、能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有打算的主題演講，有自己的觀點，有肯定勸服力。

4、課堂內(nèi)外探討問題，能主動發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有依據(jù)。能聽出探討的焦點，并有針對性地發(fā)表看法。

（四）綜合性學習

1、能自主組織活動，在演講、調(diào)查、探討中，體驗合作與勝利的喜悅。

2、能就教材提出的問題，或提出學習的生活中感愛好的問題，共同探討，先出探討主題，制訂簡潔的探討安排，從報刊、書籍或其他媒體中獲得有關(guān)資料，探討分析問題，獨立或合作寫出簡潔的探討報告。

3、駕馭查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學會注明所援引資料的出處。

五、教學措施

1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。要做好階段性檢測，嚴格根據(jù)中考標準出題閱卷，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。在教學過程中，除了自己要做好備課、上課以外，更要突出學生的實踐活動，指導學生生動地獲得學問科學地訓練技能，全面提高語文實力。把課堂還給學生。并且激勵運用探究性的學習方式，激發(fā)學生的學習愛好。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、實力之間以及學問、實力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。每堂課老師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，變更繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、閱讀是考試的“半壁河山”，一方面在講課時仔細分析，多教給學生一些閱讀技巧，使學生駕馭肯定的閱讀方法，另一方面要求學生多閱讀一些課外書籍。要重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。嘗試采納全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、剛好反饋給學生，剛好指導、評價、溝通，激發(fā)寫作動力。

7、實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8、引導激勵學生成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學生的特點。

11、利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等活動，熬煉學生的實力，提高學生學習語文的愛好。

12、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等，熬煉表達實力。

13、仔細寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到剛好分析并予以矯正，對學生勝利的學習方法、獨特的見解，剛好加以確定并予以推廣。激勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。

14、以深化語文教學改革為契機，仔細解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

15、老師要做到教學仔細，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，老師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面對全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出學問實力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。仔細做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

16、選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點趨向。領(lǐng)悟課標的內(nèi)涵，鉆研《考試說明》，明確學生最須要突破的重點、難點，僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提，要真正做到有效教學，高效復習，還須要選好、用好資料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。資料的打算，最好是自己細心篩選，不用外面的資料。要依據(jù)學生實際自己出一些資料對學生進行有效的訓練，不搞提海戰(zhàn)術(shù)，不猜題、押題。

教學工作安排篇5

作為一名體育老師，如何將學生有限的體育課上好和提高學生的身體素養(yǎng)，是始終困擾我的難題，不過在我這么年的中，憑借我上的還是不錯的，。雖然閱歷主義害死人，但是閱歷在許多下是很有用的。過去一個我的工作很順當，學生都通過了體育測試，身體素養(yǎng)都得到了提高。這個學期，我想在上個學期的前提下，更好的將學生的體質(zhì)提高。我制定了詳細針對的工作

一、指導思想：

全面貫徹黨的教化方針，仔細落實《體育工作條例》和新課標，主動推動素養(yǎng)教化，強調(diào)體育在促進學生全面發(fā)展上的突出作用;重在提高質(zhì)量，“三個面對”，堅持育人為本，堅持樹立“第一”的思想，提高學生身體、心理和適應實力的整體健康水平，通過形式多樣的教學手段，培育學生對體育的愛好和好，并形成堅持的和終身體育意識，懂得科學熬煉身體的。為培育“德、智、體、美”全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才打下堅決的基礎(chǔ)

二、工作目標：

1、堅持學校體育工作的改革方向，以提高學生整體素養(yǎng)為根本宗旨，注意培育學生的意識、精神、堅毅毅力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。培育學生自主進行體育熬煉的習慣。

2、樹立“健康第一”的指導思想，以增加學生體質(zhì)為目標;面對全體學生，切實把學校體育工作落到實處。

3、加強對學校體育工作的，仔細貫徹體育工作條例，落實新課標精神。力爭使我校體育工作進入校行列。

4、重視體育工作，充分發(fā)揮各種資源，開發(fā)體育方面的校本課程，重點培育優(yōu)勢，如乒乓球。發(fā)展學生愛好、和特長。

5、加強學校體育基本功的工作，圍繞體育課堂教學，提高體育老師素養(yǎng)水平。

三、建立健全機制

一成立體育工作領(lǐng)導小組建立以校長、教育處、主管領(lǐng)導、完小負責人、體育老師、這樣的工作體系。校長負責全面的領(lǐng)導工作。教育處主管領(lǐng)導負責工作安排的制定全面工作的指導、督促、檢查。小負責人負責本校體育工作的指導、督促、檢查。體育老師、班主任負責各自詳細工作的落實。

二召開特地探討學校體育工作每月組織體育老師召開研討會，探討體育工作，對上月工作進行，找出不足及出現(xiàn)的問題，全體老師協(xié)商，拿出解決。避開以后出現(xiàn)類似問題。

三加強體育教研1、加強理論，工作探討，提高工作效率，使付出與成果成正比。實行走出去請進來的方式，努力提高學校體育工作水平和老師的教化教學實力。

2、堅持每周一次教研組活動，全員參加進行教研活動，努力開創(chuàng)工作新局面。

教學工作安排篇6

我作為小學一年級班主任老師，做好他們的德育工作是我的責任。結(jié)合實際狀況，特將小學一年級德育工作安排分成以下幾個部分：

一、指導思想：

從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實推動少年兒童社會主義核心價值觀教化，努力提高學生的道德水準。

二、重點工作：

(一)班規(guī)方面：

1、充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。

3、培育學生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處，努力積累“道德資金”。

4、通過班會課，教化學生要端正學習看法，懂得學習沒有捷徑可走，必需主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣

5、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教化。這學期利用“學雷鋒”、“婦女節(jié)”等重大活動實行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育愛國主義情感。

6、加強家校聯(lián)系，剛好了解學生在家的生活和學習狀況，做到剛好發(fā)覺問題，解決問題，與家長共同教化孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。

(二)家庭教化方面：

1、抓兩頭，促中間。扎扎實實做好家訪工作。對一些特別家庭學生做到重點家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導。

2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，主動培育家長的先進典型。

(三)推動溫馨教室創(chuàng)建和校內(nèi)文化建設(shè)。

1、結(jié)合少先隊歡樂中隊建設(shè)，加強教室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建，力求凸顯班級特色。

2、充分發(fā)揮升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、家校小報、小隊報等宣揚陣地的作用，營造和諧規(guī)范、主動進取的育人氛圍。

3、利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事務(wù)和重要人物的紀念日，開展專題教化活動。將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日文化作為重要載體，讓學生感受親情和友情，感受對民族文化的認同，對國家的認同，增加民族精神的凝合力。

4、依據(jù)學生的年齡特點，發(fā)揮老師們的聰慧才智，爭創(chuàng)年級組、班級特色文化，主動開展班級文化活動，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺相互學習、相互溝通。

《小學一年級班規(guī)》

摯友們到學校;個個都想學習好。

我們定個新班規(guī);大家自覺來做到。

第一上課要聽講;愛動腦筋不亂想。

其次作業(yè)要做好;仔細寫字按時交。

第三活動要平安;不要打鬧不要跑。

第四發(fā)生困難事;報告老師來幫助。

第五每天來學校;不缺課來不遲到。

最終一條很重要;敬重師長問聲好。

教學工作安排篇7

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機應用以各種形式出現(xiàn)在社會生產(chǎn)、生活的各個領(lǐng)域，逐步成為人們就業(yè)、經(jīng)濟活動和日常生活中不行須臾或缺的工具。在21世紀的今日，運用計算機的意識和基本技能，應用計算機解決實際問題、利用計算機網(wǎng)絡(luò)獲得信息、協(xié)同工作的實力，已成為衡量一個人文化素養(yǎng)凹凸的重要標準之一，而OFFICE的運用，對一個辦公人員尤為重要，為使學生更好駕馭OFFICE的運用，特制定本安排。

一、課程簡介

本課程是全校教學第一門公共基礎(chǔ)課程。是特地面對全校計算機專業(yè)學生開設(shè)的第一層次計算機必修課?？倢W時數(shù)為218，其中教學時數(shù)為144，學生上機操作時數(shù)為74。本課程系統(tǒng)地介紹WORD，EXCEL，POWERPOINT的基本操作。

二、課程教學要求

第一部分：WORD

1、嫻熟WORD的基本操作。

2、嫻熟對文字進行編輯和排版。

3、嫻熟進行圖文混排。

4、利用WORD快速制作各種商業(yè)表格。

5、駕馭郵件合并，腳注尾注及題注的運用。

其次部分：EXCEL

1、嫻熟EXCEL的基本操作。

2、利用EXCEL制作各種商業(yè)表格及電子表格。

3、能嫻熟對數(shù)據(jù)進行排序，篩選和分類匯總及制作數(shù)據(jù)透視表。

4、利用公式和函數(shù)進行計算。

5、嫻熟制作統(tǒng)計圖表。

第三部分：POWERPOINT

1、制用精致的課件。

三、課程教學各部分的重點與難點

第一章：OFFICE簡介

重點：OFFICE的組成及各組件的功能，OFFICE的啟動和退出。

其次章：WORD基礎(chǔ)學問

重點：WORD的工作界面，文檔的新建，保存，打開，查找和關(guān)閉，設(shè)定窗口顯示方式。

第三章：編輯功能

重點：移動插入點，對象選定及操作，查找和替換。

難點：書簽和超級鏈接的運用，文本的查找和替換。

第四章：排版和打印

重點：嫻熟設(shè)置文檔的格式（字體、段落、邊框和底紋、項目符號和編號、制表位、分欄、首字下沉、文字方向、文字式樣設(shè)置等）；插入分隔符、頁碼、符號等；設(shè)置文檔的頁面格式、頁眉與頁腳；頁面設(shè)置；樣式和模板的運用，打印文檔。

難點：多級符號的設(shè)置及運用，分欄，頁眉頁腳的設(shè)置與運用，分節(jié)符與分頁符的區(qū)分。

第五章：圖形對象

重點：文本框的操作；在文檔中插入并編輯圖片、剪貼畫、藝術(shù)字、圖表等；簡潔圖形的繪制；會在文檔中插入公式、組織結(jié)構(gòu)圖。

第六章：表格處理

重點：在文檔中插入和編輯表格；表格格式設(shè)置；表格與文字間的相互轉(zhuǎn)換。

難點：調(diào)整及格式化表格

第七章：高級應用

重點：文檔合并、郵件合并的運用，插入腳注、尾注、題注、書目等。

難點：郵件合并的數(shù)據(jù)添加和創(chuàng)建，題注的運用。

第八章：EXCEL基礎(chǔ)學問

重點：創(chuàng)建、編輯和保存電子表格文件；輸入、編輯和修改工作表中的數(shù)據(jù)；設(shè)置工作表的格式（設(shè)置單元格、行、列、單元格區(qū)域、工作表、自動套用格式等）；插入單元格、行、列、工作表、圖表、分頁符、符號等；設(shè)置工作表的頁面格式；模板的作用和運用；數(shù)據(jù)愛護的作用和操作；頁面設(shè)置，設(shè)置打印方向、頁邊距、頁眉和頁腳，設(shè)置打印屬性，預覽文件。

難點：數(shù)據(jù)的輸入及編輯，單元格格式的設(shè)置。

第九章：管理數(shù)據(jù)清單

重點：創(chuàng)建和編輯數(shù)據(jù)清單，數(shù)據(jù)的排序，自動篩選和高級篩選，運用數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖進行數(shù)據(jù)分析。

難點：高級篩選，多級分類匯總及數(shù)據(jù)透視表。

第十章：完成困難計算

重點：公式的運用；駕馭下列函數(shù)的運用：SUM（）、AVERAGE（）、MAX（）、MIN（）、COUNT（）、ROUND（）、INT（）、LEFT（）、RIGHT（）、MID（）、LEN（）、NOW（）、TODAY（）、YEAR（）、MONTH（）、DAY（）等；單元格地址的引用、多工作表的引用和計算；數(shù)據(jù)的導入與導出。難點：函數(shù)的應用

第十一章：圖表與圖形對象

重點：圖表的創(chuàng)建和編輯，圖表格式的設(shè)置。

第十二章：POWERPOINT基礎(chǔ)學問

重點：演示文稿的基本操作、修飾、對象的編輯、放映。

四、教學方法

理論與演示相結(jié)合：先課堂講授理論學問，然后在演示機房演示教學，再依據(jù)課堂內(nèi)容要求學生上機練習，并要求學生按時按量完成，依據(jù)學生做作業(yè)的狀況作針對性的輔導。

五、課程教學時間支配

教學工作安排篇8

借全國掀起的轟轟烈烈的改革浪潮之勢，在這秋風送爽的季節(jié)，我回到了闊別多年的母校任教，心中豪情自然萬丈，總想為這變更民族命運的改革添磚加瓦。為此，我慎重制定了以下教學安排。

一、接著大容量、高效率地學習有關(guān)課改的理論學問，改革能否有效推行，全有賴于思想的變更，而思想要變，閉門造車的做法實在要不得，長久的理論學習才是王道。人總是很簡單犯知道點皮毛就以為得到了精髓的毛病。為了讓自己真正了解課改的精髓，為了讓課改深深扎根于我心，我將爭分奪秒吸取更多有關(guān)于課改的理論學問，為自己行為的改革奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、將課改的理論運用于實踐中，細心備好每一節(jié)課，讓課改的理念之花在我的課堂上綻放。我知道這將是一個特別艱難的過程。它會經(jīng)驗多數(shù)次的失敗，但我堅信在失敗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的閱歷教訓將更為珍貴，也將更簡單讓我觸摸到課改的命脈，更快地進入課改的正軌。

三、課改的目的最終還是要歸結(jié)到學生的收獲上，我希望通過課改，學生能夠愛好盎然地投入到學習中去，不僅吸取到適應社會必備的學問，更是將一種主動樂觀的生活看法，酷愛生活、生命的理念，一種“打破沙鍋問究竟”的探究精神植根于心中，從而為以后的學習生活打下基礎(chǔ)。而非只是成為高分低能的應試教化的犧牲品。

既是改革，就必定存在著失敗的風險，但我肯定會盡自己最大的努力，讓改革朝著成功的方向前進。

教學工作安排篇9

一．學情分析

高二5班共有學生73人，8班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學生基礎(chǔ)不扎實，學習愛好不高，甚至許多學生存在怕數(shù)學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心，也想融入改變多端的數(shù)學世界，更想在每次考試

中獨領(lǐng)風騷，鑒于此，對他們正確引導，教學中適當調(diào)整難度，起點放低點，步伐邁小點，還是會有好成果的。