精選生日教案集錦5篇

第頁精選生日教案集錦5篇生日教案篇1

設計意圖：

在平常的生活中，我們會發(fā)覺從孩子的思維特點和年齡特點動身的話會發(fā)覺孩子們常常會關(guān)注一些我們大人都不去留意的一些微小的細小的東西，我想全部的家長摯友們也都會有這樣的感覺，他所關(guān)注的那個點可能是我們大人不會去留意的。所以我設計了一個“老鴨過生日”這樣的一個情節(jié)，其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象，用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn)。在這個作品中，孩子不是一個干脆的參加者，他們以一個旁觀者去發(fā)覺老鴨，到后來孩子們也說了，它應當把話說完整，要把這些全部的東西合在一起就達到了這樣一個效果了，我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在！

活動目標：

1、在幫助小動物找尋老鴨家的過程中，了解告知別人住址的特征。

2、能關(guān)注自家所處的四周環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。

3、學習有序、細致的視察圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動打算：ppt

活動過程：

一、情景導入

1、（多媒體演示）看，這是一個什么？我們什么時候會吃蛋糕呢？今日會是誰要過生日了呢？

師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰?。?/p>

小結(jié)：原來今日是老鴨的生日，它想請小動物也來參與PARTY！

2、揣測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的愛好。

師：（演示PPT）老鴨明天要過生日了，它想請好摯友來家里做客。

二、閱讀共享看PPT（4-6）

師：老鴨給小豬打了個電話：敬愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五彩繽紛的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：敬愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，可美麗了！

老鴨給小兔發(fā)了一個短信：敬愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。

師：（演示PPT7-9）其次天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了，望見前面有幢美麗的房子，藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了，望見前面有個大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

三個小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？

提問：（演示PPT）小動物們找到老鴨的家了嗎？小動物們有沒有根據(jù)老鴨說的去做？

提問：老鴨的家究竟在哪里？老鴨的家是什么樣的？

誰來告知他們？預設遞進：三人接龍共同完成講解并描述——一個人單獨說清。

師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清晰的我們來幫它說清晰。

小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家，除了要告知別人房子的樣子、顏色，還要告知別人家的四周有些什么，有什么特殊之處。把這些都說清晰了，別人才能很便利地找到。

師：三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個美麗的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。

師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。

師：它們最終找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

三、遷移生活閱歷，拓展幼兒思維廣度

前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢？

重點：引導幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、旁邊的標記物三個特征能完全體現(xiàn)。

教學反思：

我設計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn)，在這個作品中,孩子不是一個干脆的參加者,他們以一個旁觀者去發(fā)覺老鴨,到后來孩子們也說了,它應當把話說完整,要把這些全部的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!

生日教案篇2

【教學目標】

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

2、能依據(jù)物體的輪廓進行合理的揣測，發(fā)展思維實力。

3、在揣測過程中體驗勝利的喜悅。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

5、萌發(fā)對文學作品的愛好。

【教學打算】

小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

【教學過程】

一、談話激趣。

1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么快樂？

（幼兒自由揣測小貓快樂的緣由）

過渡語：小貓原委為什么這么興奮呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。

2、出示小貓圖片：

提問：小貓為什么這么快樂？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

在過生日的時候，什么事兒讓你最快樂？（幼兒依據(jù)自己的閱歷自由回答）

過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。

二、看圖書理解故事內(nèi)容。

1、提出看書的要求：大眼睛看細致，把看到的先藏在心里！

2、集體看圖書1-3頁。

提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）

3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓滾滾、閃光的東西？

過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰慧的腦瓜，遇到問題就想方法解決，小貓想出了什么好辦法？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

（打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清晰屋子里的東西了，小貓很興奮，覺得自己挺了不得的！

過渡語：叮咚、叮咚，似乎有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

6、集體看圖書4-6頁。

提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）

后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）

最終這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5-2，究竟是誰？

7、出示圖7：這下小貓家可喧鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由揣測）

三、看影子找相應的禮物。

過渡語：原委有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今日有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能望見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

1、出示很多物體的影子圖片。

交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先細致看一看，想一想是什么禮物？

再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進禮物袋里。

最終把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。

老師巡回指導：記住你為它找到了什么禮物！

3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學反思：

我留意培育幼兒細致的視察力，如在出示小貓圖片時，我引導幼兒進行細微環(huán)節(jié)視察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細致的視察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今日過五歲的生日。我認為，閱讀重在細微環(huán)節(jié)，有時孩子們會忽視細微環(huán)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的視察，逐步培育孩子們閱讀時細致的視察實力。當然，這不是在這一個教化活動中就能落實的，而是我們老師心中應具備的.一種理念。

小百科：生日，顧名思義是指人誕生之日，也是每年滿周歲的那一天。

生日教案篇3

活動目標：

1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說“祝你生日歡樂!這是我送給你的**”

2、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感，并情愿在別人面前表達。

活動打算：

課件、各種圖片、美工用具

活動過程：

(一)、出示背靜，引起愛好。

1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。

2、今日對小雞來說是個特殊的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今日是小雞的生日，它請了幾個好摯友一起來慶祝。

(二)、運用課件，幼兒依據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。

1、描述小兔的特征，并學說禮貌用語。

(1)、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?

(2)、我們一起來問問：你是誰呀?(課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)提問：

(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜愛吃什么?(出示小兔，引導幼兒視察。)

(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日歡樂，這是我送給你的帽子?！?幼兒學說禮貌用語。

2、逐一出示大象和小猴，激勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。

(三)、幼兒操作，表達自己對小動物的喜愛。

1、你喜愛小雞嗎?假如我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?

2、我為你們打算各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以干脆剪下來的，還有有些須要你們裝扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。

3、幼兒操作，老師引導幼兒說“祝你生日歡樂!這是我送給你的。

《小雞過生日》課后反思：

《小雞過生日》這是一個生動好玩的故事，通過讓幼兒猜猜看看是誰來了，激勵幼兒視察動物的局部特征。其次,在活動中，激勵幼兒學說生日的禮貌用語，熬煉幼兒的語言表達實力。

生日教案篇4

活動目標

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，能手口一樣地點數(shù)數(shù)量4的實物。

2、能仔細視察、找尋事物中有關(guān)4的數(shù)量。

3、能大膽的表達自己的見解，體驗數(shù)學活動的歡樂。

活動打算

PPT《小熊的生日宴會》

操作材料：每人一個禮物盒圖片，蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參與生日會服裝，配飾（紐扣，口袋，小花若干）

活動過程

一、導入：講解并描述故事，引出主題數(shù)量--4

1、師：老師出示課件，你看到了什么？蛋糕，原來今日有人過生日呀，是誰呢，一看。小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。

2、數(shù)蠟燭，（我們一起來數(shù)一數(shù)）（手舉起來）1、2、3、4，4支蠟燭

二、一起幫助小動物找尋數(shù)量為4個的物品，進一步感知數(shù)量4

師：（小兔子、小老鼠、小牛、小豬）好多小動物們都想?yún)⑴c小熊的生日宴會，小熊提出了個要求，我們來聽一聽小熊是怎么說的。

1、找尋小牛身上的數(shù)量4

師：發(fā)覺小牛手上有4個氣球

2、找尋小老鼠身上的數(shù)量4

師：發(fā)覺小老鼠手上有4朵鮮花

3、找尋隱含在小兔子的數(shù)量4，蝴蝶結(jié)上有4個藍色的小圓點

：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小牛手上有4個氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個藍圓點。所以他們都能去參與小熊的生日宴會。

三、幫助小豬打算數(shù)量為4的禮物

1、為小豬解決困難

師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒有數(shù)量4，怎么辦呢？

2、師：豬媽媽幫小豬想了一個好方法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬打算了3個禮物，蘋果，香蕉，西紅柿自己來數(shù)一數(shù)找禮物,按小熊的要求，選擇數(shù)量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下（蘋果2個，花3朵，氣球4個）

3、與幼兒一起手口一樣的數(shù)，蘋果，花，氣球的個數(shù)、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對，并訂正。

師：小豬很興奮的帶著禮物去參與生日會，感謝小摯友們的幫忙

四、參與小熊的生日聚會，進行裝扮

師：小熊看到自己的好摯友們都來了，特別興奮，你們想不想?yún)⑴c小熊的生日宴會？老師為你們打算了美麗的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子打算了貼在裙子上的小花圖案，為男孩打算了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎？要貼幾個才能參與生日宴會呀？我們一起來裝飾衣服吧！

五、結(jié)束：參與小熊的生日宴會

1、讓我來看看你們裝扮的漂不美麗，我請小摯友來介紹一下，你給自己裝扮了什么，請你數(shù)一數(shù)有幾個。起立，轉(zhuǎn)身給后面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參與小熊生日聚會呢？

2、聽，宴會就要起先了，我們一起跟著音樂跳起來，去參與宴會吧。

生日教案篇5

活動目標：

1、體