送動物回家中班教案及反思

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活動目標(biāo)：

1、知道動物與人類的關(guān)系。

2、具備愛護動物，親近大自然的情感。

3、能在集風(fēng)光 前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達實力。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

活動打算：

1、教學(xué)課件

2、動物圖片

活動過程：

一、起先部分

1、導(dǎo)入：小摯友快看一看它們是誰？

2、師幼互動：對，這是大象一家，它們在森林里已經(jīng)很久沒有和其他動物們一起嬉戲了，今日要找一些摯友來玩，便走出家門。

二、進行部分

（一）介紹不同生活環(huán)境中的動物。

1、介紹森林里的動物：

它們走著走著望見了誰？（松鼠）接著望見了誰？（猴子）又望見了誰？（長頸鹿）還望見了誰？（獅子）他們都生活在哪里？（森林里）他們便一起玩了起來，森林里喧鬧了起來。

2、介紹草地上的動物：

它們快樂的聲音引來了大象不相識的新?lián)从眩从褌冓s快介紹給大象一家吧?。ㄅ：途d羊也加入到了嬉戲當(dāng)中）

3、介紹天空中的動物

師：他們快樂的笑聲響徹了天空，咦？怎么又飛來了這么多？他們是誰？

幼兒介紹天空中的動物。

4、介紹水中的動物

師：他們又是誰？生活在哪里？

5、師小結(jié)：這些動物們生活在不同的環(huán)境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，還有的在水里。這些動物都和大象一家一起嬉戲了。

（二）探討其它動物的生活環(huán)境。

1、看一看我們手中圖片上的動物都生活在哪里吧？（幼兒相互說）

2、找幼兒到前面說給大家聽。

（三）嬉戲（送動物回家）

1、師導(dǎo)：時間過得真快呀！一轉(zhuǎn)瞬天黑了，小動物們要告辭回家了，可是由于天黑他們找不到回家的路了，我們小摯友能不能幫助他們呀？噢！我們小摯友真有愛心呀，知道要愛護這些動物了，好，趕快行動起來，送他們回家吧！

2、幼兒活動（分別粘貼不同生活環(huán)境中的動物圖片）

三、結(jié)束部分

師總結(jié)：小摯友們，我們把這些動物平安送回了家，所以我們也做到了愛惜小動物，在這同時也要愛護動物們生活的家園！

活動反思：

本次活動對幼兒來說總體還是比較感愛好的，參加性也比較高。但是不足的是平常幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

送動物回家中班教案及反思2

活動目標(biāo)：

1、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描述物體的依次和位置。

2、感受“序數(shù)”在生活中的作用，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動重、難點：

1.能用序數(shù)詞“第幾”表達物體排列的依次和位置，了解序數(shù)的含義。

2.理解序數(shù)的方向性。

活動打算：

小動物圖片15個，帶有箭頭和數(shù)字標(biāo)記的動物圖案15個；課件；頒獎臺3個；

自制平房和樓房積木3套；

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)小動物運動會的嬉戲情境。初步感知學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1.小動物排隊入場，視察有哪些動物？有幾個小動物？

2.出示向右的箭頭，提問：從左邊起先數(shù)，小老鼠排在第幾位？排在第三位的`是誰？小狗排在第幾位？

3.引導(dǎo)幼兒視察，主動思索，在探討中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性。

這個標(biāo)記（向左的箭頭）告知我們什么？從右向左數(shù)小狗排在第幾位？為什么會這樣？

小結(jié)：方向不同，小動物所處的依次就不同。

4.鞏固練習(xí)誰能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位？

二、通過視察和描述跑步競賽的結(jié)果，進一步理解序數(shù)的意義。

1.出示跑道，數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道？

2.借助課件，提高孩子們的主動性。小摯友做裁判，競賽起先。誰跑了第一名？其次名是誰？小老鼠跑了第幾名？誰能告知大家跑在第4和第5名的分別是誰？小雞跑了第幾名？

三、頒獎儀式，鞏固對序數(shù)的相識。

四、送小動物回房間

1.通過視察和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作，完成搭建，為下一個環(huán)節(jié)做打算。

2.根據(jù)標(biāo)記的指示，送小動物回房間，從不同方向找到動物排列的位置。

五、通過參加“開火車”的嬉戲，進一步感受序數(shù)在生活中的運用。

活動反思：

在嬉戲“送小動物回家”的環(huán)節(jié)，孩子們的愛好點立即又回來了，他們有一顆酷愛小動物的心，大部分珍寶輕松地把小動物送回了家里。科學(xué)活動是特別有意思的教學(xué)內(nèi)容，不僅考驗著班級幼兒的實力發(fā)展水平，也對代課老師有著過高的要求。值得深化的鉆研與研磨。

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活動設(shè)計背景

熬煉幼兒的機體的敏捷實力

活動目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。

2、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實力，體驗玩嬉戲的樂趣。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

教學(xué)重點、難點

練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。

活動打算

布老鼠若干，小花貓頭飾一個。

活動過程

嬉戲的玩法

1：老師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布老鼠。

2：嬉戲起先，老師和幼兒一起說兒歌

小花貓

小花貓，本事大。

小老鼠，最怕它。

“喵喵喵，喵喵喵”

今日要把老鼠抓。

被踩著尾巴的停下。

3：幼兒輪番扮小花貓和老鼠。

4：老師留意視察幼兒活動狀況，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)變更方向、急停、躲閃。（可依據(jù)幼兒的活動量和活動愛好確定活動次數(shù)）

教學(xué)反思

培育了幼兒肢體的敏捷性，促進幼兒健康成長。

送動物回家中班教案及反思4

活動背景

1：在教室的自然角里放4盆花；

2：在教室的后墻上貼5個五角星；

3：讓幼兒視察教室里有4個窗戶；5張桌子。

活動目標(biāo)

1：相識數(shù)字4、5，理解數(shù)字的實際意義。

2：學(xué)習(xí)按數(shù)量分類（5以內(nèi)）并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。

3：培育幼兒的視察力、推斷力及動手操作實力。

4：發(fā)展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。

5：有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)重點、難點

4只小貓、用數(shù)字4表示；5只小老鼠用數(shù)字5表示；按數(shù)量分類（5以內(nèi)）并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。

活動打算

1>小動物掛圖4幅（每張圖上的小動物個數(shù)不一樣）：4只貓；5只小雞；5只老鼠；4只小兔；

2>紙剪小房子4座：上面分別寫有數(shù)字4和5。

活動過程

1>引題：讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》；

2>老師為幼兒講一個關(guān)于小動物的故事《小工匠報恩》：小工匠到森林里去砍木頭，結(jié)果被蛇咬傷了，一群小動物救了，他看到小動物們的房子都破了，為了報恩，他確定給每種小動物都蓋一座美麗的房子，用來報答小動物們對他的救命之恩。

3>老師一一出示小動物掛圖（4幅），并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量；再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒相識數(shù)字4、5，接下來讓幼兒看圖連線。

4>延長；小摯友庅今日表現(xiàn)的都可棒了，不但相識了數(shù)字4和5，而且知道了幾只小動物就用數(shù)字幾表示，那老師再問問你們，咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的？老師引導(dǎo)幼兒回答。

5>小結(jié)；咱們幫小工匠送動物回家，通過送動物回家，我們知道了：4只小動物就用數(shù)字4表示，5只小動物就用數(shù)字5表示，其實，在我們生活中還有許多東西都可以用數(shù)字4和5表示的，比如：4支鉛筆、5張桌子、4把椅子、5雙鞋等等都可以用數(shù)字4和5表示。等中午回家后你們可以看看你們家里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的，然后再告知你們的爸爸媽媽好不好？

教學(xué)反思

這次活動主要是讓幼兒通過視察、發(fā)覺，相識數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的實際